通過(guò)閱讀積累素材，能使我們的作文內(nèi)容更加豐富多彩，審題是作文寫作的第一步，只有理解題意才能寫出好文章，下面是范文社小編為您分享的與書對(duì)話作文模板7篇，感謝您的參閱。
與書對(duì)話作文篇1
初中，我開(kāi)始譏笑無(wú)味的生活，家、學(xué)校，兩點(diǎn)一線，像公交車一樣負(fù)載，充滿壓力。放學(xué)回家，黑夜下昏黃的路燈，周而復(fù)始的照射著我，碩大的黑影，仿佛掩蓋了我自身的光芒，只露出像妖精般短小的尾巴，燈光將白晝黑夜的規(guī)律，改造成只剩下白晝的死循環(huán)。
我凝視遠(yuǎn)方，路，遙遙無(wú)期，成績(jī)似乎成了決定人生意義的關(guān)鍵，而我只能生活在別人的光環(huán)之下了，我望著四周，黑色掩蓋了天空的本色，天空沒(méi)有一點(diǎn)星辰，面對(duì)路燈，我低頭走過(guò)。
金秋九月，學(xué)校舉辦的經(jīng)典誦讀比賽，嗓音并不優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的我選擇了報(bào)名參加，不為別的，只為在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，重拾信心，尋找自我。
經(jīng)典誦讀的決賽來(lái)臨之際，我們不辭辛苦的訓(xùn)練，每近黃昏，我們便在學(xué)校的樹(shù)林間排練，路燈如此昏黃，與夕陽(yáng)的紅色融為一體，像一幅美麗的畫卷，伴著樟樹(shù)花隱隱的'暗自起伏的香氣，我們朗誦的語(yǔ)調(diào)也起伏有致，時(shí)而像潺潺的小溪，時(shí)而如奔騰的大河。
終于迎來(lái)了決賽，我輕輕地踏上這夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，黑幕之下，我的心情自然緊張，惴惴不安，鎂光燈下，真有“兩岸石壁、五色交輝”之感，古箏與琵琶相合，若聲聲細(xì)雨輕拂人心，或似高山流水覓知音，伴著樂(lè)曲，我們唱起了《古朗月行》：“蟾蜍蝕月影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安?！?/p>
夜晚的天空，黑色仿佛變成溫暖的深藍(lán)，滿天星辰映入我的眼簾，漸漸地，朗誦的音調(diào)蓋住了臺(tái)下現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出的嘈雜聲，燈光愈加光明，星辰逐漸多彩，兩者卻沒(méi)有相互排斥，更無(wú)互相掩蓋，都在細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著我朗誦的聲音啊。
這是我的舞臺(tái)，只有我一人，碩大的黑夜中，一盞聚光燈照亮了我，照映下，滿天的星光在我眼前浮動(dòng)，那是無(wú)聲的對(duì)話。
朗誦畢，臺(tái)下響起久久不息的掌聲，臺(tái)上的我依舊沉醉于朗誦中，沉醉于無(wú)數(shù)燈光的對(duì)話中，那一刻我仿佛就是夜空中最亮的星。
那一天我與闌珊燈火相遇，與自信相遇，更愿星星點(diǎn)燈，照亮我的前程。
與書對(duì)話作文篇2
艷陽(yáng)高照，白云悠悠，這便是對(duì)夏季最好的形容。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，夏季就是一個(gè)無(wú)聊中充斥著煩惱的季節(jié)，但我卻深愛(ài)夏季。
夏季，像孩子的臉一樣，說(shuō)變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就開(kāi)始烏云密布，擋住了天空中太陽(yáng)發(fā)出的光芒，接著黑云鋪天蓋地，天好似要壓下來(lái)。
夏季的風(fēng)，嫵媚和煦。在炎炎夏日中，風(fēng)也極像是怕熱般，總是那么躲躲閃閃，讓人不停叨著他。風(fēng)兒呀!在煎熬的炎夏中，人們總是歡迎你的到來(lái)，享受著你帶來(lái)的'涼爽。風(fēng)兒吹過(guò)，輕輕柔柔，溫柔舒服。夏季的黃昏，有風(fēng)拂過(guò)，享受涼的快樂(lè)，聞花的芬芳，聽(tīng)蛙聲的此起彼伏，讓人發(fā)出誰(shuí)說(shuō)夏天不如春天的感慨!
夏季的天，你看，蔚藍(lán)的天空上，東游西走的白云，像在海里的一艘艘帆船一樣;夏季的地，你瞧，太陽(yáng)把最艷的風(fēng)光投向人世間，枝頭的鳥(niǎo)兒張著嘴在樹(shù)上歇息;兒童在樹(shù)蔭下打鬧。人們喜歡夏季，赤足走過(guò)小溪，伸手掬起一串清涼，歲月從手縫中悄悄流去。
夏季的夜，是十分愜意的。所有人都放下了白天的忙碌，老人們則拿著蒲扇坐在門前有風(fēng)的地方聊一聊家常，他們的孫子、孫女也愛(ài)學(xué)著他們的樣子嘮嘮，只不過(guò)通常都是聊明天去哪玩水啊，下午去哪捉蟲(chóng)啊。在這個(gè)時(shí)候板凳是空的，孩子們?nèi)架b手躡腳地往蟬那兒摸索，打開(kāi)草叢只見(jiàn)一只青蛙“呱”“呱”叫了兩聲，就沒(méi)影了。只能聽(tīng)見(jiàn)蟬似喜似悲地高鳴。
夏季，多陽(yáng)光，多雨水，多鬧騰，多寧?kù)o。你若說(shuō)她像個(gè)孩子，她又穿著性感的裙子;你若說(shuō)她是個(gè)大人，她又滿滿散發(fā)著天真。
它是我一直深愛(ài)著的夏季!
與書對(duì)話作文篇3
放學(xué)后，校園里靜悄悄的，鬧騰了一天的學(xué)生們都回家休息了。咦，教室里怎么還有說(shuō)話的聲音？哦，原來(lái)是那些桌子、椅子們?cè)诹奶臁Ｋ鼈儠?huì)聊些什么呢？
“我的主人真是可惡，他每次上數(shù)學(xué)課做題時(shí)，總是不準(zhǔn)備打草本，竟然拿著鋼筆在我身上打草，你們看看我這滿頭滿腦的豎式！”一個(gè)滿是豎式的桌子氣憤地說(shuō)道。
“是啊，他就是這么圖省事，你看桌子老兄那滿身的傷，鋼筆戳在身上多疼了?！迸赃呉粡堃巫踊卮鸬?。
“你那也叫痛苦？”這時(shí)，一陣低沉的說(shuō)話聲傳了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一張少了一個(gè)螺絲而歪歪斜斜的椅子，“我的小主人沒(méi)事就坐在我身上來(lái)回地咣當(dāng)，我是幫助他舒舒服服學(xué)習(xí)的，又不是用來(lái)咣當(dāng)著玩的。嗚嗚……”
“哎……”許多桌椅都沉默了。
一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，原來(lái)教室的窗戶還開(kāi)著。
一塊掉在地上的小熊橡皮，打著哆嗦顫巍巍地說(shuō)：“小主人太殘忍了，竟然將我遺棄在教室里。真快凍死了?！?/p>
“啪”一聲，一支鋼筆從一張桌子上滾了下來(lái)：“哎喲，小主人也不用鋼筆帽把我套上，我的大門牙都摔斷了。如果我能攤上一個(gè)愛(ài)護(hù)我的小主人該有多好啊。哎喲、哎喲……”
鋼筆帽憤怒不已地說(shuō)：“我已經(jīng)被丟在桌洞里三天了，小主人每天放學(xué)，抓起書包就往外沖，連看也不看我一眼，鋼筆老兄竟然落得如此下場(chǎng)，哎?！?/p>
一個(gè)在窗臺(tái)上的水杯恨恨地說(shuō)：“我的主人呢，渴的時(shí)候拿我當(dāng)寶貝，喝完就不理我了，這不，又把我丟在窗臺(tái)上了。真羨慕那個(gè)粉紅色的小水杯，它的小主人不僅每天背著它回家，還用一個(gè)漂亮的`外套保護(hù)著它。我真想跟著粉紅水杯的主人回家啊。”
“是啊，你看看，那幾排桌子，又干凈又整潔，人家小主人天天保護(hù)得好好的，還每天都擦得干干凈凈的。真羨慕它們啊?！?/p>
教室里的抱怨聲嘰嘰喳喳不停息。到三更了，教室里安靜了下來(lái)，原來(lái)桌椅、文具們都睡著了，看到每張臉上都露出了燦爛的笑容，看來(lái)它們的愿望在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了。
與書對(duì)話作文篇4
這是一場(chǎng)很重要的考試?？煽荚嚽耙惶?，我的眼皮卻腫了起來(lái)。又厚又重的眼簾像一片烏云無(wú)時(shí)無(wú)刻籠在眼前，與我焦躁的心對(duì)決，在我的心中充滿了無(wú)奈。
第二天起床，我那越腫越大的眼皮已經(jīng)覆蓋得眼睛幾近看不清東西。我猜這樣去考試的，左右不過(guò)一個(gè)糟糕的成績(jī)吧？這時(shí)仿佛有一個(gè)一直抑在心頭的念頭，如野草般蔓了開(kāi)來(lái)：那就不去，我不去了！老師會(huì)讓我好了以后補(bǔ)考的不去，寧可沒(méi)有成績(jī)，一個(gè)壞成績(jī)不是更糟嗎？我杵在原地，心里翻騰著，逃避的念頭揮之不去。
但不去考試，長(zhǎng)久以來(lái)的努力，日日夜夜精工細(xì)雕攻克的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就這樣置之不用了嗎？這是不是一種半途而廢，一種避重就輕呢？我猶豫了。
迷惘與混沌中，有一段話似電光閃進(jìn)了我的腦袋：天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚行不亂其所為。我也許沒(méi)有一輩子也不會(huì)得到什么，大人也許一輩子只是一個(gè)私人，但這并不能成為我不認(rèn)真做好每件事的理由，大人是由一件件小事堆砌起來(lái)的，如果今天我連參加考試都做不到，明天無(wú)數(shù)的挫折，我該如何去征服呢？
念頭被狠狠的壓制下去，我堅(jiān)定的甩甩腦袋，背起了書包。
這一場(chǎng)與自己心靈的對(duì)話與角力，我暫時(shí)獲勝。
老師評(píng)語(yǔ)：小作者摒棄了現(xiàn)實(shí)中的交流對(duì)話，從另一個(gè)角度巧妙切入，關(guān)注自我內(nèi)心的呼喚與矛盾，寫就了一篇特別的“心靈對(duì)話”。真實(shí)的經(jīng)歷，生動(dòng)的內(nèi)心交戰(zhàn)使習(xí)作生活氣息濃郁，經(jīng)典名句的浮現(xiàn)使情感態(tài)度的轉(zhuǎn)折水到渠成。
與書對(duì)話作文篇5
2020年初，微信新上線了一波“微表情”，讓諸多網(wǎng)友興奮不已，也為人們?nèi)粘５膯?wèn)候寒暄、聊天互動(dòng)平添了一分情趣。然而，近期新型冠狀病毒感染疫情的持續(xù)擴(kuò)散帶來(lái)的一系列消極影響，讓人們心頭由此籠上了一層“陰霾”。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，作為人民公仆的黨員、干部在此時(shí)挺身而出、奮戰(zhàn)在街鎮(zhèn)、社區(qū)等基層戰(zhàn)“疫”一線，他們一馬當(dāng)先、直面戰(zhàn)“疫”的勇氣與蓬勃向上的精氣神，也不妨用微信的“微表情”來(lái)詮釋注解，讓廣大群眾感受到他們的青春熱血在戰(zhàn)“疫”中閃光。
民之所向、吾之所應(yīng)，一聲“好的”我來(lái)了!微信新上線的“好的”表情粲然一笑，手形比劃出一個(gè)“ok”，透著一股子自信與活力，讓人們彷佛聽(tīng)到了它一聲“答應(yīng)”的回應(yīng)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，分秒必爭(zhēng)、刻不容緩，廣大黨員、干部放棄與家人團(tuán)聚，很多人未過(guò)完春節(jié)假期就匆匆上崗、各就各位，其中既有來(lái)自于機(jī)關(guān)“下沉”服務(wù)一線的干部，也有來(lái)自各街鎮(zhèn)、各社區(qū)服務(wù)點(diǎn)的基層干部，積極主動(dòng)地響應(yīng)組織號(hào)召，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員干部的初心使命，一聲“好的”從容答應(yīng)、即刻就來(lái)，全身心投入到抗擊疫情的一線中來(lái)，守好每個(gè)防控點(diǎn)位的“責(zé)任田”，認(rèn)真站好每班崗，讓為民服務(wù)解難題、抗擊疫情我當(dāng)先的精神在黨員隊(duì)伍中傳承接力、生生不息。
民之所需、吾之所求，一個(gè)“社會(huì)”我來(lái)幫!相較于“好的”，“社會(huì)社會(huì)”表情顯得更為調(diào)皮而活潑，合手一個(gè)抱拳姿勢(shì)，彰顯了“沒(méi)問(wèn)題”“我來(lái)扛”的俠義風(fēng)范。面的疫情的擴(kuò)散速度越來(lái)越快、發(fā)展形勢(shì)愈演愈烈，廣大黨員、干部挺身而出，以“社會(huì)社會(huì)”的戰(zhàn)“疫”參與者、群眾貼心人姿態(tài)毅然融入到抗擊疫情的洪流中去，扮演好“指導(dǎo)員”“宣傳員”“調(diào)研員”等重要角色。他們?cè)谧呓执锏囊宦暵暋白⒁獍踩薄耙灰獛兔Α敝虚_(kāi)啟每日的工作，不僅為隔離戶提供監(jiān)測(cè)體溫、取送快遞、倒垃圾等生活服務(wù)，解決從馬桶堵塞到協(xié)助送醫(yī)的各種問(wèn)題，還以電話慰問(wèn)、微信“打卡”等方式進(jìn)行情感和心靈上的慰藉與安撫，讓隔離疫情的同時(shí)并不隔離愛(ài)，為群眾送去春天般的溫暖和最貼心周到的服務(wù)。
民之所愿、吾之所往，一聲“加油”我助力!“加油”表情本身適用范圍最廣，一個(gè)左手向上握拳的姿態(tài)，一個(gè)紅色頭帶隨風(fēng)飄揚(yáng)，給人們以春天般的希望和欣欣向榮的活力感，讓人不禁要喊出“加油”的感覺(jué)。非常時(shí)期當(dāng)有非常作為，面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的民生“大考”、疫情之戰(zhàn)，廣大黨員、干部不能熟視無(wú)睹、置身事外，而是要聞令而動(dòng)、“逆風(fēng)”前行，將疫情作為鍛造和檢驗(yàn)自身能力的“試金石”，在思想上響應(yīng)黨中央的號(hào)召，在行動(dòng)上落實(shí)組織的部署安排，以“加油”的助力姿態(tài)、以忘我的奉獻(xiàn)精神趕赴戰(zhàn)“疫”一線、奔赴各個(gè)防疫服務(wù)“點(diǎn)位”，將各項(xiàng)防控疫情的措施任務(wù)落到實(shí)處、取得實(shí)效，保障人民群眾的生命健康安全，不辜負(fù)黨和人民的信任與重托。
“同時(shí)間賽跑、與病魔較量，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭”，為14億國(guó)人抗擊疫情注入強(qiáng)大的信心與力量，且讓戰(zhàn)“役”一線黨員干部的“微表情”也在基層閃光、熠熠生輝、直抵人心，集聚起各條線、各部門的磅礴之力，同力協(xié)契、共克時(shí)艱，奮力奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的最后勝利。
與書對(duì)話作文篇6
我站在蒼茫夜色之中，我聽(tīng)見(jiàn)了樹(shù)葉的低聲耳語(yǔ)，我在寧?kù)o的夜里，更加迷茫。不知我來(lái)這世上是偶然，還是必然？這個(gè)問(wèn)題倒是讓我想到了侑子的那句：“世界上沒(méi)有什么偶然，有的只是必然罷了?！闭f(shuō)實(shí)話，我一直都不知道我的出現(xiàn)能給這個(gè)世界帶來(lái)些什么，是幸運(yùn)？是災(zāi)難？或者我只是一粒微不足道的塵埃。不過(guò)，這一切現(xiàn)在下結(jié)論就為時(shí)過(guò)早了。
我的眼前漸漸迷蒙，當(dāng)再度清醒時(shí)，周圍一片空白，我只有不停地走，不停的尋找，尋找著出口和希望。在路途中，我開(kāi)始學(xué)著適應(yīng)這一切的一切。
終于，在一片白色的盡頭，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩。梳著大而長(zhǎng)的辮子，手中玩著一個(gè)布娃娃，笑臉是那么地干凈、純潔。我走了過(guò)去，柔聲問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？為什么在這里?。课乙趺闯鋈ツ?？”
她抬起頭，那張臉旁似曾相識(shí)。她笑笑，用手指著一個(gè)方向，說(shuō)“我就是你啊！這里是你的童年呢！”
“你忘記了嗎？你的童年啊……”
“我……也許是的吧?！蔽翌D了頓，“但是，它們被我的記憶深埋在心底了，很難再找到了?！?/p>
“呵呵，每個(gè)人都是這樣的。越長(zhǎng)大，越容易忘記童年的純真了。所以我才不愿離開(kāi)的?！闭f(shuō)話間，不知從何處伸出了一雙大手，拿走了“我”手中的布娃娃，“我”皺著眉頭，沒(méi)有了方才的笑臉。“你走吧，去看下一個(gè)你，不一樣的…你”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，剛想要邁步的時(shí)候，我無(wú)比留戀的望了一眼這干凈的世界。才向前跨出了一步，空間的又變了。變成了淺淺的天藍(lán)色，就好像被雨水洗過(guò)的天空。在天藍(lán)色的'空間里，有一片碧綠的草坪，上面站著一個(gè)眺望遠(yuǎn)方的女生。她的肩上，背著一個(gè)大大的書包。
我走了過(guò)去，問(wèn)：“你是我嗎？這里是哪里了？”
“我”回過(guò)頭，臉上架著一副眼睛，小聲地說(shuō)：“嗯！這里是小學(xué)時(shí)代了?！?/p>
“你在看什么？湛藍(lán)的天空？遠(yuǎn)方的親人？”
“都是，她不在我身邊，還怪想她的?！?/p>
這時(shí)，天空又映出許多回憶的畫面：我的第一只寵物，第一次交朋友，第一次上臺(tái)表演，第一次知道離別……
“你以后會(huì)習(xí)慣的，每個(gè)人都是會(huì)最先學(xué)會(huì)習(xí)慣，但我……不，是你，你會(huì)懂得比他們?cè)??！?/p>
與書對(duì)話作文篇7
在白石環(huán)小學(xué)六一班里，正上著我不厭其煩的品德課，老師在講臺(tái)上嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，而我就把剛剛學(xué)到的知識(shí)，從左耳朵進(jìn)，右耳朵又關(guān)不上它的城門，沒(méi)有辦法，知識(shí)就這樣流走了。
老師講的我是聽(tīng)不懂的，正當(dāng)我要睡著的時(shí)候，我似乎聽(tīng)到了對(duì)話，我彎下腰往課桌里看，看到的讓我大吃一驚，驚慌失措。原來(lái)是語(yǔ)、數(shù)、英，三個(gè)哥們?cè)谟懻搰?guó)家大事。
它們看到我并不像耗子見(jiàn)了貓撒腿就跑，而恰恰相反，它們十分歡迎我的到來(lái)
語(yǔ)文書對(duì)我說(shuō)：“古人總是說(shuō)書中自有黃金屋，可是我挖掘了自己那么久，連金的顏色都沒(méi)有看到。”
我不慌不忙的思考了一下告訴它說(shuō)：“你只要把學(xué)到的知識(shí)巧妙的運(yùn)用那樣成了博士，不就有很多人想挖你當(dāng)總經(jīng)理、理事長(zhǎng)、那時(shí)候你還得想一想當(dāng)不當(dāng)呢?！?/p>
語(yǔ)文書頓時(shí)醒目了，拿著東西復(fù)習(xí)去了，走時(shí)還說(shuō)：“你現(xiàn)在找我簽名還有機(jī)會(huì)，以后可能就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
我拿了一本幾百多頁(yè)的本子，找它簽了滿滿的一本，我仔細(xì)一看原來(lái)它是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文書。我的世界秋風(fēng)掃落葉沒(méi)有了。
那可是我一個(gè)月的零花錢買的。要怪只能怪世上沒(méi)有后悔藥。
數(shù)學(xué)書和英語(yǔ)書也問(wèn)我問(wèn)題，我一路過(guò)五關(guān)戰(zhàn)六將，它們的問(wèn)題對(duì)我而真是小巫見(jiàn)大巫落慌而逃。
來(lái)的突然也去的突然，一雙冰冷的手把我弄了起來(lái)，原來(lái)是老師，雖然被罵了，但我也認(rèn)識(shí)了三個(gè)朋友。
