為了更好的概括我們的工作情況,就必須認真寫工作總結(jié),在記錄工作總結(jié)的過程中,需要找到自己的工作中的失誤所在,并加以改正,范文社小編今天就為您帶來了縣際幫扶工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會對你有所幫助。
縣際幫扶工作總結(jié)篇1
本學(xué)期,學(xué)校舉行了師生幫扶活動,本人也幫扶了一個學(xué)生,透過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不時為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫忙學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容,善待差生
英語教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等,因此我在任何時候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容
二、因材施教,對癥下藥,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”
在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。用心對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
同樣每一位學(xué)生都具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,各個突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵增強他們的上進心。
三、堅持課外的輔導(dǎo)
英語是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習(xí),是不可能進步的,因此,我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難,從少到多,讓學(xué)生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
四、爭取差生家長的配合:
外語是一門語言,要進行“聽說讀寫”四個方面的超多訓(xùn)練,沒有家長的用心配合,差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點,利用家長會,及家長來訪常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用
上面這四點是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),熱門思想?yún)R報當然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫忙和自身的努力下,我會不斷取得進步,取長補短,爭取幫忙更多的學(xué)生。
縣際幫扶工作總結(jié)篇2
xx小學(xué)認真貫徹落實上級教育部門的文件精神,結(jié)合學(xué)校工作實際,以“面向全體學(xué)生”,“為了一切學(xué)生的發(fā)展”為目標,結(jié)合“不讓一個學(xué)生掉隊,不放下任何一個學(xué)生”的理念,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,經(jīng)過一年的努力取得了比較好的效果。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
(一)、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初及以往的學(xué)習(xí)狀況,確定學(xué)困生名單,并及時了解學(xué)困生構(gòu)成的原因,時刻關(guān)注學(xué)困生的狀況,并及時整理、修改。
(二)制訂了學(xué)校幫扶學(xué)困生實施方案,開展了幫扶學(xué)困生工作啟動儀式。
(三)、明確學(xué)困生指導(dǎo)教師的名單、廣大教師根據(jù)工作實際制定了切實可行的幫扶計劃。
實行“一名教師結(jié)對幫扶一名學(xué)困生”制度。學(xué)校在黨員、干部中確定了學(xué)困生幫扶職責人,明確了職責,確定了幫扶方式,透過一個學(xué)期的努力保證了幫扶效果。另外值得說明的是家長與學(xué)校教師配合很融洽。
學(xué)校還根據(jù)每學(xué)期的學(xué)困生的表現(xiàn),對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列,然后與上學(xué)期進行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,有進步的學(xué)生,期末進行了表彰,以示鼓勵。
透過學(xué)困生跟蹤考核表,我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生已經(jīng)有所進步。總之,對學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的任務(wù),它需要全體教師的共同努力,雖然經(jīng)過一學(xué)期的努力,我學(xué)校在學(xué)困生的輔導(dǎo)工作上有起得必須的起色。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的初見成效,讓我們進一步看到了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的發(fā)展空間,增強了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心和決心。但是,更困難的任務(wù)還在后面,但是,我們相信在老師們的共同努力下,學(xué)困生的學(xué)業(yè)必須會取得更大進步。
縣際幫扶工作總結(jié)篇3
本學(xué)期我承擔幫扶本組周云龍老師的工作,在工作中,我們共同本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此促進了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,而且讓他們最快成長為教育教學(xué)的骨干
(一)高度重視,認真制定工作計劃
結(jié)對幫扶教師工程的實施,有利于發(fā)揮結(jié)隊教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。
(二)重視交流,達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔任指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開課;并通過電話傳送給他,讓他早做好調(diào)課準備,前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,引導(dǎo)者,幫助者和促進者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力??傊?,展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使他受益匪淺。
(三)加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制
為切實了解和評價我們在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我們教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,從而達到共同進步的目的。
(四)感受與啟發(fā)
開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
總之,學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
縣際幫扶工作總結(jié)篇4
光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師毛老師結(jié)成了幫扶對子,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作,互相學(xué)習(xí),從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流,雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用,雙方相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。
一、提高認識,統(tǒng)一思想
確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義:
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達成共識,確立目標
我和毛老師共同探討班級管理策略,共同教研、共同聽課、評課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步。針對各自的特點,我們確立了共同研究的.目標:
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
三、幫帶互助,收獲雙贏
我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護學(xué)生,自覺實施素質(zhì)教育,在實踐中踐行。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功
我認為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。所以,在開學(xué)的第一個月,我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會聽,學(xué)會講。同時,一名合格的教師,除了有扎實的專業(yè)知識,還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫,從學(xué)生實際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語言,不能用方言土語,要簡練,忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力
教材不是教學(xué)的根本依據(jù),而是教學(xué)工具,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標準。因此,在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材。研究教材的邏輯性,運用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴密,思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,把教材中的知識點有機地結(jié)合起來,做到融會貫通,使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,做到心中有數(shù),在講課時才能重點突出,選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。
由于我所幫扶的教師是新教師,而且使用的是生本教材。所以,我會和她一起研究教材,把握好教學(xué)的重點和難點,一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關(guān)注她對教材的理解是否正確,讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材,準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書,能較好地進行教材分析,能較順利地舉行公開課。
六、教學(xué)風格的形成與錘煉
教學(xué)風格是在教學(xué)活動中形成的,體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式,它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師,要形成自己的教學(xué)風格,必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的,需要一個較長的過程,但是要把形成高層次教學(xué)風格,視為一種自覺的教學(xué)追求,由此激發(fā)形成教學(xué)風格的強大動力。
教師還要對自身條件有一個清醒的認識,即個人定位,不能單純模仿他人的教學(xué)風格,而是要通過模仿他人的教學(xué)風格,再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長,將各種教學(xué)要素融為一體,取人之長補己不足,選擇適合自己個性發(fā)展的教學(xué)風格,通過長時間的不斷的實踐錘煉,使自己的教學(xué)風格精益求精,逐步提升。
我與毛老師在工作中互相切磋,經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初,共同研究學(xué)校的幫扶計劃,還有教材和教學(xué);備課過程中,經(jīng)常組織對教學(xué)重點、難點的研討,我們一起“說教材,談教法”,通過聽課、評課,更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時交流教學(xué)情況,不斷改進方法。
七、及時溝通,增進友誼
我們常常交流各人體會,取長補短。她有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步。當然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強合作,互相促進,以取得更好的教學(xué)成績。
縣際幫扶工作總結(jié)篇5
時光如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個學(xué)期了。這個學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助,在她的幫助下,我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,站穩(wěn)三尺講臺。在這里,首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo),也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動。
一個學(xué)期以來,海霞老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情,真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗等,常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí),工作的動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段,下面是我的一些體會和心得:教學(xué)上,剛開始,我和學(xué)生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,海霞老師教了我很多:
一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢
有一段時間,我上課時候?qū)W生回答問題不積極,課堂氛圍比較沉悶,我不知道原因,很困擾。海霞老師說:“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,你是一個新老師,對教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,你要發(fā)揮出來,用你的熱情來感染學(xué)生。心得體會同時,提問后要有適當點評,盡量多一些贊揚。沒有一個學(xué)生不想吃糖,沒有一個學(xué)生不想要贊揚!”我才恍然意識到,對于表現(xiàn)好的學(xué)生,我確實缺少表揚。隨后,海霞老師又說了很多,使我領(lǐng)悟到,教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,只想著完成每一個教學(xué)流程,更重要的是要關(guān)注學(xué)生,要了解學(xué)生的接受情況,要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時調(diào)整。
二、鼓勵我多聽課評課
作為新教師,沒有任何教學(xué)經(jīng)驗,想要快速成長就必須多聽課,多評課。在這一學(xué)期中,我有時間就去聽海霞老師上課,每次都受益匪淺。課后,海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,飽滿的熱情,強大的氣場,嚴密的教學(xué)環(huán)節(jié),讓我好生羨慕,當時我就想,什么時候我能達到海霞老師的高度就好了,最精彩的還是朗誦,這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方,我要好好學(xué)習(xí)。
三、鼓勵我多學(xué)習(xí)
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!焙O祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我,使我認識到:只有不斷學(xué)習(xí),個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,一個學(xué)期以來,我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,在以后的教學(xué)生涯中,我依然不會停下腳步。
四、鼓勵我多反思
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名青年教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來,在王老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅持寫教學(xué)反思,我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐,及時總結(jié),我的寫作能力,教學(xué)水平都在不斷的進步。
時間走得很快,一個學(xué)期匆匆掠過。我深知,我還有很多不足之處,有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念,現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,我要以海霞老師為目標,踏實干,踏實學(xué)。再次對學(xué)校及海霞老師表示感謝!
縣際幫扶工作總結(jié)篇6
曹家山煤礦下鄉(xiāng)扶貧工作,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照年初制定的工作總目標,逐一落實各項扶貧工作任務(wù),取得了較好的成績,現(xiàn)將半年來的建設(shè)扶貧工作總結(jié)如下:
一、經(jīng)濟基礎(chǔ)建設(shè)情況
東寨村位于孟門鎮(zhèn)東北部,之前的經(jīng)濟主要是依附農(nóng)業(yè)、外出打工,其自身的基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟狀況相當簿弱。曹家山煤礦扶貧隊進駐之后,先是進行了認真的調(diào)查研究,決定從東寨村的現(xiàn)狀出發(fā),立足于現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施和基本條件,經(jīng)濟上依靠原有小米基地,發(fā)展小米、玉米的粗加工,利用現(xiàn)有的養(yǎng)殖業(yè),努力增加經(jīng)濟收入。另外根據(jù)栗東寨人多地少的特點,鼓勵青壯勞動力外出打工發(fā)展。基礎(chǔ)設(shè)施上,年初將主要街道硬化、兩個人畜用蓄水池納入全年扶貧規(guī)劃,為此,我局準備出部分資金支持對主要街道進行硬化,并對兩個人畜用蓄水池進行維修,兩項工作有望在今年完成。
二、社會治安和精神文明建設(shè)情況
東寨共有人口277人,75戶,黨員12員。以前該村農(nóng)閑時大部分人以打麻將消消遣,由此該村社會治安綜合治理和農(nóng)村精神文明建設(shè)非常重要,為了正確引導(dǎo)村民們的休閑娛樂方式。我們幫扶在村里建起了黨員活動室,村民會議、學(xué)習(xí)室,并組織村組每月開展一次以學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)科技為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動。有完善的.村規(guī)民約,實行村務(wù)公開,凡事實行民主決策。通過以上活動內(nèi)容,全村社
會治安良好,村組之間鄰里和睦,無刑事犯罪記錄。
三、工作隊員自身建設(shè)情況
曹家山煤礦扶貧工作隊由副礦長王立立、科員張強、李晶組成,礦長陳成同志對扶貧工作也非常重視,多次到扶貧點考察、研究扶貧工作,同時組織班子成員集體到東寨村共同研究東寨的發(fā)展建設(shè)問題。
四、責任制落實情況
根據(jù)年初縣委、縣人民政府建設(shè)扶貧工作會議安排,20xx1年我局曹家山煤礦掛點幫扶孟門鎮(zhèn)東寨村,接此任務(wù)后,我局責無旁貸,立即組建了扶貧工作班子,通過對幫扶點東寨村的調(diào)研,及時做出了《20xx-20xx年扶貧工作總目標》,根據(jù)年初規(guī)劃將工作逐一開展、落實。
以上是曹家山煤礦半年來建設(shè)扶貧工作的主要內(nèi)容,因曹家山煤礦經(jīng)費有限,各項工作的人手又相當緊,所做工作離上級的要求可能還有相當?shù)木嚯x,離村民的期待可能也還很不夠,在此,敬請上級多多批評指正,也敬請村民們予以理解,我局將盡最大可能把下半年的工作做得更好。
縣際幫扶工作總結(jié)篇7
為進一步做好少年兒童教育工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,我們每一位教師都與一名學(xué)生結(jié)成了對子,實施一對一的幫扶工作。根據(jù)本班學(xué)生實際,我選擇了幫扶對象為陳海博同學(xué)。該生的父母文化低經(jīng)濟收入低,平時很少會陪孩子說話、聊天,也沒有良好的家庭教育方法,從而導(dǎo)致該生養(yǎng)成了貪玩、迷戀電視,經(jīng)常不做作業(yè)的壞習(xí)慣。根據(jù)孩子的基本情況,本人擬定了具體幫扶的基本措施,并扎實地實施了幫扶:
一是在思想上,做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,架起學(xué)生、教師、家長三方互動的橋梁。我經(jīng)常找孩子進行談心,了解孩子的思想動向,急孩子之所急,想孩子之所想。同時,采取各種話家訪等,與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題和孩子的成長問題,教會家長科學(xué)的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的缺失,現(xiàn)在,該孩子的父母會經(jīng)常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。
二是在經(jīng)濟上,做好孩子的堅強后盾,平時,自己出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品。
三是在學(xué)習(xí)上,做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,檢查孩子的作業(yè)情況,鼓勵孩子堅持學(xué)習(xí)等。陳海博同學(xué)是個頭腦靈活的孩子,課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問題,在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。
總之,實施幫扶以來,陳海博同學(xué)有了較大的改變,他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光,很樂觀,也很勤奮,還成為了數(shù)學(xué)小組長,幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導(dǎo)其他一些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。在今后的工作中,我還將盡己所能,最大限度的幫助陳海博同學(xué),幫助更多的同學(xué)!