提前做好培訓計劃，會讓我們有事半功倍的效果，培訓計劃人人都會寫，認真寫好才能對培訓活動的順利開展有好處，下面是范文社小編為您分享的小學教師培訓計劃6篇，感謝您的參閱。
小學教師培訓計劃篇1
一、自我分析：
1、曾經參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生；
2、在長期教學中能自己制作ppt或希沃課件并運用，能使用wps等基本的辦公軟件；
3、比較喜歡用信息化的方式，使用手機wps和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化基礎；
4、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾；
5、只注重自己信息技術能力的發(fā)展，但是關注同事、學生，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少；
6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題
教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯網+”、大數據、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。
三、研修內容及考核能力點選擇：
1、a1技術支持的學情分析；
2、a2數字教育資源獲取與評價；
3、a5技術支持的課堂導入。
四、研修措施和安排
1、進一步學習相關軟件和運用平臺；
2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間；
3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；
4、總結信息技術2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果
1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級；
2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；
3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；
5、能熟練運用wps處理文字、圖片、文件等
提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
小學教師培訓計劃篇2
內容一：基本功培訓
一、 具體內容：
1、繼續(xù)加強小學語文教師文本朗讀能力的培訓，同時加強教師的三筆(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)一畫(簡筆畫)的訓練。
2、小學語文教師要勤于讀書，養(yǎng)成好讀書的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。
二、 培訓形式及要求：以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進教師專業(yè)成長的重要工作長期來抓，要做好計劃安排，突出重點，狠抓落實過程，尤其要抓好過關考核評估，力求使培訓不走過場，講求實效。
三、 考核評估：查看各校開展教師基本功培訓的活動的記錄等過程性資料和教師作業(yè)。
內容二：新課程再培訓
一、 具體內容：對新課程的基本理念、課程發(fā)展目標、新課程實施建議等進行再學習，再討論。
二、 培訓形式及要求：本學期以校本培訓為主，校本培訓與網絡培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實施建議等重要內容進行深入的學習與探討，教師要把學習新課標與相應的教學專著和教學期刊雜志的學習結合起來，并與實踐的結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學校要引導教師在備課、說課、辯課、評課以及寫教學反思、教學案例分析中以新課標為指導?？砷_展一些新課程教學理論辯論賽、錄像課觀摩與評課、新課標學習沙龍、優(yōu)秀教學反思與案例分析的評選等活動，提高教師的.理論水平與實踐能力。
三、 考核評估：查看有關的過程性資料。
內容三、科研能力培訓
一、 具體內容：教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學期重點加強小學語文教師文本解讀能力的培訓。
二、 培訓形式及要求：
各校要認真組織教師開展文本細讀的實踐與探討活動。
網絡培訓。教師可通過瀏覽樂平教研網和博客空間進行學習、討論、交流。
三、考核評估：有關活動記錄和課題研究成果。
小學數學
一、時間：20xx.9-20xx.1
具體內容：案例分析和教學反思撰寫
三、培訓形式：
1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專題講座;開展相關競賽、展覽等活動。
2、網絡培訓：教研室將會針對相關內容提出相關指導意見并掛在教研網上，各校組織教師學習;各校將校本培訓的優(yōu)秀成果發(fā)至教研室相關學科教研員的郵箱，教研室將選擇優(yōu)秀的成果分別掛在教研網或博客上，供廣大教師學習交流。
四、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。
小學英語
一、培訓時間：20xx.9—20xx.1
二、培訓內容：小學英語課堂教學的有效性、信息教育與小學英語教學的整合。
三、培訓形式：網絡教研、骨干教師示范課、觀摩優(yōu)質課錄像、專家講座等教研形式。
四、培訓目標：旨在通過多種形式的教學教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促使廣大英語教師加強學習與交流，深入鉆研教學藝術，提高課堂教學效果。
五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。
小學教師培訓計劃篇3
一、指導思想
以全國農村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”精神。
2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.
3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.
6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領導
學校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2、加強管理與督查
學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施
1、教導處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。
2、堅持以校為本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。
3、充分利用學?，F代教育技術資源，發(fā)揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經驗體會。
5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。
小學教師培訓計劃篇4
一、 培訓目標
根據時代的要求，結合我校教師信息技術教育發(fā)展的需要，現決定對現有的教師開展信息技術與學科整合培訓，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎。
作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業(yè)素質與教學能力，使自己在教育觀、教學觀、課程觀、知識觀、學生觀、人才觀、質量觀等教育思想方面都有重新認識的必要，信息技術與學科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結出以信息技術作為學生基本認知工具等教學模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長，掌握現代教學手段，更好的為教育教學服務。
二、培訓對象
高山山后小學全體教師。
三、培訓原則：
1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。
2、理論與實踐相結合的原則。
四、培訓時間：
1、業(yè)務學習時間集中培訓（每學期開學第二周周五下午）。
2、科任教師分教研組、備課組集中培訓。
五、培訓內容
1、電腦的基本操作，正確開關機步驟；組合鍵的使用方法；保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切。
2、利用局域網辦公為教學與備課服務。
3、關于word方面的內容，使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。
4、powerpoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。
5、excel電子表格制作，講述文字及表格的格式化 、數據的錄入及相應的設置 、數據的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數的運用和打印等。
6、信息技術如何與各學科教學整合。
六、組織形式
集中在多媒體教室進行。
七、培訓要求：
1、提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸到教師的頭腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。
2、加強技能學習，全面提高教育教學質量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對offcie 20xx的使用水平，。
3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。
4、按時出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓時，要求教師認真做好筆記。
6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。
7、遵守機房一切規(guī)章制度。
經歷遠程教育技術培訓，我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌 m.d8qu.com/ 握的知識不足。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊傳統(tǒng)教學模式。通過這次培訓我深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。
而培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。信息技術與學科的有效整合，能推進新課程，提高教育教學質量，將起到事半功倍的效果?？傊?，網絡課堂教學是信息時代新型課堂教學方式，它可以在繼承傳統(tǒng)教學優(yōu)點的基礎上為學生提供更寬更廣的學習環(huán)境。網絡課堂教學還是在起步階段，相信隨著時代發(fā)展，通過我們的不斷努力，必將給教學改革帶來無限的生命力。
在我們平時的工作中，經常會用到各樣的評價方法，對學生的評價，對教師的評價等等，都會涉獵到這方面的知識。通過對第六模塊的學習，讓我對評價的方法和工具有了更多的認識，讓我學到了更多的評價的`方法和工具。
評價的方法主要有：診斷性評價、形成性評價和總結性評價三種。這三種評價方法主要運用于不同階段的教學評價。診斷性評價也稱教學前評價或前置評價，一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效地實施而進行的評價。形成性評價是在教學進行過程中，更側重于學生學習過程的評價。而總結性評價一般是在教學活動告一段落后，注重的是教與學的結果，借此對被評價者所取得的成績做出全面鑒定，區(qū)分等級，對整個教學方案的有效性做出評定。
評價的工具：1、電子檔案袋，它可以包含多種數字化形式的學習材料。可以包含學生的作品、記錄學生的成長軌跡等。
2、量規(guī)，是一種結構化的定性與定量相結合的評價工具，常以二維表格的形式呈現，在表現性評價或本真性評價中，利用量規(guī)不僅可以為學習者指明學習方向，同時也可以為不同的評價者提供統(tǒng)一的判斷標準。量規(guī)從與目標相關的多個方面詳細規(guī)定評價指標，因而操作性好、準確性高。將量規(guī)與作業(yè)分析等評價方法結合起來使用，可以有效降低評價的主觀隨意性。
3、概念圖，能有效地記錄學習者的思維歷程、概念形成過程，因而適用于教與學活動的不同階段。
在沒有學習到這些知識的時候，我在工作中經常運用的是學生“成長記錄袋”、觀察、作業(yè)分析、測驗等最常見的評價方式。相信通過這部分知識的學習，我會很恰當的運用評價工作和適合的方法，對學生的成長和進步做出客觀的評價。
小學教師培訓計劃篇5
一、工作思想
以科學發(fā)展觀和縣進修校關于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合
素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。
二、工作目標
1。加強師德師風建設，提高愛崗敬業(yè)精神;
2。更新教育教學觀念，提升教育科研潛力;
3。強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平;
4。加強教育技術潛力培訓，提升教育現代化實施水平，推進教育信息化建設。
5。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三、主要工作
(一)著眼實際，注重培訓的針對性。
1。強化師德建設，樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點，繼
續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，透過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征
文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我
校師德窗口形象建設。
2。特色建設，引領教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺
，繼續(xù)深入開展師生經典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積??
開啟教育的智慧，提升教育科研潛力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師。與此
同時不斷提升教師學歷水平，以適應現代教育發(fā)展的需要。
3。支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活
動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔
優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學校骨干教師、名師結對幫扶，以點帶面，輻射引領。
4。加速信息教育技術應用水平的提升。充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用，透過開展“信息技術操作潛力培
訓”、“教育技術應用潛力培訓”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應用技能培訓”等全員培訓活動，不
斷提高教師教育技術應用潛力。
(二)豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。
1。立足校本，面向全員。構建骨干引領――同伴互助――自主反思的校本研訓運行機制，透過教務處、教研組、課題
組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”
?“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享
有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求。
2。搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將用心組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程;二
是外聘內訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，用心建設與支援學校的和諧關系，組織學科骨干教師到資中縣
發(fā)輪鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習;三是骨干輻射，經驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師
隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，透過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想匯報
交流等形式，分享經驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質網絡資源，為教師培訓帶給公共服務平臺，務實開展培訓。
3。以賽代訓，賽訓結合。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導，用心開展教師教學技能評比活動打牢教
師專業(yè)成長的基石。
四、保障措施
1。加強領導，健全組織。
成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組，教務主任、及教研組長為領導小組成員，負責教
師培訓的管理工作，具體培訓由教務處負責。
2。統(tǒng)籌培訓，帶給保障。
學校將全面統(tǒng)籌協調培訓工作，在培訓時光和培訓經費上帶給保障，確保教師培訓經費的持續(xù)增長，為教師培訓帶給
穩(wěn)定可靠的經費來源，確保教師培訓工作順利開展。
3。加強管理，嚴格考核。所有培訓由教務處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核狀況與教
師績效考核、職務評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結
構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。
4。強化學習，服務培訓。為了做好培訓、服務、管理工作，培訓領導小組成員要加強自身建設，強化學習，開拓視野
，積累經驗，以滿足培訓工作的需要;教務處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資
源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務。
時光
項目資料
一、二月
1?？偨Y20xx年師培工作，清理裝訂相關文件資料，整理歸檔。
2。布置假期教師課標和業(yè)務學習資料。
三月
1。收集假期教師課標學習記錄。
2。制定20xx年我校教師師培工作計劃。
組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓工作會。
3。做好“關于教育部教師普通話運用狀況調研”活動的調查迎檢工作。
4。各教研組進行“曬課”研討會。
5。布置開展語言文字工作。
四月
1。開展電子白板使用培訓工作。
2。到資中新橋、發(fā)輪中心校進行教學、管理交流學習。
3。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設工作。
4。做好小學科學教師實驗操作技能比賽工作。
各教研組開展高效課堂研討培訓工作。
6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。
五月
1。組織我校學科、骨干教師進行教學巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領作用。
2。組織幼兒園教師開展縣級培訓。
3。完成“國培計劃”、省州各項培訓活動的人員選派工作，加強培訓過程管理，開展好校本再培訓。
4。。開展學校讀書活動。
5、組織開展小學識字教學研討培訓工作。
六月
1。配合縣進修組織的管理者外出培訓學習活動，轉變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。
2。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓工作，加強培訓的過程管理
3。開展校本研修活動。
4。做好期末檢測工作，對師培進行總結，安排好下半年工作目標任務。
七月
1。選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓工作。
2。布置暑假教師自學課程標準及師德師風建設
八月
1。組織完成暑期國培、省、州級教師培訓工作。
九月
1。開展學校繼續(xù)教育學時登記、教師成長記錄工作。
2。完成開學檢查視導工作，加強監(jiān)管，指導學校校本培訓。
3。開展教師教育技術潛力提升工作，組織以現代教育技術與教學資源整合的校本培訓活動。
4。組織教務主任、教研組長參加縣進修校舉行培訓活動，提升組織與管理潛力。
5。開展我校語言文字宣傳月活動。
十月
1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓工作。
2。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學習培訓。
3。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓工作。
開展語文作文教學、數學應用題教學研討培訓會。
5。選派部分教師到廣東xx小學進行跟崗培訓學習。
十一月
1。組織德育主任、班主任參加縣進修校舉行培訓工作。
2。指導督促各校校本培訓、語言文字工作以及讀書活動的開展狀況
3。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動。
4。繼續(xù)開展好我校教師有關國培、省、州、縣級的各項培訓工作。
5。開展我校語言文字相關活動。
十二月
對我校學科、骨干教師進行考核。
2。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓工作
3?？偨Y今年教師培訓工作，完成數據上報。
4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。
小學教師培訓計劃篇6
依據xxxx市教育局《關于落實教師教育網絡聯盟計劃 開展新一輪教師教育實施方案》和《關于新一輪教師教育工作的補充通知》以及xxxx區(qū)教育局文件精神，結合我區(qū)實際情況，特制定xxxx區(qū)xxxx年中小學教師培訓工作計劃。
一、指導思想
以黨的“十七*”精神為指針，以科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）》為落腳點，以“積極主動，切合實際，自主創(chuàng)新”為工作思路，以“兩結合、兩為主”（區(qū)校結合，以校為主，導學結合，自學為主）為培訓形式，以“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”為載體，強化校本培訓，推進教育教學改革，整合教育資源，促進優(yōu)勢教育資源共享，全面落實我區(qū)教師培訓工作。
二、任務要求
1、充分發(fā)揮“全國教師教育網絡聯盟”的優(yōu)勢，采取集中研修、遠程學習、在崗自學相結合的方式，以師德和提高教師教育教學能力為重點，采用以問題為切入點，以教師自學為主形式，以科研為手段，以課題為載體的培訓方法。
2、實施教師專業(yè)發(fā)展促進工程，全面提高教師綜合素質。以“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”為載體，構建城鄉(xiāng)師資水平持續(xù)提高的長效機制，推進教師專業(yè)化成長，努力打造一流的教師隊伍。
3、實施骨干教師培訓。以農村中小學骨干教師為重點，以綜合素質提高為主要目標，顯著提高其師德和業(yè)務水平，在中小學教育教學改革中發(fā)揮骨干作用。形成市、區(qū)、校三級人才培養(yǎng)網絡及相應的培養(yǎng)、遴選、獎勵機制。
4、組織實施中小學教師的全員培訓。以教師教育網絡聯盟培訓和中小學教師綜合素質培訓為主要內容，以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，組織開展全員培訓。
5、組織實施中小學教師學歷學位提高培訓。 提高小學、幼兒園教師的本科學歷比例。中學教師具有研究生學歷者達到一定比例。鼓勵和支持中小學教師本著學用一致的原則，通過學校教育、現代遠程教育等多種途徑進行學歷學位提高培訓。
三、“網聯”及“文本”培訓
教師教育網聯培訓
（一）培訓內容
xxxx年1月—xxxx年6月
以《新課程校本教研與課堂教學研討范例（上）》一科課程為學習內容，以教師博客、教學案例等內容為輔。
xxxx年7月—xxxx年12月
以《新課程校本教研與課堂教學研討范例（下）》一科課程為學習內容，以教師博客、教學案例等內容為輔。
（二）培訓方式
以教師網上自主學習為主，以網上交流、研討和學校進行專題研究為輔。利用博客論壇、輔導教師與培訓教師網上互動等形式促進培訓活動的開展。
（三）考核辦法
1、利用“全國中小學教師繼續(xù)教育網”所開發(fā)的課程題庫，進行機考。分數占每門課程的30%。
2、教師每門課程的網上學習時間，達到規(guī)定學時數的，給予記分，否則，不予記分。分數占每門課程總分的10%。
3、教師在每門課程的學習過程中自己在博客中發(fā)表論文的數量和質量。分數占每門課程總分的20%。
4、教師在培訓學習的過程中，積極完成輔導教師布置的作業(yè)和反思體會文章，認真積累教育教學案例，結合教育教學實際撰寫教育教學科研論文。分數占每門課程總分的40%。
（四）具體安排和要求
1、 xxxx年5月，開展“師德在我心中”主題征文評選活動；開展優(yōu)秀教學設計評選活動，擇優(yōu)向市里推薦。
2、xxxx年6月，進行機考?？荚嚳颇浚骸缎抡n程校本教研與課堂教學研討范例（上）》。
3、xxxx年10月，開展優(yōu)秀教學案例評選活動，擇優(yōu)向市里推薦。
4、xxxx年12月，進行機考?？荚嚳颇浚骸缎抡n程校本教研與課堂教學研討范例（下）》。
5、參加網聯培訓的教師要按要求良好完成學習任務；要有自己的研究課題和個人提高計劃；充分利用自己的教師博客，每周在自己的博客上至少發(fā)一篇較有見地的、原創(chuàng)的教育教學短文。
6、每所學校要制定詳實的校本研修計劃，建立健全管理體制和責任制；充分發(fā)揮教育聯合體作用，適時布置研討專題，組織各校教師在校內博客群中進行“跟貼”研討，使教師博客群成為校本研修的園地，成為學校培訓、教研和教師交流中心。
教師綜合素質培訓
（一）培訓內容
xxxx年1月—xxxx年6月
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓讀本》、《教師的教學技能》為主，以學科培訓及其它教材為輔。
xxxx年7月—xxxx年12月
以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》為主，以學科培訓及其它教材為輔。
（二）培訓方式
以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔，學?？梢园盐谋窘滩姆纸鉃槿舾蓪ｎ}，分階段有計劃組織實施。采取教研組研討、學科教學競賽、培訓演講會、專題論文比賽、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。實行“實踐—研究—行動—思考—發(fā)展”的新的教師專業(yè)發(fā)展模式。
（三）考核辦法
1、填寫《中小學教師綜合素質發(fā)展報告冊》或《中小學教師成長記錄袋》的質量。分數占每門課程總分的25%。
2、參與“高水平高質量整體推進區(qū)域教師專業(yè)化”課題的研究。依據教師研究的水平和質量記分，分數占每門課程總分的30%。
3、教師自修—反思和行動研究的論文的數量和質量。分數占每門課程總分的25%。
4、教師教育教學水平和質量在原有基礎提高的程度。分數占每門課程總分的20%。
（四）具體安排和要求
1、xxxx年3月，進行區(qū)域性課題成果申報工作，并擇優(yōu)向市里推薦。
2、xxxx年5月，開展“師德在我心中”主題征文評選活動，并擇優(yōu)向市里推薦。
3、xxxx年6月，進行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓讀本》《教師的教學技能》教材的考試。
4、xxxx年10月，開展優(yōu)秀公開課評選活動，并擇優(yōu)向市里推薦。
5、 xxxx年12月，進行《教師怎樣上好公開課》《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》教材的考試。
6、每位教師要高質量完成教學計劃，認真填寫《中小學教師綜合素質發(fā)展報告冊》或《中小學教師成長記錄袋》，及時總結自己學習中的深刻體會與感悟，要有自己的研究課題和個人提高計劃。
7、各學校要以“高水平高質量整體推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”課題為載體，把培訓內容與課題研究充分結合，提高培訓質量和課題研究的深入。
8、各學校要制定詳實的校本研修計劃，建立健全管理體制和責任制，通過文本教材的培訓，進一步加強教師對教學技能的掌握和提高課堂教學水平，為教師搭建互相交流平臺，作到培訓工作層層落實。
四、實施教師專業(yè)發(fā)展促進工程，全面提高教師綜合素質
以“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”為載體，構建城鄉(xiāng)師資水平持續(xù)提高的長效機制。深化“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”，加強教師專業(yè)發(fā)展基地學校建設，注重發(fā)揮基地學校的帶動輻射作用。組織好各學科“學苑杯”教學競賽，堅持以課堂教學為主陣地，不斷提高教師的課堂教學水平。
五、骨干教師培訓
1、繼續(xù)辦好小學語數骨干教師培訓班，結合我區(qū)實際情況和教師專業(yè)發(fā)展水平，聘請專家型學者型的教師進行培訓，把教師心理，學生心理健康這一社會熱點問題納入培訓內容。
2、加強培訓班管理，體現嚴格管理與人文關懷。強化實踐考核，發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用。
3、組織xxxx區(qū)骨干教師高級研修班培訓活動，培養(yǎng)和造就一批師德優(yōu)良、理念先進、業(yè)務突出、視野開闊，在省市有影響、在學術上有成就的專家學者型名師。
4、建立xxxx區(qū)名優(yōu)教師人才資源庫，建設xxxx區(qū)名優(yōu)教師博客群。
六、學歷培訓
1、做好全區(qū)學歷情況調查，對已經參加學歷培訓的教師登記造冊，各校制定相應的學歷培訓計劃。
2、為參加學歷培訓的教師創(chuàng)造條件，把此培訓納入年末督導評估內容。
七、其它培訓
組織相關學科的短期培訓班。
xxxx區(qū)教師進修學校培訓部
xxxx年二月
培訓部月工作安排
3月
1、迎接省督導評估檢查。
2、組織網聯、文本學習。統(tǒng)計、發(fā)布xxxx年下半年網聯學習成績。
3、中小學省級骨干教師年度考核。
4、新一輪市級骨干教師班開課。
5、進行區(qū)域性課題成果申報工作，并擇優(yōu)向市里推薦。
6、籌辦xxxx區(qū)骨干教師高級研修班培訓活動。
4月
1、全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育證驗印。
2、實施教師專業(yè)化促進工程。
5月
1、繼續(xù)實施教師專業(yè)化促進工程。
2、全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育證驗印。
3、開展“師德在我心中”主題征文評選活動；開展市級優(yōu)秀教學設計評選活動。
6月
1、網聯教師參加市里組織的統(tǒng)一考試。
2、進行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）培訓讀本》《教師的教學技能》教材的考試。
7月
網聯教師參加市里組織的統(tǒng)一考試。
8月
骨干班開課。
9月
1、網聯教師開展市級優(yōu)秀教學案例評選活動。
2、文本教師開展市級優(yōu)秀公開課評選活動。
10月
1、網聯教師開展市級優(yōu)秀教學案例評選活動。
2、文本教師開展市級優(yōu)秀公開課評選活動。
11月
1、網聯教師博客抽查。
12月
1、準備迎接督導檢查材料。
2、網聯、文本考試。
3、進行《教師怎樣上好公開課》《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例解析》教材的考試。
