只有仔細(xì)制定的工作計劃才能有助于資源的充分利用,隨著需求的變化,我們可以靈活地調(diào)整工作計劃,下面是范文社小編為您分享的2023工作計劃培訓(xùn)計劃參考6篇,感謝您的參閱。
2023工作計劃培訓(xùn)計劃篇1
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
培養(yǎng)目標(biāo):提高教師職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。著力完成以下目標(biāo):
1、師德行為培養(yǎng)。更新師德觀念,調(diào)整師德行為;
2、樹立“備課”的全程觀念,落實新課改、新理念的教育思想;熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法,提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。
3、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要,通過“全員賽課”活動的開展,全面提高教師基本教學(xué)技能,落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。
4、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式,以教研組為單位,以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧,開展“一周一課一評議”的活動,檢驗備課的實際效果,找出教學(xué)過程中存在的問題,及時反饋調(diào)整,為二次備課提供素材,切實提高備課實效。
5、教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教學(xué)備課策略,優(yōu)化教學(xué)過程。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1、個人自學(xué)。以個人強(qiáng)烈的提高本人教學(xué)能力意愿,做好教師的校本培訓(xùn)工作。
2、集體學(xué)習(xí)。通過專家講座的形式開展師德培訓(xùn),提高教師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的教師隊伍。
3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式,以教研組為單位,以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧,開展“一周一課一評議”的活動,檢驗備課的實際效果,找出教學(xué)過程中存在的問題,及時反饋調(diào)整,解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題,使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。
4、通過“一人一課”活動的開展,全面提高教師基本教學(xué)技能,落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平,促進(jìn)師資隊伍建設(shè)和教師發(fā)展。
三、保障措施和預(yù)期效果
1、由教務(wù)處協(xié)商制定20xx上半年校本培訓(xùn)活動計劃,并由校長室審核、批準(zhǔn)。
2、認(rèn)真落實校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報制度、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等,促進(jìn)校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
3、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo),進(jìn)行“專業(yè)引領(lǐng)”。繼續(xù)推行骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結(jié)對制度,加強(qiáng)老師之間互相學(xué)習(xí)交流,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,促進(jìn)新進(jìn)教師、專任學(xué)科教師盡快適應(yīng)新環(huán)境,業(yè)務(wù)水平有較大提高。
4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺,促進(jìn)個人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合,推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
5、做好校本培訓(xùn)的考核工作,對認(rèn)真參加培訓(xùn)活動,完成各項培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員,按獎勵制度給予表揚(yáng)、獎勵。
2023工作計劃培訓(xùn)計劃篇2
一、指導(dǎo)思想
落實《上海市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要(草案)》與《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》要求,“聚精會神抓教學(xué),滿腔熱情建隊伍,以人為本謀發(fā)展”,打造一支“愛崗敬業(yè)、善于研究”的學(xué)者型、研究型教師隊伍,使學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,努力營造良好的學(xué)校研修文化,不斷提高我校教師隊伍素質(zhì),鞏固和提高教育教學(xué)水平與質(zhì)量,特制定本規(guī)劃。
二、工作目標(biāo)
1、設(shè)定校本培訓(xùn)時段,豐富校本研修內(nèi)容、拓展校本培訓(xùn)途徑、完善校本培訓(xùn)制度、形成校本培訓(xùn)機(jī)制,探索具有我校特色的校本培訓(xùn)模式。
2、緊緊圍繞學(xué)校的中心工作——教育教學(xué),圍繞課程改革,圍繞素質(zhì)教育,結(jié)合教師發(fā)展實際來實施校本培訓(xùn),切實幫助教師解決教育教學(xué)中的實際問題,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3、深化教師基本功,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五環(huán)節(jié)入手,有效強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。
4、加強(qiáng)年級組、教研組、備課組建設(shè),發(fā)揮年級組、教研組、備課組的整體功能,打造“專業(yè)(專家)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體,最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。
5、加強(qiáng)與高等教育院校合作,探索與兄弟學(xué)校共建、最后實現(xiàn)共享共贏的發(fā)展思路。
三、實施策略
教師發(fā)展的有效實體是年級組、教研組與備課組,有效方式是校本培訓(xùn)。
第一,設(shè)定校本培訓(xùn)時段
第一階段(20xx年9月-20xx年1月):規(guī)劃制訂完畢,各項校本培訓(xùn)、研修啟動。各相關(guān)部門(政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長)結(jié)合學(xué)?!缎1九嘤?xùn)規(guī)劃》、學(xué)校的學(xué)期計劃與學(xué)期重點(diǎn)工作(比如“三獎”評選),制訂切實可行的本學(xué)期實施計劃(全部采用項目表格式,見附件),重視校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新,形成年級組、教研組校本培訓(xùn)特色,培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容從不同層面(市級、區(qū)級、校級、組級等)設(shè)定并實施。學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研訓(xùn)實施情況,填寫《學(xué)分認(rèn)定表》,匯兌上交,認(rèn)定學(xué)分。
第二階段(20xx年2月-20xx年6月):在第一階段的基礎(chǔ)上,政教處、教導(dǎo)處、教研組結(jié)合學(xué)校《三年發(fā)展規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)規(guī)劃》與學(xué)校的學(xué)期計劃制定本學(xué)期校本培訓(xùn)行動計劃;學(xué)期結(jié)束前(政教處、教導(dǎo)處、年級組、教研組等)總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實施情況,填寫《學(xué)分認(rèn)定表》,匯總上交,認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案(教學(xué)設(shè)計)等成果編入我?!毒礃I(yè)集》,學(xué)校評選“校本培訓(xùn)、研修優(yōu)秀團(tuán)隊”,表彰、獎勵。
第三階段(20xx年9月-20xx年1月):在第二階段的基礎(chǔ)上,各年級組、教研組等開展一次校級及以上級別的特色(年級組如主題班會、研討交流等,教研組如研修沙龍、課堂教學(xué)等)展示活動,并做好充分的活動后小結(jié)、反思工作,形成初步的符合學(xué)科特色的研修活動模式。特色研修活動方案及教師發(fā)言、論文入選《敬業(yè)集》。學(xué)校對具有特色的有效的校本培訓(xùn)與研修模式進(jìn)行深入挖掘,用理論、規(guī)律進(jìn)行分析,上升到理論與方法的層面。學(xué)期結(jié)束前各部門總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實施情況,填寫《學(xué)分認(rèn)定表》,匯兌上交,認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案(教學(xué)設(shè)計)等成果編入我?!毒礃I(yè)集》。
第四階段(20xx年2月-20xx年6月):在第三階段的基礎(chǔ)上,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,認(rèn)定優(yōu)秀校本研修模式,評選、表彰優(yōu)秀的校本研修團(tuán)隊,宣傳學(xué)習(xí)成功的校本研修思想與方法,把校本培訓(xùn)活動進(jìn)一步深化,開展特色團(tuán)隊研修活動模式匯報與展示,充分實現(xiàn)經(jīng)驗輻射。學(xué)期結(jié)束前各部門總結(jié)一學(xué)期校本培訓(xùn)、研修實施情況,填寫《學(xué)分認(rèn)定表》認(rèn)定學(xué)分。論文、論著、優(yōu)秀教案(教學(xué)設(shè)計)等成果編入我?!毒礃I(yè)集》。學(xué)校增設(shè)獎項,增加獎勵額度。
第五階段(20xx年9月-20xx年1月):在第四階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)與研修的各項工作,把校本培訓(xùn)做精做細(xì),形成學(xué)校特色。
第六階段(20xx年2月-20xx年6月):在深入總結(jié)前面校本培訓(xùn)與研修工作的基礎(chǔ)上,形成具有我校特色的校本研修運(yùn)行機(jī)制,使我校校本培訓(xùn)與研修工作常規(guī)化。
第二,豐富校本研修內(nèi)容
課程內(nèi)容領(lǐng)域
必修課程
選修課程
研修課程
公共必修
專業(yè)必修
專業(yè)選修
通識選修
本體性知識
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)科教材分析、試題分析等
學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用
條件性知識
現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理學(xué)、教育評價等內(nèi)容。
教育理論(教育史、學(xué)習(xí)論、課程論)
實踐性知識
課堂管理策略、聽課評課等內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計
師生溝通技能、班主任心理疏導(dǎo)方法等
發(fā)展性知識
職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容
情感態(tài)度與價值觀,人文素養(yǎng)等
研究性知識
教育科研方法、行動研究等內(nèi)容
案例研究、敘事研究
第三,拓展校本研修途徑
在《徐匯區(qū)“十一五”校本研修實施指導(dǎo)意見》中提出的校本研修模式(“課程式”、“專題式”、“課題式”、“活動式”、“讀書指導(dǎo)式”、“理論答辯式”“教師論壇式”“微格教研式”、“教育敘事式”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)式”等)的基礎(chǔ)上,探索以下校本研修模式。每學(xué)期開學(xué)前,各職能部門負(fù)責(zé)人(政教主任、教導(dǎo)主任、教研組長等)根據(jù)上面的研修內(nèi)容和下面的研修途徑填寫《華理大附中校本研修實施計劃》(見附表)
課程統(tǒng)整培訓(xùn)。事實證明,課程統(tǒng)整是推進(jìn)二期課改的有效方法,是極具操作性的發(fā)展內(nèi)涵的有效方式,我們可以繼續(xù)通過《課程統(tǒng)整的理論基礎(chǔ)》、《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制方法、學(xué)科課程目標(biāo)解讀、多種版本教材的比較分析等培訓(xùn),使更多的教師學(xué)會課程統(tǒng)整,提高課堂教學(xué)效益,提升教師內(nèi)涵發(fā)展。這部分研修采用“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式,成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師講座學(xué)分認(rèn)定表》或《徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
集體備課?!熬奂n改,決戰(zhàn)課堂”,每一堂公開課、駿馬獎、耕耘獎的參賽課,都以備課組或教研組為單位開展集體備課,聘請專家(教研員、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)成員等)進(jìn)行磨課、聽課指導(dǎo),以此促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提高。以備課組、教研組或校際之間進(jìn)行“同課異構(gòu)”或“異課同構(gòu)”嘗試,讓教師發(fā)揮個性特長,讓思想進(jìn)行碰撞。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式,成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師教學(xué)展示課學(xué)分認(rèn)定表》或《徐匯區(qū)教師教學(xué)一是展示課學(xué)分認(rèn)定表》、《徐匯區(qū)教師聽課學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
師徒結(jié)對。充分利用學(xué)校的局學(xué)科帶頭人、局骨干教師資源,締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師(以強(qiáng)帶弱、以老帶新、以特帶普等)的結(jié)對關(guān)系,促進(jìn)他們共同成長。師徒教師簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書,制定師徒結(jié)對計劃,開展有效的帶教活動。要求師徒教師每周互聽、互評一堂課,每月進(jìn)行一次專業(yè)探討,每學(xué)期撰寫、修改兩篇教育文章,通過教學(xué)指導(dǎo)、問題探討、課題研究,促進(jìn)結(jié)對教師教學(xué)相長、共同提高。每學(xué)年根據(jù)師徒教師的表現(xiàn)情況評選“優(yōu)秀師徒”,提高活動實效。這是“同伴互助”的研修方式,成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師師徒帶教學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
校際交流。運(yùn)用好校際聯(lián)動或其他校際專題交流方式,實現(xiàn)各校之間的教育教學(xué)互贏。嘗試建立學(xué)科校際沙龍,或利用徐匯教育信息網(wǎng)、教師博客等方式進(jìn)行問題研討,實現(xiàn)共建共贏。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式,成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
教學(xué)視導(dǎo)。每個學(xué)期安排一個年級的教育教學(xué)視導(dǎo),通過視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,改進(jìn)教育教學(xué)。成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師教學(xué)一日展示課學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
教育教學(xué)開放日或開放周。通過向家長、社會開放我校的教育教學(xué)活動,讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教師的教育教學(xué)情況,通過家長的反饋指導(dǎo)與改進(jìn)教育教學(xué),讓家長參與學(xué)校發(fā)展,參與教師發(fā)展。
三類課程研發(fā)。研發(fā)三類課程,是推進(jìn)素質(zhì)教育、實施課程改革的要求,也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的需要,更是教師專業(yè)化發(fā)展與實際教學(xué)相融合的一種有效措施。只有課程的實施者參與課程的研發(fā)與建設(shè)才能真正使課程成為學(xué)生的生命活性課程。研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主的拓展型課程,研發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、形成終身學(xué)習(xí)的意識與行為的研究型課程,通過這些課程的研發(fā),促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。這部分研修主要采用“專業(yè)(專家)引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式,成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師課程開發(fā)認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
課題研究。學(xué)校以主課題《加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》、《二期課改學(xué)校實施的行動研究》《主動實施課程統(tǒng)整、有效推進(jìn)二期課改》等統(tǒng)領(lǐng)其他研究課題,形成覆蓋各學(xué)科的課題研究網(wǎng)絡(luò)。主課題根據(jù)教師專業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)容,重點(diǎn)研究:
??幫助教師確立正確的教育理念;
??幫助教師提高主動發(fā)展意識;
??提高教師教育實踐能力;
??激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。通過研究實現(xiàn)完善教師職業(yè)形象、應(yīng)對課程改革挑戰(zhàn)、提升教師隊伍整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展的目標(biāo)。
課題實行電子化管理。為每一項課題以教研組為單位建設(shè)管理網(wǎng)頁,動態(tài)反映研究過程,展示和交流研究成果,實施考核管理,使課題網(wǎng)頁成為學(xué)校課題管理的重要平臺,成為與兄弟學(xué)校交流共享的前沿窗口。這部分研修采用主要“專業(yè)(專家)引領(lǐng)同伴互助”的研修方式,請專家講解課題研究的一般過程與方法,重點(diǎn)探索由教育教學(xué)問題到課題的研究思路與操作流程;其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師課題研究學(xué)分認(rèn)定表》或《徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認(rèn)定表》、《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
班主任工作研討
設(shè)定專題,針對我校學(xué)生的成長需要(特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等),確立研修專題,大家共同探討,交流。一個學(xué)期一個專題。這部分研修采用主要“同伴互助”的研修方式,其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師專題研修學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
班級管理特色研修。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式,讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色;定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹,讓更多的班主任脫穎而出。這部分研修采用“自我反思、同伴互助”的研修方式,其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
教育敘事研究。選取班主任工作中的典型案例,進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。這部分研修采用“自我反思”的研修方式,最后寫成教育敘事研究的案例分析報告,其成果驗收以填寫《徐匯區(qū)教師論文、論著撰寫學(xué)分認(rèn)定表》(見附表)為主要形式。
以上內(nèi)容的培訓(xùn),結(jié)合師德建設(shè),最終使教師形成《徐匯區(qū)“十一五”校本研修實施指導(dǎo)意見》提到的實踐性知識與研究性知識。
第四,完善校本研修制度
所有的校本研修活動都可以變成教學(xué)的常規(guī)活動,把研修活動的內(nèi)容逐步內(nèi)化為教師獨(dú)特的教育教學(xué)思想,然后外化為教師的富有個性的教育教學(xué)行為。
逐步建立校本研修的規(guī)章制度,實行定崗、定時、定人、定內(nèi)容“四定”,在實踐過程中把制度完善起來。
定期上報研修方案與活動。教育學(xué)院師訓(xùn)部每月10日收集各學(xué)校校本研修活動方案與實施結(jié)果,我校規(guī)定每月5日各相關(guān)部門上交各自的研修活動方案與實施結(jié)果,希望各部門準(zhǔn)時上報,免得延誤學(xué)分認(rèn)定。
每學(xué)年出版一期《敬業(yè)集》?!毒礃I(yè)集》是我校教師研究成果和理論提升與實踐能力的一種總結(jié)展示,近幾年,《敬業(yè)集》里面的內(nèi)容豐富,質(zhì)量越來越高,反映了我校教師整體素質(zhì)的提升。
第五,形成校本研修機(jī)制
校長負(fù)責(zé)機(jī)制。我校校本研修,校長是第一責(zé)任人,要擔(dān)負(fù)起對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。校本研修,因其立足于學(xué)校的發(fā)展,從學(xué)校實際出發(fā),充分開發(fā)校本研修資源,故而必須由校長負(fù)責(zé)。
目標(biāo)計劃機(jī)制。我校在校本研修具體落實之前,制定出發(fā)展的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),然后由各職能部門根據(jù)具體情況再制定自己的發(fā)展目標(biāo)和實施計劃,這樣就形成了我校校本研修的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)體系。
激勵動力機(jī)制。以優(yōu)化評價機(jī)制為動力,從教師的思想品德、學(xué)識水平、專業(yè)能力、工作業(yè)績等方面,構(gòu)建本校豐富有操作性與實效性的各種激勵機(jī)制,包括目標(biāo)激勵、需要激勵、獎罰激勵、關(guān)懷激勵等機(jī)制,最后形成教師的自我激勵、自我發(fā)展機(jī)制。完善我?!督處熆冃Э己朔桨浮放c《獎教金條例》,學(xué)校設(shè)立多種獎勵項目與獎勵級別,獎勵那些在不同崗位上有突出貢獻(xiàn)的教師。
評價發(fā)展機(jī)制。建立教師教育考試或考查制度,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高;開展行動研究,將學(xué)校工作與研究過程融為一體,解決實際問題;著力抓好課堂教學(xué)的優(yōu)化,構(gòu)建適應(yīng)課改需要的“課堂教學(xué)發(fā)展性評價體系”;為教師搭建課改方面的交流平臺,促進(jìn)教師的合作交流,互動發(fā)展。
后勤保障機(jī)制。做到“兩個加強(qiáng)”:加強(qiáng)計算機(jī)軟、硬件建設(shè),校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),供教師利用網(wǎng)絡(luò)資源備課和開展教科研活動;加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè),為教師盡力提供學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
校本研修運(yùn)行機(jī)制。上面幾個機(jī)制正常運(yùn)行以后,校本研修的運(yùn)行機(jī)制也就可以形成了。
每年、每學(xué)期具體的校本研修計劃由各相關(guān)部門負(fù)責(zé),體現(xiàn)局領(lǐng)導(dǎo)要求的“分解到年,落實到人”,還能充分發(fā)揮各職能部門的創(chuàng)造性與針對性。比如,班主任的培訓(xùn)與校本研修可以由政教主任負(fù)責(zé),包括計劃制定、培訓(xùn)與研修安排,等等。教師培訓(xùn)可以由教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé),包括計劃制定、培訓(xùn)與研修安排,等等,這樣,所有的校本研修運(yùn)行機(jī)制都可實現(xiàn)常規(guī)化了。
2023工作計劃培訓(xùn)計劃篇3
?新的一年即將來到,在工作中,也應(yīng)有新的規(guī)劃,爭取在以后的工作中晝發(fā)揮我工作潛能。以下就是本人的工作計劃:
一、培訓(xùn)教育方面
認(rèn)真做好本職工作,努力探索,大膽嘗試,用不同的方式針對性的對服務(wù)員及導(dǎo)醫(yī)進(jìn)行培訓(xùn),調(diào)動員工工作積極性,發(fā)揮員工的主人翁意識,提高工作質(zhì)量增大工作效益。
1、在課程上,做到每月有培訓(xùn),每周有培訓(xùn),開展"導(dǎo)醫(yī)培訓(xùn)周"、"導(dǎo)醫(yī)培訓(xùn)月"、"服務(wù)員培訓(xùn)周"、"服務(wù)員培訓(xùn)月"堅持不懈,常抓服務(wù)質(zhì)量。
2、先后從"理論"、"實際操作"、"禮儀"、"禮貌"、"儀容儀表"、"形體"等方面入手,做到課程規(guī)范化,系統(tǒng)化,科學(xué)化,讓每一位員工都能夠聽得懂,學(xué)得進(jìn),能夠?qū)W以至用,淋漓盡致地體現(xiàn)在工作中去。
3、開展語言方面的課程,針對員工不懂廣東話的弱點(diǎn),一對一的教學(xué),本土員工教外地來的員工,并加深員工之間協(xié)作的精神,增強(qiáng)友誼。
4、開展英語課程,要求每一位員工都能以簡單的英語與外賓交流,避免外賓無法接待的尷尬現(xiàn)象發(fā)生。
二、在管理工作方面
我在做好培訓(xùn)工作的同時,要將管理工作這方面繼續(xù)下工夫,將主要圍繞"愛"和"嚴(yán)"這兩個字。
1、教育員工,不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了員工的錯誤,坦誠地和他交流,員工是能夠接受的。
2、嚴(yán)格要求,措施得力。嚴(yán)是愛,松是害,在對員工關(guān)心愛護(hù)的同時,也不忘對他們嚴(yán)格地要求。我服務(wù)部制定了嚴(yán)格的服務(wù)部管理制度,大家一起遵守,每天堅持下午5:30開班例會,指出昨天工作中的不足,并按排當(dāng)日工作目標(biāo),并上傳下達(dá)公司的文件與要求。
三、自身素質(zhì)方面
在工作的同時,我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握工作規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高自身文化水平。
1、多學(xué)習(xí)。我要抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作理論,學(xué)習(xí)身邊領(lǐng)導(dǎo)的寶貴工作經(jīng)驗,學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,要對自己的工作行為,員工的活動方式,工作目標(biāo)的確定以及工作成果進(jìn)行反思。
3、多推敲。建立良好的工作關(guān)系。通過賞識員工,使員工感受到自己的價值,從而增進(jìn)員工與我及員工之間的感情。只有員工之間相處得很融洽,主任與員工之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行工作管理。同時還要多琢磨管理的辦法,努力形成積極向上的風(fēng)氣。同時,還要在部門會議上開展自我教育,使員工能夠自已管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。
4、多總結(jié)。對于自己的工作中的成功或失敗,要及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。
捧著一顆心來,不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,在新的一年里,我將勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,爭取取得更大的進(jìn)步。我是這么想的,也將這么做。
2023工作計劃培訓(xùn)計劃篇4
一、指導(dǎo)思想
xx年,我委的教育培訓(xùn)工作將以“提升行業(yè)服務(wù)質(zhì)量、推動產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展”為主線,以項目開發(fā)、培訓(xùn)指導(dǎo)、交流學(xué)習(xí)、測評考核等為主要手段,進(jìn)一步凝聚多方面的教育培訓(xùn)資源,創(chuàng)新思路、加大力度,提高教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量與綜合效益,為我區(qū)旅游業(yè)加快發(fā)展提供更為堅實的人力資源保障。
二、主要思路與內(nèi)容
(一)針對企業(yè)管理人員的教育培訓(xùn)
抓好旅游企業(yè)中高層經(jīng)營管理者職業(yè)培訓(xùn),樹立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理念,提升旅游企業(yè)的核心競爭力。依托“東方講壇&8226;上海旅游講壇”、旅游管理前沿講座等培訓(xùn)項目,構(gòu)建行業(yè)中高層管理者學(xué)習(xí)的平臺,加強(qiáng)旅游企業(yè)總經(jīng)理、部門經(jīng)理崗位職務(wù)培訓(xùn)。
(二)針對專業(yè)技能人才的教育培訓(xùn)
開展高技能人才和緊缺人才專項培訓(xùn),提高從業(yè)人員的技能等級,為我區(qū)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才支撐和保障。加強(qiáng)廚師、調(diào)酒師、宴會服務(wù)師等高技能人才培養(yǎng);加強(qiáng)旅游營銷、電子商務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、節(jié)事活動策劃等領(lǐng)域緊缺人才的培養(yǎng);加強(qiáng)會展旅游、商務(wù)旅游、鄉(xiāng)村旅游等新興領(lǐng)域旅游人才的教育培訓(xùn)工作。
(三)針對一線服務(wù)人員的教育培訓(xùn)
以職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和外語水平提升為重點(diǎn),有針對性地開展企業(yè)員工的崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn),全面覆蓋餐飲、客房、前廳、導(dǎo)游、計調(diào)等一線服務(wù)人員,進(jìn)一步提升旅游服務(wù)接待能力,增強(qiáng)服務(wù)意識,調(diào)動員工積極性,培養(yǎng)出高素質(zhì)的服務(wù)人員。
(四)針對機(jī)關(guān)干部的自身學(xué)習(xí)
通過主題論壇、專題研修班、同行交流等途徑,提高機(jī)關(guān)干部的政策水平和業(yè)務(wù)能力,更好地服務(wù)旅游企業(yè)。
三、具體工作計劃
(一)引入“東方講壇&8226;上海旅游講壇”進(jìn)大型旅游企業(yè)
引入上海市旅游行業(yè)最權(quán)威的旅游培訓(xùn)項目——“東方講壇&8226;上海旅游講壇”進(jìn)入我區(qū)大型旅游企業(yè),為松江區(qū)旅游企業(yè)從業(yè)人員提優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源和便捷的培訓(xùn)機(jī)會。
(二)積極創(chuàng)建“上海市旅游人才開發(fā)示范基地”
積極參加“上海市旅游人才開發(fā)示范基地”創(chuàng)建工作,爭取借助市旅游局的資金及政策支持,在我區(qū)創(chuàng)建2-3家市旅游人才開發(fā)示范基地,培養(yǎng)一批有素養(yǎng)、有能力的旅游專才。
(三)組織“松江區(qū)旅游行業(yè)人力資源工作聯(lián)席會議”
預(yù)計于4月,聯(lián)合區(qū)旅游協(xié)會、區(qū)人才交流中心、在松旅游院系負(fù)責(zé)人召開旅游行業(yè)人力資源聯(lián)席會議,邀請區(qū)內(nèi)各旅游企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人參加,通過資源整合,構(gòu)建旅游人力資源建設(shè)的'新平臺。
(四)精心策劃“旅游管理前沿講座”
根據(jù)我區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的階段性重點(diǎn)工作,結(jié)合旅游企業(yè)的實際需要,邀請著名旅游專家學(xué)者開設(shè)前沿講座,對旅游企業(yè)中高層管理人員進(jìn)行提升培訓(xùn)。
(五)舉辦“季度性專項技能比武”活動
我們將于每個季度圍繞特定主題組織開展一次專項技能比武,年末組織一次全面的技能比武決賽。3月份的專項技能比武內(nèi)容為中、西餐擺臺,將于3月下旬正式舉行,實行賽訓(xùn)結(jié)合的方式,請專業(yè)老師實地教授,通過比賽檢驗培訓(xùn)成果,賽訓(xùn)結(jié)合。
2023工作計劃培訓(xùn)計劃篇5
根據(jù)20xx年酒店整體的經(jīng)營管理狀況結(jié)合20xx年即將到來的國家旅游局對酒店的復(fù)評工作,我部特制定20xx年培訓(xùn)部年度工作計劃,不足之處還望指正,愿與諸君共勉——迎接國檢,再創(chuàng)輝煌!
一、培訓(xùn)工作
1、“向培訓(xùn)模式學(xué)習(xí)”改變?nèi)肼毰嘤?xùn)與基礎(chǔ)培訓(xùn)
根據(jù)酒店目前的培訓(xùn)現(xiàn)狀和培訓(xùn)后的效果,就執(zhí)行情況來看還沒有起到較好的效果,加上最年來員工流動日益頻繁,一線服務(wù)人員的基礎(chǔ)服務(wù)意識和服務(wù)技能較欠缺,通過20xx年11月份酒店開始的“向?qū)W習(xí)”的系列培訓(xùn)后,給予本職很深的感觸,故我部將結(jié)合酒店的實際情況,吸收的適用內(nèi)容來改變現(xiàn)行的培訓(xùn)內(nèi)容及方式,具體計劃如下:
1.1入職培訓(xùn)
改變原有的入職培訓(xùn)以理論講解為主的培訓(xùn)模式,將酒店應(yīng)知應(yīng)會(應(yīng)知應(yīng)會添加酒店發(fā)展歷程及**主要領(lǐng)導(dǎo)介紹等)作為第一天上午的內(nèi)容,第一天下午及第二天全天的服務(wù)意識及禮儀禮節(jié)規(guī)范要求該更為實操訓(xùn)練,通過形體練習(xí)更能有效的掌握規(guī)范要求,增加第三天培訓(xùn)課程為安全及其他內(nèi)容,考試內(nèi)容增加形體考核。
1.2以師帶徒的“儀式”加入
計劃在新員工入職培訓(xùn)的最后一天,邀請該名新員工所在部門的負(fù)責(zé)人及負(fù)責(zé)“以師帶徒”的師傅前來,告知酒店的新員工引導(dǎo)制度并確立“師徒關(guān)系”,從而加深新員工對于酒店歸屬感和認(rèn)知。
1.3基礎(chǔ)服務(wù)流程及標(biāo)準(zhǔn)的圖文化
在“向?qū)W習(xí)”的過程中,給本職感觸最深的就是他們服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)流程的圖片化,通過簡單且直觀的圖片更能讓人一目了然的明白服務(wù)的各項標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的,20xx年我部將計劃于年初先在某一部門進(jìn)行試點(diǎn),將現(xiàn)有的操作規(guī)范進(jìn)行圖片化展示與培訓(xùn),將根據(jù)效果情況再做進(jìn)一步實施。
1.4服務(wù)技能與業(yè)務(wù)技能考核
引入類似服務(wù)技能比賽的要求結(jié)合酒店自身的適用標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范服務(wù)用語、服務(wù)姿態(tài)、技能標(biāo)準(zhǔn),20xx年將從某一部門開始試點(diǎn),舉行各項技能考核工作并根據(jù)情況頒發(fā)技能等級證書,與人力資源部等研究考核情況與人員工資體系的掛鉤政策,為行程酒店良好氛圍及引導(dǎo)培養(yǎng)骨干服務(wù)人員做好鋪墊。
2、深化“神秘客人”計劃,加強(qiáng)第三方評價質(zhì)檢工作
酒店的'服務(wù)講究的是一種氛圍,客人在酒店任何一個區(qū)域所感受到的服務(wù)應(yīng)該是一致親切、周到與熱誠,而我酒店目前各部門各崗位的服務(wù)參差不一,在20xx年11到12月份酒店為迎接省市局的星級復(fù)核采用了“神秘客人”暗訪的形式,從成效上看,還是非常不錯的,各部都能較重視,對于發(fā)現(xiàn)的問題也能及時的整改,20xx年我部將計劃每月都邀請一批“神秘客人”真正全方位的測評酒店的真實的服務(wù)狀態(tài),從而幫助我們有效整改。
3、開展多樣化的培訓(xùn)模式
培訓(xùn)作為傳承酒店文化理念、服務(wù)精神、業(yè)務(wù)技能經(jīng)驗的重要手段,教授的不單單是專業(yè)的技能和服務(wù)知識,同時我們也豐富員工精神生活和個人素養(yǎng)的方式,20xx年我部計劃開展更加豐富多樣的培訓(xùn)課程和更加新穎培訓(xùn)形式:
3.1與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步合作
20xx年酒店與**教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作良好,我部也與20xx年的12月份收到該機(jī)構(gòu)的20xx年培訓(xùn)課程大綱,明年將會根據(jù)酒店實際情況和需求,有計劃的安排相應(yīng)人員進(jìn)行培訓(xùn),并策劃出培訓(xùn)后回到酒店再培訓(xùn)的工作安排計劃,目前我部正與**教育商討購買“培訓(xùn)卡”的相關(guān)細(xì)節(jié)工作,選取一套性價比適用的方案。
3.2團(tuán)隊凝聚力執(zhí)行力打造——拓展培訓(xùn)安排
根據(jù)目前在酒店實際的管理工作過程中仍然有執(zhí)行不到位,凝聚力缺乏等影響服務(wù)和工作質(zhì)量的情況,20xx年我部將計劃與幾家規(guī)模較好的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系,為我酒店的中基層管理人員規(guī)劃合適的拓展課程上報酒店高層,并安排計劃實施。
3.3“名家大講堂”——部門經(jīng)理公開課
20xx年我們實施了一段時間的部門負(fù)責(zé)人親自給予部門的授課,20xx年我們將持續(xù)把該項活動深入下去,計劃每月開展一堂部門經(jīng)理級以上的公開課。
4、培訓(xùn)為彰顯培訓(xùn)效果
酒店的培訓(xùn)目標(biāo)之一——還是為了服務(wù)我們的客人,通過系統(tǒng)的培訓(xùn)從而為我們的客人提供更好的服務(wù)才是酒店培訓(xùn)價值之所在。20xx年我部將計劃:
根據(jù)酒店目前存在問題較多的服務(wù)崗位實行重點(diǎn)培訓(xùn)計劃,為能夠在一定期限內(nèi)有效的提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水品從而彰顯出重點(diǎn)培訓(xùn)的實際效果,我部計劃對這些崗位進(jìn)行全面培訓(xùn)協(xié)助,深入到具體崗位工作中去,與崗位人員一起逐步提升,將每天的交接班會議上的培訓(xùn)工作和培訓(xùn)課程貫徹到底,真正做到有培訓(xùn)就有提升的效果跟進(jìn),從而實現(xiàn)培訓(xùn)重點(diǎn)突破的良性循環(huán)。
5、20xx年酒店年度培訓(xùn)計劃及20xx年培訓(xùn)需求調(diào)查問卷匯總 因20xx年培訓(xùn)需求調(diào)查問卷截止為20xx年12月30日,故尚未收齊,待一月份收齊后進(jìn)行匯總另行呈報,20xx年酒店年度培訓(xùn)計劃的制定需與調(diào)查匯總之情況相結(jié)合,因故也將于20xx年1月另行上報。
二、五星復(fù)評工作
20xx年我們迎接了市旅游局對于我酒店的五星復(fù)核工作,星評老師提出了很多整改意見,其中涉及到我部的有:
服務(wù)職業(yè)化程度還需加強(qiáng);服務(wù)理念不夠細(xì)化(列舉開元的“六個一”服務(wù)理念);應(yīng)急預(yù)案還需細(xì)化(例:誰來干什么,該如何做,
事發(fā)后的媒體發(fā)布會誰來負(fù)責(zé)如何說,要有應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)并簽字確保每個崗位知曉相應(yīng)的責(zé)任等);匯報資料的準(zhǔn)備等。
根據(jù)市局星評老師專家提出的問題,我部20xx年整改計劃如下:
1、加強(qiáng)服務(wù)職業(yè)化程度
將新的培訓(xùn)模式引入到各部日常培訓(xùn)當(dāng)中去,通過不斷強(qiáng)化訓(xùn)練的方式來督導(dǎo)部門日常培訓(xùn),加強(qiáng)服務(wù)崗位的職業(yè)化,尤其要加強(qiáng)服務(wù)儀態(tài)、舉止和服務(wù)語言的培訓(xùn)和訓(xùn)練,計劃在20xx年年度培訓(xùn)計劃中加入專項系列培訓(xùn)課程并實施安排。
2、細(xì)化服務(wù)理念,創(chuàng)造服務(wù)口號
計劃開展一個全酒店的系列大型活動,通過有獎?wù)骷确绞?,要求各部門各崗位想一個符合我們酒店自身的服務(wù)口號。大家集思廣益才能有更好更適合的,確定這個細(xì)化的服務(wù)口號理念后,我部將開展一系列的大型培訓(xùn)活動來充實自身的服務(wù)理念,通過宣傳等手段來細(xì)化服務(wù)理念。
3、應(yīng)急預(yù)案相關(guān)
配合行政辦、安全部、餐飲部、工程部等部門做好對于酒店應(yīng)急預(yù)案修改的工作,根據(jù)修改后的情況,安排相應(yīng)的培訓(xùn)工作,真實組織受訓(xùn),與縣廣電老師密切配合做好演練的拍攝工作,將20xx年滯后的應(yīng)急預(yù)案影像資料補(bǔ)齊。
4、匯報資料準(zhǔn)備
配合酒店星評領(lǐng)導(dǎo)小組,完善匯報材料,按照計劃時間完成。
2023工作計劃培訓(xùn)計劃篇6
一、指導(dǎo)思想:
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢。但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、現(xiàn)狀分析:
幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功,提高教育技能的為主要目的,對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動,幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念,掌握更好的教育方法,從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師,其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷,其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會和他們自身在實踐中不斷地摸索,從而逐漸積累一些經(jīng)驗。使之盡快與其他同事同步。
三、培養(yǎng)對象:
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際,不可要求過高或過急,應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起,逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn),并獨(dú)立組織一日活動。熟悉所教學(xué)科的教材,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實施:比如開展師徒結(jié)對子活動,由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo),要求目標(biāo)具體,方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念,不斷樹立新觀念,多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師,要求她們結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使她們迅速成長起來。
四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個學(xué)期的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
五、具體工作措施:
(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)對子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),通過激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟,推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力
我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。