有明確的中心和清晰的邏輯是一篇優(yōu)質(zhì)的心得必須要具備的，為了向大家表達(dá)自身內(nèi)心的真實(shí)想法，我們需要認(rèn)真寫好心得體會(huì)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了育子心得體會(huì)模板6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
育子心得體會(huì)篇1
又是一個(gè)金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，又是一個(gè)碩果盈枝的時(shí)節(jié)。9月28日晚，校1號(hào)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)華燈閃耀、歡歌笑語(yǔ)。我校xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮暨迎新晚會(huì)在這里隆重舉行。校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)洪貞銀主持儀式，校黨委書(shū)記彭有軒、校長(zhǎng)田巨平發(fā)表重要講話，學(xué)校全體黨政領(lǐng)導(dǎo)及各院系、處室主要負(fù)責(zé)人出席典禮儀式。
田巨平首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生對(duì)新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和祝賀， 并向新同學(xué)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。他說(shuō)，經(jīng)過(guò)23年的發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力日益增強(qiáng)，并以優(yōu)秀等級(jí)通過(guò)教育部對(duì)我校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。目前，廣大師生正以只爭(zhēng)朝夕的精神，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展目標(biāo)而努力奮進(jìn)。他希望新同學(xué)們要樹(shù)立健康向上的人生態(tài)度，保持百折不撓的堅(jiān)定意志，養(yǎng)成心智、陶冶情操、成就真人；要繼續(xù)保持如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神，崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新，探求真知；要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相理解、互相支持，體驗(yàn)真情。
大會(huì)表彰了傳媒系等8個(gè)先進(jìn)單位、黃軍生等41名優(yōu)秀教師、熊金鳳等24名優(yōu)秀輔導(dǎo)員（班主任）、徐曉英等64名先進(jìn)工作者、外語(yǔ)系06級(jí)（2）班等13個(gè)先進(jìn)班級(jí)體、孫婷等381名三好學(xué)生、徐小戀等300名優(yōu)秀學(xué)生干部，并為魏園園等16名同學(xué)頒發(fā)了一等獎(jiǎng)學(xué)金。
頒獎(jiǎng)儀式過(guò)后，彭有軒發(fā)表了熱情洋溢的講話。他希望新同學(xué)們盡快調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色，既要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，又要適應(yīng)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和模式；要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)有為；要努力提高自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和研究能力，做到學(xué)有所成，學(xué)有所長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束，一臺(tái)精彩紛呈的迎新文藝晚會(huì)讓在場(chǎng)的觀眾盡情享受了藝術(shù)的魅力。
以上來(lái)自：校報(bào) 軍訓(xùn)心得體會(huì)
在我眼里軍訓(xùn)--多么可怕呀，令我有一種毛骨悚然的`感覺(jué)，對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。但這次軍訓(xùn)使我明白了：只有養(yǎng)成不畏困難的精神；使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來(lái)才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人；也只有這樣才能是中國(guó)的未來(lái)不致落空。我也認(rèn)為：軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。
軍訓(xùn)是苦的是殘酷的，記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威--站軍姿。我們?cè)诹胰罩丝竞蟮膲m土飛揚(yáng)的石子道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來(lái)，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打退堂鼓了，但是我沒(méi)有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎？于是我就咬著牙，硬撐了下來(lái)。這樣一來(lái)我明白了一個(gè)道理：只要心中繃著堅(jiān)持著個(gè)念頭，那么成功就擺在你面前。
和苦味比較而言甜味好像更多些
開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)可是軍訓(xùn)一大亮點(diǎn),盡管我的節(jié)目,魔術(shù)因?yàn)闊艄獾脑驔](méi)被選上。但看這其他同學(xué)載歌載舞我也很高興。更有趣的是舉著花露水驅(qū)蚊子。山里昆蟲(chóng)很多，尤其是蚊子，對(duì)于飽經(jīng)蚊蟲(chóng)叮咬的我來(lái)說(shuō)在露天下驅(qū)蟲(chóng)顯得尤為重要。別的同學(xué)也不例外：一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，包頭屈膝……忽然之間我突然覺(jué)得很想笑,似乎軍訓(xùn)也不那么苦了。
令鼻子一酸的事
軍訓(xùn)隨然很苦但我們隊(duì)沒(méi)有一人因?yàn)閭椿蛱嗟沫h(huán)境而哭泣。倒是在軍訓(xùn)的最后一天當(dāng)教官和我們道別時(shí)，突然間，鼻子一酸，所有同學(xué)哭得潰不成隊(duì)當(dāng)然我也不例外。也不知什么時(shí)候哭聲才停。
這么兩天下來(lái)，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，回想起著兩天的軍訓(xùn)：趁教官不注意偷偷做鬼臉；在自由活動(dòng)是和他說(shuō)說(shuō)笑；在離別時(shí)哭得稀里嘩啦…….這段記憶是多么珍貴呀!不一會(huì)兒我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺(jué)得我們要完成一件事，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。
育子心得體會(huì)篇2
睜開(kāi)眼，已是早晨。昨夜的一幕幕，依然猶記在心。昨夜，雨點(diǎn)像灑花的水一樣，給大地伯伯澆水，剛開(kāi)始，雨點(diǎn)“叮叮咚咚”的落在地面上，敲出了一首輕快的樂(lè)曲，可是，不一會(huì)兒，雨有點(diǎn)大了，雨點(diǎn)調(diào)皮地在地面上跳來(lái)跳去，好像在蹦床，彈跳得越來(lái)越高。后來(lái)，可能是雨玩得有些累了吧，它慢慢地，慢慢地消失在了夜空中。
路上的那些沒(méi)有帶傘的行人，見(jiàn)雨有些停了，趕忙從屋檐下跑了出來(lái)，準(zhǔn)備回家，可他們沒(méi)走幾步，雨又下了起來(lái)。雨重重地落在了他們的身上，伴著交響曲的樂(lè)章，路旁的樹(shù)，隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在欣賞著什么。雨越下越大，大到讓人感覺(jué)是某個(gè)人將一桶水直接從天上倒了下來(lái)。樹(shù)葉被雨打得搖搖晃晃，整棵樹(shù)也像要倒下來(lái)了一樣。雨，就這樣不停歇，下了一整晚。
早晨，花兒張開(kāi)了笑臉，花蕊里還含著幾滴露珠，刮來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)中還夾雜著雨珠的味道，好清爽!
坐在窗前，打開(kāi)手機(jī)，看到了一則新聞。因?yàn)樽蛱斓挠?，泰順有三座上百年?guó)寶級(jí)廊橋：文興橋，薛宅橋，文重橋，毀于一旦。翻看視頻，令人痛心。
小雨，有時(shí)能給人帶來(lái)樂(lè)趣，但是使出洪荒之力的大雨就會(huì)帶來(lái)不可預(yù)計(jì)的破壞。這個(gè)中秋，因?yàn)檫@場(chǎng)雨跟以往有些不同了，它不僅“吹”走了月亮，使我們?cè)谄穱L月餅時(shí)欣賞不到圓圓的月亮的遺憾，更多是它讓許多事情變成了一場(chǎng)劫難。
育子心得體會(huì)篇3
還記得初參加工作時(shí)，內(nèi)心沒(méi)有多大熱情，現(xiàn)在不知不知覺(jué)已過(guò)了好幾個(gè)月了，原本大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。
之前常常為工作中的小事，因?yàn)椴焕斫舛榫w激動(dòng)或是郁悶，但是隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿意，更要讓患者盡快的康復(fù)!
這就是我的工作!患者對(duì)我提出的意見(jiàn)那是我的不足，并不是他們無(wú)理的要求!如果連患者的需要我都沒(méi)有了解到、沒(méi)有及時(shí)地給予，那就是我的失職，更沒(méi)有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)!
在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)候“說(shuō)”要比“做”來(lái)得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。
從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順利展開(kāi)，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人和人之間最美麗的語(yǔ)言。在交流過(guò)程中，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，善于使用非語(yǔ)言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙羸。
“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧，用我們的細(xì)心，獲取患者的舒心!
育子心得體會(huì)篇4
在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我的理解
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。
一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、條件
從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：
一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。
二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、啟示
兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：
1、學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。
2、評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。
3、高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。
4、高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。
提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
育子心得體會(huì)篇5
14號(hào)一早就很激動(dòng)，從前就很好奇軍人的生活，現(xiàn)在終于可以去體驗(yàn)了。終于，大巴來(lái)了，我們坐上了車，和我們一輛車的還有些五班的人。一路上好不開(kāi)心。
一下車，天空飄著小雨，那箱包很不方便，剛下車，還有些不適應(yīng)教官，很有威嚴(yán)，看我們亂成一鍋粥，便吼了幾聲，還真是恐怖啊!要按照事先安排好的宿舍排隊(duì)了，玩了!我是哪個(gè)宿舍的?幾乎全班人都不記得了，班長(zhǎng)馬上把安排宿舍的名單一一傳下來(lái)，每個(gè)人都看了一遍，這時(shí)才踏實(shí)了。回了宿舍，開(kāi)始領(lǐng)床單、被套了。將它們一一套好，東西理好，擺好后，吹哨開(kāi)始集合了。隨后大家到了報(bào)告廳集合。本來(lái)以為會(huì)是歡迎派對(duì)什么的，可沒(méi)想到竟是教你怎么疊被子。
被子有什么好疊的，好教的，我三下五除二便能疊好。看看兩位年輕的教官在舞臺(tái)上演示疊被子，覺(jué)得疊的方方正正的，有軍人的風(fēng)范，很帥氣。心想：我也要疊個(gè)這樣的。
回到宿舍后，便開(kāi)始動(dòng)工疊被子。輪到自己疊了才發(fā)覺(jué)很難，疊出的成品就跟教官說(shuō)的“日本豆腐”一樣，是圓的。我偏不信自己疊不好，我用力地“切”著被子，切出我所要的棱角。驗(yàn)收成品時(shí)，感覺(jué)還不賴，便給它拍了張照。掐指一算，媽呀，疊被子用了將近20~30分鐘，慚愧啊!
哨聲又一次響起，集合了。教官很兇，不容許你多講一句廢話。今天下午我們的課是陶藝課。一進(jìn)教室，便看見(jiàn)了許多用來(lái)做陶泥的工具。學(xué)著老師的方法一步一步做，做得很好。做陶藝時(shí)，我們會(huì)要很認(rèn)真，不要與別人嘻嘻哈哈的，我做了三樣?xùn)|西。一個(gè)小浴缸，一個(gè)骰子，一個(gè)筆筒。做完后，那成就感沒(méi)話說(shuō)?？纯磩e人的都很漂亮，很有新意。
吃過(guò)晚飯后，又集合，接著我們又去報(bào)告廳，今天晚上看電影——《唐山大地震》電影還不錯(cuò)，就屏幕有些小，看不清?？赐旰蠛芏嗳说难廴t紅的，明顯哭過(guò)?；氐剿奚岷?，不一會(huì)兒要熄燈了?？赡苷J(rèn)床吧，在床上怎么也睡不著，第二天三點(diǎn)就醒了。為了不妨礙到別人，有繼續(xù)睡，可怎么還是睡不著，就這樣熬到了六點(diǎn)。
一大早起來(lái)，又要開(kāi)始為自己的被子奮斗。一個(gè)人不好疊，我們便上下兩人一起合作。最后我們的成品還會(huì)由張水蓮來(lái)加工，讓它更有棱角。
一早集合回宿舍，就這樣反復(fù)了好幾次。終于回始去活動(dòng)了。上午我們首先進(jìn)行了安防教育，之后又去實(shí)際操作。這一切都很新鮮。接著我們便去燒烤和包餃子。燒烤不難，包餃子便有些納悶了。到底該怎么包呢?算了，走一步算一步。大家分了分工，有的人包餃子，有的人包餡。有的男生調(diào)皮的，還包了一個(gè)特大餃子。最后，為了保證全組的餃子，便把他的放在了一旁，并沒(méi)有一起煮。他便自己把她的特大餃子放上了燒烤架烤了起來(lái)，最后還一并給吃了。很佩服他，那么厚的皮也吃得進(jìn)去，每個(gè)人分到的餃子都不多，有的組因?yàn)榘氖?，每人只分到一塊，這樣看來(lái)，我們組還不錯(cuò)。可是，還是不飽啊。又在門口集合了。因?yàn)槌赃^(guò)燒烤和餃子了，所以我們的午飯取消了，哎，要餓了，回宿舍吃點(diǎn)別的吧。
下午，有集合了，我們“走進(jìn)大自然”。去了生態(tài)公園去無(wú)線電追蹤，我們只找到了一個(gè)，被教官罵，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這么笨的人。為了我們順利完成任務(wù)，他們便給我們多敲了兩個(gè)洞。我們做了個(gè)小弊，這是我們與教官的小秘密。
回基地后，我們又去挖番薯。泥土多多的，還從沒(méi)下過(guò)田干活，真是不習(xí)慣啊。把藤都給拔了，手上粘粘的，好不舒服，挖了半天也沒(méi)挖到一個(gè)。好泄氣。為了不讓別人看不起，奮力地又開(kāi)始挖。終于挖到了幾個(gè)，好不艱辛哪!班長(zhǎng)還挖到了螞蟻窩，嚇得她連連驚叫。我們幾個(gè)女生，不一會(huì)挖了一大筐，心里很滿足，走出田地，全身都是泥，看來(lái)要回去刷鞋，換衣服了。
回到宿舍后，我們沖了個(gè)澡。就集合去報(bào)告廳。今晚是文藝晚會(huì)，倍昀主持的很好，表演的人也很不錯(cuò)。特別是趙思悅，一出場(chǎng)就轟動(dòng)了，把全場(chǎng)的氣氛都帶了起來(lái)，很有明星的氣勢(shì)。8點(diǎn)半不一會(huì)兒就到了，我還意猶未盡呢!
第二天，終于輪到我們?nèi)プ瞿竟ち?，做的時(shí)候也是一樣的，一定不要東張西望，要認(rèn)真，不然切到手都不一定。要耐心做，用心做，細(xì)心做。特別是細(xì)節(jié)部分。
吃過(guò)午飯后，去看宿舍成績(jī)表。哇!327!第一!我沒(méi)看錯(cuò)吧。我激動(dòng)地抱著王詩(shī)佳跳，太出乎意料!倪蘊(yùn)哲用擦紙巾抹地的心血沒(méi)有白費(fèi)!看來(lái)，只要你用心了，努力了，就會(huì)成功。
下午，回去了，突然有些不舍，教官雖然兇，但并不討厭。鼻子酸酸的。
育子心得體會(huì)篇6
學(xué)校希望我寫一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)
孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺(jué)得主線抓住了，也就出不了大的偏差：
培養(yǎng)孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計(jì)較，學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn)，用時(shí)髦的說(shuō)法就是提升自己的幸?？鞓?lè)指數(shù)；
培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài)；
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌（驕）奢習(xí)氣；
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)；
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；
培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。
二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開(kāi)始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，她先后自主選擇了嘗試畫畫、架子鼓、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持，并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽(tīng)，有親人來(lái)家中玩，大家也鼓勵(lì)她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮，但近8年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在不管上學(xué)寫作業(yè)多疲勞，一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容，在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，她會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容，而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì)無(wú)條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。
這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開(kāi)朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發(fā)言，怕回答錯(cuò)誤。老師在期終中“她象一只受傷的小鳥(niǎo)，靜靜的棲息在樹(shù)上，默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任，請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后，班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù)，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。
4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識(shí)面廣，或者說(shuō)早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何？當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那，引導(dǎo)她分析：大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次，影響的是她的人生；小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫她去寫作業(yè)效果會(huì)好的多。
孩子有了好成績(jī)或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如mp4、手機(jī)、電腦等等，特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發(fā)展，還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下；又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，比如寫作業(yè)慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應(yīng)她了，這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我，在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。
