蒙氏工作教學計劃推薦8篇

時間:2023-01-30 作者:Youaremine 工作計劃

教學計劃對于教師未來的教學工作有很好的規(guī)劃作用,你一定也在思考,如何才能寫好一篇教學計劃吧,范文社小編今天就為您帶來了蒙氏工作教學計劃推薦8篇,相信一定會對你有所幫助。

蒙氏工作教學計劃推薦8篇

蒙氏工作教學計劃篇1

一、 指導思想

以《語文課程標準》為指導,以陽光課堂為主渠道,努力打造陽光語文教學,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,促進學生的全面發(fā)展。

二、 學生情況分析

經過一年半的語文學習,學生學會了一些學習語文的基本方法,有了閱讀的興趣,整體語文能力有了顯著提高,語文實踐活動開展的豐富多彩,在生活中學語文,用語文。還有5、6個學生學習語文還有些吃力,需要加強點撥,指導,增強學習語文的信心。

三、 教材分析

本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系。設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;要正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文,為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。

四、 本學期教學目標

1、 繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

2、 認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環(huán)境

3、 理解意思。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔、感受漢字的形體美。

4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,培養(yǎng)獨立識字的能力。

5、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

6、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。

7、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

8、積累自己喜歡的成語,對聯(lián)、古典詩詞。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

10、寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

a) 對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。

蒙氏工作教學計劃篇2

本學期本人擔任高一物理教學工作,這是我走上工作崗位的`新起點,我一定化壓力為動力,在教學中不斷改進,達到最佳的教學效果。

一、學生情況分析

剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然這屆高一年級普通班學生的基礎比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學生一般聽得懂,學生學習的積極性比較高,課堂氣氛比較活躍,遇到不懂的就會問,作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學。但每個班總存在一小部分比較調皮的,上課不認真聽講的、開小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話我覺得這樣會影響其他同學的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,把他們的注意力轉移到學習中來,比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正,他們學習的熱情會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材,這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系,共四大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、牛頓運動定律)。

必修1這本書突出了新課程的四個特點:注重基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調可操作性 。

1、強調從生活走進物理,從物理走向社會,注重保護探索

興趣,學習欲望;

2、強調知識的構建過程,注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;

3、強調基礎知識的學習,注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎,有很多重難點都是高考、會考中的重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學習運動學部分的關鍵,因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,積極主動地學習,能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上,有意識讓學生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量,加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教,精講精練,及時鞏固,改進不足,爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索,特別是分組實驗,要保證學生都能獨立地完成,培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課外活動,進行物理課外興趣小組活動的指導,進行研究性學習,給學生以充分的課外研究探索的舞臺,使學生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,讓學生體驗到學習物理的有用,從而激發(fā)他們的學習熱情。

五、教學研究的計劃

1、加強校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,重新備課,同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,針對教學中的重難點進行探討,尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時與上課老師探討交流,研究教學中的長處與不足,互相學習,取長補短,努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節(jié)公開課,通過在評課中得到有經驗的老教師的教導,并在教學中不斷得以改進突破。

在教學中重視積累,爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡資源,利用遠程教育平臺多聽講座,多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質和教學水平。

蒙氏工作教學計劃篇3

這個學期我仍然擔任初中體育教師,在本學期我較好的完成了體育工作,但在教學過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下。

一、 教學工作:

初三的學生面臨畢業(yè)和升學考試,為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,開學時就為他們量身制定了計劃,每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練,讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,增加他們的訓練度,這樣,學生盡快學好了技術,形成技能,在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成績。

快樂體育,健康第一的觀念已深入全校每一位老師和學生的心中,所以本學期還開展了一次別開生面的運動會,在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設又朝前推進了一大步,實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。

二、兩操工作:

學校兩操是反映學生整體面貌的形象工程,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學期來,體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質量,做到出操靜、齊、快,動作規(guī)范、美觀。不斷改進廣播操動作質量,樹立各班領操員榜樣模范作用。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操,認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。所以,在很短的時間內有了很大的提高。

三、訓練工作:

加強畢業(yè)班學生的體育鍛煉!通過多種形式的課外活動,并結合學生實際情況,培養(yǎng)學生的體育興趣,激發(fā)學生的體育動機,提高了學生的身體素質。滲透德育教育與形勢教育,讓學生在競爭與健康的環(huán)境下成長。

通過總結,看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績,但也有需要改進的地方,在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處,改進不足,為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。

蒙氏工作教學計劃篇4

一、指導思想

本學期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學校教研室整體工作安排,以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為中心,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,開展實效、和諧的教研活動。

二、工作重點

1.落實教學常規(guī), 提升教學質量

(1) 備課:組織教師開展集體備課活動,完善備課的各環(huán)節(jié),備出優(yōu)質課、實效課。

(2)上課:教師要做好課前準備工作,講課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效。

(3)作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵性評語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。

(4)聽課:分年段按主題開課,師傅聽徒弟的課要有10節(jié),徒弟要有20節(jié),3年級新教師20節(jié),其他教師15節(jié),要邊聽邊思,及時評注

2.深化主題教研 助力高效課堂

(1)七年級重視英語語音教學的規(guī)范性,更要注重語言的交際性,加強學生的聽說練習,切實提高學生的聽說能力。

(2)八年級圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點,力求在每一堂的閱讀課的每一個環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學生的思維品質及整體閱讀能力。

(3)九年級堅持以考試說明和復習導引為教學指導,認真研究以往的中考試題和近期模擬考試題,仔細研究學生在考試中存在的問題,有針對性地進行考前復習,提高復習的針對性和實效性。

3.互助成長 共同提升

本學期繼續(xù)開展好組內公開課、互相聽課、互相評課工作,取長補短,使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學期內上一節(jié)公開課,課后開展評課活動。年級備課組老師之間每學期相互聽課和學習,每周三下午開展相關的研訓活動。

4.提高命題質量 引領課堂教學

組織教師參加每月一次的命題同時做好教學質量分析會,分析試卷的特點和學生的答題情況,充分運用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學習和教學的質量,組內共同商討尋找提高教學質量的舉措。

5.本學期市區(qū)級重要比賽

(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳

(2) 區(qū)七八年級學生“愛閱讀樂表達”詞匯閱讀競賽

蒙氏工作教學計劃篇5

一、學生現(xiàn)狀分析

一年級二班共有學生37人,經過一個學期的學習,大部分學生的數(shù)學素質較好,掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識,具備了基本能力,學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣,理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣,加強學生對知識的靈活運用,使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構:

1、南極小客人--100以內數(shù)的認識。

2、下雨了--學看鐘表。

3、農夫與牧童--方位與圖形。

實踐活動--奇妙的回形針

4、綠色行動--100以內數(shù)的加減法(一)。

5、小小存錢罐--人民幣的認識。

6、大海邊--100以內數(shù)的加減法(二)。

實踐活動--小小信息員

7、阿福的新衣--厘米、米的認識。

8、我們的鞋碼--統(tǒng)計

9、兒童樂園--總復習

三、本冊教材的教學目的:

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位"百",知道100以內數(shù)的組成和順序,會比較100以內數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經歷探索100以內數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

7、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

四、主要的教學措施和教改思路

1、改進教學方法。通過學習,改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。

3、提高教學效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內外結合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。

五、課時分配建議

本冊教科書安排了61課時的教學內容,另外有3課時留做機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。教科書中各部分內容的教學課時數(shù)建議如下,供參考。

一南極小客人--100以內數(shù)的認識………………6課時

二下雨了--學看鐘表………………………2課時

三農夫與牧童--方位與圖形………………………4課時

實踐活動--奇妙的回形針………………………1課時

四綠色行動--100以內數(shù)的加減法(一)………12課時

數(shù)學廣場…………………………………………1課時

五小小存錢罐--人民幣的認識……………………5課時

六大海邊--100以內數(shù)的加減法(二)……………17課時

實踐活動--小小信息員………………………1課時

數(shù)學廣場……………………………………………1課時

七阿福的新衣--厘米、米的認識………………4課時

八我們的鞋碼--統(tǒng)計…………………………2課時

九兒童樂園--總復習………………………5課時

蒙氏工作教學計劃篇6

一、學生學習情況分析

五年級學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。

本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版:五年級下冊,內容是全新的。內容有網(wǎng)上論壇、聊天,包括bbs和qq;其余為powerpoint的操作,可見powerpoint是這學期學習的重點,又是難點。

二、知識點:基本的操作和操作的技巧

三、重難點:基本操作

學期教學工作的目標要求

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,初步學會用計算機聊天、聽音樂、看電影及ppt的操作的技能,養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

四、達到教學目標的具體措施

“任務驅動”教學法:“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上,以學生為主體,實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說,“任務驅動”是一種學習方法,適用于學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法,符合探究式教學模式,適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成:任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

五、教學進度安排

1~3周 網(wǎng)上論壇bbs、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天

4~5周 qq傳呼器、qq討論會

6周 用計算機聽音樂和看電影

7周 制作幻燈片的軟件——powerpiont

8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

11周 設置動畫效果

12~13周 制作課件

14周 計算機病毒

15~16周 綜合實踐活動

蒙氏工作教學計劃篇7

一、 指導思想

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),牢固樹立“健康第一”的指導思想 ,“學生為主體”的教學理念。遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律,重視學生的情感體驗,激發(fā)學生對體育運動的興趣,注重學生的運動技能提高,增強學生身心健康為目的。在提高學生主動參與的基礎上,充分發(fā)揮教師的主導作用,采用先練后教,讓學生在練習中去發(fā)現(xiàn)掌握了跨步接球、邁步傳球技術,才能較好的完成行進間傳接球技術。學生能積極主動嘗試教師安排的練習方法,使全體學生都有所提高,從而達成本課教學目標。

二、教學內容

籃球行進間雙手胸前傳接球。

籃球專項素質練習。

三 教學目標

1.認知目標:通過本次課學習使學生明確行進間傳接球技術在籃球運動中的作用與地位。

2.技能目標:通過教學,使85%左右學生初步完成行進間雙手傳接球的技術。

40%左右的同學能夠熟練掌握跨步接球,邁步傳球這項技術。通過專項素質練習發(fā)展學生上下肢協(xié)調配合能力。

3情感目標:培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度、及同伴之間團結協(xié)作配合能力。

四 教材分析

籃球運動是一項集體對抗運動項目,而傳接球技術則是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶,是比賽中運用最多的基本技術。傳、接球技術的好、壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質量,也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術水平,因此必須重視傳、接球技術的學習。高二學生對行進間傳接球技術掌握肯定有問題。因此本次課在教學中重點解決側身跑中跨步接球邁步傳球上下肢協(xié)調配合能力和傳接球到位等技術。讓學生在不帶球跑情況下連貫的完成傳接球技術。

五、學情分析

本次課的授課對象為高二年級學生,學生的籃球基本技術差異較大,但學生組織紀律性和集體榮譽感強,生長發(fā)育趨于穩(wěn)定,心理上日趨成熟,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,求知欲望非常強。通過本次課的教學練習,使學生初步完

成行進間傳接球傳球技術動作。讓學生明確籃球運動傳接球的作用,積極地參與到籃球運動中去。使學生在合作中獲得成功的感受,體驗籃球運動的樂趣。

六、教學重難點

重點:跨步接球,邁步傳球 協(xié)調配合。 難點:把握時機、傳球到位。 七、教學策略和手段

本課采用遞進式教學,使學生逐步掌握教學內容。首先練習原地傳接球練習、行進間傳接球,讓學生在學習中去發(fā)現(xiàn)行進間傳接球與原地傳接球的有什么不同。如何讓原地的傳接球技術過渡到行進間傳接球技術,在練習中發(fā)現(xiàn)問題后抓住“跨步接球、邁步傳球、上下肢協(xié)調配合、傳球到位”是行進間傳接球的關鍵。讓全體學生通過學習都由所提高。再循序漸進從走動中、慢跑中、快速推進中練習,逐浙提高練習難度,有效地完成本次課的教學目標。 八、生理負荷預計

平均心率120次/分 最高心率 145次/分 練習密度35%左右 九、教學(流程) 1.準備部分

采用nba 籃球比賽出場形式,相互鼓勵擊掌,體現(xiàn)學生之間相互協(xié)作的開始。繞場并裂隊隊形和側身跑、球性練習、激發(fā)學生學習熱情。充分活動身體各關節(jié),使身體達到最佳狀態(tài),為下一步學練傳接球技術做好準備。 2.基本部分

先復習籃球傳接球練習,鞏固提高原地傳接球技術動作。穩(wěn)定學生傳接球的時機、速度、落點,加強同伴間合作。在行進間雙手胸前傳接球教學中采用了先練習從中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,再解決問題,共同提高的辦法 通過講解示范、糾錯、展示。很抓重點、突破難點,充分激發(fā)學生學習熱情,引導學生積極思考,合作學習。技術動作從易到難,在練習中逐步掌握行進間傳接球技術動作,讓全體學生都由所提高。 4.結束部分

教師采用簡單的放松動作,示范引領,帶領學生調整呼吸和身心。最后進行語言總結與評價,與學生交流心聲,體驗成功。

蒙氏工作教學計劃篇8

一、指導思想

在素質教育和新課標教育理念的指導下,以課堂教學為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化,大面積提高我?;瘜W學科教學質量。

二、工作目標

1、深刻領會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為,切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

2、全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。

3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實基礎,抓好雙基,科學構建化學學科知識結構。

三、主要措施

1、要正確處理復習資料和教材之間的關系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前,將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,根據(jù)檢測結果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。

3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位,看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,創(chuàng)設教學情景,引導學生學習。

4、繼續(xù)開展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此,教師要在診斷學生學情上下功夫,要結合實際給學生布置適量的任務,教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題,要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5、習題講評要到位,師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。