將研修計(jì)劃制定完善之后,才能確保研修活動(dòng)的順利進(jìn)行,我們?cè)趨⑴c研修活動(dòng)之前,一定要認(rèn)真寫(xiě)研修計(jì)劃,下面是范文社小編為您分享的名師個(gè)人研修計(jì)劃6篇,感謝您的參閱。
名師個(gè)人研修計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展市名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》的相關(guān)要求,本著“探索教育規(guī)律、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、加強(qiáng)學(xué)科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸福”的宗旨,培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用,加快名師專業(yè)成長(zhǎng),特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
以基礎(chǔ)教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)任務(wù),通過(guò)“行動(dòng)研究”和“培訓(xùn)、跟崗、實(shí)踐、研究、反思”等方式,努力使本工作室學(xué)員在師德修養(yǎng)、教學(xué)科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升,為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎(chǔ)。
三、工作要求
(一)常規(guī)要求
1.積極參與研討。工作室成員及學(xué)員積極參與科組、級(jí)組活動(dòng)及課堂教學(xué)研討,工作室成員每學(xué)期上1節(jié)以上的示范課,學(xué)員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開(kāi)課前后要精心設(shè)計(jì)教案,積極參與集體備課及聽(tīng)課、評(píng)課,在備課、觀課、評(píng)課中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2.積極參與教育科研。工作室成員及學(xué)員要根據(jù)工作室計(jì)劃課題《導(dǎo)學(xué)型閱讀教學(xué)模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實(shí)驗(yàn)研究》《閱讀教學(xué)凸顯主題、兼顧知識(shí)的研究》,采用行動(dòng)研究的方法,在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結(jié)、反思、改進(jìn),提升自己的教育教學(xué)研究能力。
3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學(xué)員在工作室博客發(fā)文章不少于4篇,成員、學(xué)員之間要多交流,共享研究成果和教育智慧。
4.勤讀書(shū),勤寫(xiě)作。工作室訂閱教育教學(xué)類報(bào)刊雜志,購(gòu)買(mǎi)語(yǔ)文教學(xué)專著,每位成員學(xué)員要擠時(shí)間多閱讀,關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài),提高教學(xué)素養(yǎng)。勤積累,勤做讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)教學(xué)論文,并爭(zhēng)取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5.積極參與“一手好書(shū)寫(xiě)、一副好口才、一個(gè)好案例、一篇好文章”的教師基本功訓(xùn)練并且要日漸長(zhǎng)進(jìn)。
(二)課題研究具體要求
1.每個(gè)工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實(shí)施方案,按質(zhì)按量帶領(lǐng)學(xué)員開(kāi)展研究工作。必要時(shí),根據(jù)本校情況和教師任教年級(jí)制定相應(yīng)的課題實(shí)施具體辦法。
2.在研究中要實(shí)事求是,切忌脫離教學(xué)實(shí)際空談教學(xué)理論,要在實(shí)踐中驗(yàn)證、檢驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué),進(jìn)而得出具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的教育教學(xué)方法。
3.提倡寫(xiě)教研日記、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆,要把在理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究和教學(xué)觀察、反思寫(xiě)下來(lái),作為教學(xué)研究的成果之一。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)讀書(shū)
本學(xué)年的讀書(shū)主推“主題教學(xué)”類書(shū)籍,兼博覽其他書(shū)籍,逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣,掌握最新的教育教學(xué)動(dòng)向。工作室定期或不定期組織讀書(shū)交流。
(二)實(shí)踐
1.積極參與各級(jí)各類教育部門(mén)組織的研訓(xùn)活動(dòng),并逐漸成為各級(jí)各類活動(dòng)中的主力。
2.根據(jù)本工作室實(shí)際,將“切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學(xué)”作為本學(xué)年的教研主題。
3.成員及學(xué)員積極參與工作室組織的主題研討課教學(xué)大賽。
(三)反思
多反思課堂教學(xué)的成敗得失,鼓勵(lì)個(gè)人把思考凝結(jié)成文字,積累教育教學(xué)成果。
五、活動(dòng)計(jì)劃
(一)活動(dòng)方式
采用集中研討活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人自主活動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)方式。原則上每學(xué)期組織兩次集中研討活動(dòng),在教導(dǎo)處的主導(dǎo)下開(kāi)展,成員和全體學(xué)員及語(yǔ)文科教師參加;三次小組活動(dòng),由成員、學(xué)員結(jié)合本校的教研活動(dòng)自己進(jìn)行,確保完成縣教研室安排的工作任務(wù),并上交相關(guān)的材料。
(二)活動(dòng)議程(主要針對(duì)研討課)
1.授課教師、成員和學(xué)員精研教材,收集備課資料。在教導(dǎo)處的協(xié)助下,成員和學(xué)員一同進(jìn)行集體備課,并保留原始資料。
2.授課教師圍繞教導(dǎo)處安排的級(jí)段的研討主題,參考集體備課的意見(jiàn),深入備課,研磨教案。
3.聽(tīng)課,并注意關(guān)注主題的落實(shí)與達(dá)成情況。
4.上課教師教學(xué)反思。
5.授課教師及聽(tīng)課教師就本節(jié)課中主題落實(shí)與達(dá)成情況做評(píng)課辯課,重點(diǎn)提出意見(jiàn)與建議,加深對(duì)主題的理解。
(三)研討課主題
根據(jù)級(jí)段特點(diǎn),通過(guò)“讀、思、說(shuō)、寫(xiě)”等語(yǔ)文活動(dòng)落實(shí)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。(具體安排見(jiàn)科組計(jì)劃)
六、繳交材料
(一)工作室繳交材料
工作室計(jì)劃、主持人聽(tīng)課簿、工作室總結(jié)、課堂教學(xué)反思(或評(píng)價(jià))、示范課教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課錄像。
(二)工作室成員和跟崗學(xué)員繳交材料
學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃、聽(tīng)課簿、跟崗簡(jiǎn)報(bào)(每位學(xué)員最少一篇)、讀書(shū)筆記(不少于2篇)、教學(xué)反思(2篇)、錄像課一節(jié)(含光盤(pán)、教學(xué)設(shè)計(jì))。
七、具體活動(dòng)安排
略。
名師個(gè)人研修計(jì)劃篇2
21世紀(jì)是個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)科技還是教育,都處在日新月異的環(huán)境中,所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中,不斷更新觀念,汲取知識(shí),更換思想,提高自己的教育教學(xué)能力。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時(shí),我毫不猶豫地報(bào)了名,很有幸加入了xx帶領(lǐng)的“浚縣語(yǔ)文名師工作室”,以此平臺(tái)督促自己成長(zhǎng)進(jìn)步?,F(xiàn)特制定20xx年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
一、自我情況分析
我生活在一個(gè)教育世家,父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等,分別在小學(xué)、初中、大學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地干著教育。我的`血管里好像就淌著“教育”的血液。無(wú)論在家還是在學(xué)校每天討論的話題都離不開(kāi)它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂(lè)業(yè)。
自19xx年7月參加工作以來(lái),我一直從事著語(yǔ)文教學(xué),一干就是二十多年。初出茅廬時(shí)愿意向向老教師請(qǐng)教,后來(lái)邊教邊學(xué)邊思考邊總結(jié),現(xiàn)在甘愿回到原點(diǎn)保持一顆向上進(jìn)取的心,努力學(xué)習(xí)理論,“察納雅言”取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以我現(xiàn)在已經(jīng)獲得了市骨干教師、市名師的稱號(hào),渴望在“??h語(yǔ)文名師工作室”的工作中,讓自己再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
在名師工作室首席名師xx老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下,通過(guò)閱讀專著、觀摩名師課堂、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)研討、及時(shí)進(jìn)行自我反思總結(jié)等方式,促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展(包括教師專業(yè)成長(zhǎng)和教師的專業(yè)能力及專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,保持終生學(xué)習(xí)。爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新型教師,使自己在師德、專業(yè)能力、科研與教學(xué)能力以及學(xué)術(shù)水平等綜合素養(yǎng)方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍,成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文老師。
三、具體工作計(jì)劃
1.深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神和部編教材特色,科學(xué)備好每一節(jié)課。有效落實(shí)新教材立德樹(shù)人理念,扎實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
2.用讀書(shū)豐富自己的人生,計(jì)劃每天讀書(shū)不少于半個(gè)小時(shí),讀書(shū)內(nèi)容包括個(gè)人修養(yǎng)類和專業(yè)成長(zhǎng)類。今年?duì)幦∽x二十本書(shū)。
3.通過(guò)語(yǔ)文工作室的引領(lǐng)爭(zhēng)取使自己的課堂教學(xué)有明顯提升,每年至少講授一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課或示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4.每年至少精心撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,爭(zhēng)取在上級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。
5.研究中考試題,將中考精神落實(shí)到每節(jié)課中,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī),保證中考質(zhì)量,為學(xué)生人生負(fù)責(zé)。
6.爭(zhēng)取由教書(shū)匠成長(zhǎng)為真正的名師,講授的每一節(jié)課不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),還要有自己的風(fēng)格,讓學(xué)生喜歡聽(tīng),由衷的喜歡上語(yǔ)文。
名師個(gè)人研修計(jì)劃篇3
一、指導(dǎo)思想
以江蘇省黃埭中學(xué)為工作室活動(dòng)的主要基地,以“名師工作室”活動(dòng)為載體,以研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)能力以及提高成員教科研能力為工作室主要工作方向,以教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)評(píng)課、專項(xiàng)比賽等為重要的研討手段,展開(kāi)對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深入研究。充分發(fā)揮工作室骨干成員在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用,努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地。
二、工作目標(biāo)
1、以開(kāi)課、研課為形式,塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn);
2、以課題研究為載體,培育工作室成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究,熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力;
3、以指導(dǎo)青年教師為抓手,發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用;
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,參加市、區(qū)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng);
5.以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨,建設(shè)好工作室網(wǎng)頁(yè)。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué),塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所,教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”,首先在于課堂教學(xué),本室的工作重點(diǎn)之一,就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此,本學(xué)年將開(kāi)展各種專項(xiàng)研討和比賽活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次,寫(xiě)出本節(jié)課教學(xué)反思和案例分析。同時(shí),工作室將結(jié)對(duì)其他名師工作室或兄弟學(xué)校,采取相互開(kāi)課、聽(tīng)課、研課等形式,全方位展示工作室成員課堂教學(xué)能力,全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色,力爭(zhēng)在大市、區(qū)內(nèi)開(kāi)始產(chǎn)生形成有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究,提升科研水平
教科研是軟實(shí)力,是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本年度按計(jì)劃深入展開(kāi)市級(jí)教研員課題《創(chuàng)建名師工作室,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》的研究,,并同時(shí)進(jìn)行課題研究過(guò)程性資料的整理,產(chǎn)生相應(yīng)的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區(qū)級(jí)及以上立項(xiàng)課題的研究,有些也有了自己的學(xué)術(shù)專題思考。本學(xué)年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,以進(jìn)一步提升科研水平。工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,人人參與其中,以科研促教學(xué),提升專業(yè)能力。每位成員至少有一篇教學(xué)論文在省級(jí)以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。
3、做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng),另一方面,工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者。本學(xué)年,要求各工作室成員結(jié)對(duì)1名青年教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,可帶領(lǐng)結(jié)對(duì)的青年教師參加工作室的例行活動(dòng)。同時(shí),要求工作室成員,積極主動(dòng)創(chuàng)造條件參加市、區(qū)級(jí)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。在工作室開(kāi)展的學(xué)術(shù)討論或?qū)n}討論活動(dòng)中、在參加的大市或區(qū)級(jí)教科研活動(dòng)中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展的學(xué)術(shù)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)專題匯報(bào)、開(kāi)展專題知識(shí)研討、開(kāi)展專題講座,展示工作室實(shí)踐成果,追求輻射效應(yīng)。
4、搭建交流平臺(tái),共享教育智慧
工作室將組織開(kāi)展專題研討活動(dòng),為成員進(jìn)行專題思考和研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件,提供展示平臺(tái)。建設(shè)和利用好“名師工作室網(wǎng)頁(yè)”,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討,為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等,落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,使網(wǎng)頁(yè)成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),與外界同行進(jìn)行交流的窗口,實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
5、考察學(xué)習(xí)觀摩借勢(shì)借力成長(zhǎng)
工作室將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察,參加高層次學(xué)術(shù)交流,提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì),以開(kāi)闊視野,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢(shì)借力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
6、集體研修《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》,并組織專題學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。促進(jìn)工作室成員掌握數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力,提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平,不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力。
7、成員在三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,制定xxxx―xxxx學(xué)年度的個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃、讀書(shū)計(jì)劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思,每學(xué)期至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。年度內(nèi)每位成員開(kāi)課至少一次,聽(tīng)課平均不少于10節(jié)。
8、建設(shè)與維護(hù)工作室網(wǎng)站,及時(shí)上傳活動(dòng)信息和研究資料。
名師個(gè)人研修計(jì)劃篇4
有幸成為祿豐縣舍資小學(xué)xx名師工作室的學(xué)員,我將得到李老師和各位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助,通過(guò)參與工作室的各種活動(dòng),能夠?qū)W習(xí)到了更多的知識(shí)。為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步,特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃:
一、發(fā)展目標(biāo):
依照名師工作室的具體計(jì)劃,結(jié)合自己的實(shí)際情況,以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導(dǎo)和各位老師的幫助下,使自己各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
師德高尚,底蘊(yùn)豐富,善于反思,視角開(kāi)闊是我尋求的目標(biāo)。特別要在語(yǔ)文的教育教學(xué)上逐漸做到:理論豐富,見(jiàn)解獨(dú)到;方法嫻熟,風(fēng)格鮮明,向一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師靠近。
二、具體規(guī)劃:
1、從教育教學(xué)的理論入手,加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入的研究,廣泛的積累素材,探索語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),錘煉師德,嚴(yán)格要求自己,使自己勝任于名師工作室;
3、通過(guò)讀書(shū)筆記,教學(xué)反思等方法,認(rèn)真積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,爭(zhēng)取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合主持人的工作,響應(yīng)工作室的號(hào)召,完成各項(xiàng)工作,與大家和諧相處,共同進(jìn)步;
5、積極思考,努力實(shí)踐,博采眾長(zhǎng),逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì),勇于展現(xiàn)自己的所學(xué),勇于磨礪自己的.教藝,不斷突破自我,為工作室爭(zhēng)光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。
三、具體措施:
1、廣泛閱讀,進(jìn)步修養(yǎng)。在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書(shū)籍,使自己的專業(yè)理論知識(shí)有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對(duì)中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的各類書(shū)籍,要全面把握學(xué)生的心理特點(diǎn),善于應(yīng)用技能,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此,還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著;要瀏覽各種雜志。
2、勤思動(dòng)腦,不斷反思。要想成為一位優(yōu)秀教師,只有在教學(xué)中勤于思考,勤于研究,不斷反思,不斷總結(jié),才能有質(zhì)的突破。
在教學(xué)中,要備好課,要針對(duì)教學(xué)中的不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)尋求幫助,及時(shí)進(jìn)行反思,并總結(jié)提煉到自己的教學(xué)中去。逐漸構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。力求天天有一些收獲,天天有一些進(jìn)步,讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上腳踏實(shí)地、穩(wěn)健地前進(jìn)。
3、借助平臺(tái),突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體,名師工作室的成立對(duì)我而言有如久違的甘露,讓人欣喜不已。所以要借助好這個(gè)平臺(tái),利用好這個(gè)平臺(tái),和名師們和同行們進(jìn)行心靈的溝通,進(jìn)行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中蛻變,在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),在各位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步,讓自己早日成為一位擅長(zhǎng)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀教師。
名師個(gè)人研修計(jì)劃篇5
一年之計(jì)在于春。xxxx年的春天正向你我走來(lái),小語(yǔ)工作室又將開(kāi)啟新的征程。新的一年,我們將在過(guò)去的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn),探索更好的工作機(jī)制,創(chuàng)生更有效的工作方法。
根據(jù)去年的工作室活動(dòng)取得的成績(jī)和不足,現(xiàn)擬就xxxx年的工作計(jì)劃如下:
一、完善管理機(jī)制
科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上,主要從兩個(gè)維度進(jìn)行管理規(guī)劃:
一是在崗管理,激發(fā)自主、自覺(jué)參加工作室活動(dòng)的熱情和干勁。制定工作室活動(dòng)章程,提出在崗研修學(xué)習(xí)要求,要求每位工作室成員都必須按時(shí)參加活動(dòng),因故不能按時(shí)參加的,應(yīng)提出書(shū)面請(qǐng)假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動(dòng)的,視為自動(dòng)退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補(bǔ)充新的成員。
二是組織管理,強(qiáng)化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求,本工作室出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)成員的考核制度。年終,每一個(gè)工作室成員要接受考核??己诵问椒謺?shū)面與當(dāng)面兩種。書(shū)面是填寫(xiě)考核表,寫(xiě)好總結(jié)。當(dāng)面考核結(jié)合具體教研活動(dòng)進(jìn)行。
二、豐富活動(dòng)形式
1、讀書(shū)學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細(xì)則,每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著,并且撰寫(xiě)不少于1萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文,每位成員每學(xué)期不少于三篇。
2、主題研修每學(xué)期都集中一段時(shí)間,開(kāi)展主題研修活動(dòng)?;顒?dòng)要求主題要鮮明,可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)主張?zhí)釤?、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開(kāi)展研修。要求人人參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課題研究本工作室的市級(jí)課題“文體意識(shí)觀照下的閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究”已處于結(jié)題階段,各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入,上好公開(kāi)課,撰寫(xiě)有一定理論深度的課題研究論文。
4、會(huì)課活動(dòng)作為教師,根基應(yīng)該始終在課堂,名師培養(yǎng)最重要的活動(dòng)是會(huì)課活動(dòng)。為此,每學(xué)期都要組織一至兩次集體會(huì)課活動(dòng)。每次會(huì)課都要有研究的中心,要有明確的主題,還要組織相關(guān)的說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng),如有條件,將特聘一些外地的學(xué)科專家。
5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動(dòng),選擇諸如“教育細(xì)節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進(jìn)行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽(tīng),在吸納,在思辨,可以幫助培養(yǎng)對(duì)象走向開(kāi)闊,走向深刻,走向科學(xué),走向建樹(shù)。
6、個(gè)別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一,對(duì)培養(yǎng)對(duì)象具有特別重要的意義。本年度將針對(duì)工作室成員個(gè)體,進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià)和會(huì)診。結(jié)合市縣等各級(jí)教育主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng),針對(duì)成員個(gè)體的需求,進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評(píng)和指點(diǎn),也可以集全體智慧,解決培養(yǎng)對(duì)象個(gè)性問(wèn)題,力求每一位成員都有長(zhǎng)足的發(fā)展進(jìn)步。
名師個(gè)人研修計(jì)劃篇6
一、研修目標(biāo):
1、通過(guò)線上線下研修,認(rèn)識(shí)自我,剖析自我,提升自我,發(fā)展自我;
2、在教師工作坊項(xiàng)目中學(xué)習(xí)“教育名師工作坊研修計(jì)劃”“習(xí)作教學(xué)”“小語(yǔ)重難點(diǎn)解決方案”等課程,提升語(yǔ)文教學(xué)能力;
3、通過(guò)坊研修,增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與科研能力,努力把自己塑造成現(xiàn)代語(yǔ)文教師。
二、個(gè)人自我診斷swot(優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅單詞首字母,簡(jiǎn)稱:態(tài)勢(shì)分析)分析表單個(gè)人自我診斷swot分析
S我的優(yōu)勢(shì)
1、從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有25年了,有比較豐富的語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、善于總結(jié)與反思,與同事和學(xué)生關(guān)系融洽。3、參加學(xué)校和縣級(jí)培訓(xùn)較多,喜歡看教育教學(xué)方面的書(shū)籍。
W我的劣勢(shì)
1、年紀(jì)43歲了,精力和記性不中用了。
2、家有84歲的方面,且體弱多病,需要我照顧。
3、教學(xué)行為比較隨意
O我面臨的機(jī)遇
1、參加此次培訓(xùn),能與全國(guó)各地的骨干教師共同探討;
2、研修方向與個(gè)人發(fā)展方向更明確。
3、能讓自己的專業(yè)水平得到提升。
4、能幫助自己提高寫(xiě)作水平,對(duì)習(xí)作教學(xué)有一個(gè)更高更新的認(rèn)識(shí)。
T我遇到的挑戰(zhàn)
1、任教畢業(yè)班,而且是大班額教學(xué),工作繁重。
2、正在進(jìn)行課題研究,要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),收集和整理各種資料,時(shí)間太緊迫。
3、地處偏僻,條件簡(jiǎn)陋,自己能力有限,很多活動(dòng)和任務(wù)不能順利完成。
分析結(jié)論:結(jié)合上述分析,我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下,如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)?如何克服弱勢(shì),應(yīng)對(duì)威脅?我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),明確發(fā)展方向,努力克服劣勢(shì),規(guī)范自己的教學(xué)行為,與各位骨干教師一起研討,共同進(jìn)步。以課例和習(xí)作研修為契機(jī),多總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為,豐富自己的語(yǔ)文積淀,提高專業(yè)素養(yǎng),爭(zhēng)取自己有較大進(jìn)步,讓學(xué)生得益!
通過(guò)一年的研修,我爭(zhēng)取做到:提高自己的習(xí)作教學(xué)水平,能策劃、組織學(xué)生活動(dòng)作文,通過(guò)有效的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)活動(dòng),幫助學(xué)生提高寫(xiě)習(xí)作能力。教學(xué)科研:通過(guò)一年的研修,我將做好各種材料的收集、總結(jié)、提煉,爭(zhēng)取以此為切入點(diǎn),開(kāi)展小課題研究,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
研修指導(dǎo):我將把自己在研修中獲取的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校和全縣推廣,并且通過(guò)校本研訓(xùn)平臺(tái)等方式與老師們分享。形成研修小組,推出相關(guān)課例。
三、達(dá)到目標(biāo)采取的措施
1、注重知識(shí)積累,以自學(xué)為主,利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,如:《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛(ài)的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的`人》、《有效教學(xué)論》等書(shū)籍,定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等,認(rèn)真做好各類讀書(shū)筆記,善于捕捉靈感,及時(shí)動(dòng)筆,寫(xiě)出體會(huì)和感悟。每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得;
2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中,重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學(xué)習(xí),彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外,還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論,從中傾聽(tīng)專家的教導(dǎo),學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。