調(diào)研報(bào)告是調(diào)研事情的文字證明，是推行一項(xiàng)項(xiàng)目的書(shū)面參照，對(duì)于調(diào)研報(bào)告，我們一定要依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，擬定出簡(jiǎn)單可實(shí)施的調(diào)研計(jì)劃。以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于社區(qū)實(shí)踐大學(xué)生調(diào)研報(bào)告6篇，供大家參考。
關(guān)于社區(qū)實(shí)踐大學(xué)生調(diào)研報(bào)告1
xx年的消費(fèi)中懂得了什么才是“貨真價(jià)實(shí)”,懂得了怎樣去選購(gòu)自己喜歡有實(shí)用的商品?！髮W(xué)生站在時(shí)代的前沿不甘落后，努力追求時(shí)尚’這些只是一些人的片面說(shuō)辭而已。
就品牌方面展開(kāi)的調(diào)查來(lái)看，大多數(shù)人集中在重視和不關(guān)心上，而選重視的人也是集中表現(xiàn)在一些藝體生上，可能是他們專(zhuān)業(yè)促使他們標(biāo)新立異，與眾不同吧，但是他們相對(duì)來(lái)說(shuō)更重視一些知名度高的、質(zhì)量好的品牌。在這個(gè)精神物質(zhì)與消費(fèi)同時(shí)發(fā)展的年代里，物欲享受正充斥著一些享樂(lè)主義的頭腦，但是更多的人更重視物質(zhì)與精神共同發(fā)展。
從調(diào)查來(lái)看大學(xué)生的消費(fèi)方向趨于良好。都有較強(qiáng)的節(jié)約意識(shí)，大多數(shù)都發(fā)揚(yáng)了我國(guó)“節(jié)約就是美德”的傳統(tǒng)文化，節(jié)約觀念是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的。由表可知，65%的大學(xué)生認(rèn)為節(jié)約就是美德，xx年輕，該享樂(lè)就享樂(lè)，用不著太節(jié)約。這是一個(gè)知道欣慰的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。說(shuō)明絕大多數(shù)的大學(xué)生了解自己并無(wú)資金來(lái)源的群體，不能貪圖享樂(lè)，這在大學(xué)生的生活和理財(cái)方面都有很大的好處。
關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)中存在的一些問(wèn)題。
由圖可知，很多的大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)候不夠理性。他們對(duì)于新鮮的事物的好奇心極強(qiáng)。經(jīng)調(diào)查知60%的大學(xué)生在面對(duì)自己喜歡卻實(shí)用價(jià)值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強(qiáng)，能抵擋部分;只有 0%的能保證自己能經(jīng)得起誘惑。
其次是他們的經(jīng)濟(jì)方面不夠獨(dú)立。58%的個(gè)人儲(chǔ)蓄來(lái)自于父母，23%來(lái)自于自己新年的過(guò)年費(fèi)，只有 9%的來(lái)自于自己平時(shí)打零工掙得的錢(qián)，而這 9%絕大多數(shù)來(lái)自貧困家庭的孩子。這也證實(shí)了中國(guó)的另一個(gè)名言“窮人家的孩子早當(dāng)家”。大學(xué)生一般都處于成人狀態(tài)，在國(guó)外他們這已經(jīng)遠(yuǎn)離了父母自己謀生，而在中國(guó)卻大多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)完全依賴(lài)與父母，明明自己能夠賺錢(qián)的但事實(shí)卻不盡人意，或是令人很失望，曾經(jīng)做過(guò)兼職的大學(xué)生也是少之又少。他們過(guò)于缺乏獨(dú)立意識(shí)，對(duì)父母依賴(lài)太過(guò)于強(qiáng)。
“時(shí)尚”不老“時(shí)尚”,當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)中手機(jī)、電腦在平凡不過(guò)了，在2 世紀(jì)這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代里，過(guò)多的大學(xué)生并不是以這些應(yīng)用到學(xué)習(xí)上，更多的是拿來(lái)娛樂(lè)，只有很少的同學(xué)會(huì)花在圖書(shū)館上，而更多的大學(xué)生大手機(jī)和電腦當(dāng)成自己的情人一樣形影不離的。他們的作息時(shí)間也極不合理，晚睡晚起已經(jīng)成為了潮流。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早睡早起身體好，在這一方面他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為偏激原因
現(xiàn)在的大學(xué)生剛從“鳥(niǎo)籠”般的封閉式高中走出來(lái)，步入了一個(gè)沒(méi)有“圍墻”的開(kāi)闊的大學(xué)校園，幾乎全方面的與社會(huì)接觸。有部分大學(xué)生受到社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義和浪漫奢侈等不良風(fēng)氣的影響，如果不及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與給予正確的糾正，極易形成心理趨向雷同。 另外有些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有約束久完全放縱自己，如上網(wǎng)、聊天、打電話(huà)等等，空虛，寂寞就用一些奇裝異服來(lái)裝扮自己引起他人注意，以此來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心。這些不僅僅會(huì)影響個(gè)人的成長(zhǎng)還會(huì)對(duì)周邊的人和校園環(huán)境造成不好的影響。其中很多不良行為的偏激來(lái)源于家庭的影響，現(xiàn)在的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，在父母心中都是心肝寶貝，一向有求必應(yīng)。生活費(fèi)方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出子女的正常水平。而周邊的一些并不富裕的人攀比，這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應(yīng)”,這對(duì)校園的正常消費(fèi)是不利的。
甚至?xí)挂恍┤藶榱藵M(mǎn)足自己的虛榮心不擇手段，做出損人利己的事情，這對(duì)大學(xué)生的心理、生理都會(huì)造成巨大的影響。學(xué)生消費(fèi)還隨著周邊環(huán)境影響，有些必需的學(xué)習(xí)用品價(jià)格高額但又不得不買(mǎi)，這給并不富裕的大學(xué)生開(kāi)支造成極大地負(fù)擔(dān)。 調(diào)研結(jié)論及建議
應(yīng)該增強(qiáng)大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)他們的理財(cái)觀念。調(diào)查表明，大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)很薄弱，他們沒(méi)有自己個(gè)人收入大部分收入來(lái)源于他們的父母，而且也不會(huì)理財(cái)，生存能力較弱。應(yīng)該在課余時(shí)間好好的鍛煉自己的能力，可以出去實(shí)踐實(shí)踐，也可以去圖書(shū)館看看關(guān)于一些理財(cái)?shù)臅?shū)籍來(lái)提高自己的理財(cái)能力、生存能力。讓自己的情商、財(cái)商、智商方面成為達(dá)人。
另一方面應(yīng)該學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，不要過(guò)度與他人攀比，現(xiàn)在的自己并沒(méi)有攀比的資格。無(wú)謂的攀比會(huì)讓我們進(jìn)入消費(fèi)誤區(qū)，不要盲目學(xué)習(xí)大人們的禮尚往來(lái)，我們應(yīng)該應(yīng)時(shí)代的潮流正確的樹(shù)立自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，給自己理性的定位。
大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要重點(diǎn)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、能力上，而不是所以的事情都要強(qiáng)于他人。生活上次于他人并不可恥，沒(méi)有必要太過(guò)于重視個(gè)人的外表。富裕的家庭要節(jié)制子女的生活費(fèi)，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的美德，較好的理財(cái);不富裕的不要過(guò)于壓抑，可以適當(dāng)做做兼職來(lái)緩解，還可以鍛煉自己的能力。
總的來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)給適量的生活費(fèi)是對(duì)大學(xué)生百利無(wú)害的。同時(shí)高校也應(yīng)該以青少年為主，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，健康消費(fèi)、綠色消費(fèi)，而且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好的校風(fēng)。此外學(xué)校還應(yīng)該開(kāi)展一些有關(guān)合理消費(fèi)的講座讓大學(xué)生對(duì)理財(cái)方面更加了解。
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前言
（1） 調(diào)查目的：大學(xué)生考試作弊屢禁不止，且愈演愈烈?？荚囎鞅撞粌H僅是考試不公平的一種體現(xiàn)，更與一個(gè)人的誠(chéng)信有很大關(guān)系。作為天之轎子，眾人仰慕的大學(xué)生，很多人都對(duì)其充滿(mǎn)了崇敬和贊許，但大學(xué)校園里的考試作弊行為不僅沒(méi)有減少，反而更多，那么大學(xué)生考試作弊的原因到底是什么呢？除了大學(xué)生本人因素外，還有無(wú)其他的影響因素呢？為了搞清大學(xué)生考試作弊的真正原因，進(jìn)而采取有效措施減少大學(xué)生的考試作弊行為。
（2） 調(diào)查時(shí)間：20xx年3月20~20xx年4月13日
（3） 調(diào)查地區(qū)：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）校區(qū)
（4） 調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查
（5） 調(diào)查人員分工：秦瑤——制作調(diào)查問(wèn)卷，編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；
高校該如何處理作弊學(xué)生
考試是公平、公正地檢驗(yàn)人才、選拔人才的一種手段，而作弊則破壞了這種公平、公正，一方面使“學(xué)”有識(shí)、“才”有能的人失去機(jī)會(huì)，另一方面則使那些“學(xué)”無(wú)識(shí)、“才”無(wú)能的人有可能得逞。毫無(wú)疑問(wèn)，作弊不可縱容。于是有人不免擔(dān)心，學(xué)校懲罰作弊學(xué)生到輸了官司，此風(fēng)一開(kāi)，會(huì)不會(huì)讓那些有作弊想法的學(xué)生更加膽大妄為。那么，面對(duì)學(xué)生作弊，高校能做些什么？南京大學(xué)法學(xué)院講師吳衛(wèi)星認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生作弊時(shí)，學(xué)校首先可將該課程成績(jī)以零分計(jì)，不準(zhǔn)正常補(bǔ)考；其次，可以根據(jù)作弊的具體情節(jié)給予警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)或留校察看的處分。當(dāng)然，學(xué)校在作出處分的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循正當(dāng)?shù)姆沙绦?，否則，同樣可能會(huì)因?yàn)槌绦蜻`法而敗訴。3月29日，教育部發(fā)布的新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，將15年未修改的舊《規(guī)定》來(lái)了個(gè)大變臉。針對(duì)高校內(nèi)屢禁不止的考試作弊問(wèn)題，新《規(guī)定》第五十四條用很大篇幅增加了學(xué)生考試作弊和剽竊、抄襲他人研究成果情節(jié)嚴(yán)重者可予以開(kāi)除學(xué)籍的規(guī)定，并細(xì)化了可開(kāi)除學(xué)籍的作弊行為種類(lèi)，如由他人代替別人考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊等。中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成說(shuō)，當(dāng)前高校訴訟案中，由于學(xué)校對(duì)一些考試作弊學(xué)生的處理引起的糾紛占相當(dāng)比例。由于舊《規(guī)定》在此方面缺乏具體的條文，學(xué)校對(duì)考試作弊學(xué)生的處理依據(jù)是舊《規(guī)定》中“對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)?？梢暺淝楣?jié)輕重給以批評(píng)教育或紀(jì)律處分”，而紀(jì)律處分從警告到開(kāi)除學(xué)籍分為6種，學(xué)校對(duì)作弊情節(jié)輕重的界定缺乏明確依據(jù)。但是，學(xué)生作弊違反了最基本的誠(chéng)信道德和學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，為維護(hù)“象牙塔”的公平和正氣，必須對(duì)作弊行為加以嚴(yán)懲。新《規(guī)定》有關(guān)作弊懲治條款的細(xì)化，必將有力地保證學(xué)校處分權(quán)的實(shí)施，同時(shí)也將限制學(xué)校處分權(quán)的濫用，保障學(xué)生合法權(quán)益。但是，能否因?yàn)閷W(xué)生作弊就取消他的“受教育權(quán)”的爭(zhēng)論可能仍將繼續(xù)，依法治學(xué)、依法治校問(wèn)題還有待進(jìn)一步探討。
作弊“三尺之冰”誰(shuí)來(lái)解凍
大學(xué)生作弊是老生常談的問(wèn)題，近幾年隨著各類(lèi)考試的增多，考試作弊有愈演愈烈之勢(shì)。有人認(rèn)為，作弊是極不道德的行為，損害了學(xué)校的聲譽(yù)和其他學(xué)生的利益。也有人認(rèn)為，“不能把作弊的責(zé)任簡(jiǎn)單地推給學(xué)生，也不能簡(jiǎn)單地把作弊歸結(jié)為學(xué)生的品質(zhì)問(wèn)題，學(xué)生作弊的背后有著更深刻的教育教學(xué)以及管理的問(wèn)題，學(xué)校、老師都有責(zé)任。”清華大學(xué)一教授曾坦言：“考試就是知識(shí)搬家，從書(shū)上搬到大腦，再?gòu)拇竽X搬到考卷。”對(duì)一些僅需要了解其基礎(chǔ)知識(shí)和一般情況的學(xué)科，有什么必要非得進(jìn)行枯燥乏味的考試呢？同時(shí)也有人認(rèn)為社會(huì)評(píng)價(jià)體系就在無(wú)形中鼓勵(lì)學(xué)生作弊。從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，考試分?jǐn)?shù)高就能得到家長(zhǎng)和鄰居的表?yè)P(yáng)，自我價(jià)值就能得到社會(huì)的認(rèn)可，而這種只看分?jǐn)?shù)的淺層評(píng)價(jià)本身就是對(duì)那些因?yàn)橐淮慰荚嚢l(fā)揮不好而又埋頭苦讀的學(xué)生的徹底否定。此外，用人單位的“學(xué)歷論”、“證書(shū)論”也加深了作弊行為的泛濫。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為學(xué)生之所以作弊，與知識(shí)點(diǎn)枯燥難記和考試的內(nèi)容直接相關(guān)。考試過(guò)于注重學(xué)生的記憶能力，而不是運(yùn)用能力，造成了作弊盛行。這便涉及到了教育的指導(dǎo)方向問(wèn)題，是培養(yǎng)知識(shí)型的人才，還是創(chuàng)新型的人才。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和人格品質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)改革考試內(nèi)容、考試方式，倡導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)與考試方法，解決學(xué)以致用問(wèn)題，才能對(duì)現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。
如果提到作弊，相信很多人都會(huì)回想起自己的學(xué)生生涯，無(wú)論是課業(yè)壓力并不緊張的小學(xué)、初中，還是學(xué)業(yè)緊張的高中，很多人都與作弊有著“不解之緣”，而人們的目的也很單純，僅僅是為了獲得更好的成績(jī)或者不在考試中不及格。而當(dāng)這種行為進(jìn)入到大學(xué)時(shí)，作弊行為不僅輻射整個(gè)校園的各年級(jí)群體，而且其目的也漸漸不再單純。大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的地方，因此社會(huì)性較中學(xué)有所提高，而當(dāng)作弊行為成為了一種獲取利益的手段時(shí)，如此廣范圍的作弊行為就不足為奇了。
作弊手法分析
說(shuō)到作弊手段，大學(xué)生的創(chuàng)造力或許是最為登峰造極的了。總結(jié)起來(lái)除了一般的夾帶，傳紙條等小伎倆之外，更有通過(guò)無(wú)線(xiàn)耳機(jī)，手機(jī)，MP3等通訊器械作弊的富有科技含量的手法，甚至利用無(wú)線(xiàn)耳機(jī)這樣的作弊手法在歷次的英語(yǔ)四六級(jí)考試中成功率很高，只要是心理素質(zhì)夠好，基本上都能成功。另外，從監(jiān)考老師方面考慮，老師平時(shí)考試的考風(fēng)控制程度也在一定程度上決定了到底會(huì)使用哪種技術(shù)手段，畢竟“四大名捕”和“老好人”的應(yīng)對(duì)策略是不同的。
作弊者心理分析
作弊的人大致可以分為“入門(mén)級(jí)”，“熟練級(jí)”和“骨灰級(jí)”。
所謂“入門(mén)級(jí)”多是指那些剛剛?cè)雽W(xué)的大一學(xué)生和平時(shí)考試都做了充分的準(zhǔn)備但還是擔(dān)心有些科目的考試不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。大一新生剛剛經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)期，難免對(duì)考試的規(guī)則不太熟悉，而且多半大學(xué)的校規(guī)中都對(duì)作弊行為在規(guī)
章制度上恨之入骨，但在執(zhí)行上卻是“講情講理”。當(dāng)然如果是太過(guò)分了，也會(huì)有開(kāi)除的危險(xiǎn)，但因?yàn)榭荚囎鞅组_(kāi)除的實(shí)屬少數(shù)。所以在重壓之下和考試掛科的危險(xiǎn)當(dāng)中抉擇的廣大學(xué)生就開(kāi)始嘗試作弊。而一向以好學(xué)生著稱(chēng)的一部分人，為了獎(jiǎng)學(xué)金，XX獎(jiǎng)的誘惑，還是希望在自己的成績(jī)單上“錦上添花”，所以也會(huì)涌現(xiàn)出一批背負(fù)上老師信任的作弊者。他們多半是前途光明的“有為青年”，為了成績(jī)更上一層樓進(jìn)而順利保研、工作、獎(jiǎng)金的獲得，只好人格上殘缺一點(diǎn)了，反正在外觀上還是風(fēng)光的。
第二種級(jí)別的是“熟練級(jí)”。對(duì)于作弊他們已經(jīng)是輕車(chē)熟路，首先他們至少是二年級(jí)以上的學(xué)生，第二他們多半懂得部分老師監(jiān)考的規(guī)則，他們有著理性的頭腦，抓住每一次作弊的機(jī)會(huì)又不冒半點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，成功率很高，因而成績(jī)也不錯(cuò)，但相對(duì)絕對(duì)好學(xué)生來(lái)講，他們的理論功底不深厚，平時(shí)表現(xiàn)一般，因此不會(huì)有掛科之憂(yōu)，但也無(wú)高分入賬，但相對(duì)于其他認(rèn)真?zhèn)淇嫉娜藖?lái)講，他們輕松許多，他們多半的目標(biāo)是騰出平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間干點(diǎn)別的，無(wú)論是娛樂(lè)還是睡覺(jué)，反正比上課強(qiáng)就可以，因此他們有可能是每每翹課但從不掛科，所謂作弊的境界已入上乘。
第三種是“骨灰級(jí)”，這一級(jí)別出現(xiàn)在成績(jī)的兩級(jí)，他們的特點(diǎn)是不論誰(shuí)監(jiān)考都作弊無(wú)誤，好學(xué)生中也不乏這樣的人才，他們是追求成績(jī)的登峰造極，而差生則是維持自己學(xué)業(yè)不出現(xiàn)警告，所以他們是心理上，行為上都勝任一籌的人才。雖然筆者在校期間所有科目都是自己認(rèn)真準(zhǔn)備的，但還是比較佩服這樣的人才，而如果對(duì)人評(píng)價(jià)的規(guī)則改變，或許他們真的是有才能的人。
作弊的根本原因
其實(shí)，學(xué)生作弊，最最根本的原因還是源于應(yīng)試教育的單純用分?jǐn)?shù)衡量人的學(xué)業(yè)水平。社會(huì)的因勢(shì)利導(dǎo)，家長(zhǎng)的主觀意念，都曾迫使學(xué)生為了分?jǐn)?shù)而不擇手段，對(duì)人格和誠(chéng)信地位的漠視導(dǎo)致了大面積的考試欺騙，然而分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？大學(xué)教育多半為方法教育，課本完全跟不上科技日新月異的更新速度，掌握的實(shí)則是方法，提高的實(shí)則是素質(zhì)，但考評(píng)過(guò)程中的重視結(jié)果論卻導(dǎo)致了對(duì)素質(zhì)的影響，甚至是降低素質(zhì)，舍本逐末的教育不如不教育，而大學(xué)生作弊現(xiàn)象的普及也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是常人單純認(rèn)為的自身的墮落，也許只是一部分，但不是全部。學(xué)業(yè)水平更多的跟態(tài)度、理念、知識(shí)積累和實(shí)踐水平有關(guān)，不是分?jǐn)?shù)和發(fā)文量所能衡量的。最近我的導(dǎo)師曾將跟我們講過(guò)這樣一個(gè)學(xué)者，他出名的手段則是源于閱讀大量國(guó)外最新的研究成果，自己寫(xiě)報(bào)告，在核心期刊上發(fā)表，之后就再去閱讀新的成果，再寫(xiě)報(bào)告，以顯赫的發(fā)文量著稱(chēng)，我們不能說(shuō)他缺乏學(xué)者素質(zhì)，但只能說(shuō)他是一個(gè)理論專(zhuān)家。這便是我們目前衡量學(xué)者的標(biāo)尺，所以才沒(méi)有人能在國(guó)外期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，我們文章的引用率才十分低，我們的研究水平才被國(guó)外同行所取笑。其實(shí)論文抄襲和考試作弊豈不是同理可證嗎？
因而，我們?yōu)槭裁醋鞅?，為什么抄襲不也是顯而易見(jiàn)嗎
牛保軍：在調(diào)查考試作弊的現(xiàn)象與態(tài)度的問(wèn)題的活動(dòng)中，我們一起參加討論制定問(wèn)卷內(nèi)容和發(fā)放調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，在過(guò)程中一起學(xué)習(xí)
一起進(jìn)步，更加鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神和不同分工的合作精神，比上學(xué)期搞調(diào)查的進(jìn)度和效果更好。但面對(duì)考試作弊這一話(huà)題，雖然在我們學(xué)校的懲罰力度是很強(qiáng)的，但還是有不少同學(xué)也會(huì)冒險(xiǎn)觸犯紅線(xiàn)，為何原因呢？有學(xué)習(xí)不好的壓力，有的想弄個(gè)高分拿獎(jiǎng)學(xué)金等等，在我忍為我們學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)展一些勵(lì)志宣講活動(dòng)激勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)和誠(chéng)信考試，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生想以作弊來(lái)獲取成果的想法，但也有必要適當(dāng)?shù)膽土P。
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時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,不知不覺(jué)中中,我們已經(jīng)來(lái) 二中四個(gè)半多月了,實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我成長(zhǎng)了許多,從一個(gè)只懂理論知識(shí)的大學(xué)生到站上講臺(tái),期間的苦與樂(lè),讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。
初到這里,并沒(méi)有想象中的那么順利,我沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課?？吹絼e人有自己的專(zhuān)業(yè)課,心里即為他們高興,同時(shí)也羨慕他們。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾,我不知道接下來(lái)的日子該怎么辦,心想我來(lái)實(shí)習(xí)究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來(lái)的價(jià)值嗎?隊(duì)友們知道了我的想法之后就開(kāi)導(dǎo)我,鼓勵(lì)我，漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來(lái)的理由:我要為自己爭(zhēng)取,不管前面的道路多么艱難,我都會(huì)堅(jiān)持。通過(guò)這半年的實(shí)習(xí),我在很多方面得到了提高。
一.教學(xué)方面:回想初登講臺(tái)的我,面對(duì)80多個(gè)學(xué)生,我都不知道第一堂課是怎么度過(guò)的,當(dāng)時(shí)很緊張,時(shí)間掌握不好,不知道如何分配時(shí)間,不懂得這堂課的重難點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,并通過(guò)和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流,我的教學(xué)能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣鍛煉了我,使我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生互動(dòng),怎樣布置作業(yè),什么樣的知識(shí)適合什么程度的學(xué)生。還有,我還意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),明確給出的重點(diǎn)及問(wèn)題的答案,讓他們記下來(lái)并背誦,而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來(lái),初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外,只有讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)到知識(shí),才能達(dá)到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。
二.課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)聲音小就是一大難點(diǎn),一個(gè)班級(jí)容量較大的班級(jí),聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)下面有說(shuō)話(huà)的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請(qǐng)教了當(dāng)?shù)氐腵教師,他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺(tái),在中間講課,既可以監(jiān)督學(xué)生,又可以縮短和學(xué)生的距離,后來(lái)在上課的時(shí)候,我的課堂比原來(lái)好多了。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生會(huì)使課堂更有活力,一段時(shí)間下來(lái),我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,并在日常教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)多種方式,督促,鼓勵(lì)學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習(xí)教師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別,比如上課鈴響,你走進(jìn)教室,學(xué)生是否起立向你問(wèn)好?是否有學(xué)生不站起來(lái)?遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告,得到你的同意后才進(jìn)來(lái)?當(dāng)你讓學(xué)生站起來(lái),他們是否服從?至于課下,我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂(lè),并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界,只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛(ài)戴,建立教師的威信。
三.班主任工作:人們常:當(dāng)老師難,當(dāng)班主任更難,尤其是七年級(jí)的孩子,剛步入初中,他們?cè)诤芏喾矫娌贿m應(yīng),課程的增加,環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問(wèn)題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責(zé)任人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實(shí)習(xí)生活,我擔(dān)任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會(huì)到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦,復(fù)雜而又細(xì)致的工作,蘊(yùn)涵這非常豐富的教書(shū)育人的規(guī)律,原則和規(guī)則,需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說(shuō)過(guò):如果你不肯向你的學(xué)生虛心請(qǐng)教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課,下課,放學(xué)都能和學(xué)生在一起,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題,解決問(wèn)題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時(shí)也很快地和他們打成了一片。
擔(dān)子重才認(rèn)識(shí)到責(zé)任大,反過(guò)來(lái)只有不斷提升自己,才能無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于家長(zhǎng)。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任是多么大,容不得我出現(xiàn)任何的差錯(cuò),我的一言一行都在影響著學(xué)生,我會(huì)努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無(wú)怨無(wú)悔。
回想著這些日子的坎坎坷坷,教會(huì)了一個(gè)道理,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷,我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望,在以后的日子里我會(huì)一直勇往直前。
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為全面摸清鑄造行業(yè)發(fā)展情況，加快機(jī)電泵業(yè)配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升壯大機(jī)電泵業(yè)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，區(qū)中小企業(yè)局深入鎮(zhèn)辦、企業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報(bào)告如下：
一、基本情況及特點(diǎn)
主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
(一)配套能力逐步增強(qiáng)。近幾年來(lái)，我區(qū)的鑄造業(yè)依托配套機(jī)電泵業(yè)，特別是在泵業(yè)集群的帶動(dòng)下，產(chǎn)業(yè)配套能力不斷增強(qiáng)，加快了產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展。目前全區(qū)鑄造行業(yè)，配套泵業(yè)企業(yè)達(dá)33家，配套減速機(jī)企業(yè)55家，配套電機(jī)及其他機(jī)械設(shè)備企業(yè)44家。從產(chǎn)值來(lái)推算，估計(jì)全區(qū)泵業(yè)集群配套率在50%左右，減速機(jī)集群配套率在80%以上。我區(qū)鑄造產(chǎn)品總量的80%以上提供給本區(qū)泵類(lèi)、減速機(jī)及其他機(jī)械設(shè)備廠家，近20%的其他鑄造產(chǎn)品，除了滿(mǎn)足本省市需求外，還銷(xiāo)售到上海等省市區(qū)。
二、存在的主要問(wèn)題
雖然我區(qū)鑄造業(yè)實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展，但還存在一些不容忽視的矛盾與問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是由于原材料漲價(jià)等因素，影響企業(yè)效益增長(zhǎng)。從鑄件成本構(gòu)成來(lái)看，原材料占45%左右，能源、燃料占10%左右，受宏觀大環(huán)境的影響，廢鐵、廢鋼等鑄件材質(zhì)價(jià)格增長(zhǎng)30%以上，焦炭等燃料價(jià)格增長(zhǎng)幅度也較大，而產(chǎn)品售價(jià)增長(zhǎng)較小，導(dǎo)致企業(yè)利潤(rùn)下滑。
二是產(chǎn)品檔次不高，品種較少。大多數(shù)鑄造產(chǎn)品是初加工產(chǎn)品，高附加值產(chǎn)品少，不能滿(mǎn)足大型鑄造產(chǎn)品的需求，我區(qū)泵業(yè)龍頭骨干企業(yè)博泵、華成等所需大型鑄件主要依靠外協(xié)提供，與我區(qū)做大做強(qiáng)機(jī)電泵業(yè)的要求相比，與發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)的要求相比，差距很大。從品種來(lái)看，我區(qū)鑄造產(chǎn)品品種不夠多，還有很大的發(fā)展空間。
三是生產(chǎn)工藝和技術(shù)水平與行業(yè)先進(jìn)水平相比差距較大。我區(qū)大部分鑄造企業(yè)都屬小企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)，沒(méi)有能力進(jìn)行先進(jìn)工藝技術(shù)水平的改造，多年來(lái)仍用傳統(tǒng)技術(shù)，由于熔煉設(shè)備、檢測(cè)設(shè)備的簡(jiǎn)陋，精密鑄造發(fā)展滯后，廢品率比較高。
四是節(jié)能降耗與環(huán)境污染壓力較大。通過(guò)技術(shù)改造，部分企業(yè)有了較大的進(jìn)步和改觀，但總體來(lái)說(shuō)，我區(qū)鑄件能耗較高，估計(jì)在900kg標(biāo)煤/噸鑄件。中小鑄造企業(yè)排放出來(lái)的煙塵和有害氣體，不可避免地會(huì)對(duì)周?chē)h(huán)境造成污染。
三、發(fā)展目標(biāo)
圍繞建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)區(qū)目標(biāo)，抓住產(chǎn)業(yè)鏈配套這條主線(xiàn)，依托重點(diǎn)企業(yè)，依靠技術(shù)進(jìn)步，突出泵業(yè)集群的帶動(dòng)作用，形成配套能力強(qiáng)、技術(shù)水平高、品種較齊全的鑄造業(yè)體系，不斷壯大主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。
目標(biāo)：十一五末，基于全區(qū)泵類(lèi)實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入70億元的發(fā)展目標(biāo)，全區(qū)鑄造業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值過(guò)20億元，年均遞增40%，規(guī)模以上企業(yè)發(fā)展到50家，銷(xiāo)售收入總額達(dá)到14億元，泵業(yè)集群配套率達(dá)到80%，減速機(jī)及其他機(jī)械設(shè)備配套率達(dá)到90%以上。
四、措施建議
總的來(lái)看，我區(qū)鑄造行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們應(yīng)及時(shí)把握機(jī)遇，完善措施，積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備，加速產(chǎn)品升級(jí)換代，促進(jìn)鑄造生產(chǎn)向優(yōu)質(zhì)、精化、高性能、多品種、低消耗、低成本和低污染的方向發(fā)展，使鑄件質(zhì)量與水平大大提高，努力膨脹產(chǎn)業(yè)規(guī)模，增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
(一)大力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，著力培植一批骨干龍頭企業(yè)。引導(dǎo)企業(yè)積極適應(yīng)國(guó)家宏觀政策的調(diào)整，進(jìn)一步完善政策措施，利用稅收等優(yōu)惠政策，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，限制新建在生產(chǎn)規(guī)模、環(huán)境保護(hù)及勞動(dòng)保障等方面不達(dá)標(biāo)的企業(yè)。鼓勵(lì)引導(dǎo)骨干鑄造企業(yè)通過(guò)兼并、重組或聯(lián)合等方式，著力培植壯大騰龍泵閥有限公司、龍友鑄造廠等骨干企業(yè)，提高工藝和裝備水平，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提高全區(qū)機(jī)電配套協(xié)作能力，帶動(dòng)整個(gè)行業(yè)水平的提高。
(二)加大科技投入，切實(shí)推動(dòng)自主創(chuàng)新。引導(dǎo)企業(yè)加大投入力度，引進(jìn)先進(jìn)工藝水平，新上技術(shù)設(shè)備，大力發(fā)展精密鑄造，提高行業(yè)發(fā)展水平。以企業(yè)為主體，聯(lián)合有關(guān)大專(zhuān)院校、科研院所，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，扶持大型專(zhuān)業(yè)鑄造企業(yè)盡快建立技術(shù)研發(fā)中心，大力發(fā)展高附加值產(chǎn)品，提高企業(yè)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
(三)加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)。圍繞產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)業(yè)鏈上、下延伸，著力策劃建設(shè)一批綜合效益好、帶動(dòng)性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，突出抓好鑄造專(zhuān)業(yè)化協(xié)作配套項(xiàng)目及“專(zhuān)精特新”項(xiàng)目建設(shè)，拓展產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展空間。引導(dǎo)大企業(yè)與中小企業(yè)建立合作關(guān)系，提高大企業(yè)零部件本地配套率。
(四)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，改善勞動(dòng)生產(chǎn)環(huán)境。積極引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)為開(kāi)展崗位培訓(xùn)創(chuàng)造條件，通過(guò)組織開(kāi)展行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、加強(qiáng)行業(yè)交流等措施，提高鑄造行業(yè)人員素質(zhì)與水平，特別要加大鑄造行業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，為行業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。通過(guò)提高人員待遇、優(yōu)化作業(yè)環(huán)境、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)等措施，改善勞動(dòng)條件，促進(jìn)行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
(五)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)新發(fā)展模式。通過(guò)適時(shí)成立鑄造行業(yè)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)信息溝通，加強(qiáng)行業(yè)自律和管理，打造服務(wù)平臺(tái)，為鑄造行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。通過(guò)發(fā)展模具制造、質(zhì)量檢驗(yàn)、原輔材料加工中心等機(jī)構(gòu)，為鑄造企業(yè)提供業(yè)務(wù)信息、技術(shù)及咨詢(xún)服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)健康快速發(fā)展。準(zhǔn)確把握區(qū)域工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，接受機(jī)電泵業(yè)、大企業(yè)的輻射作用，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
(六)抓好節(jié)能降耗與環(huán)境保護(hù)工作。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，選樹(shù)一批鑄造行業(yè)節(jié)能、節(jié)材典型，引領(lǐng)行業(yè)企業(yè)步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。大力加強(qiáng)節(jié)能、節(jié)材新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的宣傳推廣，加大廢棄物的回收和再利用力度，實(shí)現(xiàn)行業(yè)節(jié)能、節(jié)材目標(biāo)，為全區(qū)節(jié)能降耗做出貢獻(xiàn)。
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一．調(diào)研時(shí)間：xx年12月21、22日
二：調(diào)研地點(diǎn)：南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。
三、調(diào)研目的：通過(guò)這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研，對(duì)各種類(lèi)型的專(zhuān)賣(mài)店的觀察，并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí)，進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問(wèn)題，為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
四、調(diào)研內(nèi)容：
考察商場(chǎng)各專(zhuān)賣(mài)店（服裝店、鞋店、包店、珠寶店等）的空間設(shè)計(jì)。
通過(guò)這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色，風(fēng)格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)賴(lài)以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。
隨著多元性的時(shí)代，風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出，有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象，但仔細(xì)想來(lái)也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強(qiáng)烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線(xiàn)腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn)；有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑，歡快的感覺(jué)。
專(zhuān)賣(mài)店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素：
專(zhuān)賣(mài)店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專(zhuān)賣(mài)店是其最重要的代言人之一,專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷(xiāo)售。一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷(xiāo)售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望和形成購(gòu)買(mǎi)的行為。 專(zhuān)賣(mài)店往往具有較明顯的特色，其設(shè)計(jì)也與銷(xiāo)售的商品有很大關(guān)系，并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化內(nèi)涵。
服裝品牌風(fēng)格，店面的風(fēng)格：
在進(jìn)行服裝專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)服裝品牌風(fēng)格、色彩等特征的不同，對(duì)賣(mài)場(chǎng)環(huán)境做出相應(yīng)的設(shè)計(jì)，在整體協(xié)調(diào)的前提下，形成豐富的變化效果。不同款式、不同品牌的服飾有不同的裝飾風(fēng)格，設(shè)計(jì)時(shí)要賦予時(shí)裝店自己的個(gè)性，在顧客心目中突出形象。在裝修時(shí)要根據(jù)不同的服飾種類(lèi)來(lái)選擇地板裝飾材料和顏色及地板圖形設(shè)計(jì)。比如女裝賣(mài)場(chǎng)要有女人味，賣(mài)場(chǎng)的線(xiàn)條要流暢、纖細(xì)，帶有柔和氣息；
而男裝則以深沉、粗礦的線(xiàn)條為主，突出陽(yáng)剛之氣；
童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設(shè)一些卡通圖案，顯得天真與活潑。
專(zhuān)賣(mài)店的招牌應(yīng)避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會(huì)招致顧客的反感。
櫥窗是專(zhuān)賣(mài)店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術(shù)的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個(gè)商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無(wú)數(shù)的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫(huà)。
商場(chǎng)出入口的設(shè)置：
在商場(chǎng)設(shè)計(jì)中第一關(guān)便是出入口的設(shè)置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開(kāi)闊才能吸引顧客進(jìn)店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關(guān)鍵。商店的出入口設(shè)計(jì)應(yīng)考慮商店規(guī)模、客流量大小、經(jīng)營(yíng)商品的特點(diǎn)、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。
店面的布置：
店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進(jìn)行調(diào)整的余地,使顧客不斷產(chǎn)生新鮮和新奇的感覺(jué),激發(fā)他們不斷來(lái)消費(fèi)的愿望.一般來(lái)說(shuō),專(zhuān)賣(mài)店的格局只能延續(xù)3個(gè)月時(shí)間,每月變化已成為專(zhuān)賣(mài)店經(jīng)營(yíng)者的促銷(xiāo)手段之一。
店內(nèi)的燈光效果：
室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)5∶3∶1三種光源的黃金定律。這 套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強(qiáng)的集中性光線(xiàn)，如投射燈；“3”是指給人柔和感覺(jué)的輔助式光源；“1”則是提供整個(gè)房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線(xiàn)照射在某一限定區(qū)域內(nèi)，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會(huì)出現(xiàn)不同的效果，應(yīng)根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)臒艟?，以配合店?nèi)的整體設(shè)計(jì)。
地面的設(shè)計(jì)：
地面設(shè)計(jì)與燈光照明色調(diào)要統(tǒng)一，避免燈光照射地面材料上的反光對(duì)商品色彩的干擾。有些服飾專(zhuān)賣(mài)店通過(guò)燈光的多功能光色，使顧客對(duì)店內(nèi)裝飾和服飾產(chǎn)生神秘感。
關(guān)于社區(qū)實(shí)踐大學(xué)生調(diào)研報(bào)告6
前言：
一、調(diào)查目的：為了創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象：我校所有的學(xué)生。
三、調(diào)查的方法：采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為525人。
三、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間：在我校的圖書(shū)館前、飯?zhí)们啊W(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。20xx年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
正文：為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí)，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識(shí)的講座 、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源，有38%的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影 ;有 28%來(lái)源于報(bào)刊雜志、不到8%的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16%。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16%學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)?yán)重的。隨著，我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了!我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國(guó)不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中，有70%的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來(lái)保護(hù)我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
