寫作文也是一種自我表達(dá)的方式，它可以讓我們表達(dá)內(nèi)心的情感和情緒，寫作文是一種創(chuàng)造力的形式，通過(guò)寫作我們可以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)造力，范文社小編今天就為您帶來(lái)了作文亮800字模板5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
作文亮800字篇1
冬天在雪花的凝結(jié)中蔓延；秋天在樹木的秋千中搖擺；夏天在香樟的味道中膨脹；而春天在春雨的滋潤(rùn)中醞釀。
“好雨知時(shí)節(jié)。當(dāng)春乃發(fā)生……”吟著這首春雨的小詩(shī)漫步在一年里第一場(chǎng)春雨中，真是欣喜和愜意！
放眼望去，江面平靜無(wú)波，清澈如鏡，春雨下來(lái)了一江清水，排除了渾濁的污水，此時(shí)江面與岸邊平齊，云姑娘也將腳踩在江面上，在遠(yuǎn)處水面與天空相吻，海天相接，美妙無(wú)比。春雨落在臉上，浸入皮膚中，軟軟地、酥酥地。如夢(mèng)如幻，像思念一樣纏繞在我的心中，我想長(zhǎng)江大概也和我一樣感同身受，接受著春雨的恩賜。在江面上時(shí)兒會(huì)有漁民到來(lái)，船在江面上悠悠的搖擺著，船槳?jiǎng)澇鲆坏赖吏贼圆y，在水面蕩漾，相互交替、相互交織讓人心曠神怡。漁船蕩著蕩著又回到了岸邊，可在那頭又有扁舟劃了過(guò)來(lái)，漁民戴著斗笠，穿著蓑衣，好一派江南魚米之鄉(xiāng)的氣息！
在江面的兩邊，是高大的山峰，連綿起伏，它們低著頭一邊享受著春雨的沐浴一邊望著江上的漁人，悠閑無(wú)比。山尖上籠罩著一層薄薄的霧，像白紗一般披在身上，又像調(diào)皮的雨點(diǎn)提前繞著大山跳舞。往遠(yuǎn)看，山也沒(méi)有了顏色，只剩下一層濃霧輕輕的遮住了山峰。
廣場(chǎng)上被雨水滋潤(rùn)過(guò)的樹木顯得格外清亮，它們姿意的伸展著樹權(quán)，向人們展示著頑強(qiáng)的生命力，枝權(quán)上是綠綠的葉，灰綠、淺綠、深綠、黃綠、鮮綠。越來(lái)越深，參差不齊的穿插在一起，卻并不顯得零亂而是獨(dú)有韻味。大樹腳下圍著一群小草、小野花，它們受大樹的感染，小心翼翼地探出腦袋，好奇地望著這個(gè)世界，腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)地，好像在說(shuō)“哇真漂亮呀！我在生長(zhǎng)！”野花依偎在小草身旁，她們不僅有綠色的還有五彩繽紛的衣裝，“我在開(kāi)花！”她們說(shuō)著，“我也在開(kāi)花！”她們?nèi)氯?，?zhēng)著比誰(shuí)更漂亮！這時(shí)候，雨淅淅瀝瀝地下著打濕了草木；雨飛飛揚(yáng)揚(yáng)地下著落入下了大地；雨飄灑漂灑地下著滴入了江面。
一切生靈都被她喚醒，高興地享受著生的喜悅。春雨悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，自己卻在丁咚丁咚的泉水聲中離去了?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
到處都是清新的綠，被雨水沖洗后什么都是新的，家家戶戶，老老少少都跑出來(lái)了，脫去厚厚的棉襖，舒活舒活筋骨，小孩拽著風(fēng)箏奔跑，天邊掛起了一道彩虹，到處一派生機(jī)勃勃。而我依然在回味剛才那場(chǎng)春雨，感受她的朦朧。春雨走過(guò)世界上每一寸土地，孕育了希望，喚醒了生命，但她自己卻消失在大地的懷抱中，可是她仍無(wú)怨無(wú)悔，享受著自己獨(dú)特的使命與短暫的生命，這就是春雨之韻。
作文亮800字篇2
“生于憂患，死于安樂(lè)?！边@是我最近讀的《孟子》里面的一句話。它的意思是說(shuō)：在艱苦的環(huán)境中往往能夠活得很好，安于享樂(lè)反而會(huì)滅亡。
我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只烏龜，名叫“團(tuán)團(tuán)”。 團(tuán)團(tuán)嘴巴很大，兩邊的線條翹起，像是一直在微笑。眼睛烔烔有神，直直對(duì)人注視，一眨也不眨。它的背高高隆起，像是一個(gè)籃球的半圓，弧線優(yōu)美光滑。一條又短又尖的小尾巴，就像春天里剛從土里冒出來(lái)的小竹筍，可愛(ài)極了。
自從“團(tuán)團(tuán)”來(lái)到我家后，它的一日兩餐就落到了我的身上。上學(xué)前、放學(xué)后是我們的“交流”時(shí)間，我的喜怒哀樂(lè)它都知道。
有一次暑假，我們?nèi)胰ヂ糜?。下了飛機(jī)我們來(lái)到下榻的旅店，旅店中庭有一個(gè)小水池，池中有許多金魚在歡快地追逐。在這群小魚中間，一只小烏龜正優(yōu)哉游哉地慢游，樣子就跟我家“團(tuán)團(tuán)”差不多。我心里咯噔一下：糟糕，走得太匆忙，忘記給團(tuán)團(tuán)喂食了，怎么辦？我們的回程機(jī)票訂在十五天后，這么長(zhǎng)的時(shí)間，團(tuán)團(tuán)一定會(huì)被餓死的！整趟旅游我都玩得心不在焉，心里一直為團(tuán)團(tuán)祈禱，希望它能自己從缸里爬出來(lái)，能找到一點(diǎn)食物吃。
十五天后，當(dāng)我旅游結(jié)束回到家，一進(jìn)門就直奔陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備給團(tuán)團(tuán)“收尸”。令我大吃一驚的是，團(tuán)團(tuán)居然好好地呆在缸里，聽(tīng)到我的聲音，正伸長(zhǎng)了脖子朝我望呢！真沒(méi)想到，在這十幾天里，團(tuán)團(tuán)沒(méi)吃任何東西，居然還能存活。
后來(lái)的日子，我一點(diǎn)也不敢馬虎。我已經(jīng)愧對(duì)團(tuán)團(tuán)一次了，不能再讓他受凍挨餓。于是，我更加細(xì)心地照料團(tuán)團(tuán)。
轉(zhuǎn)眼到了國(guó)慶節(jié)，我們一家又回了鄉(xiāng)下外公家。臨走時(shí)，我吸取了上次的教訓(xùn)，特地給團(tuán)團(tuán)留足了三天的食物，然后安心地在外公家玩了三天。然而令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，三天后當(dāng)我們回到家時(shí)，團(tuán)團(tuán)脖子耷拉下來(lái)，身體被泡漲，飄浮在水面，它已經(jīng)死了！而我撒的三天的蝦米，一粒也沒(méi)剩。毫無(wú)疑問(wèn)，團(tuán)團(tuán)一口氣吃掉了三天的食物，被撐死了。
團(tuán)團(tuán)的死，讓我明白：困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜；憂患可以使人發(fā)奮，安樂(lè)可以松懈斗志；逆境中求生，順境中滅亡。而我們正當(dāng)年少，應(yīng)該磨練自己，切不能安于享樂(lè)。
作文亮800字篇3
隨著清脆的上課鈴聲我也開(kāi)始了今天的學(xué)習(xí)，第一節(jié)課是語(yǔ)文，而我，卻異常緊張
這節(jié)課老師讓同學(xué)們自己來(lái)講課文，雖然我事先預(yù)習(xí)的很充分。但心中還是怯場(chǎng)，不敢舉手。此時(shí)我的手心里布滿了汗珠，手緊張到發(fā)抖，腿也跟著發(fā)抖，可腦袋卻里一直有一個(gè)聲音：舉手吧，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)好機(jī)會(huì)，是一個(gè)讓你能突破自我的好機(jī)會(huì)，加油，相信自己！后面的同學(xué)也拽著我的袖子讓我舉手。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，我最終舉起了手。我的勇氣也贏得了一片掌聲。
站到講臺(tái)上，我的腿還是緊張的發(fā)抖。還多虧了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的掌聲，才讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)。
第一步便是對(duì)課后生字詞的`聽(tīng)寫，同學(xué)們都很認(rèn)真，也沒(méi)有人，因?yàn)槲也皇抢蠋煻室馊フf(shuō)話。全都對(duì)我報(bào)以鼓勵(lì)的笑容。班里靜的都能聽(tīng)見(jiàn)針掉下來(lái)的聲音。
第二步便是感知文章整體內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谑矣呀涣骱突卮饐?wèn)題的時(shí)候，也都很配合我。這一環(huán)節(jié)順利通過(guò)。
第三步便是對(duì)課后習(xí)題的了解。同學(xué)們還是一如既往的優(yōu)秀。
第四步便是對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們回答的都很好，老師也幫我進(jìn)行了總結(jié)。
這節(jié)課總算結(jié)束了，我這顆提著的心也算放了下來(lái)。這節(jié)課我非常享受，同時(shí)也體會(huì)到了老師的不容易。
這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常特殊的一節(jié)課，因?yàn)?，他教?huì)了我勇敢。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
作文亮800字篇4
我想當(dāng)一個(gè)作家。
這個(gè)理想早在我初次敲開(kāi)文字的大門時(shí)便深深植根于心中。我稚嫩的思緒頃刻淪陷在那些溫潤(rùn)如玉又吹彈可破的長(zhǎng)短句中無(wú)法自拔。那一年我應(yīng)該才三歲，還不會(huì)寫“理想”這個(gè)詞，可卻在心里畫地為牢，誓用一生來(lái)守護(hù)這些藏在紙上的快樂(lè)。
我的漫長(zhǎng)征程是從《格林童話》開(kāi)始的。并不算太厚吧，可是卻也有很多字超出了三歲幼兒的識(shí)字范疇。我一心只想看書，用了兩天的時(shí)間連猜帶悟看完了這么一本書，從此便一發(fā)不可收拾。
那年我三歲，有兩本童話書。今年我十一歲，有一千三百多本書。從盧梭到三毛，從《變形記》、《巴黎圣母院》到《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》。大人們常常驚喜地贊我天賦異稟,可沒(méi)有多少人知道,我對(duì)文字的熟練駕馭是我一億多字的閱讀量所給予我的。
五歲那年，我的“作品”第一次變成鉛字出現(xiàn)在報(bào)紙上。那只是一句很短的造句，卻給了我極大的喜悅。我開(kāi)始努力地寫，我的稿費(fèi)也從10元變成了30元、90元、120元……但是，我的癡，又怎么能說(shuō)是只為了哪一些越來(lái)越大的數(shù)字呢？隨著一天天的長(zhǎng)大，我也越來(lái)越體會(huì)到文學(xué)對(duì)于我的重要。當(dāng)你終于完成一篇作品，那種略帶痛苦的幸福，語(yǔ)言是怎么能描述得出來(lái)呢？就像是一塊頑石在你手中終于被雕琢成玲瓏剔透玉石，又如同一個(gè)無(wú)知兒童經(jīng)你教導(dǎo)終于長(zhǎng)成儒雅溫和的謙謙君子。
當(dāng)然，只有喜歡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得琢磨寫作技巧的運(yùn)用才能取得進(jìn)步。今年一月，我開(kāi)始寫短篇小說(shuō)《箏祭》。那段時(shí)間我?guī)缀鹾腿粯?，也成了一只埋在書里的鴕鳥，心里如丟了魂般恍惚不已。媽媽見(jiàn)我不寫只是看書，急得直訓(xùn)我。我并不在意——我的讀，是在從書中找靈感啊！這么一本本的看下去，一個(gè)個(gè)片段、一句句文字竟然就出現(xiàn)在了我的眼前！我知道了，我知道這個(gè)故事該如何起筆，又如何結(jié)束了！這一切，都是這個(gè)故事自己告訴我的呀！沒(méi)有賜予我靈感的書，又怎么會(huì)有這篇一萬(wàn)多字的小說(shuō)呢？
這個(gè)夢(mèng)想，是一條太長(zhǎng)太長(zhǎng)的路。現(xiàn)在的時(shí)光只是路旁的一間驛站，現(xiàn)在的我要在這間驛站帶足補(bǔ)給，繼續(xù)出發(fā)，直至抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
作文亮800字篇5
我在曉雯音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)彈琴，白老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，不準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假，不允許學(xué)生上課遲到，課堂上更得認(rèn)真聽(tīng)講，不能有絲毫的小動(dòng)作，我認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。可是，后來(lái)發(fā)生的一件事感動(dòng)了我，讓我改變了對(duì)她的看法。
又到了我學(xué)琴的時(shí)間了，我心里有點(diǎn)害怕。上節(jié)課學(xué)的是有難度的c和弦還有g(shù)和弦，左手要三個(gè)手指同時(shí)按下去，才可以出一個(gè)和弦音。剛開(kāi)始用左手彈和弦時(shí)，我的手就像雞爪一樣，手指頭亂往上跳。等左手練得差不多了，白老師又要求我們左右手都要用上，剛彈了沒(méi)幾遍就下課了，老師讓我們?cè)诩易约壕毩?xí)。我上四年級(jí)了，作業(yè)每天都很多，并且，又快到期末考試了，卷子像雪花一樣多，我根本沒(méi)有時(shí)間練琴。
課堂上，我盡量集中精力得彈奏，可還是沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏，在彈琴的過(guò)程中，我的不好的表現(xiàn)讓媽媽很惱火，她的不住的皺眉頭，我越是著急就越彈不好，我也很省自己的氣，為什么我的手就那么的不靈活？就這樣，一節(jié)課很快過(guò)去了。下課了，我們跳完舞蹈，照例又到了“挑戰(zhàn)時(shí)間”，就是把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容彈給老師看。我心里只打鼓，很擔(dān)心自己彈得不好，就借“給爸媽寫元旦祝福語(yǔ)”一事，磨蹭著排在了挑戰(zhàn)隊(duì)伍的最后。看著前面同學(xué)彈得都不錯(cuò)，我更加心慌起來(lái)，我害怕嚴(yán)厲的白老師會(huì)狠狠的批評(píng)我。最終，還是輪到我了，慌亂中的我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂，我低著頭等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。然而，白老師卻溫柔的說(shuō)：“c和弦、g和弦不熟練，首政，我知道你們高年級(jí)的同學(xué)最近壓力很大，因?yàn)榭斓狡谀┛荚嚵恕０桌蠋煂?duì)你的要求不會(huì)太高，但是，考試過(guò)后一定好好的補(bǔ)一補(bǔ)，好嗎？”白老師的話讓我很意外，我不住的點(diǎn)頭。此時(shí)，我已是熱淚盈眶，拍被別人看到，趁著夜色我匆忙踏上了回家的路。
白老師的話始終在我的耳畔縈繞，她的善解人意讓我心里暖暖的，讓我很感動(dòng)！我暗下決心，考試過(guò)后我一定認(rèn)認(rèn)真真的把和弦練好，讓白老師高興。
