2022誦讀活動(dòng)總結(jié)精選熱門優(yōu)秀范文5篇

時(shí)間:2022-04-10 作者:Animai 工作總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)往往是在一場(chǎng)活動(dòng)之后,幫助我們積累活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn),豐富個(gè)人的能力,提高個(gè)人的素養(yǎng),你知道相關(guān)的活動(dòng)總結(jié)怎么寫才更吸引人的眼球嗎?以下是范文社小編和大家分享2022誦讀活動(dòng)總結(jié)精選熱門優(yōu)秀范文相關(guān)參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。

2022誦讀活動(dòng)總結(jié)精選熱門優(yōu)秀范文5篇

2022誦讀活動(dòng)總結(jié)精選熱門優(yōu)秀范文1

按照福州市語委辦的《關(guān)于在全省中小學(xué)生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的通知》精神,我誦讀小組按校領(lǐng)導(dǎo)要求,于20xx年7月6日至16日開展為期十天的誦讀活動(dòng),并于17日將活動(dòng)進(jìn)行錄影制成光盤,參加市級(jí)誦讀大賽活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

一、廣泛發(fā)動(dòng),精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。確定了專門的指導(dǎo)教師(徐云珠、張洪健、董惠)把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為暑期學(xué)?;顒?dòng)的重要內(nèi)容來開展。

二、載體豐富,高潮迭起

結(jié)合國(guó)慶等重大節(jié)日,組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀學(xué)生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面,我們著重突出了兩個(gè)藝術(shù)性,首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性,然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上,采取了個(gè)人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型,融入了背景音樂。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力,也激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情,賦予了經(jīng)典誦讀活動(dòng)更廣泛的內(nèi)涵和影響力。

三、成效顯著,意義深遠(yuǎn)

通過此次活動(dòng)的開展,我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,對(duì)學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們也充分認(rèn)識(shí)了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義:(一)豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了中小學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。(二)濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神,以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

四、正視不足,改進(jìn)提高。

這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)從組織層面和活動(dòng)效果來說,總體是好的,但是也存在不足,特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面有待于提高。

2022誦讀活動(dòng)總結(jié)精選熱門優(yōu)秀范文2

賽場(chǎng)上,群星閃耀下,是激烈的角逐,是不斷的思索,是智慧和內(nèi)心的比拼;賽場(chǎng)下,千家萬戶中,是求索的目光,是對(duì)知識(shí)的滿足,是傳統(tǒng)文化的重新思考,是社會(huì)正能量的發(fā)掘若單純是一場(chǎng)比賽,分?jǐn)?shù)打出來也就是結(jié)束了,但作為對(duì)民族文化的拯救,它的意義就不止于此了。

今天的我們生活在一個(gè)飛速變化的時(shí)代,在發(fā)展與放棄之見,在索取與奉之間,存在著的是太多太多的矛盾。大一點(diǎn)說,古人的智慧在今天仍可作為治國(guó)之道和處理國(guó)家之間關(guān)系的法則;小一點(diǎn)說,人們生活和社會(huì)交往中約定俗成的禮儀,可以正確把握與外界的人際交往尺度,合理的處理好人與人的關(guān)系。

國(guó)學(xué)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里一直都不被重視,很重要的原因就是近代中國(guó)的屈辱歷史,給中國(guó)人造成了太大的傷害,很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過于保守,不能適應(yīng)時(shí)代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了,在中華民族的傳統(tǒng)文化中,根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考,從百家爭(zhēng)鳴到八股取士,這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對(duì)傳統(tǒng)文化根本就沒有做到最起碼的尊重,而只是將其作為控制人們思想的工具,最終致使人們對(duì)民族文化信心不足。

今天我們很幸運(yùn),可以在古人無窮智慧中任意選擇自己想要的,但有時(shí)不幸的,雖知可以取其精華,棄其糟粕,但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實(shí)很困難。面對(duì)的是一片熟悉而又未知的海洋,我們需要的就是做個(gè)好水手。

現(xiàn)在的人們?cè)絹碓讲痪行」?jié),或是說把“禮”給遺忘了,這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦,到亞洲聞名的禮儀之邦,再到世界聞名的禮儀之邦,經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類,僅僅用了短短幾十年的時(shí)間。幾十年里,我們失去了多少,想把失去的找回有多么困難就可想而知了。

所以掌握和熟悉禮儀,就可以做到觸類旁通,待人接物接物恰到好處。我們應(yīng)首先“知禮”,然后做到知行合一,學(xué)以致用,將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面。《國(guó)學(xué)小名士》中的一個(gè)環(huán)節(jié),考驗(yàn)的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗(yàn)人利益的事。“不以善小而不為”,一塊垃圾,一次紅燈,撿與不撿,等與不等,一瞬間的決定,充分體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)最重要的還是不能太過于形式化,將國(guó)學(xué)中的抽象的道理真正理解,并不是用來向人表現(xiàn)的,其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”,也就是讓人有正確的是非觀和價(jià)值觀,對(duì)自己的行為有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。熟知國(guó)學(xué)的人總是謙遜的,但現(xiàn)在越來越多的孩子卻變得驕傲自負(fù),這與目前的社會(huì)不無關(guān)系,越來越多的人從小就認(rèn)為家庭好比什么都強(qiáng),在家境比自己差的人面前有種優(yōu)越感。面對(duì)這種現(xiàn)狀,更需要國(guó)學(xué)的熏陶。

2022誦讀活動(dòng)總結(jié)精選熱門優(yōu)秀范文3

中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶,開展經(jīng)典詩文誦讀影響深遠(yuǎn),這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,全面提高學(xué)生素質(zhì),具有深遠(yuǎn)的意義。20xx年,我校將誦讀中華經(jīng)典,打造書香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色,申報(bào)了省級(jí)《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典古詩文傳承優(yōu)秀中華文化》的課題。從開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵,活潑的形式,獨(dú)特的魅力,春雨般無聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈,為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供更大的自主空間與個(gè)性空間、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展,為師生的個(gè)性化發(fā)展,提供了嶄新的平臺(tái),逐步形成鮮明的書香校園特色,使我校辦學(xué)品位得以不斷提升。

一、建立機(jī)制,推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)的有序運(yùn)作。

1、建立課題實(shí)驗(yàn)的保障機(jī)制

(1)、組織保障:組成了由省縣教科研專家為顧問,學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,直接指導(dǎo)各年級(jí)組的'經(jīng)典誦讀工作,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)課題的實(shí)施。

(2)、師資保障:學(xué)校充分利用現(xiàn)有的師資力量,整合教師隊(duì)伍,選拔一些語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定文化底蘊(yùn)的教師擔(dān)任課題組成員,組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。

(3)、制度保障:學(xué)校制定了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《經(jīng)典詩文誦讀檢測(cè)方案》、《經(jīng)典詩文誦讀要求》等課題實(shí)驗(yàn)的管理制度。

(4)、環(huán)境保障:設(shè)立校園廣播室,開放圖書閱覽室,安裝大電子屏幕,開設(shè)班班通校園網(wǎng)絡(luò),購(gòu)制國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤。

(5)、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校將課題實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)投入納入了學(xué)校年度預(yù)算,及時(shí)購(gòu)買有關(guān)設(shè)備、書籍、音像資料,為課題實(shí)驗(yàn)工作順利開展提供資金保障。

2、建立多層系統(tǒng)的管理機(jī)制。一層以教導(dǎo)處為龍頭,選出骨干老師組成課題組成員,共同探討實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題;二層以科研處為依托,具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作,整體調(diào)控課題實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持每天按時(shí)檢查,每月公布各班誦讀情況,每學(xué)期結(jié)束考核,要求人人達(dá)標(biāo);三層以班級(jí)為中心,推動(dòng)課題的研究;四層依托家庭,定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動(dòng)結(jié)果,確保課題順利高效開展。為了確保經(jīng)典誦讀正常開展并取得實(shí)效,學(xué)校制定定查樹的督查辦法。定就是規(guī)定每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持做到每課一吟(各班語文教師堅(jiān)持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩文的訓(xùn)練),每日一賞、(每天早餐時(shí)欣賞經(jīng)典古詩文十分鐘),每周一導(dǎo)(每周三國(guó)文課引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩文)。查指的是規(guī)定各班黑板報(bào)設(shè)有每月一書,每周一詩,每日一句專欄;要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩進(jìn)行賞讀,班級(jí)周周考核每周一詩。學(xué)校不定時(shí)對(duì)各個(gè)班級(jí)每天誦讀情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,通過現(xiàn)場(chǎng)檢查,定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動(dòng)的現(xiàn)狀,保證誦讀經(jīng)典詩文的質(zhì)量。樹就是樹立典型,在全校范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)和展示成果,使全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)向良好方向發(fā)展。

3、建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

(1)、推行古詩文背誦評(píng)級(jí)制度。學(xué)期初課題組制訂出各年級(jí)學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩文數(shù)量要求,期末以古詩考級(jí)的形式對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩文情況進(jìn)行檢測(cè),語文教師組織申報(bào),對(duì)古詩文背誦達(dá)到不同數(shù)量的學(xué)生分別授予小學(xué)士、小碩士、小博士等榮譽(yù)稱號(hào),并張榜公布,發(fā)給證書、獎(jiǎng)品。

(2)建立每期檢測(cè)制。每學(xué)期末對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩文進(jìn)行檢測(cè),對(duì)達(dá)標(biāo)和超達(dá)標(biāo)的班級(jí)授予古詩文誦讀先進(jìn)班并對(duì)相應(yīng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、營(yíng)造氛圍,努力創(chuàng)設(shè)良好的課題實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

1、用經(jīng)典豐富校園文化。為了配合課題組開展誦讀活動(dòng),我們精心布置校園的環(huán)境,讓校園每一片風(fēng)景,每一個(gè)角落,都點(diǎn)綴著人文景觀,彌漫著濃郁的書香,使學(xué)生走進(jìn)校園到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶養(yǎng)。教學(xué)樓每層樓的主過道、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩文配畫、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書的名人名言、標(biāo)語,成為散發(fā)濃郁人文氣息的書香走廊。校園一側(cè),一道百米文化墻,先秦諸子八家的畫像、經(jīng)典名言陳列其上,渲染了校園文化氛圍。

我們還提倡讓班級(jí)的墻壁充滿書香,讓班級(jí)詩意盎然,成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂園和經(jīng)典知識(shí)角,內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,包括古詩文書畫展、經(jīng)典誦讀手抄報(bào)等等。

2、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活。在我校,經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面,滲透到學(xué)生生活的每一個(gè)時(shí)段,豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)經(jīng)典誦讀欄目,每天早晨定時(shí)播放古詩配樂朗誦,讓學(xué)生感其聲,悟其情。每天中午和晚學(xué)后,通過大電子屏幕可以欣賞到《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文視頻,走進(jìn)校園,常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場(chǎng)觀看經(jīng)典古詩文視頻,齊聲誦讀的情景。

3、定期研討,加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。開展經(jīng)典誦讀,教師必須具備較豐厚的國(guó)學(xué)素養(yǎng),我們要求從老師做起,身體力行,做好學(xué)生的表率,用自己的行動(dòng)感召學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書,要求每天堅(jiān)持閱讀。老師們還通過同伴互助的方式,讓那些熱愛古詩文閱讀的老師帶動(dòng)身邊的老師一起學(xué)、一起教,使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

在加強(qiáng)老師自主學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習(xí)的途徑。幾年來,學(xué)校多次請(qǐng)省教科院劉合榮博士等省內(nèi)知名專家來校作專題講座。課題組老師遠(yuǎn)赴洪湖實(shí)小、武漢等多所學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí),參加省市縣舉行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討會(huì),常與縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相互借鑒學(xué)習(xí)。此外,圍繞古詩文誦讀校內(nèi)舉行各類專題培訓(xùn),如組織觀看名師錄像課,聽古詩、文言文等教學(xué)研究課,開展古詩文課堂教學(xué)研討課、古詩詞賞析沙龍等,夯實(shí)教師的古詩文底蘊(yùn)。

三、穩(wěn)步實(shí)施,扎實(shí)推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)的有效開展

1、保證誦讀時(shí)間。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量,課題組統(tǒng)一安排每天、每周的誦讀時(shí)間,要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時(shí)間不少于20分鐘,早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩文,課前兩分鐘由班級(jí)古詩文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè),學(xué)生利用課后的時(shí)間,進(jìn)行背誦。此外,每個(gè)班級(jí)每周開設(shè)一節(jié)古詩文鑒賞課,教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩,通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,發(fā)掘經(jīng)典詩文中的美好元素,達(dá)到詩文積累、學(xué)法引導(dǎo)、復(fù)習(xí)鞏固的目的。

2、落實(shí)誦讀內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識(shí)特點(diǎn),把誦讀分年級(jí)有計(jì)劃地進(jìn)行,對(duì)不同年級(jí)背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定:一、二年級(jí)讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩100首》1020首;三、四年級(jí)讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩100首》5080首;五、六年級(jí)選讀《論語》、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩100首》全部篇目等,讓孩子通過長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典詩文,受到古典詩文的熏染,汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教師職責(zé)。指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的教師是各班語文教師、班主任,由他們每天在固定的時(shí)間,組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文,幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音、大意等。指導(dǎo)教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動(dòng),不打折扣,不走過場(chǎng)。

4、加強(qiáng)家校配合。通過召開家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開展國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求,與家長(zhǎng)充分交流溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合,做到校內(nèi)導(dǎo)讀,校外助讀,以學(xué)校誦讀為本,校外誦讀為輔,鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀,增長(zhǎng)知識(shí)。

四、積極探索,豐富誦讀活動(dòng)形式

1、創(chuàng)新誦讀形式。誦讀經(jīng)典課題的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,單調(diào)的誦讀方法只會(huì)使學(xué)生喪失興趣,所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)設(shè)氣氛,讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭(zhēng)著讀,把做游戲、表演、唱歌、跳舞融入其中,從各個(gè)角度幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞。在實(shí)驗(yàn)過程中,老師們創(chuàng)造性地開展誦讀活動(dòng),總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法,比如:聯(lián)想畫面記憶法、創(chuàng)設(shè)情景記憶法、歸類及依法、配樂記憶法等,還通過詩句接龍、詩歌表演唱、古詩句對(duì)對(duì)碰等等,將平時(shí)的誦讀內(nèi)容形象化、生活化、情景化,用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力。

2、開展特色活動(dòng)。每班每月利用國(guó)學(xué)課舉辦各種形式的比賽,比賽的形式豐富多彩,有小小擂臺(tái)賽,經(jīng)典詩文誦讀比賽,經(jīng)典詩文知識(shí)搶答,誦讀表演唱,師生對(duì)詩,經(jīng)典詩文書畫比賽等。通過比賽,來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。每個(gè)班級(jí)開設(shè)詩園園地,教師組織學(xué)生開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。歡慶兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、春節(jié)時(shí),各個(gè)班級(jí)開展了以誦讀經(jīng)典詩文為內(nèi)容的慶?;顒?dòng)。聯(lián)歡會(huì)上,學(xué)生表演了相聲、情景劇、形式多樣,將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中,以喜聞樂見、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典,感悟經(jīng)典。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓會(huì)唱的、會(huì)畫的、會(huì)跳的、會(huì)誦的、會(huì)寫的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最亮的一面。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂趣中,得到啟迪與熏陶。每年學(xué)校六一文藝匯演都會(huì)出現(xiàn)不同類型古詩文題材的節(jié)目,舞臺(tái)上孩子們繪聲繪色的吟誦,讓人感受到了詩的意韻,《水調(diào)歌頭》在英山電視臺(tái)播出、《春江花月夜》上了英山縣20xx年春節(jié)晚會(huì)、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節(jié)匯演中獲獎(jiǎng)。有的古詩配畫,把人引進(jìn)詩的意境:以古詩為主題的繪畫作品《牧童騎黃?!?、《雪》、《回鄉(xiāng)偶書》獲省、縣級(jí)獎(jiǎng)。

3、與其他學(xué)科有機(jī)整合。一是與語文學(xué)科結(jié)合。讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字、閱讀、表達(dá)相伴而行,并最大限度地融合到語文教學(xué)之中,作為語文教學(xué)的補(bǔ)充、拓展和延伸,實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典古詩文誦讀的良性互動(dòng)。二是與音美等學(xué)科結(jié)合,在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩配畫,畫配詩的創(chuàng)作實(shí)踐;音樂教學(xué)中配樂吟唱古詩文或舞蹈;體育教學(xué)中將古詩文誦讀融入武術(shù),跳繩、踢毽子等活動(dòng)中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩文小報(bào)等。三是與寫字教育結(jié)合,將書法與經(jīng)典詩文兩件中國(guó)文化瑰寶加以整合式地開掘,讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中,滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界。每周的寫字課上,師生共同書寫誦讀的內(nèi)容,教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫在黑板上,同學(xué)們?cè)谡b讀本上臨寫,在書寫中,學(xué)生更能體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

幾年的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí),感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力,推動(dòng)了學(xué)生道德水平的提高,而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上,書香校園品位得到很好的提升。我們?nèi)詫⒔?jīng)典誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展下去,讓校園彌漫書香,浸潤(rùn)學(xué)生心靈;讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長(zhǎng),潤(rùn)澤金色童年。

2022誦讀活動(dòng)總結(jié)精選熱門優(yōu)秀范文4

中華古詩是我國(guó)民族文化的精髓,也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體,是人類精神文明最可貴的財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。這些祖國(guó)優(yōu)秀文化精神,足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn),對(duì)予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“古詩誦讀活動(dòng)”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè),舉辦了“讀千古美文 做少年君子——五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)古詩文誦讀活動(dòng)”現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

一、明確目標(biāo),落實(shí)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo):

我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞,弘揚(yáng)民族精神,”活動(dòng),其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩,讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神,拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道,創(chuàng)學(xué)校之特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

在開展“誦讀中華古詩,弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中,我校努力做到思想上重視,制度上保證,行動(dòng)上積極,工作上扎實(shí),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。

二、收獲和體會(huì)

1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

“誦讀中華古詩,弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)的開展,不但拓寬了語文教學(xué)的時(shí)空,而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成,有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

3、全面

提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣,形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,背誦的古詩多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法,并能運(yùn)用與課外自讀古詩,部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運(yùn)用于作文之中。

我們開展中華古詩文誦讀活動(dòng),其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作,而更重要的是去尋民族文化之根,立民族精神之魂,在誦讀古詩過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,加厚學(xué)生的'人文精神底蘊(yùn),弘揚(yáng)和培育民族精神。

誦中華古詩,強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),讀千古經(jīng)典,奠成才之基。這在我們五墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。

2022誦讀活動(dòng)總結(jié)精選熱門優(yōu)秀范文5

首屆“經(jīng)典詩文誦讀”比賽決賽已于12月3日晚于西區(qū)三樓禮堂圓滿結(jié)束。此次活動(dòng),共有東、西區(qū)各系部選送的15個(gè)節(jié)目參與決賽,在一段精彩激烈的角逐之后,我系黃帆同學(xué)的《青春中國(guó)》榮獲三等獎(jiǎng),為我們系不爭(zhēng)了榮譽(yù)?;顒?dòng)已經(jīng)過去,在這里做一下總結(jié),指出我們存在的問題,肯定我們做的優(yōu)秀的反面,以便我們?cè)谝院蟮馁愂轮凶龅母谩?

這次比賽的主題定為“傳承中華經(jīng)典,構(gòu)建書香校園”,旨在弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化,加深學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩文的理解,增強(qiáng)同學(xué)們的審美情趣,提升學(xué)生的人文素質(zhì),秉著這一思想,我部積極組織了系里的初賽,即“古墨生香”活動(dòng),同學(xué)們也十分積極,踴躍報(bào)名,這樣就很好的渲染了一種校園的文化氛圍,同學(xué)們選送的文章都是積極的經(jīng)典作品。把自己對(duì)于人生的一種積極的態(tài)度溶于文章之中,激起了他們對(duì)于中華民族經(jīng)典的一種崇敬,這對(duì)于同學(xué)們也是一種提高,也是值得我們肯定的,我們?cè)诓邉澖M織時(shí),得到系部其他部門的協(xié)助,使活動(dòng)順利開展,也很好的體現(xiàn)了我們生物工程系團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游的良好形象。在后階段的準(zhǔn)備工作中,我們也呈現(xiàn)張應(yīng)軍書記、王雙見老師等詢求意見,這也體現(xiàn)了我們對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度所有這些,都是我們值得肯定的地方,最終在我們的共同努力下去得了優(yōu)秀的成績(jī)。

然而這次活動(dòng)也暴露了我們工作的一些不足之處,經(jīng)典詩文誦讀,講究誦讀者個(gè)人的渲染力之外,舞臺(tái)的渲染也同要重要。我們?cè)跍?zhǔn)備為舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)時(shí),許多的方案都因?yàn)楦鞣N因素未能完成,導(dǎo)致我系選手在舞臺(tái)上缺少一種隆重之感,這無疑在一定程度上影響了成績(jī)。在實(shí)施各項(xiàng)方案時(shí),總感覺時(shí)間不太夠,準(zhǔn)備的不太充分,不能很好協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間安排,這也許是我們的能力有待提高的地方。再有,在比賽時(shí),未能落實(shí)到對(duì)觀眾的宣傳紀(jì)律方面,不少觀眾在還未結(jié)束比賽時(shí),就提前退席或是在比賽中任意講話,談笑打鬧,這都或多或少體現(xiàn)了我們工作的不足,對(duì)于上述問題我們會(huì)在以后的工作中盡量去克服,讓我們的工作做得越來越好。

總之,比賽結(jié)束了,在這比賽中,我們又積累了一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又發(fā)現(xiàn)自己的一些不足。發(fā)揚(yáng)好的,改正錯(cuò)的,也許就是在這樣不斷鍛煉的過程中,才能取得進(jìn)步。相信我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥¢L(zhǎng)補(bǔ)短,定能做得更好,我們期待下屆“經(jīng)典詩文誦讀”比賽中獲得更為優(yōu)異的成績(jī)。