關(guān)于教科室，相信我們都有一定了解吧，這是中小學的一個職能部門，新的一學期已經(jīng)到了，關(guān)于教科室的計劃你制定好了嗎？以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于教科室工作計劃精選范文3篇，以供參考，希望對您有幫助。
教科室工作計劃1
一、指導思想：
以卓越標準再塑新曙光為目標，落實“以創(chuàng)新求突破”，探索通過以教育科研與因材施教為抓手，構(gòu)建創(chuàng)新理念下的學生觀、教師觀、教材觀、課堂觀、家長觀。
二、工作要點：
（一）籌建教學研究中心，打造學習型校園，拓寬教師專業(yè)成長的智力通道。
積極為全體教師提供學習、提高的機會，組織教師深入學習教育理念，在學習中逐步形成與新課程標準以及核心素養(yǎng)相適應(yīng)的學生觀、教師觀、教材觀、課堂觀、家長觀，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、建立教科研理論學習制度。每雙周組織教育教學理論與實踐學習，要求每位教師每并寫讀書心得，以理論學習促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、教學研究中心根據(jù)教師學習的需要推薦部分圖書、刊物以及相關(guān)網(wǎng)站，組織相關(guān)的讀書和評比活動。爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上使學校圖書館的理論書籍再增加一些，以滿足教師學習的需要。
3、教學研究中心協(xié)調(diào)并組織成立教師讀書組織“讀書會”，建立自主學習共同體，以“搭建讀書平臺，推進讀書交流、營造讀書氛圍”為宗旨，通過定期開展集中的讀書交流活動，開拓視野，增加閱歷，促進教師的個人發(fā)展，推進學部學習型組織建設(shè)。宗旨在于學習、交流、鍛煉、培養(yǎng)能力。
（二）籌建教師發(fā)展中心，嘗試構(gòu)建目標管理、自主發(fā)展模式，完善教師自我提升機制。
確立“面向全體、培養(yǎng)青年、發(fā)展骨干、推出名師”的工作思路，探索“價值引領(lǐng)、項目推進、骨干輻射、自主發(fā)展”的教師培養(yǎng)模式。
1、完善青年教師個人成長電子檔案管理，要求35歲以下教師必須完善年度個人成長電子檔案，并由教師發(fā)展中心統(tǒng)一管理。充分發(fā)揮教師學年度目標的導向和自我評價作用，以及相互之間的學習、競爭、激勵作用。努力使教師在學歷、學識、師能等方面得到充分發(fā)展，從而實現(xiàn)目標管理、自主發(fā)展的管理文化。
2、通過“名師工程”和“教科研綜合表彰”激發(fā)青年教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。鼓勵和組織青年教師參加“成長杯”優(yōu)課競賽、基本功競賽、省市教育部門組織的各項論文評比、信息技術(shù)與學科融合成果評比及各項先進個人的評比，加快名師隊伍建設(shè)，積極培育教育科研文化，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，培育一批市、區(qū)級學科（教科研）帶頭人、教學能手、教壇新秀。
3、根據(jù)學部教師專業(yè)發(fā)展培訓以及區(qū)教師發(fā)展中心下半年研修工作安排，認真完成教師專業(yè)發(fā)展培訓的基本任務(wù)，做到認真落實、有效組織、培訓實效。鼓勵教師從自身做起，積極主動地參與每一次培訓活動，在實踐與反思的自我內(nèi)化中促進自身專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)開展教師專業(yè)素養(yǎng)測試活動。組織教師考學、以考促學、以考促研，以促進教師發(fā)展和素質(zhì)提高。通過集中與分散學習的方法，組織教師認真學習 《新課程標準》與《20xx年十三市中考試卷》，掌握課程改革的核心思想和基本理念，領(lǐng)會課標實質(zhì)，研究課標指導下的中考命題，開展課標指導下的中考試卷研讀教研活動，促進教師建立起創(chuàng)新理念下的課程教育觀念。
5、加強對教師的培訓和指導工作。通過“藍青工程”師徙結(jié)對，新老掛鉤，專業(yè)引領(lǐng)，教學互動，等形式形成教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)模式，積極倡導“學習、合作、競爭”，努力營造在交流中學習，在合作中進步，在競爭中成長的氛圍，加強青年教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，讓青年教師上臺階。
（三）籌建因材施教中心，嘗試構(gòu)建分層培養(yǎng)、習慣引領(lǐng)的學生發(fā)展模式，促進學生學業(yè)提升。
素質(zhì)教育的核心是以學生為主體，教師就要根據(jù)學生的情況來制定教學策略，因材施教很重要。只有學生愿意學習、主動學習，教師的教學才有意義，才能取得很好的教學效果。
1、繼續(xù)注重“好習慣益終身”的養(yǎng)成教育。關(guān)注課堂、努力讓學生養(yǎng)成智慧筆記的習慣，定期組織學生筆記的評優(yōu)與考核。關(guān)注習題的再生力量，繼續(xù)加強“溫故而知新”的錯題整理習慣的培養(yǎng)，定期組織學生錯題集的評優(yōu)與考核。策劃“好習慣，我受益”學生專場之“我行我秀”活動。
2、以競賽為載體，預(yù)設(shè)學科特色課程，趣味數(shù)學、歡樂ABC等。定期以競賽的方式促動學生內(nèi)在的追求卓越的潛能，在這些競賽活動上得以彰顯學生的個性、展示才情、提升能力、增強自信。
3、關(guān)注作業(yè)分層推進與假期作業(yè)量管理。要加強團隊協(xié)作，用集體的智慧讓學生高效作業(yè)，避免低效的大題量訓練對學生學習習慣、學習興趣的負面影響。對每雙周各年級的假期作業(yè)進行跟蹤管理與調(diào)研，嚴格控制假期學生作業(yè)量。要實現(xiàn)因材施教，就要針對不同類型的學生有不同層次的要求，在學生作業(yè)上體現(xiàn)分層推進，在周闖關(guān)、返校測試中要體現(xiàn)分層，每一份周闖關(guān)或返校測試卷要分設(shè)立必做題和選做題。
（四）完善考務(wù)服務(wù)工作，做好各年級的階段考試、期中、期末考務(wù)組織工作，閱卷與反饋工作，從而實現(xiàn)公平嚴謹，快速高效。
在考務(wù)服務(wù)過程中，堅持四個原則。一是公正性原則，即在考試管理一致的前提下，使考生公平參與考試。這就要求進一步完善考試規(guī)章制度與督查措施，統(tǒng)一考試監(jiān)督和處罰標準。二是程序化原則，即各項考試按照規(guī)定的工作程序組織實施?？荚嚨慕M織和實施嚴格遵守《曙光雙語學校初中部考試管理規(guī)范》要求，有效防止和糾正考試中出現(xiàn)的誤差。三是保密性原則，保密工作是維護考務(wù)工作權(quán)威性和公正性的關(guān)鍵，其中，最重要的是試卷保密工作，從命題、審題、打樣、印制，直到實施考試，各個環(huán)節(jié)都應(yīng)執(zhí)行嚴格的保密要求。四是監(jiān)督性原則。即在考務(wù)各工作環(huán)節(jié)建立起相互監(jiān)督的機制，這是維護考試嚴肅性和可靠性的有力保證。通過教師監(jiān)督、級部監(jiān)督、科室監(jiān)督各個工作環(huán)節(jié)，營造客觀、公正、科學、合理的考試環(huán)境。
教科室工作計劃2
一、指導思想
與時俱進、深化改革，以爭創(chuàng)全鎮(zhèn)一流的工作為奮斗目標，突出素質(zhì)教育這一主題；大力開展教科研活動為主要措施，認真做好教研、科研、管理、服務(wù)工作，為提高我校教育質(zhì)量努力工作。
二、工作思路
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作、探究學習的教學模式，提高教學效益。兩個重點，一是小學畢業(yè)升入初中學習習慣的銜接；二是新課程改革實驗的研究。
加強三項研究，一是加強先進教育理論應(yīng)用的研究；二是進一步抓好學生文明習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育的研究；三是加強省市上立項課題的研究。
實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教師研究水平的提高；二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；三是實現(xiàn)學生自主學習創(chuàng)新能力的提高；四是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的大幅提高。
三、工作目標
1、落實教學中心地位，進一步增強質(zhì)量意識。
本學期的具體指標為：
（1）各學科教學質(zhì)量及格率達到95%以上，優(yōu)秀率達到35%以上。
（2）1――6年級學生鞏固率達到100%。
（3）各年級各學科必須確保完成下達的“兩率”指標，并在鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中進入前三，總成績力爭學區(qū)排名第一。
2、落實課程方案，積極推進素質(zhì)教育。
（1）嚴格執(zhí)行《課程方案》和《新課程標準》，做到開齊課程，開足課時，努力上好每一門課，每一節(jié)課。
（2）切實加強英語，思品與生活，思品與社會，綜合實踐活動和科學課等教學研究活動，重點加強口語交際、作文課、寫字課、特色課、古詩誦讀課、安全常識、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，發(fā)揮并培養(yǎng)學生的特長及用學到的知識獨立解決問題的能力。
3、強化常規(guī)管理，探索新課程理念下的綜合評價老師和學生的科學方法。
4、大力推選課堂教學改革，向教研要質(zhì)量。
針對我校教學實際，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強常規(guī)教研活動的管理，繼續(xù)堅持周六大教研活動及優(yōu)質(zhì)課評選活動。通過教改，更新陳舊的教學觀念，改進部分不適應(yīng)學生發(fā)展、不適應(yīng)新課程開展的教學方法，提高教學效率。
（1）加強兩個常規(guī)的學習和落實，使之成為師生的自覺行動。
（2）加強對明星教師、教學能手、骨干教師的培訓、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養(yǎng)。
（3）扎實開展新課程教學達標活動，完成第三批“新課程教學達標”任務(wù)。
5、推行分層達標，實行教案“三大塊”的改革。
6、開展征集課堂教學案例和論文評選活動。著手籌編教師優(yōu)秀論文范文和學生優(yōu)秀習作的《唐樓學校優(yōu)秀文集》。
7、抓好課題申報立項及研究實驗工作。
8、課外輔導，校隊訓練等課外教育工作再取佳績。
四、工作措施
1、以課改為中心，不斷提高課程實施水平。
（1）加強學習，更新觀念，提高教師的綜合素質(zhì)。
（2）強化課程管理，加強課程的研究與指導。
①嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課程。開發(fā)綜合實踐課程，開發(fā)多元課程，隱性課程和校本課程，以適應(yīng)學生多元智力的發(fā)展。
②抓好學校各項校隊訓練和課外活動。
③建立多樣性、多元化、科學的評價方法。
④開展豐富多彩的主題實踐活動，把課堂搬到社會，為學生提供創(chuàng)設(shè)運用課內(nèi)知識解決實際問題的環(huán)境條件，使學生在親自參與和動手操作的實踐中增長知識、才干。各科均有嘗試自己實踐活動的日記。力爭在本學期再創(chuàng)建兩個學生體驗實踐基地。
（3）以“三優(yōu)化，一提高”為主題，推進課堂教學改革。
（4）切實加強減輕學生過重的課業(yè)負擔，各科各年級教師必須根據(jù)教學要求和學生實際精編作業(yè)。
（5）要加大力度不斷優(yōu)化師資隊伍整體素質(zhì)。
2、堅持制度創(chuàng)新，改進教研方式。
（1）建立與課程改革相適應(yīng)的教學常規(guī)管理制度。
（2）積極開展各項教學研究活動，全面提高教學質(zhì)量。
本學期要著重利用“周六大教研”“單元集體備課”“新課程教學達標”等活動有效地提高教研質(zhì)量，努力向教研要成績，實現(xiàn)本校創(chuàng)建名校、強校的宏偉目標。
教科室工作計劃3
在我校，教科室被融入教務(wù)處已有6年之余，教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域，因此，當有的老師得知我此次負責教科室工作后，表情復雜地對我說：其實教科室也不錯。本人負責教務(wù)處工作3年有余，但對教科研依然只是觸及到皮毛。
昨天上午，袁校長、殷主任和我，仔細地研究了教務(wù)處與教科室的分工，在列舉完教務(wù)處近20條職責后，再來列舉教科室職責，當我們寫下“課題”與“論文”兩個詞語后，竟一時不知道教科室還有哪些職責。
這兩天，我一直在思考，今后的教科室到底該做些什么？我想，“教科室”這個名稱應(yīng)該理解為“教育科學研究室”，它是把教育當做一門科學來研究的部門。對應(yīng)它的上級，不僅有省市中小學教學研究室，更有省市教育科學研究院和中國教育科學研究院。
鑒于對“教科室”名稱的理解，加之與袁校長、殷主任的交流與溝通，我想教科室今后應(yīng)該履行以下的一些職責：
一、課題研究與管理
1．做好學校科研課題的申報、論證、開題、研究、結(jié)題等指導工作；
2．做好課題成果的推廣工作。
二、教師培養(yǎng)與培訓
1．定期邀請專家對教師進行專業(yè)培訓；
2．加強校本培訓，促進校內(nèi)名師的成長；
3．組織教師參加校外的教育教學培訓；
4．通過“五四杯”、“新人杯”等活動，促進教師專業(yè)成長。
三、校本課程建設(shè)與開發(fā)
1．建設(shè)好氣象課程基地；
2．加強校本課程的開發(fā)；
3．根據(jù)校本課程編寫實用校本教材。
四、教研活動的組織與安排
1．“周周有”活動的安排與研討；
2．教研組活動的組織與檢查；
3．指導和幫助教師學習、掌握教科研方法，總結(jié)教科研經(jīng)驗，撰寫教科研論文；
4．建立與媒體、編輯部、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系，為教師發(fā)表教科研論文、出版教育專著提供服務(wù)。
五、教科研成果的鑒定與評比
1．每學期收集和統(tǒng)計教師的教科研成果；
2．組織人員對教師的教科研的成果進行評審。
六、教學、教研和學校發(fā)展策略研究
1． 研究、制訂和論證學校教科研發(fā)展規(guī)劃，為學校教育改革和決策提供依據(jù)和參考；
2． 根據(jù)學校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要，參與研制、修訂、完善學校的規(guī)章制度。
其實，對我來說，“教科室真的很不錯”，感謝大家對我的信任。今后，我會把學習當做餐飯，把聽課當做工作，把研究當做生活，盡快提高自己，以便盡早登堂入室。
