隨著時間的發(fā)展，我們要學會根據(jù)自己的工作情況寫好工作總結(jié)，我們在寫工作總結(jié)的時候都是要將自己的工作任務(wù)梳理一下的，以下是范文社小編精心為您推薦的實驗站工作總結(jié)模板6篇，供大家參考。
實驗站工作總結(jié)篇1
我自20__年4月__日進入咱們公司至今快到一年了，在這段時間當中，使我學習到了學校里面所不能學到的，不管是在做人還是在為人處事方面，都有了很大的提高和認識，也是我變的成熟，清楚地認識到了自己目前所處的位置，這段時間最重要的是學會了怎樣以一個平常心去對待任何事情，給自己重新定了位，樹立了奮斗目標。因此，我就將自己一年來的工作學習情況做已以下幾個方面的總結(jié)報告：
一、崗位學習
1、在這段工作期間系統(tǒng)學習了公司一些實驗方面的理論知識，是一個從基礎(chǔ)到實際應(yīng)用的學習，讓我慢慢的從以理論為主徹底轉(zhuǎn)到了理論和實際的相結(jié)合。這段時間不論是公司領(lǐng)導還是同事們對我?guī)椭己艽?，特別是王勇不僅在在理論方面幫我學習了很多，在化驗室做實驗也對我?guī)椭貏e大，像一些滴定反應(yīng)，因為時間長不用都忘的差不多了，但是經(jīng)過我們在一塊做實驗，都慢慢的熟悉起來，當然還有其他方面，像發(fā)泡實驗，消泡實驗等等。
2、在工作這段時間，也慢慢由理論學習轉(zhuǎn)到了崗位實踐，也經(jīng)常參與生產(chǎn)，熟悉生產(chǎn)工藝和操作技巧，現(xiàn)在也掌握了很多工作經(jīng)驗和技巧，從這一段學習內(nèi)容來講，我已經(jīng)能夠獨立操作并使用以上所學內(nèi)容，也能夠處理在分析過程所出現(xiàn)的一些問題。在學習了基礎(chǔ)理論，并通過實踐操作掌握了這些基礎(chǔ)理論，因而，現(xiàn)在學習和掌握的比較快，在來豐收村以后后，我已經(jīng)在王勇不在的情況下開始獨立生產(chǎn)破
乳劑和消泡劑，這段時間中，我在自己的實習崗位上努力學習王勇的工作經(jīng)驗和工作方法，雖然我在實踐操作方面學習取得了一定的成績，當然也看到了自己的缺點和不足。這個缺點和不足就是自己的理論知識還學的不夠和自己對任何事情過于急于求成的性格。
二、對明年情況的總結(jié)
希望在明年在王工的帶領(lǐng)和自己努力下，能在做好各項其他工作的同時也要研發(fā)另外的產(chǎn)品，自己也會時刻警醒，不在工作中懈怠，和公司和同事一起努力，使公司和自己再上一個更大的臺階。
實驗站工作總結(jié)篇2
當我從學校步入社會的這半年，是真正成長的半年，它讓我深切感受到了什么是生活——酸甜苦辣，都是那么的刻骨銘心。我感謝新教育實驗學校所給予的一切，我多么希望自己能夠快速的成長起來，以便更好的駕馭課堂。
我教的是電腦，和我專業(yè)不相符，剛開始自己心里還在發(fā)毛，是否能上任這份工作，可是接了就不要害怕，沒有戰(zhàn)勝不了的困難，每次給學生講課之前，自己先在電腦前操作幾遍，有什么不會的自己先摸索，如果實在不會就向李向陽老師和張麗娟老師請教，他們都給了我很大的幫助，在此我真誠的對他們說一聲：“謝謝”。
我代的是一、三年級的電腦課，讓我自己感到欣慰的是一年級的學生，他們真的很優(yōu)秀，不能說每一個學生都掌握了所學的知識，但我敢保證95﹪的同學都掌握的很好，在課上我從不約束他們的想象力，他們是善于創(chuàng)造，善于挑戰(zhàn)，善于發(fā)現(xiàn)的一族，在他們的身上你能感到未來的力量！讓他們從小就不甘平庸，相信自己，每個人都是最棒的！是我的追求。我崇尚的教育是讓學生“在學中玩，玩中學”，把學習當做一件很快樂的事，在我的課上我努力做到這一點。所以說無論對于學生、我自己我都感到很滿意。當然其中也有很多問題：這其中包括我駕馭課堂的能力還不強，課堂組織不是很好，課堂機智還不夠。在下學期我會主要抓這幾點，讓自己趕快成長起來。
對與三年級的電腦課，今年測的是打字速度，學生的成績是最差的，我分析主要原因有二：一是學生自己底子差，好多拼音都不會輸，還有一個原因是我，我沒有狠抓學生的打字速度，總以為讓他們自己練就可以了，卻不知道那樣出不來效果，太相信學生了。對于他們心里真的很慚愧。我決定下學期狠抓打字速度，讓學生出作品，如電子報刊、幻燈片等。首先要讓他們有興趣，這樣才能行。
在這半年里，我看了米契爾的《愛的教育》、李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》陳凱元的《你在為誰工作》以及《哈佛家訓》、《這小子真帥》等，真是收益非淺啊，給我極大的震撼，原來愛就是如此簡單，原來教育是如此的神圣、美好。原來工作是要如此精心的去做，原來你的一言一行都是孩子的鏡子，原來這樣調(diào)皮的學生也是你的最愛……書可以讓人有思想、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵，所以下學期我要讀更多的書，不斷充實自己，提高自己！
下學期我要多聽別的老師的課，多學習經(jīng)驗，要保證每天聽一節(jié)數(shù)學課，專業(yè)不能放棄，我要把主要精力放在多學習電腦知識，教好自己的學生。然后就是低段數(shù)學教學，我想有自己的教學方式。還要多上教育在線，多向名師學習，把自己的困惑或發(fā)現(xiàn)有和別人多交流，這樣才能讓自己更快的進步、成長。
實驗站工作總結(jié)篇3
這學學期，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體教師的支持和幫忙下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協(xié)助各年級教師開展物理實驗教學教研活動，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下：
1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關(guān)教師填寫好《實驗通知單》、《實驗狀況記錄表》等
2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位……
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理。
5、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學帶給方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改善、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。
6、做好安全、衛(wèi)生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時地對進行批評教育，及時關(guān)掉電源開關(guān)并鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。
7、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并理解有關(guān)主管部門檢查。虛心理解意見和推薦，總結(jié)經(jīng)驗，改善實驗室管理工作。
8、認真完成好學校分配給我的其它工作。
總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑。這一學期，我總是用心熱情地對待自己的工作，在今后的工作中我必須會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力為學生學好物理創(chuàng)造好前提條件。
實驗站工作總結(jié)篇4
本學期我擔任三年級3個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習，以“當一名好老師”作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
英語作為一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學喜愛英語，讓他們對英語發(fā)生興趣。否則同學對這門學科發(fā)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。而經(jīng)過這幾個月外語教學，我個人已對如何培養(yǎng)同學對英語的學習興趣有了初步的認識，主要是：
第一：配合課程教材的新改革，構(gòu)建新型教學模式；
第二：創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、優(yōu)化教育氛圍；
第三：開發(fā)同學的潛能，培養(yǎng)同學的綜合素質(zhì)發(fā)展。
具體有以下幾點說明：
（1） 把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。
（2） 讓同學自身當“小老師、摸仿秀”，給他們充沛展示自我的空間。
（3） 把肢體語言帶入課堂，讓同學活學活用。
（4）發(fā)明一定的“幽默”，給同學課堂氣氛添加“調(diào)味劑”，充沛調(diào)動他們學英語的積極性。
（5）信任同學的能力，大膽地把任務(wù)分配到同學的手中，做到“師生互動”，實現(xiàn)“資源共享”。
綜上所述，活動是讓同學喜歡上英語的最好的法寶之一；興趣、知識和能力是現(xiàn)代小同學最需要的，也是我們英語教師所追求的。我們應(yīng)不時地激發(fā)同學的學習興趣，引導他們多參與積極有益的、豐富多彩的課堂活動，讓同學“動”起來，讓課堂“活起來”，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，不時地鼓勵自身“english, i can do”“english, i can say”。
本學期我完成了學校下達的實驗工作的教學反思、課例記載、案例、教學研究、學習等方面的任務(wù)。
本學期我在教學中總結(jié)了如下一些經(jīng)驗。
一、 在英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。要求教師注意教學方法，充沛調(diào)動同學的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，使同學學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學習興趣，使他們每個人的學習才干得以充沛發(fā)揮。 １．單詞教學的五步驟 仔細聽讀音。教師可放錄音給他們聽，使同學從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。 認真看形狀。小學的單詞，大局部是表示具體的事物。這樣教師就可以通過實物、卡片或簡筆畫，把要學的單詞展示在同學面前，使同學有一種直觀感受。 拼讀單詞。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓同學拼讀。 想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在同學大腦中形成。這時要求同學想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓同學記牢。 說出和寫出單詞，檢驗同學的掌握情況。 以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學。 ２．教單詞與做游戲相結(jié)合，寓教于樂 在教單詞時，輔以游戲，檢測同學的記憶能力?？赏ㄟ^一個競賽游戲，比一比誰記得單詞多，誰的記憶力更強。這樣，調(diào)動了同學學習的積極性。個個都爭做“記憶力強者”。有的同學因記憶力較差，就在教師教新單詞前提前預(yù)習，做到笨鳥先飛。于是，全班記憶單詞的能力有了很大的提高。
二、從小培養(yǎng)同學的英語閱讀能力。為使同學養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣從而提高閱讀能力，我采取以下措施： １．培養(yǎng)良好的朗讀習慣 朗讀教學的過程一般為：教師、或錄音磁帶的范讀；講解技巧； 領(lǐng)讀；同學朗讀；教師的反饋。 朗讀的形式多種多樣，包括范讀、跟 讀、齊聲朗讀、個別朗讀、背誦等。教師可以根據(jù)需要，通過多樣化的教學手段進行教學。 ２．擴大積極的語言因素 ①擴大詞匯量，是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。 英語詞匯是學習英語的基礎(chǔ)。對英語學習者來說要學好英語，掌握詞匯是基礎(chǔ)。背誦是增加詞匯量的方法之一。但是，此法對小同學來說枯燥乏味。作為小學英語教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)積極向上、生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)同學的學習興趣和記憶單詞的動機，巧妙地將詞匯教學滲透于同學的認知過程中。 ②語法規(guī)則的積累 只要勤動口，掌握語法其實并不是一件難事。對小同學來說，學習語法應(yīng)放在口語的鍛煉中。 ③精選閱讀資料，激發(fā)同學對閱讀的興趣 興趣是最好的老師，是同學學習的動力。激發(fā)同學的閱讀興趣是提高閱讀能力的內(nèi)在因素。教師可對已學的語言資料，重新進行組織，結(jié)合不同的語境供同學閱讀。也可選擇與課文難度相當?shù)?、趣味的、幽默的資料。 ④加強交際性閱讀 小學階段英語教學的重點是訓練同學的聽說技能。結(jié)合聽說訓練，可將閱讀資料進行交際化處置，這樣有助于對閱讀資料的深層理解。 在這樣一個學習過程中，不只使同學的閱讀能力得到了提高，而且使同學的思維和分析能力都得到了培養(yǎng)。 作為英語教師自身還應(yīng)發(fā)揮善于表示激情、善于鼓勵同學、善于課后溝通的能力。
總之，一學期以來，自己勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的效果，同學的成果也有了很大的提高。
實驗站工作總結(jié)篇5
本學期， 我們以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實驗教學的首要任務(wù)是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種"短暫"的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。
1.加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。
2.努力開足學生實驗根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好， 完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。
二 扎扎實實打好基礎(chǔ)，讓學生真正掌握化學知識。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的&“消化不良&”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
三、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為以后的化學學習打好基礎(chǔ)。
實驗站工作總結(jié)篇6
本學期即將結(jié)束，這學期中，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在物理實驗工作中，努力完成各類實驗，認真開展分組實驗教學，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期實驗教學具體工作總結(jié)如下：
一、實驗教學開展情況
1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰涂茖W的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過一學期的努力，學生的實驗水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學期共開學生分組實驗課5節(jié)，教師演示實驗課26節(jié)，完成了計劃任務(wù)。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合物理實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、成績方面
1、本學期，教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。
四、存在問題及改進措施
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用。測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)。校零時不在使用位置上。
2、操作不規(guī)范，學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在研究影響摩擦力條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實驗。有的學生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。
4、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質(zhì)量，搞好實驗室工作。
5、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
總之，在教學中，經(jīng)常提出新觀念，讓學生在實驗中做環(huán)保的行動者、先行者。物理實驗教學，是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的作用。
