高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8篇

時(shí)間:2023-02-10 作者:Fallinlove 工作計(jì)劃

沒有一個(gè)具體的思路,我們寫出的教學(xué)計(jì)劃就毫無意義,只有根據(jù)教學(xué)任務(wù)制定出的教學(xué)計(jì)劃才能夠提高我們的教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8篇,感謝您的參閱。

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8篇

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇1

高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

二、教學(xué)工作

1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多,知識(shí)覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:

a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。

b) 增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b) 學(xué)生單元小結(jié)

1.積累詞語,對(duì)課文涉及的重要詞語,要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

2. 閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c) 課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動(dòng),還有課外的 team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

d) 英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

三、寫作

a) 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c) 作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d) 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。

四、本學(xué)期學(xué)生情況分析

7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底,已基本知道了學(xué)生的大致情況:

1.基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生。

2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多,他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在:早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大,絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏,必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,聽、說、讀、寫能極差,這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,效果差。

4.大多數(shù)學(xué)生,由于聽不懂課,所以課堂紀(jì)律就較差,必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正,應(yīng)在上高中教材時(shí),加強(qiáng)初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)相對(duì)較好,可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來,要求學(xué)生記憶掌握。

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

我任教的是高一(5)和(8),由于都是高一新生,因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛好和英語習(xí)慣等。這樣,我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地展開教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力;

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

四、課時(shí)安排

高一要學(xué)第一、二模塊,共10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)安排6―7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測驗(yàn)及安排一次英語興趣課,給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,我要深入地研究教材,高考大綱,并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇3

新學(xué)期時(shí)間短,教學(xué)任務(wù)重,我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際情況,特制定計(jì)劃:

一、重視英語基礎(chǔ)知識(shí),狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以學(xué)校的教科研計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生的英語實(shí)際水平為依據(jù),我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法,重點(diǎn)在英語基礎(chǔ)知識(shí)的講練結(jié)合方面下工夫,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實(shí),對(duì)英語的重點(diǎn)句型掌握得不好。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯,重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測,每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查,主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法,先從最基本的詞匯抓起,逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

在上每一節(jié)課前,都要先進(jìn)行集體備課,認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡單一些的問題,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,精講重點(diǎn)詞匯、短語及句式,多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué),設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。

三、以閱讀理解為主線,提升學(xué)生的語篇理解能力

閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑,我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí),重點(diǎn)選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,如:英語報(bào)刊上的經(jīng)典美文,《新概念英語》中的短文等。每天進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練,并跟上檢查批改,內(nèi)容為備課組自選的材料,可以從國外網(wǎng)站上或從報(bào)紙上選取內(nèi)容簡短,新穎有趣的文章。練習(xí)形式多樣,有傳統(tǒng)的選擇題,也有靈活多樣的問答題,填空題等。

四、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,注重聽力技巧的點(diǎn)撥

我們將利用好聽力材料,對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí),多指導(dǎo)做題技巧,聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總,自查并反復(fù)閱讀聽力原文,找出錯(cuò)題原因,然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),點(diǎn)撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里,教師要多指導(dǎo)。

五、組織好集體備課,加強(qiáng)相互聽課評(píng)課,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步

認(rèn)真組織好集體備課,最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論,并由主備老師上示范課,其他老師聽課并一起評(píng)課,對(duì)不足之處進(jìn)行修改,補(bǔ)充,通過相互聽課學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性,發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,做到取人之長,補(bǔ)己之短,使整個(gè)備課組成員共同成長。

六、換一種獨(dú)特的方法批改英語作文

我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法,采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改,每次只劃出正確的和精彩的句子,并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子,這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子,也能使學(xué)生對(duì)寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累,整合,并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣,整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤,學(xué)生一看就感覺差距太大,不想繼續(xù)練了。

總之,在新的學(xué)期里,我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一定群策群力,團(tuán)結(jié)一致,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,爭取把學(xué)生的英語成績逐步提上去!

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇4

高一年級(jí)是整個(gè)高中生活的重要階段,在這個(gè)部分的學(xué)習(xí)很重要,對(duì)此我為高一年級(jí)的授課計(jì)劃作出了準(zhǔn)備:

一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

課程按模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊一和模塊二。當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)

高一年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語,為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,保證量的積累過程,實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

3、堅(jiān)持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間的距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,豐富語言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。

4、提高學(xué)生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話,并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。

6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。

7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說,這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問,問題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營造“比,學(xué),趕,幫,超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。

11、繼續(xù)開展英語校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。

五、課題研究

高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的.擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

我認(rèn)教的是高一年級(jí)的英語課。由于都是高一新生,因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生盡快容入新班集體中。作為老師我要在開始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛好和英語習(xí)慣等。這樣,我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地展開教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力;

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

四、課時(shí)安排

高一要學(xué)第一、二模塊,共10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測驗(yàn)及安排一次英語興趣課,給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。并為11月初的期中考、模塊考、期末考做好積極的準(zhǔn)備。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,要深入地研究新教材,運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué),并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以外研版新教材為依托和基礎(chǔ),密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,挖掘?qū)W生潛能,扎實(shí)抓好雙基,始終堅(jiān)持大量的語言積累與適時(shí)、有效的語言綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),促進(jìn)心智,文化意識(shí)的培養(yǎng),注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

二、學(xué)情分析

本屆高二學(xué)生雖已經(jīng)過一年的高中英語學(xué)習(xí),但情況并不容樂觀。尖子生不尖,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),活學(xué)活用能力欠缺,推理、概括能力嚴(yán)重不足,答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出,而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊,強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),兼顧學(xué)生情趣,營造和諧、輕松而又高效的課堂,是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

三、教材分析

本學(xué)期要完成第三冊(cè)英語教材,使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),教材難度明顯加大,詞匯量加大,篇幅加長;側(cè)重技能的融合,閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度;語言知識(shí)、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn),又有一定的擴(kuò)展。

四、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)教學(xué)步驟完成基礎(chǔ)模塊3的教學(xué)內(nèi)容:各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握;各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí);各模塊寫作項(xiàng)目;各模塊的聽力訓(xùn)練。

以課本為主,以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,能使絕大部分學(xué)生看懂課文,掌握基本的詞法,句法,獲得使用基本的語言知識(shí)及基本技能。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,達(dá)到3萬詞;重視各種能力的提升;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力;加大知識(shí)落實(shí)力度,重視知識(shí)積累;改變教學(xué)方式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)措施

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,做好教材整合與刪減工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn) 。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,以提高課堂教學(xué)效益。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,各模塊的教學(xué)中,重視閱讀教學(xué),充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4、加大寫作訓(xùn)練的力度,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,鼓舞運(yùn)用背過的句型,提高學(xué)生的寫作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材,方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇7

高一第一學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語學(xué)習(xí)興趣提起來,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,以落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn),以大興教科研之風(fēng),走科教興校之路為抓手,以改革課堂教學(xué)模式,推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)情分析

學(xué)生英語整體水平還可以,上課基本能配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)氛圍較濃,但也有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差。因此在教學(xué)中根據(jù)不同的班級(jí)情況準(zhǔn)備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學(xué)生得到提高。

四.教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句(i)(ii)和時(shí)態(tài)。

五、主要工作

1、全面做好初高中銜接工作。高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。

2.從每個(gè)單元中抽出初中學(xué)習(xí)過的重點(diǎn)動(dòng)詞、名詞,作為知識(shí)預(yù)備,掃清學(xué)習(xí)障礙。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式.在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周兩次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體練聽力。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、開展英語課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:

1)、開展課外英語競賽活動(dòng):如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦比賽、詞匯默寫比賽、英文歌曲比賽等;以活動(dòng)促教學(xué)。

2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用晚修課時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片。

9.因材施教。學(xué)生的英語水平參差不齊,這就要求在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中,要考慮不同層次學(xué)生的需要,設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來,都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面,針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法,使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。

“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”??傊?,關(guān)注兩極分化,避免過早分流和掉隊(duì),幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,措施應(yīng)得當(dāng),既有知識(shí)上的,也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶。

高一英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇8

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

我認(rèn)教的是高一(15)和(16),都是甌北高中的重點(diǎn)班。由于都是高一新生,因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生盡快容入新班集體中。作為老師我要在開始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛好和英語習(xí)慣等。這樣,我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地展開教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的`性;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力;

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

四、課時(shí)安排

高一要學(xué)第一、二模塊,供10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測驗(yàn)及安排一次英語興趣課,給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。并積極為高一段的英語書法比賽,初三詞匯競賽做好準(zhǔn)備,10月底的期中考、模塊考、期末考做好積極的準(zhǔn)備。

五、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,我要深入地研究教材,高考大綱和浙江省考試說明,《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《浙江省英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。