工作計(jì)劃的制定是需要自己貼合實(shí)際情況的，工作計(jì)劃是我們平時(shí)工作中國(guó)接觸較多的一種書(shū)面計(jì)劃，范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園園教研工作計(jì)劃6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園園教研工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。
二、主要工作及具體措施
（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《指南》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
（二）改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
（三）深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開(kāi)展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)各種案例及反思，爭(zhēng)取有所收獲。
三、具體活動(dòng)安排
三月份
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計(jì)劃。
2、各班壞境創(chuàng)設(shè)比賽。
3、組織召開(kāi)期初家長(zhǎng)。
4、開(kāi)展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)。
5、抓好常規(guī)訓(xùn)練。
6、強(qiáng)化早操訓(xùn)練
7、制定教研工作計(jì)劃，班級(jí)計(jì)劃
8、教師磨課
四月份
1、抓好安全教育工作
2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討。
3、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課。
4、讀書(shū)交流：《教師要學(xué)陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！贰?/p>
五月份
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
2、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)
3、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。
4、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)
六月份
1、做好幼小銜接工作
2、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作
3、做好暑假安全宣傳教育
4、填好評(píng)估手冊(cè)
5、全面進(jìn)行家訪。
6、本學(xué)期工作總結(jié)、歸檔。
幼兒園園教研工作計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)教研計(jì)劃、開(kāi)發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)及戚家山分園本學(xué)期教研工作重點(diǎn)為指南，針對(duì)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校”為契機(jī)，在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎(chǔ)上把教研活動(dòng)扎實(shí)化、深入化，為園本教研的建立和教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的平臺(tái)。
二、園況分析：
1、從人員配備上來(lái)說(shuō)，戚家山分園這學(xué)期迎來(lái)了有史以來(lái)的巨大變化，新分配一名在編教師，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍。新招三名保育員，實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。
2、教科研分開(kāi)，實(shí)行專人管理，學(xué)期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。
3、教研工作不夠深入，教研工作沒(méi)有很好地深入班級(jí)內(nèi)部以及對(duì)年輕教師的個(gè)人成長(zhǎng)督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。
三、目標(biāo)及具體措施：
結(jié)合集團(tuán)教研計(jì)劃中給戚家山分園提出的發(fā)展目標(biāo)為：以規(guī)范教研工作為目標(biāo)，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園教育教學(xué)水平。我們將從以下幾方面做出努力：
重點(diǎn)目標(biāo)1：夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，激發(fā)教師深層潛能
常規(guī)工作是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，扎實(shí)的常規(guī)工作將成為一個(gè)幼兒園進(jìn)一步提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾。另外基礎(chǔ)的常規(guī)工作一定是瑣碎繁雜的，這個(gè)特點(diǎn)需要我們更多的關(guān)注和重視，常規(guī)工作的細(xì)致到位是我們迫切要做到的。
（一）細(xì)致工作做在前，順利開(kāi)學(xué)隨其后
新學(xué)期即將開(kāi)始，因?yàn)楦鞣N原因可能存在教師的變動(dòng)、教室的變換以及新生的充入，每個(gè)班級(jí)或多或少都存在變動(dòng)，這就需要教師在開(kāi)學(xué)前細(xì)致地做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，以保證新學(xué)期工作有條不紊地開(kāi)展。
1、交接工作的完成
有新教師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級(jí)老師要做好充分的交接工作，如班級(jí)情況、幼兒花名冊(cè)、新老生情況等，有必要向家長(zhǎng)做好妥善的解釋工作。
2、家長(zhǎng)工作的深入
一學(xué)期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級(jí)更要細(xì)致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學(xué)期的家長(zhǎng)工作做好鋪墊。
3、保教工作的融合
本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了兩教一保，三人需要共同商量協(xié)調(diào)，共同制定班級(jí)計(jì)劃，為班級(jí)幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。
（二）教育教學(xué)巧用功，教研氛圍顯凝聚
教育教學(xué)工作是幼兒園工作的重中之重，對(duì)于我們分園來(lái)說(shuō)，踏實(shí)規(guī)范做好教育教學(xué)工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營(yíng)造主動(dòng)積極的教研氛圍也迫在眉睫。
1、日常教學(xué)的規(guī)范
日常教學(xué)做到提前一周備課，組織活動(dòng)做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備必要的教學(xué)具。教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)隨即抽查備課情況，并采用多種形式進(jìn)班調(diào)研，促進(jìn)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作質(zhì)量，從中發(fā)現(xiàn)一線教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，確保日常教學(xué)工作的科學(xué)與規(guī)范。
2、教研活動(dòng)的優(yōu)化
定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，結(jié)合外出學(xué)習(xí)和自我充實(shí)的精華進(jìn)行有機(jī)的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動(dòng)，活動(dòng)中激勵(lì)老師們積極參與互動(dòng)，活動(dòng)做到有后續(xù)在日常工作中的實(shí)施和反饋。
3、業(yè)務(wù)展示的豐富
除了期中開(kāi)課的展示平臺(tái)外，結(jié)合本學(xué)期的教研重點(diǎn)音樂(lè)學(xué)科的研究和區(qū)域活動(dòng)的規(guī)范，給老師們搭建更多展示自我的平臺(tái)，如音樂(lè)學(xué)科活動(dòng)的競(jìng)技、區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展的研討等。
4、特色班級(jí)的建設(shè)
抓好環(huán)境研究試點(diǎn)班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點(diǎn)班，關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程并呈現(xiàn)于環(huán)境中，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)得到提升。
重點(diǎn)目標(biāo)2：踏實(shí)教學(xué)研究工作，鞭策教師優(yōu)化成長(zhǎng)
（一）搭建平臺(tái)，助推教師隊(duì)伍建設(shè)
1、音樂(lè)學(xué)科來(lái)深入
本學(xué)期我們以音樂(lè)學(xué)科為主要實(shí)踐點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)、技能過(guò)關(guān)、集體備課、開(kāi)課、評(píng)課、優(yōu)化課程的步驟進(jìn)行具體領(lǐng)域教學(xué)上的深入學(xué)習(xí)，讓每個(gè)人都掌握音樂(lè)教學(xué)的技能技巧，熟知各個(gè)年齡階段的音樂(lè)教育中需要關(guān)注的內(nèi)容，并能舉一反三、靈活運(yùn)用。爭(zhēng)取讓每位教師參與其中，人人有開(kāi)課的機(jī)會(huì)。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)
無(wú)論是培訓(xùn)班還是外出學(xué)習(xí)都要求老師們認(rèn)真參加，不斷汲取養(yǎng)分，成就自我。外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)總歸是屬于積極要求上進(jìn)的老師，外出學(xué)習(xí)做到有記錄，回來(lái)做分享，將學(xué)習(xí)的效應(yīng)最大限度輻射。
3、師德修養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)
組織學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，深入反思當(dāng)前保教工作中存在的問(wèn)題，落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。
（二）分層培訓(xùn)，督促教師個(gè)性成長(zhǎng)
基于教師隊(duì)伍的個(gè)體成長(zhǎng)需求不同以及個(gè)體差異，教師成長(zhǎng)需要個(gè)性化的策略，讓每個(gè)人得到最大限度的有效成長(zhǎng)。
1、年級(jí)組長(zhǎng)的成長(zhǎng)
本學(xué)期我們班級(jí)分布均勻，小班年級(jí)組三個(gè)班級(jí)、中大班三個(gè)班級(jí)，年級(jí)組學(xué)習(xí)可以進(jìn)行年齡分段。本學(xué)期要求年級(jí)組長(zhǎng)嚴(yán)把關(guān)，跟進(jìn)各項(xiàng)工作，如資料及時(shí)收集規(guī)整、各種活動(dòng)實(shí)施中的監(jiān)管等。為了保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)內(nèi)容的策劃案提前交由教研組長(zhǎng)和園長(zhǎng)進(jìn)行審核、補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果教研組會(huì)有相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、上進(jìn)成員的成長(zhǎng)
我們分園年輕教師較多，面臨考編、評(píng)定職稱的老師也不少，只要這些老師有上進(jìn)心、有需要我們的幫助，我們會(huì)予以不斷的幫助，如理論知識(shí)的補(bǔ)充、考編經(jīng)驗(yàn)的分享、職稱評(píng)定的資料準(zhǔn)備等。希望老師們堅(jiān)持上進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，收獲碩果。
幼兒園園教研工作計(jì)劃篇3
一、指導(dǎo)思想
按照?qǐng)@務(wù)工作方案要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，以提高教師教研水平為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課，定期開(kāi)展教研和教研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師教育技能。加強(qiáng)課題研究，突出園區(qū)特色教育。本學(xué)期的教研工作主要包括以下幾點(diǎn)：
二，教研重點(diǎn)
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
工作之余，教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，科學(xué)組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。因此，本學(xué)期我們將教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)與自學(xué)相結(jié)合，提高教師的理論水平。具體如下：
(1)積極借閱學(xué)前教育刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教研方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用，將所學(xué)與自己的教研實(shí)踐相結(jié)合，積極參加園內(nèi)觀摩活動(dòng)，努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。
(2)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解，積極探索，落實(shí)《綱要》。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2.重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量
每一位教師都要認(rèn)真對(duì)待教育的方方面面，從備課到聽(tīng)課再到延伸活動(dòng)，努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
(1)每周年級(jí)組長(zhǎng)組織同級(jí)教師討論制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程和教研方法。每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教案跟課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要是觀摩幼兒園老師的公開(kāi)課，學(xué)習(xí)別人的教研模式、教研方法和老師，課后組織所有老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，班里的老師會(huì)介紹本堂課的相關(guān)問(wèn)題，然后大家一起暢所欲言，一起討論，向他們尋求最佳的教育方式。
(3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展兩項(xiàng)練習(xí)評(píng)比、教育隨筆、教學(xué)玩具制作等各類評(píng)比活動(dòng)動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(4)實(shí)行隨機(jī)查課。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教研互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員(英語(yǔ)(王錄音)音樂(lè)(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)。
(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教研活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教研中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示)、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教研基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。
(4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)
幼兒園園教研工作計(jì)劃篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計(jì)劃，根據(jù)xx區(qū)托幼辦工作精神、以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，把握區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精神，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)特色課程研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量觀念，不斷對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)踐研究的有效模式，扎實(shí)開(kāi)展好園本培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力，穩(wěn)中求進(jìn)，加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施。
二、本園情況分析：
我園現(xiàn)有專任教師xx名，學(xué)前本科的有xx名，其他都是學(xué)前大專，并正在參加本科的函授學(xué)習(xí)或自考；現(xiàn)任教師中教齡10年以上的x人，5—9年的有x人，3—4年的有x人，其他都是不足三年的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏；其中學(xué)科帶頭人x名，區(qū)級(jí)骨干教師x名，園級(jí)骨干教師x名，我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學(xué)前本科學(xué)習(xí)的老師也要積極參加學(xué)前本科的學(xué)習(xí)。
三、園本研修的重點(diǎn)工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師集體教學(xué)能力的培養(yǎng)，注重整合教材的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
2、教師的分層培養(yǎng)，特別是新教師的培養(yǎng)，將是我園教師培養(yǎng)的重點(diǎn)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論對(duì)照實(shí)踐，深入理解。
4、對(duì)班級(jí)主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究。
5、早期閱讀活動(dòng)的研究。
6、個(gè)人課題、論文、案例的研究。
四、研修的具體內(nèi)容與形式：
1、教師的師德建設(shè)。
本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師思想政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，樹(shù)立以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的思想。熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力，并運(yùn)用到實(shí)踐中去。
2、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式，一種是全園性的，另一種是年級(jí)組性的。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定在每單周三中午進(jìn)行，有業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；年級(jí)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專家講座為主，園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。年級(jí)組學(xué)習(xí)將由年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的具體情況，制定一些內(nèi)容，組織教師集體備課、集體學(xué)習(xí)研討。另外，本學(xué)期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3、園各個(gè)教研組活動(dòng)的開(kāi)展。
本學(xué)期，我園繼續(xù)開(kāi)展游戲組活動(dòng)，另外部分教師參加科幼中心教研組的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)小教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同研究本學(xué)期各個(gè)小教研組計(jì)劃及一些活動(dòng)制度。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、科研組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)將對(duì)各個(gè)教研組的活動(dòng)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，保證各個(gè)教研組活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。
4、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
新的一學(xué)年開(kāi)始了，在上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的幫扶下，我們很多徒弟都有進(jìn)步，有的徒弟集體教學(xué)活動(dòng)有明顯進(jìn)步，有的徒弟論文獲獎(jiǎng)、有的徒弟個(gè)人課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)等等成果，這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對(duì)的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟也積極主動(dòng)地向師傅學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
5、園領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)指導(dǎo)。
在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們園教研組長(zhǎng)、科研組長(zhǎng)以及各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)將每周深入班級(jí)指導(dǎo)一次，可以是集體教學(xué)活動(dòng)也可以是游戲活動(dòng)、環(huán)境布置等等，針對(duì)每個(gè)班級(jí)以及每位老師的不同，給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。
6、教師的分層培養(yǎng)。
本學(xué)期我園將組織區(qū)園級(jí)骨干教師參加外出培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，組織教師自愿參加外出美術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會(huì)，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知，提高能力。
（1）對(duì)于青年教師，要把如何開(kāi)展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)。
（2）對(duì)于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺(jué)性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期針對(duì)區(qū)級(jí)教學(xué)骨干教師的評(píng)選，我園將開(kāi)展幼教方面的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
（3）對(duì)于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對(duì)性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧、五認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。
7、教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，迅速向本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)小故事等，不斷提高專業(yè)理論水平。
五、保障措施：
1、幼兒園根據(jù)自己的特色以及實(shí)際狀況制定的實(shí)施方案，推進(jìn)園本研修各個(gè)方面的工作有序開(kāi)展。
2、充分調(diào)動(dòng)園內(nèi)師資資源和力量，開(kāi)展園內(nèi)拜師活動(dòng)，開(kāi)展園內(nèi)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互通有無(wú)，在園本研修的過(guò)程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高。
總之，我園的各項(xiàng)園本培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃中有著充分的凸顯，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)主抓，科研組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)具體落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)給與相對(duì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障，因此，積極認(rèn)真地做好我園的各項(xiàng)園本培訓(xùn)活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型教師隊(duì)伍。
幼兒園園教研工作計(jì)劃篇5
一、現(xiàn)狀分析：
自我園成為“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究基地園以來(lái)，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中以民主的管理理念使我園的教研體制活起來(lái)；以創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的研討氛圍讓我們大家的思維活起來(lái)；以新穎的教研活動(dòng)形式讓我們的教研活動(dòng)方式活起來(lái)，從而使我園的園本教研工作步入一個(gè)新的臺(tái)階。
優(yōu)勢(shì)方面：
1、進(jìn)一步規(guī)范了園本教研管理體系，明確分工，責(zé)任到人。
開(kāi)展研究以來(lái)，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)園內(nèi)的園本教研活動(dòng)的開(kāi)展十分重視，逐步建立健全幼兒園園本教研組織機(jī)構(gòu)和完善園本教研制度，規(guī)范園本教研活動(dòng)的開(kāi)展。教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想明確，教研活動(dòng)的管理組織形式以及人員職責(zé)、教研成果的獎(jiǎng)懲等都有較為具體的規(guī)定，具有一定的可操作性。
2、教師對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)不斷深入，能力逐步提高
隨著園本教研工作的深入開(kāi)展，新的教育觀念不斷轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)的教育行為。并從過(guò)去由關(guān)注學(xué)科教學(xué)研究逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注幼兒發(fā)展的研究。教師還經(jīng)常參加幼兒園與其他幼兒園或科研機(jī)構(gòu)合作的教研活動(dòng)。參加各種科研培訓(xùn)班，聽(tīng)專家講課，教師們還在年齡班和領(lǐng)域組的教研活動(dòng)中，經(jīng)常就在教育教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題與困惑和一些特殊問(wèn)題進(jìn)行探討研究，通過(guò)個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三種基本的力量，使教師在觀念上普遍都認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)的重要意義，教研能力逐步得到提高。
存在的主要問(wèn)題：
1、專業(yè)學(xué)習(xí)方面：由于很少有教師進(jìn)行過(guò)較為系統(tǒng)的教育理論的學(xué)習(xí)，接受過(guò)較為嚴(yán)格的教科研基本技能的訓(xùn)練，因而很多教師都難以從紛繁復(fù)雜的事件中提取有效的教育經(jīng)驗(yàn)，高效地解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題并總結(jié)出一定的教育規(guī)律。具體表現(xiàn)為：教師對(duì)幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力普遍不強(qiáng)，在科研論文及案例撰寫(xiě)方面，高質(zhì)量的還較少。
2、園本教研活動(dòng)方面：部分新教師，她們閱歷較淺，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在園本教研的研討活動(dòng)中，傾聽(tīng)多，發(fā)言少，形成以中年教師發(fā)言為主體的局面。行動(dòng)中缺乏開(kāi)展高效的園本教研活動(dòng)的能力，教研隊(duì)伍的整體水平有待進(jìn)一步提高。
3、個(gè)性特色：教師在團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)性化體現(xiàn)方面不夠，具體表現(xiàn)在：班級(jí)常規(guī)、區(qū)域活動(dòng)、主題墻等呈現(xiàn)班級(jí)特色的少，在提供體現(xiàn)各階段幼兒年齡特征的材料方面還有一些欠缺。
二、工作目標(biāo)：
1、通過(guò)較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高，
2、深入開(kāi)展“一課三研”，繼續(xù)以課例研究為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的研討氛圍，努力將常態(tài)下的教研工作扎實(shí)、有效地進(jìn)行。
3、拓展教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力和個(gè)性化發(fā)展的空間，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促自身專業(yè)成長(zhǎng)。
4、進(jìn)一步發(fā)揮我園的示范輻射作用，探索“專業(yè)指導(dǎo)小組”引領(lǐng)下的跟進(jìn)式教研模式。
三、工作內(nèi)容及措施
（一）注重以人為本，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，全面提升自身素養(yǎng)。
1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)派送骨干教師參加市教科院組織的先導(dǎo)小組的培訓(xùn)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓我們的教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上新思考網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，定期瀏覽幼教網(wǎng)站，學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。
3、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開(kāi)展常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。
4、繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀敘事性研究等各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，同時(shí)增加先進(jìn)班級(jí)的評(píng)選，促進(jìn)教師們工作的積極性。
5、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
（二）注重教學(xué)實(shí)踐，重視監(jiān)督評(píng)價(jià)和實(shí)踐反饋，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教研組通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況。從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2、抓好各班一日活動(dòng)組織與管理，教師要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時(shí)間，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各教研組組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》的同時(shí)，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容，做深入細(xì)致的分析，開(kāi)展教學(xué)研究。
5、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn)：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。
（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
（3）以互動(dòng)為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，讓墻面會(huì)說(shuō)話。
（4）注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸，讓幼兒有更多的`自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。
6、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。園長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。
（三）注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，促進(jìn)教師個(gè)性化的成長(zhǎng)。
1、充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。
2、各班深入開(kāi)展自主性課題研究，收集好過(guò)程性資料。
（四）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、分領(lǐng)域解讀《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)與指南》的目標(biāo)。
①完善語(yǔ)言目標(biāo)的解讀，上學(xué)期教師們經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)，分享教師觖讀語(yǔ)言目標(biāo)，案例分析的歷程，在本學(xué)期里，各年級(jí)組將分別根據(jù)自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解細(xì)化語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要目標(biāo)。
②學(xué)習(xí)觖讀數(shù)學(xué)目標(biāo)。集體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)不同時(shí)期的目標(biāo)要求，了解幼兒園數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步內(nèi)化綱要目標(biāo)，結(jié)合自己的理解學(xué)習(xí)細(xì)化數(shù)學(xué)活動(dòng)的層次目標(biāo)。
2、分教研組開(kāi)展一課三研。
各教研組結(jié)合綱要目標(biāo)的解讀學(xué)習(xí)，分別開(kāi)展“一課三研”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)研討。各組在開(kāi)學(xué)就定出計(jì)劃，確定好開(kāi)展時(shí)間，鼓勵(lì)教師們都積極報(bào)名承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課。在十、十一月份完成。
（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展園本教研。
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、觀察的方法，切實(shí)了解在園本教研背景下，不同年齡層次教師對(duì)我園園本教研和自己成長(zhǎng)歷程的真實(shí)想法。每次教研活動(dòng)后，請(qǐng)教師們談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)教師的教研積極性。
2、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
幼兒園園教研工作計(jì)劃篇6
一場(chǎng)疫情，讓我們的幼兒園工作有了全新的改變。上學(xué)期，全園的幼兒實(shí)現(xiàn)了自主入園，大、中、小班幼兒分時(shí)段自主入園；共同體活動(dòng)嘗試采用了線上活動(dòng)；老師們共讀一本書(shū)，交流讀后感；11個(gè)班的班本課程都從孩子每天的生活中來(lái)，其中運(yùn)動(dòng)課程《陽(yáng)光下的童年》、閱讀課程《讓閱讀更加有“智”有“慧”》、幼小銜接課程《我的時(shí)間管理》均獲得縣一等獎(jiǎng)；教研敘事《觀察中的“戲”與“細(xì)”》獲縣一等獎(jiǎng)；叢馬琴老師參加縣“行知杯”中青年教師教學(xué)基本功比賽獲一等獎(jiǎng)，叢小燕老師參加縣“成長(zhǎng)杯”中年教師基本功比賽獲二等獎(jiǎng)。雖然是疫情當(dāng)前，但是節(jié)日活動(dòng)依然能在有限空間開(kāi)展得有聲有色，班級(jí)老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了更完美的呈現(xiàn)，孩子的過(guò)程性痕跡越來(lái)越多，體能運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)教育都在生活教育中彰顯。
（一）指導(dǎo)思想
以《指南》《綱要》《規(guī)程》（2016年修訂版）《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以省“區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)”視導(dǎo)為抓手，根據(jù)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》、省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)要求、縣教育行政工作會(huì)議精神，聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，深度推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)全縣幼兒園教育質(zhì)量的不斷攀升。
（二）本學(xué)期園本研修策略
1．同步核心經(jīng)驗(yàn)，游戲分享交流
在自主研讀數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展實(shí)踐研究，努力形成具有本園特點(diǎn)的數(shù)學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)及與核心經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的系列操作材料、任務(wù)單、評(píng)價(jià)表等資料。全園同步核心經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)班根據(jù)在讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，并集體展示交流游戲。
同時(shí)閱讀體育領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，并努力在幼兒園一日活動(dòng)中予以體現(xiàn)。
2．圍繞思維導(dǎo)圖，有序開(kāi)展研究
和老師一起共讀思維導(dǎo)讀系列書(shū)籍，并運(yùn)用于幼兒園環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、區(qū)域游戲、一日生活環(huán)節(jié)中，努力改善師幼的思維品質(zhì)，提升師幼的生活與學(xué)習(xí)效率。
園本培訓(xùn)時(shí)的方案交流，采用思維導(dǎo)圖的形式分享交流。
3．梳理資源地圖，有效服務(wù)課程
我園處于掘港鎮(zhèn)的東南角，周邊裝潢器材等商鋪比較多，特別是二手汽車(chē)的商鋪、汽車(chē)美容的商鋪很多，如何利用這樣的一個(gè)裝飾裝潢建材匯聚地來(lái)為我們幼兒的活動(dòng)服務(wù)，為我們的班本課程服務(wù)，如何讓幼兒融入周?chē)用裥^(qū)，居委會(huì)社區(qū)資源，這是我們?nèi)w老師都要努力思考的方向。
4．開(kāi)展多元閱讀，追求文化立園
一是閱讀與核心經(jīng)驗(yàn)、兒童身心發(fā)展緊密相關(guān)書(shū)籍，努力厚實(shí)研究底蘊(yùn)。二是閱讀經(jīng)典的課程建構(gòu)類書(shū)籍，強(qiáng)化課程意識(shí)，樹(shù)立課程理念。
（三）本學(xué)期工作要點(diǎn)
1．形成幼兒的生活課程
班本課程不是從書(shū)中來(lái)，不是從老師腦海里想象而來(lái)，而是要切切實(shí)實(shí)地從幼兒的生活中來(lái)，做幼兒需要的課程，認(rèn)真做好入園課程、升班課程、體能運(yùn)動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程（幼兒園所在社區(qū)特有的資源）等。
2．努力提高教研實(shí)效
一是對(duì)標(biāo)找差，逐步整改。對(duì)照省市課程游戲化項(xiàng)目六大支架、五大行動(dòng)的要求，尋找在環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置、材料投放、課程建設(shè)、游戲指導(dǎo)等方面的差距與不足，并逐步予以改進(jìn)，從而不斷提高教師組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的能力與水平。二是注重審議，加強(qiáng)管理。無(wú)論是主題墻創(chuàng)設(shè)還是本班課程建設(shè)等，組織多個(gè)層面的審議，做到每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程、有成效，三是注重觀察，提升能力。本學(xué)期，繼續(xù)實(shí)施幼兒持續(xù)觀察記錄的撰寫(xiě)，觀察記錄的方式靈活多樣。四是注重游戲評(píng)價(jià)，提升游戲水平。做到游戲前有談話、游戲中有觀察、游戲后有評(píng)價(jià)，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力與水平。五是關(guān)注個(gè)別化學(xué)習(xí)，促進(jìn)兒童深度學(xué)習(xí)發(fā)生。數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域把學(xué)習(xí)任務(wù)融入相應(yīng)的游戲情境中，從而使得兒童在個(gè)別化學(xué)習(xí)中愉快的完成相關(guān)任務(wù)。六是關(guān)注戶外體能運(yùn)動(dòng)，提升兒童身體素質(zhì)。根據(jù)指南要求，整合幼兒園現(xiàn)有資源，切實(shí)開(kāi)展好兒童的體能運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。
3．分層打造高質(zhì)量的幼師隊(duì)伍。
幼兒園有12個(gè)班級(jí)，40歲以上老師5名，多數(shù)老師都是青年教師，不同入職時(shí)間的老師有不一樣的要求，對(duì)老師的備課、組織活動(dòng)、提交材料、基本功訓(xùn)練等都實(shí)行分層要求，使每一名老師都在最佳舒適區(qū)高質(zhì)量地工作，高品質(zhì)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
（四）逐月工作安排
八月份：
1．業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題培訓(xùn)及會(huì)議，布置本學(xué)期教研工作。（地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園，8月20日一天，8點(diǎn)20分之前報(bào)到）
2．各個(gè)年級(jí)組制定教研計(jì)劃，上傳幼兒園網(wǎng)站。
3.做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，入園課程、升班課程的前期。
九月份：
1．早操練習(xí)、觀摩。
2．種植園地的整理。
3．教師節(jié)系列慶?；顒?dòng)。
4．環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。
十月份：
1．繽紛果香節(jié)系列活動(dòng)：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)
2．音樂(lè)課題組活動(dòng)。
3．周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（可與共同體活動(dòng)結(jié)合）。
4．共同體活動(dòng)。
十一月份：
1．感恩季活動(dòng)。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。
3．共同體活動(dòng)。
十二月份：
1．奇異夢(mèng)想節(jié)系列活動(dòng)：幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)展覽、建構(gòu)展覽
2．音樂(lè)課題組活動(dòng)。
3．縣第xx屆園本課程敘事評(píng)選。（不現(xiàn)場(chǎng)展示）
4．周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（可與共同體活動(dòng)結(jié)合）。
一月份：
1．撰寫(xiě)教研工作總結(jié).
2．總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問(wèn)題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
