通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)我們能及時(shí)記錄下自己在生活中的感受，如果對(duì)待寫(xiě)體會(huì)不夠認(rèn)真，那寫(xiě)出的文字也是沒(méi)有意義的，下面是范文社小編為您分享的遇見(jiàn)心得體會(huì)范文6篇，感謝您的參閱。
遇見(jiàn)心得體會(huì)范文篇1
如果問(wèn)人的一生在追求什么?大多數(shù)的人會(huì)回答，每個(gè)人都在追求財(cái)富，權(quán)利，健康，愛(ài)和快樂(lè)。其實(shí)所有的這一切用五個(gè)字就可以代替——愛(ài)，喜悅，和平。
最近在讀一本書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》，看到它的時(shí)候最初是被舒服的裝幀設(shè)計(jì)吸引的，所以決定要看她。很直白易懂，在平實(shí)的故事里面倒是的確潛藏著些生活的啟示和思考，不像書(shū)評(píng)家渲染的那樣濃烈，但也的確不賴(lài)的感覺(jué)。
常說(shuō)思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定命運(yùn)——
我開(kāi)始過(guò)一種回歸地面的生活，我想自己還是喜歡貼著地面，踏實(shí)，安全感;
我可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力中看到自己的成長(zhǎng)，開(kāi)始正視自己的缺陷和優(yōu)勢(shì)，不必為短板自卑而不前，也不必為長(zhǎng)板自傲而離群索居，人畢竟是群體性的社會(huì)動(dòng)物，要學(xué)會(huì)在人群中活出自己的人生;
生活的喜悅與否取決于自己的內(nèi)心，無(wú)論遇到怎樣的困惑和劫難，都請(qǐng)記?。航裉斓男袨闆Q定明天的能力，未來(lái)并不是虛無(wú)縹緲，而明天的自己絕不會(huì)是今天的這個(gè)自己!
我想，所謂成熟，應(yīng)該就是一種淡定和自然——不為物喜，不為己悲。不拍被別人喜歡，也不怕被別人討厭，因?yàn)椋覀冎徊贿^(guò)就是自己!
遇見(jiàn)心得體會(huì)范文篇2
美玉前陣子來(lái)南寧時(shí)，送了本書(shū)給我《遇見(jiàn)未知的自己》。我沒(méi)看完，先借給面條看了。因?yàn)樗行睦砝_，正好有朋友建議她看這本書(shū)。
她沒(méi)看完，便建議說(shuō)：元家族的成員都該看看這本書(shū)。
這是一本都市修行的心靈書(shū)籍。周末的讀書(shū)會(huì)，我便以此為主題，分享此書(shū)心得。
其實(shí)這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)不大，因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)了那種發(fā)現(xiàn)內(nèi)在自我、喚醒心靈覺(jué)醒的階段。當(dāng)然里面有很多學(xué)識(shí)可以令我補(bǔ)充新知，完善我的個(gè)人系統(tǒng)。
因?yàn)闆](méi)看完這本書(shū)，所以我分享的更多是近期我的閱書(shū)心得。
一是，有好書(shū)，我會(huì)盡量推薦給大家;
二是，你是否要接受，隨緣。
所謂的“人講人緣，書(shū)講書(shū)緣?！本褪沁@個(gè)意思。
這本書(shū)對(duì)面條小姐的觸動(dòng)大，因?yàn)樗齽偤锰幵谶@樣一個(gè)心靈迷茫的人生階段，所以恰當(dāng)?shù)臅?shū)籍能給她指明燈的作用。所以，書(shū)講機(jī)緣，處在不同的人階段，有不同的人生需求，傾向的書(shū)籍就不同。
就我自己及大部分的女性階段而言：
15-25歲的階段，一般就是《女友》、《花溪》《瑞麗》《時(shí)尚》之類(lèi)的書(shū)籍。25-35歲的階段，會(huì)更喜歡看張愛(ài)玲、張小嫻、倉(cāng)央嘉措、納蘭性德等小資書(shū)籍，也能靜下心來(lái)看身心靈修行、養(yǎng)生方面的書(shū)籍。35-45歲的階段，喜歡重讀古典名著、喜歡佛禪類(lèi)書(shū)籍，也喜歡疏通知遠(yuǎn)的歷史類(lèi)書(shū)籍。45歲之后，喜歡研究博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，《易經(jīng)》《茶經(jīng)》之類(lèi)的。
同樣的，人講人緣。往往你認(rèn)為很好的一本書(shū)，很迫切地推薦給別人，別人不一定會(huì)采納，這個(gè)時(shí)候，授者也要考慮和尊重受者的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要勉強(qiáng)人家。
我以前專(zhuān)門(mén)和元真研究過(guò)這個(gè)話(huà)題。
好比說(shuō)，我認(rèn)為很好的一本書(shū)、一部電影、一個(gè)體驗(yàn)、一個(gè)課程……推薦給別人，尤其是身邊的人，很希望他們跟我有同樣的體驗(yàn)?？墒菍?duì)方不領(lǐng)情，我會(huì)覺(jué)得失落，覺(jué)得可惜和遺憾。
后來(lái)和元真探討，便釋然。
對(duì)方不領(lǐng)情，那也是正常的。一方面，對(duì)方可能沒(méi)有這個(gè)緣分，另一方面，對(duì)方的緣分沒(méi)到。你何必拿自己的緣分強(qiáng)加到他人的身上呢?
明白了這一點(diǎn)之后，但凡我向別人推薦好東東時(shí)，便不會(huì)那么地急切。如同我辦這一次讀書(shū)會(huì)，不是要大家都要看這本書(shū)，而是，因?yàn)槲覀兪情L(zhǎng)期的朋友，我是希望通過(guò)不定期的活動(dòng)，讓我們彼此之間，逐步建立更多溝通上的共識(shí)。
而，從受者的角度來(lái)說(shuō)，如果有人向你推薦什么東西，必定是那個(gè)東西是好的、對(duì)他受益的，所以我們要體晾這份用心和善心。
不管是授者，還是受者，希望你們隨緣就好。
遇見(jiàn)心得體會(huì)范文篇3
這幾個(gè)月來(lái)，我發(fā)現(xiàn)兒子自信了，我說(shuō)什么他都能聽(tīng)進(jìn)去，不會(huì)與我對(duì)著干，感覺(jué)他越來(lái)越好帶了，而且比以前開(kāi)心活潑了很多。我發(fā)現(xiàn)他的這些變化都是從我看了李雪寫(xiě)的那本《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》這本書(shū)開(kāi)始的。
前段時(shí)間，我和兒子的關(guān)系充滿(mǎn)了糾結(jié)擰巴，我想給他愛(ài)和自由，卻又被恐懼焦慮抓住，心里想好好愛(ài)他，說(shuō)出口的話(huà)卻變成了威脅與詛咒。歸根結(jié)底是因?yàn)槲易约旱臓顟B(tài)沒(méi)有整理好，沒(méi)有安全感，我自己內(nèi)心不安寧，有可能還有一點(diǎn)抑郁，不能抱持兒子的任何情緒，看不到也感受不了兒子真實(shí)的感覺(jué)。
當(dāng)他說(shuō)要買(mǎi)玩具的時(shí)候，我便批評(píng)教育他說(shuō)家里不是已經(jīng)有一大堆玩具了嗎?還買(mǎi)那么多回去干嘛呀?并且指責(zé)他總是把玩具買(mǎi)來(lái)之后就堆在家里，不玩了，浪費(fèi)我的錢(qián)。每次一聽(tīng)我這樣說(shuō)，兒子馬上變得垂頭喪氣。有時(shí)遇到他特別喜歡的玩具，他便會(huì)站在那個(gè)玩具旁邊，默默的流眼淚，不愿意離開(kāi)。
面對(duì)兒子的眼淚，有時(shí)我會(huì)非常憤怒，有時(shí)也會(huì)覺(jué)得很難為情，為了擺脫這一窘境，我會(huì)拿出殺手锏，對(duì)他說(shuō)：“你再這樣，我就把你送到你爸爸那邊去?！币宦?tīng)我這樣說(shuō)，兒子便會(huì)馬上哀求說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰?”
想當(dāng)初剛來(lái)深圳的時(shí)候，我剛剛找到一份工作，壓力很大，有時(shí)我會(huì)把這種焦慮無(wú)助的情緒發(fā)泄到兒子身上，特別是當(dāng)他學(xué)他爸爸那樣撅著嘴的時(shí)候，我更是怒不可遏，我會(huì)瞪大眼睛死死地盯著他看，滿(mǎn)眼都是怒火。兒子那段時(shí)間承受了很大的壓力，現(xiàn)在想起來(lái)真的很后悔，心疼他。
兒子經(jīng)常讓我給他買(mǎi)玩具，以前我老是把握不住這個(gè)度，總是左右搖擺，有時(shí)候覺(jué)得應(yīng)該滿(mǎn)足他，讓他開(kāi)心快樂(lè)一點(diǎn);有時(shí)候又覺(jué)得，這樣慣著他，會(huì)不會(huì)讓他以后不知道節(jié)制啊!
剛好李雪的這本書(shū)里面談到這個(gè)問(wèn)題，她的觀點(diǎn)是要誠(chéng)實(shí)回應(yīng)孩子的需求，對(duì)于是不是要百分百滿(mǎn)足孩子的欲望，取決于父母的能力和意愿，有能力也愿意滿(mǎn)足，那就輕松愉快的盡情滿(mǎn)足，多多益善。沒(méi)能力或者不愿意滿(mǎn)足，就直言相告，我暫時(shí)沒(méi)有能力滿(mǎn)足你，或者我就是舍不得花錢(qián)。父母不需要完美，但至少要誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)的父母即使孩子得不到滿(mǎn)足，也會(huì)知道那是父母的問(wèn)題，不是自己配不上，將來(lái)依然可以通過(guò)自己的努力過(guò)上豐富的物質(zhì)生活。
看了李雪的這本書(shū)我才知道，及時(shí)滿(mǎn)足孩子欲望的重要性。兒子有一段時(shí)間很喜歡向我要錢(qián)，看到我去超市買(mǎi)東西，見(jiàn)我拿錢(qián)出來(lái)他就要，看到售貨員找我錢(qián)他也要，以前我會(huì)拒絕，現(xiàn)在我會(huì)給他，他要多少就給多少，然后呢他就存在一個(gè)收銀柜的玩具里。
有時(shí)我去超市買(mǎi)東西，兒子他會(huì)主動(dòng)的說(shuō)：“媽媽?zhuān)梦业腻X(qián)嘛!”從他的收銀柜里拿一些錢(qián)給我，我向他道謝時(shí)他一臉的自豪;有時(shí)他也會(huì)舍不得，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)多少錢(qián)了，你還是用你自己的錢(qián)買(mǎi)吧!”
現(xiàn)在兒子對(duì)于玩具他不會(huì)那么強(qiáng)烈地爭(zhēng)著吵著要買(mǎi)了，一般他說(shuō)要買(mǎi)的玩具我也會(huì)買(mǎi)給他。李雪在書(shū)中說(shuō)，父母無(wú)論貧富都可以向孩子傳遞：你的欲求很美好，你值得擁有一切最好的東西，那么孩子未來(lái)自然會(huì)物質(zhì)豐盛，而且不執(zhí)著于奢靡。
請(qǐng)不要再教育孩子“粒粒皆辛苦”，而是與他分享工作并獲取金錢(qián)的樂(lè)趣;請(qǐng)不要再?lài)Z叨“珍惜，別浪費(fèi)”，而是告訴孩子你值得擁有富足美好的生活;請(qǐng)不要再向孩子倒苦水“養(yǎng)家多么不容易”，而是講述你為這個(gè)家庭奮斗的自豪和滿(mǎn)足。為了孩子將來(lái)物質(zhì)和精神的豐盛，請(qǐng)父母收起自己的沉重和匱乏感，將希望傳遞給下一代。
中秋節(jié)那天，我問(wèn)兒子想吃什么，他想了想說(shuō)，想吃方便面。于是我?guī)コ匈I(mǎi)了一包紅燒牛肉面，中秋節(jié)那天我們倆就一起吃方便面。我發(fā)現(xiàn)偶爾吃一下方便面，其實(shí)味道也還不錯(cuò)?，F(xiàn)在我遇到一個(gè)新問(wèn)題就是他每天跟我一樣睡得很晚，這個(gè)問(wèn)題想要解決，我知道關(guān)鍵在于我自己，我要改變自己熬夜的這個(gè)壞習(xí)慣，如果我能做到早睡早起的話(huà)，他才會(huì)改變。
?當(dāng)我遇到一個(gè)人》這本書(shū)的作者李雪，是一個(gè)古靈精怪的女孩，她自己雖然沒(méi)有生孩子，可是卻一語(yǔ)就抓住了母嬰關(guān)系的本質(zhì)。童年的親子關(guān)系模式會(huì)內(nèi)化成孩子的內(nèi)在關(guān)系模式，從而決定孩子一生的性格命運(yùn)。她的這本書(shū)，與傳統(tǒng)的育兒書(shū)有很大的不同，我覺(jué)得她的這本書(shū)是道，其他的育兒書(shū)是術(shù)，她的這本書(shū)真的值得父母一讀再讀。
遇見(jiàn)心得體會(huì)范文篇4
今天我們要推薦的是一本李雪老師的作品《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》，李雪老師的這本書(shū)給我完全不一樣的感受，因?yàn)樗娴氖侵睋粑业膬?nèi)心。
在我閱讀這本書(shū)之前，我先去網(wǎng)上查了關(guān)于這本書(shū)的內(nèi)容還有書(shū)評(píng)，褒貶不一的說(shuō)法讓我對(duì)這本書(shū)更加感興趣。這本書(shū)說(shuō)的是母嬰關(guān)系，而我覺(jué)得這反映出的問(wèn)題或者是建議不僅僅是嬰兒時(shí)期的問(wèn)題，只要是還在父母監(jiān)護(hù)范圍的孩子都適合。當(dāng)我讀第一遍的時(shí)候我就把小時(shí)候的記憶代進(jìn)去，當(dāng)我讀第二遍的時(shí)候我把我自己所接觸過(guò)的問(wèn)題學(xué)生代入，我覺(jué)得毫不違和，甚至完全符合。
這本書(shū)緊緊圍繞“愛(ài)和自由”去寫(xiě)，從孩子的角度去整理所遇到的問(wèn)題，她跟別的心理學(xué)書(shū)籍不一樣的地方是不忽略孩子本身的需要，不單從家長(zhǎng)的角度出發(fā)。其中“限制是偽造的愛(ài)”，我真的很認(rèn)同。孩子表現(xiàn)出的行為背后的想法大部分家長(zhǎng)是不愿去想的，因?yàn)樗麄冇X(jué)得作為父母所經(jīng)歷的事足以得出正確的觀點(diǎn)，而他們要做的是直接給孩子正確的結(jié)論就行，孩子的錯(cuò)誤想法是沒(méi)有必要的。可是這往往忽視了孩子對(duì)事物的好奇導(dǎo)致的心理思考過(guò)程。
曾經(jīng)有好幾個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)過(guò)他們想要玩游戲，而他們的媽媽總是不讓?zhuān)踔吝B手機(jī)都不讓碰，他們的媽媽越不讓孩子玩，孩子就越想玩，這不單單是逆反心理，這是被限制的孩子的正常反映。后來(lái)我跟孩子說(shuō)如果你成績(jī)進(jìn)步了老師愿意跟你的媽媽談?wù)?，讓他把玩游戲作為?jiǎng)勵(lì)。半信半疑的孩子最后還是很興奮的滿(mǎn)口答應(yīng)，他跟我說(shuō)他不相信他的媽媽會(huì)答應(yīng)。緊接著，我要求孩子的班主任開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，把情況跟孩子的媽媽做了說(shuō)明，讓媽媽嘗試讓孩子作為獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲，并讓媽媽主動(dòng)親口告訴孩子。最后孩子的成績(jī)真的有了很大進(jìn)步，因?yàn)樗辉僭谟螒蛏霞m結(jié)了，游戲也是每個(gè)孩子的天性使然，是孩子內(nèi)心的真實(shí)需要。隨著孩子成績(jī)的不斷進(jìn)步，自己主動(dòng)減少了玩游戲時(shí)間，
從事老師這個(gè)職業(yè)以來(lái)，我逐漸發(fā)現(xiàn)去輔導(dǎo)班補(bǔ)差的孩子在行為習(xí)慣上有很多大大小小的問(wèn)題，而且一個(gè)孩子的成績(jī)跟智力的關(guān)系沒(méi)有想象中那么大。讀完這本書(shū)，讓我更加覺(jué)得這些孩子的心理需要我們?nèi)リP(guān)注。也許是信任，也許是關(guān)注，也許是共振，也許是鼓勵(lì).......當(dāng)愛(ài)和自由同時(shí)滿(mǎn)足時(shí)，這個(gè)孩子的進(jìn)步是我們想象不到的。
遇見(jiàn)心得體會(huì)范文篇5
愛(ài)孩子，便是“如他所是”，而非“如我所愿”。我不要改變你，我只是“如你所是”地愛(ài)你。——李雪《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》
孩子到底該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)?對(duì)此，李雪說(shuō)：真正的富養(yǎng)，是內(nèi)心豐盛流動(dòng)。決定孩子將來(lái)能物質(zhì)豐盛的是心靈，而不是現(xiàn)有的物質(zhì)條件。真正的高手只需輕輕一點(diǎn)，即切中要害，直擊問(wèn)題的本質(zhì)。
想起我小時(shí)候，家庭生活并不富裕，不過(guò)爸爸媽媽總是竭盡所能把最好的東西都留給我，不管在什么事情上都不會(huì)讓我等，比如學(xué)校要交錢(qián)了，媽媽總是第一時(shí)間把錢(qián)給我讓我去交，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)錢(qián)給我就讓我等著，即使真的因?yàn)橐恍┨厥庠?，媽媽也是跟我講清楚的。
好習(xí)慣無(wú)法培養(yǎng)，換習(xí)慣只因匱乏愛(ài)。一提到習(xí)慣，我就會(huì)想到小時(shí)候養(yǎng)成了邊吃飯邊看電視的習(xí)慣，那時(shí)候看西游記特別迷，一次吃飯的時(shí)候吃了一兩個(gè)小時(shí)，飯都涼了，并且把碗摔了。
又一次媽媽把剛買(mǎi)的盤(pán)子放在柜子里，我就去開(kāi)柜門(mén)玩，玩著玩著把媽媽剛買(mǎi)的盤(pán)子都給摔碎了，當(dāng)時(shí)非常害怕，就嚇哭了，但是后來(lái)媽媽并沒(méi)有因?yàn)檫@件事情打我，在我的印象中媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，看我哭了就抱著我，過(guò)一會(huì)就去給打掃干凈了。
后來(lái)，我吃飯的時(shí)候并沒(méi)有只盯著電視看，知道自己應(yīng)該先吃完飯?jiān)倏措娨?，或者是看電視的時(shí)候也得好好吃飯。
遇見(jiàn)心得體會(huì)范文篇6
卷卷剛剛過(guò)了兩歲的生日。最近我感覺(jué)到她已經(jīng)有了同理心。吃過(guò)晚飯后，通常是我和卷卷單獨(dú)相處的時(shí)間，我會(huì)問(wèn)她是出去玩還是在家玩。這天，她選擇在家玩撲克牌。玩了一會(huì)兒，我已經(jīng)給她放了一半的洗澡水了。她突然想出去玩。我同意了。
小區(qū)里有個(gè)“廣場(chǎng)舞天后”，應(yīng)該是有過(guò)舞蹈基礎(chǔ)的阿姨，舞姿優(yōu)美，我也是她的粉絲。
我們出去的時(shí)候，恰逢“天后”在教新的舞蹈動(dòng)作，我便學(xué)起來(lái)。此時(shí)，卷卷跑向旁邊的滑滑梯。跑了一段路后，看我沒(méi)跟上，又停下來(lái)等我，嘴里說(shuō)著“玩滑滑梯”。我便過(guò)去跟她說(shuō)“媽媽想學(xué)會(huì)兒舞蹈，我們?cè)谶@里跳舞好不好”。她同意了!
于是我們就繼續(xù)跳舞，結(jié)果抬手時(shí)不小心碰到了卷卷，原來(lái)她不知道什么時(shí)候站在我身邊了。好在只是輕輕的碰到，我趕緊蹲下來(lái)給卷卷道歉，發(fā)現(xiàn)她眼里含著淚水，喃喃道“滑滑梯，玩滑滑梯”，很明顯的，是壓抑了自己玩滑滑梯的欲望。她很愛(ài)媽媽?zhuān)赃x擇陪伴媽媽。
最近，我在微信讀書(shū)上讀了李雪的《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》，書(shū)中提到：接納并完善自己，教育是一種傳遞，當(dāng)自己杯滿(mǎn)之后，孩子自然會(huì)順著對(duì)的方向蔓延。這本書(shū)的很多觀念與我們的“常識(shí)”相背：“好習(xí)慣無(wú)法培養(yǎng)，壞習(xí)慣只因缺乏愛(ài)”。但值得仔細(xì)讀讀。
幸運(yùn)的是，從卷卷很小的時(shí)候，我就請(qǐng)教過(guò)長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)了與《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》中提到的類(lèi)似的教育理念，傾聽(tīng)孩子的需求，竭力去滿(mǎn)足，盡量不評(píng)價(jià)孩子(詳見(jiàn)：不評(píng)價(jià)的交流方式是怎樣的——李松蔚，慚愧，自己有些時(shí)候還做不到完全不評(píng)價(jià))。所以，即使卷卷偶爾淘氣的亂扔?xùn)|西，我也只是默默收起來(lái)，不批評(píng)?，F(xiàn)在看來(lái)，只要多回應(yīng)孩子，她自然的就培養(yǎng)了同理心，健康的成長(zhǎng)。
讀了《當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人》，我又學(xué)習(xí)到了一些具體的與孩子交流的方式。比如提到了：我們最容易犯的錯(cuò)誤是試圖解決對(duì)方的情緒，其實(shí)只要確認(rèn)對(duì)方的感受就好了。孩子失去心愛(ài)的小貓，非常想念。如果父母提出解決方案——?jiǎng)e太傷心了，再買(mǎi)一只。其實(shí)是否定了孩子對(duì)小貓的`愛(ài)。如果父母只是陪伴或者回應(yīng)——媽媽看到了你的悲傷，孩子就完整的體驗(yàn)“失去”的悲傷，變得自然平靜，或許自己就提出了解決問(wèn)題的方法——再買(mǎi)一只小貓。
