最尷尬的事作文優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2023-08-02 作者:lcbkmm 作文大全

通過作文的寫作可以加深我們對事物的認(rèn)知,提高作文能力是個(gè)人發(fā)展的需要,以下是范文社小編精心為您推薦的最尷尬的事作文優(yōu)秀7篇,供大家參考。

最尷尬的事作文優(yōu)秀7篇

最尷尬的事作文篇1

那是剛進(jìn)入初中后發(fā)生的一場滑稽的尷尬,使我現(xiàn)在想來還是感到無地自容……

那一天,班主任老師走進(jìn)教室,環(huán)抱著雙拳看了我們一眼,大聲說著:“明天,將會有學(xué)校的老師和省上的領(lǐng)導(dǎo)來觀看你們本學(xué)期的第一堂歷史公開課,這次的課程內(nèi)容很簡單,而且,說不定還會有科教頻道的記者前來錄像,這就是展現(xiàn)我們實(shí)校風(fēng)采的時(shí)候了。五班,有沒有信心配合歷史老師完成這次任務(wù)?”

“有~”我們拖聲拖氣地答應(yīng)著。上這樣的公開課已經(jīng)沒有任何稀奇的,我們都是見慣不驚的樣子。這天,回到家,媽媽就讓我好好預(yù)習(xí)一下明天歷史課要上的知識點(diǎn),可是我不以為然,還是去玩游戲了。終于,我的噩夢來了。

上歷史課的時(shí)候,教室后面坐滿了身穿西裝或是套裙的各科老師,講臺上站著兩位身穿夾克的記者,他們手上舉著一臺很氣派的攝像機(jī)。看到這排場,我才覺得有些緊張?!吧险n!”歷史老師今天穿得很漂亮,精神也很好?!袄蠋熀茫 蔽覀兪峙鯃?,聲音洪亮地配合著她。就如演員們拍戲一般,環(huán)環(huán)相扣,一切都在有條不紊地進(jìn)行著……

馬上就到了最精彩的關(guān)頭,一對一提問了。我完全沒有熟悉教材,所以顯得底氣不足,雙手冰涼,默默祈禱著:“老師不要選我,千萬不要選我……”可是,上帝太忙了,沒有聽到我的求救,歷史老師將目光投射在了我的臉上,我的心涼了半截,“鐘~,就請你來回答我的提問吧!”這句不輕不重的話算是打破了我最后的希望,也成了壓垮我的最后一根稻草。

我感覺到全身一陣猛烈的抽搐,腿肚子也在不停地打顫,但是,事情已經(jīng)到了這一步,眾目睽睽之下,我咬著下嘴唇,慢慢地站了起來,害怕地看著歷史老師?!罢垎?,我國的農(nóng)業(yè)興起于什么時(shí)候?”歷史老師明顯放水,提了一個(gè)很簡單的問題,可是,由于緊張和不自信,我的腦子里幾次躥出了一個(gè)答案,卻在張口的剎那間感到心底發(fā)慌,于是,我站立著,半天沒有出聲。

教室里頓時(shí)安靜得可怕,全班同學(xué)都直直地看著我,歷史老師的臉也不像之前那么紅潤了,她看著我的眼光很復(fù)雜,有失望,也有困窘。這差不多就可以是公開課上最大的失誤了。我的臉發(fā)起燒來,眼眶中蓄滿了淚水,雙手也在不停地抖動著。我的心幾乎已經(jīng)是掉進(jìn)了冰窟窿,取不出來了。“坐下吧。”歷史老師放過了我,但就是這短短的三個(gè)字,卻給了我無限打擊,我知道,老師已經(jīng)對我徹底失望了,每個(gè)人都對我失望了。

那一刻,我真后悔沒有好好預(yù)習(xí)課文??墒乾F(xiàn)在,尷尬已經(jīng)猝不及防地發(fā)生了,我已經(jīng)成了罪人了,所以由此,我的出了一個(gè)重要的結(jié)論:要想光彩照人,就得在先前付出努力和心血,不然,就會造成不可挽回的尷尬局面。

最尷尬的事作文篇2

來政治班已經(jīng)有兩個(gè)星期了……政治班……政治班。誒……空虛……

高二已經(jīng)有很多天啦……班上的同學(xué)都處在疲憊狀態(tài)。

今天,開始上早上的第二節(jié)課時(shí)??諝夥路鹨呀?jīng)凝固了,可怕的沉靜像一個(gè)大塑料口帶死死地罩在班上(這是我個(gè)人的心情表現(xiàn),如有雷同,純屬巧合),但是就在這時(shí)的下一秒的上課卻有一件驚天地,泣鬼神(內(nèi)心感覺)的事情發(fā)生了……就是這件事改變了歷史,讓世界多了一個(gè)心情歡快的人(那就是我一天的心情從這一秒開始變得興奮了呀)……

事情是這樣的:早上,政治老師來上我班的課,發(fā)了作業(yè)本(還沒上課時(shí)),我看到的`我的政治作業(yè)本上有評語是四個(gè)醒目的字“xxxx”……當(dāng)時(shí)我就知道有事情發(fā)生了……

時(shí)間到了上課,上課鈴響了,我的心在顫抖……內(nèi)心有一種緊張和擔(dān)心在不斷地彷徨和……在黑暗中吶喊……還不時(shí)帶有一定的呻吟……

其實(shí)那四個(gè)字是“字很漂亮”……我是在興奮中害怕。這時(shí),老師發(fā)話了……首先是講我們班有很多學(xué)生的字很難看,但后來講:“我們班有一個(gè)同學(xué)的字很漂亮。叫黃子軍(一邊說一邊介紹我坐在哪個(gè)位置)……當(dāng)時(shí)全班有124顆像葡萄一樣黑的眼睛……像越戰(zhàn)的子彈一樣全部向我掃來(好像想把我整個(gè)人生吞下肚子似的)。于是我啟動了防導(dǎo)彈系統(tǒng)(把超紅的臉藏到桌下)……我是很少遇到這樣恐怖而龐大的場面的。事后想想,都是“字”惹的禍,搞到我尷尬了整節(jié)課。但慶幸的是我的字給了老師一個(gè)好的第一印象。

練字啊練字啊……真是有一種神奇的魔力……讓我興奮,讓我的生活帶來美好的回憶………

最尷尬的事作文篇3

有一次,我去公園散步。公園里花草叢生,景色十分美麗。

我看到了一朵五彩繽紛,還金光閃閃的花,我的眼球徹底被它迷住了。突然間,我的腦海里閃出這樣一個(gè)念頭。于是,我便把整個(gè)公園的彩花都看遍了,沒有找到一朵跟我剛才看到的那朵漂亮無比的花一模一樣。我心里“咕?!绷艘环氲溃骸斑@朵花不會是個(gè)寶物吧!那我如果將它帶回家里,媽媽肯定會夸我揀了個(gè)“大寶”回來,真了不起!”就在我反復(fù)想是摘好還是不摘好的時(shí)候,第一次見到那朵花的念頭又從我腦里閃過,我頓時(shí)下定了決心,要把花摘下??烧?dāng)我要伸手摘的同時(shí),有一位在這里干保潔的老奶奶對我說了這一番令人銘記在心的話:

“孩子!你難道想把這朵美麗高尚的花占為己有?可你是否明白,這花是農(nóng)民們辛辛苦苦培育出來的,因?yàn)樗昝罒o暇,所以很多人來采摘,現(xiàn)在,只剩下這一朵花了,如果你把它也摘去,這朵花就滅絕了,那以后來公園的人,怎么才能欣賞到它呢?你不能這么自私呀!你認(rèn)為它是“寶物”,但我覺得它勝似寶物,因?yàn)樗挥羞@么一朵了。你還忍心來摘它嗎?”我立刻收回了伸出去摘花的手,低著頭搖了搖頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的場面實(shí)在是太尷尬了。

其實(shí)每一種令人欣賞的東西,我們的第一反應(yīng),不應(yīng)該是想把它占為己有,只是自己獨(dú)自享受,而是讓別人也來分享它的魅力,讓別人也覺得快樂,勝似自己快樂!

最尷尬的事作文篇4

“咔嚓”,那一刻,我手中的筆芯一分為二,筆芯頭瞬間飛了出來,黑色的墨汁像火山爆發(fā)似的噴涌在空中。說時(shí)遲,那時(shí)快,好家伙,原本潔白無瑕的卷子,澆上了黑色的“雨水”。身上、手上,乃至臉上,無一幸免。唉,真是尷尬的那一刻!

今天,原本又是一個(gè)平平無奇的延時(shí),我們都在寫著生物卷。然而,剛寫完前兩頁,準(zhǔn)備翻頁。誒?怎么翻不動?瞅了一眼,原來是卷子中間還有一排訂書釘呢,只能取下才可以寫作業(yè)了。

怎么取下來呢?我下意識地往桌上尋視了一眼,那支黑筆芯就像自帶光芒,鎖定了我的目光。

我會心一笑,那就用你吧。隨即拿起筆芯就開干。此刻,我全神貫注地盯著訂書釘,手顫抖著把筆芯從它下面穿過,接著使勁一撬,訂書釘卻紋絲不動。

我嘆了口氣,無奈地看著這小小的訂書釘,怎么就這么難呢?只能再來一次了。

再次用力往上撬,筆芯彎曲成了一個(gè)半圓狀。然而這一次,意外發(fā)生了。手突然一抖,筆芯頭選擇滿不在乎地飛了出來。就出現(xiàn)了開頭的那一幕。

我一邊急忙地從口袋中拿出紙巾,火速收拾殘局,一邊忍不住偷偷向四周瞄了幾眼,應(yīng)該沒人看到……這么尷尬的事我都能遇到,呵呵呵,此時(shí)真是欲哭無淚,尷尬得我想用腳趾摳出一棟夢幻豪宅。

而在一旁看著我的同桌,捂著嘴笑了起來。難不成被發(fā)現(xiàn)了?我趴在桌上,捂著臉,真是沒臉見人了!

如果我懂得變通,換種方法嘗試,結(jié)果可能截然不同。??!那一刻真是尷尬!

最尷尬的事作文篇5

下周就要期末考試了,我懶洋洋地寫著作業(yè)。媽媽實(shí)在看不下去了,嚷了起來:“你這慢蝸牛,什么時(shí)候才能做好呢?”我不耐煩地?fù)]了揮手??刹淮笠粫海瑡寢屗穆曇舳溉挥猪懥似饋?,我就在這種時(shí)起時(shí)伏的旋律中完成了作業(yè)。一看時(shí)間,夜已深,我連忙跳上床……

第二天,老師正改著我的作業(yè),她似乎有點(diǎn)惱了,疾步走到我身旁,說:“你看看你的作業(yè),本來很淺顯的題目,卻錯得離譜……”老師絮絮叨叨地,從作業(yè)講到了學(xué)習(xí)態(tài)度?!捌鋵?shí),只要你靜下心來,這些題目根本不會錯,對吧?”“唔———嗯?!蔽一艁y地應(yīng)著,頭都快垂到胸口了。“下次做作業(yè)要認(rèn)真呀!”老師許是看到我眼眶里盈盈的淚水了,她的語氣緩和了下來。我抬起頭來,正好迎上老師的目光,原先有些慍怒的目光慢慢地柔和起來。

我突然感到一陣尷尬,似乎像一個(gè)胡桃夾子遇到了一顆龐大的核桃,任憑張大嘴巴,只能卡在嘴邊,堵住所有想說的話。而這尷尬背后,更多的是對自己、對老師的愧疚。

老師的話:教育實(shí)在是一門神奇的藝術(shù),教師實(shí)在是神奇的魔術(shù)師,教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量,也具有扼殺創(chuàng)造精神的力量。文中的老師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓學(xué)生受益頗多。小作者將做作業(yè)這一真實(shí)事例寫出來,內(nèi)容真實(shí),材料典型,特別是人物神態(tài)、動作描寫是本文亮點(diǎn)。感謝小作者細(xì)膩的再現(xiàn),讓我們看到一個(gè)同學(xué)真實(shí)的心路歷程。

最尷尬的事作文篇6

至今想起那件事,我都恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當(dāng)時(shí)的尷尬難堪,簡直無法用語言來形容。

剛并校時(shí),學(xué)校明確規(guī)定,上晚自習(xí)的老師不能回家,必須住在學(xué)校。而我由于擇席的原因,常常跟著一個(gè)被特別允許回家的開車的老師,伙同一個(gè)家有畢業(yè)生的老師跑回家去。

那一天,晚自習(xí)后,學(xué)校甬路上的燈沒亮。查宿之后,我們又在某個(gè)老師的掩護(hù)之下,懷著僥幸的心理來到停車位,鉆進(jìn)車?yán)?。怕引起領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注,車的大燈沒敢開;怕碰上領(lǐng)導(dǎo),不敢走甬路,想從食堂側(cè)面走。車啟動,行進(jìn),慌忙中開進(jìn)了花池中。前輪已進(jìn)去,怎么加油也出不來。

全車的人萬分焦急。怎么辦?下車去推?正在這時(shí),后面來了一個(gè)黑影。我的心一下子提到了嗓子眼:來的人是誰?千萬別是校長啊!心里念著阿彌陀佛。小田,怎么了?你這技術(shù)也不過關(guān)啊,怎么把車開到花池里去了?天啊,怕誰有誰,真是校長!我全身的神經(jīng)都緊張起來,每一個(gè)細(xì)胞都處于戒備狀態(tài)。我和同座老師急忙貓腰藏在車座后面。只聽小田說:嗯,我也不知怎么回事。我知道她和我一樣,不知怎么去應(yīng)對。

好想變成空氣,從人間蒸發(fā),好像拿著隱身草,讓自己隱藏蹤跡還好,校長并沒有看到車?yán)镉腥?。我來給你推推吧。他邊說邊推,車上當(dāng)天拉著的坐在副駕駛車位上的一個(gè)男同學(xué)也下去一起推,但無濟(jì)于事,車紋絲未動。我去找個(gè)鐵鍬幫你們挖挖。他說。天啊,校長,你今天也太熱心腸了,我們怎么承受得起啊!終于,同座的老師再也坐不住了,說:咱們倆下去吧,幫著一起推推,或許車能出來。我說:別去還沒等我說完,她已經(jīng)下車了。怎么辦?我還能賴在車上嗎?雖然一百個(gè)不情愿,我還是躡手躡腳地往車下挪。幸好當(dāng)時(shí)沒有燈光,否則我漲紅的臉一定會昭然于天下。當(dāng)時(shí)的難堪,就好像自己赤條條地站在光天化日之下。校長一驚:噢,車上還有人呢。眾人用力,車轟一下從花池里推出來,我們狼狽地鉆進(jìn)車?yán)?,先是寂然無聲,幾百米之后便是哈哈大笑。

這件事已經(jīng)過去四年多了,但那尷尬難堪的場面永遠(yuǎn)定格在我的腦海里,揮之不去。作案的小偷被現(xiàn)場抓獲,那種滋味,怎一個(gè)尷尬了得?

最尷尬的事作文篇7

20xx年12月10日星期六晴心情

人生難免會有尷尬的時(shí)候,今天我也是如此。

應(yīng)弟弟的要求,我自己騎自行車到一家離學(xué)校不太遠(yuǎn)早餐店買“桂林米粉”做早餐。結(jié)果在去的路上,一不留神,車輪從香蕉皮上面一馳而過?!皣W嘩嘩”聽到了車輪和地面摩擦的聲音,還好反應(yīng)快,及時(shí)用腳撐住地。幾個(gè)人回頭驚異地望著我。幸好沒摔倒,不然,回頭率百分百!

正所謂一波未平一波又起,才到了早餐店門口,麻煩事兒又緊隨而來了。我四處張望,正在尋找一棵身子“苗條”的樹。呵,找到了??伤媲白粋€(gè)悠閑的“老頭”,在他面前鎖車,我怎么好意思呢?算了,豁出去了。我安然地把車停在樹旁,掏出鑰匙,正要拿出長鎖把車鎖上??墒遣宦犜挼能嚻珓觼韯尤?,一下子倒下了。我手無足措。我一次又一次地把車扶起來,它卻一次又一次地倒下。我屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),卻還沒有把車給搞定。大概旁邊的老伯伯看不下去了,便走過來,幫我扶起了車。我不好意思地朝他笑了笑,對之前對他的不禮貌感到不好意思。

好不容易鎖好了車,朝他說了聲謝謝,才朝好不容易去到的早餐店走。

以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《那一次,我真尷尬的作文》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用。