作文是我們展示個性和思維方式的機會，我們應該認真對待每一次寫作，提高我們的寫作能力，通過寫作文可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而努力改進和提升，以下是范文社小編精心為您推薦的描寫冬的作文通用6篇，供大家參考。
描寫冬的作文篇1
我欣賞春天的絢麗多彩，夏天的濃郁蒼翠，秋天的碩果累累，但我更愛冬天的銀裝素裹。
秋天剛過去，我就開始盼望冬天了，雖然冬天寒風凜冽，寒風刺骨，但我喜歡那純白的世界的世界，那么干凈，那么清爽，那么迷人。盼望著，盼望著，冬天悄然而至。
前天，下了一夜的雪，我出門一看，哇！地面上鋪著一層厚厚的雪毯，這時天上還飄著雪花，一片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹枝上，樹上的鳥兒站在枝頭，不畏嚴寒，好像穿上了潔白的衣裳，我輕輕一喚，它便飛走了，那身白衣服也成了幾片碎布，從樹上零星落下來，晶瑩剔透，好看極了。
田野了，小麥睡熟了，冬爺爺給它們做了一床厚厚的被子，讓它們安然的睡上一個冬天。我的手中落了幾片雪花，我輕輕地舔了一下，咦！雪花不見了，只留下一種清涼甘甜的滋味。
四周一片白茫茫，顯得那么安靜，白的樹，白的樓房，白的建筑物組成一個別有特色的風景，像一幅優(yōu)美縹緲的風景畫。這難道是天使居住的天堂嗎？還是宇宙之王宙斯統(tǒng)治的宇宙王國？都不是，這是大自然創(chuàng)造的奇跡，一個萬物生長的地方。我跑回屋里，依然盯著窗外，看漫天飛舞的大雪。
冬天好美！
描寫冬的作文篇2
有人愛水平如鏡的西湖，有人愛波瀾壯闊的大海，有人愛“山水甲天下”的桂林，有人愛雄偉壯觀的長城，有人愛高險峻拔的泰山。然而，我卻愛那平凡的校園，校園雖沒有西湖的美，沒有長城的雄偉，亦沒有桂林的名，但它卻別有一番風味，是我心中最愛的地方。
我愛校園，愛校園的景。
清晨，陽光灑下了點點光輝，一棵棵蒼天大樹挺立在校園四周，好似一個個侍衛(wèi)守衛(wèi)著家園，那挺拔的身軀，大有我與家園同生共死之意。四個花壇分布在學校四周，各種花朵在這片小天地中爭奇斗艷，紅的，白的，粉的……五彩紛呈，唯恐他人搶了風頭，好像這是選美大賽似的。幾棟教學樓挺立在花壇周圍，好似這木頭似的東西也愛美一樣，都爭著要當護花使者。
晴天的校園美，雨天的校園更美。
一棵棵挺拔的大樹接受著上天的恩賜，沐浴在雨中，一朵朵爭奇斗艷的花朵在雨中也不忘展現(xiàn)它們的美麗容顏。一顆顆珍珠似的雨點接連不斷的掉下來，形成一幅校園雨景圖。
晴天的校園美，雨中的校園美，霧中的校園更別具一番風味。
參天的大樹，爭奇斗艷的花朵，都隱藏在了這牛奶似的霧里。站在樓上向遠處往，一切都那么美，一切都那么蒙眬，一切都那么縹緲。遠處的景物處在蒙眬的世界中，好似仙山樓閣，給人遠離俗世之感。
愛校園那如詩如畫的風景，更愛學校的人。
老師的敬業(yè)，學生的愛學，師生之間的和諧相處，都給這苦樂交織的學習增加了一些樂趣。清晨，學生的朗朗讀書聲也給學校增加了一些情趣。當學生奔跑在操場上時發(fā)出的清脆的笑聲，露出的純真的笑臉，亦成為了學校的獨特的景觀。
學校是一幅美麗的圖畫，是知識與快樂的凝聚，但它更是一代又一代人的恩人。
從那個咿咿學語的小娃娃到這個活潑可愛的婷婷少女，從那個幼稚無知的兒童到這個知書達理的少年，從那個不知天高地厚的小丫頭片子到這個尊老愛幼的`學生，哪個不是拜校園所賜？
校園，我愛你！
描寫冬的作文篇3
叫嬌嬌，今年剛剛滿兩歲，她長得矮矮的，烏黑的頭發(fā)，像“不倒翁”肉實實的，胳膊腿兒像蓮藕一節(jié)一節(jié)，誰見了都想咬一口！
別看小，她呀，也有，她對她的“恨之入骨”，有，嬌嬌坐在床上抽、打、捏著的手，一問才她在溫習功課。哈哈我笑的肚子痛。說夢話的才，萌萌——的跟她強糖吃，她訓練好，好在萌萌來的欺負她。嘿！沒看嬌嬌小愛、恨、情、仇分的蠻細的！
吃飯可費勁呢，吃飯時，我總得有她最愛的糖果來要挾她，說道“你不吃，我就讓你的糖跟你說：“bye，bye！”
一看心里想：天塌姐姐定，可糖果沒的日子過呀！，瞅了瞅我有眼神說：我記住你了，等二十年后我肯定報仇！“哈哈，性格多變，時而忠實憨厚，時而古靈精怪，真是小孩心海底針呀！說起打針有又了打疫苗，一還不吧，你會說她天不怕地不怕的有什摩好怕的？呀有三怕：一怕吃飯、二怕老鼠、三怕針、他在打針時哇哇叫，醫(yī)生都動她！
她哭到好，讓醫(yī)院里排隊等候的孩子們都哭了，醫(yī)生讓最后打，想解脫了，一溜煙的跑了，我怕她走丟了就跟著她，沒衛(wèi)生間她便啦起袖子摸著胳膊說：“不要怕哦！就一下，就沒事了！”說著還哭腔。后看見我朝我做了個鬼臉就跑了，我心里想：“人不大，自尊心強！”
看這我頑皮、可愛、有趣的，你們羨慕我有嗎？
描寫冬的作文篇4
在一座大農(nóng)場里，住著一只美麗的小貓，它的毛像棉花一樣輕柔、雪白，它有一雙透亮靈活的大眼睛，藍光一閃一閃的，就像兩顆美麗的藍寶石，它走起路來不會發(fā)出一點兒聲音，小貓每天都能捉到很多老鼠，自以為是老虎和獅子的親戚，經(jīng)常嘲笑、欺負其他小動物們。
一天，小貓去河邊散步，它走著走著，突然聽到了一只小鴨子在唱歌，它氣得跑過去說：“你又丑又矮，腿這么短，嘴巴那么扁！唱出來的歌多難聽呀！把我的好心情都破壞了！”小鴨看了看這只美麗的小貓，什么話也沒說就游走了。小貓想去河邊捉魚，一不小心，它掉進了河里，小貓不會游泳，它只好一邊撲打著水面，一邊喊：“救命呀！救命呀！”小鴨聽到呼救聲，游了過來，把小貓救上了岸。小貓看見救它的是那只丑小鴨。心里很慚愧：“我不應該用我的長處來取笑你的短處。今天要不是用你的長處來救我，后果不知會怎樣?！毙▲喺f：“我們應該取長補短，共同進步，改掉自己的缺點。”
從此，小貓改掉了驕傲的缺點，和小鴨成了一對真正的好朋友。
描寫冬的作文篇5
梅花的顏色，艷麗而不妖。
梅花的氣味，淡雅而馨香。
梅花的姿態(tài)，蒼古而清秀?！}記
冬天到了，花園里的梅花又開了。梅花樹傲立在風雪中，那姿態(tài)，優(yōu)雅而蒼古。一陣風吹來，一陣淡淡的香味撲鼻而來，沁人心脾。
早晨，一打開窗子就可以看到梅花，忽然一陣寒風襲來，冷，還是那么的冷?？墒敲坊▍s開得那么艷，挺立在寒風中，似乎毫不畏懼。梅花的花朵，小而精致，讓人看了心生憐愛。梅花的每一個花瓣，像是用玉慢慢雕琢成的，那么纖細而優(yōu)雅。梅花的每一個花瓣又像是用水晶慢慢地磨出來的，那么透明而美麗。一個個花瓣看了讓人忍不住喜愛，卻又擔心花瓣隨時都會掉落。但是你不用擔心，梅花不是嬌貴的花，不是生活在溫室里的花。
有一句名言是這么說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊虧欀?，不是清涼的雨水，而是寒冷的冰雪；吹拂它的，不是溫暖的春風，而是刺骨的寒風；照耀它的，不是和煦的陽光，而是冬日里的一絲殘陽。但是梅花沒有任何的抱怨，而是用自己的行動證明：它是可以的！梅花有著一副傲骨，但是它卻不自大，不驕傲。這也是梅花最可貴之處。但最可貴的是梅花那堅貞不屈的精神。
梅花常常作為詩人吟誦的對象，畫家的繪畫對象。梅花憑著它自己的精神，也成為了我們中國的十大名花之一。梅花那凌寒留香、傲霜斗雪的精神要慢慢地、細細地品味才能品出它那獨特的味道。
而像梅花一樣的人卻有許多。例如，我們的老師：我們的老師無論春夏秋冬，逢年過節(jié)，都在“哺育”我們，用他們那知識的海洋擴充我們的知識；建筑工人也是一樣，無論刮風下雪，天寒地凍，他們都堅守在自己的工作崗位上，默默付出著，不然怎么會有我們今天的高樓大廈呢？還有我們的……
我贊美梅花，是因為它那精神的確值得我們學習，值得我們?nèi)ツ７?。它的精神也在激勵著我們奮發(fā)圖強！
描寫冬的作文篇6
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的`，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸?！闭f的多么好?。〉趾沃故恰熬G”？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，
煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足?。 笔堑?，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
