是讀書(shū)心得體會(huì)參考7篇

時(shí)間:2023-05-02 作者:tddiction 心得體會(huì)

優(yōu)秀的體會(huì)是可以給讀者帶去很大的鼓勵(lì)作用的,每個(gè)人在寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候,都是要保證自己的態(tài)度是端正的,以下是范文社小編精心為您推薦的是讀書(shū)心得體會(huì)參考7篇,供大家參考。

是讀書(shū)心得體會(huì)參考7篇

是讀書(shū)心得體會(huì)篇1

昨天孩子回家給我說(shuō),明天她們班級(jí)將舉行“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,請(qǐng)各位家長(zhǎng)去觀摩。本來(lái)月底了,正是最忙的時(shí)候,但看到孩子渴望、期盼的眼神,我答應(yīng)了。

今天上午我安排好工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校,剛好是孩子們?cè)谧稣n間操的時(shí)候,一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,在操場(chǎng)上隨著音樂(lè),拉起手兒跳著圓圈舞,我頓時(shí)感到身心年輕,有一種被孩子們的朝氣和快樂(lè)的所感染的感覺(jué)。

和家長(zhǎng)們一起來(lái)到階級(jí)教室,找好位子坐下,看到教室前方的投影上寫(xiě)著“《小王子》班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,原來(lái)今天是讀《小王子》這本書(shū)。一會(huì)兒,老師和孩子們也來(lái)了,一個(gè)個(gè)很快地坐在自己的位子上,安靜地等待上課開(kāi)始,特別是女兒,看到我坐在前排那兒,笑得好開(kāi)心,還悄悄地對(duì)我打個(gè)“勝利”的手勢(shì),對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)她看來(lái)是非常滿意!

讀書(shū)會(huì)開(kāi)始了,老師先簡(jiǎn)單地把這本書(shū)的內(nèi)容做了介紹,然后選了重點(diǎn)的幾段讓孩子們朗讀,她把書(shū)中的人物和事件提煉出來(lái),讓孩子們說(shuō)自己的感受,不停地啟發(fā)孩子自己的思維,比如:當(dāng)她提問(wèn):小王子是一個(gè)什么樣的孩子呢?孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手,有孩子說(shuō)他有愛(ài)心、責(zé)任心,有的孩子說(shuō)他很勤勉、認(rèn)真,也有孩子說(shuō)小王子很憂傷、單純;這本書(shū)我也看過(guò),可聽(tīng)了孩子們的話,我突然感到對(duì)小王子性格的理解,還沒(méi)有孩子們透徹。老師采用提問(wèn)、引導(dǎo)的方式,讓孩子們自由發(fā)揮,充分想像,把一個(gè)個(gè)問(wèn)題回答得各種各樣,千奇百怪,我越聽(tīng)越感慨孩子的思維真是不簡(jiǎn)單,他們的小腦袋怎樣會(huì)有這么多的想法呀?老師很好地控制課堂的節(jié)奏,引導(dǎo)孩子的發(fā)言,采用鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié),哪怕哪個(gè)孩子一時(shí)回答不上來(lái),她也委婉地提示讓他們說(shuō)出自己的想法,使孩子們能暢所欲言又清楚理解,整個(gè)課堂很活躍但又集中。

最后老師還評(píng)出好幾種“讀書(shū)會(huì)”的獎(jiǎng)項(xiàng),幾乎全班同學(xué)都獲得表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),并上臺(tái)得到了獎(jiǎng)狀,孩子們可高興了!最特別的是,老師還為一些家長(zhǎng)頒發(fā)了“最用心的家長(zhǎng)”獎(jiǎng),以感謝家長(zhǎng)支持孩子的課外閱讀,并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心,我也榮幸的獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),得到一次上臺(tái),并由孩子親手給我頒獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),哈哈哈,好快樂(lè),特爽!

作為家長(zhǎng),我感覺(jué)孩子學(xué)校的這次班級(jí)讀書(shū)會(huì)很不錯(cuò),它一方面讓孩子和家長(zhǎng)共同知道了多讀書(shū),讀好書(shū)的重要性,另一方面也拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離,知道了孩子在一所怎樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),老師又是以一種什么樣的方法帶領(lǐng)孩子們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉:老師只管在講臺(tái)上講,孩子們像木偶一樣坐在下面聽(tīng);現(xiàn)在老師與孩子的互動(dòng)充分表現(xiàn)出來(lái),最大化地讓孩子們表達(dá)自己的理解和想法,同時(shí)使孩子們的語(yǔ)言分析能力,自我表現(xiàn)能力都得到很好的`提高,這很好!“自主課堂”,不正是現(xiàn)在的教學(xué)理念么?而我們家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子對(duì)看書(shū),學(xué)習(xí)讀書(shū)的方法,了解故事情節(jié),把握人物形象,品味人物特點(diǎn),理解書(shū)的意義,讓孩子在各種優(yōu)秀讀物中吸取各種成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

同時(shí)我也希望貴校能堅(jiān)持這種在學(xué)習(xí)中游戲,游戲中理解,理解中進(jìn)步的教學(xué)理念,并充分融入課程中,讓孩子們學(xué)會(huì)“自主做事、誠(chéng)信做人”,從各方面培養(yǎng)提高孩子們的綜合素質(zhì)能力!

聽(tīng)了今天的班級(jí)讀書(shū)會(huì),作為家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲:“感謝老師的辛勤教導(dǎo)與付出,謝謝老師!”

是讀書(shū)心得體會(huì)篇2

作為一個(gè)剛休完產(chǎn)假,投入工作的教師,這第一周的工作與生活真的只能用“焦頭爛額”這四個(gè)字來(lái)形容,一邊是嗷嗷待哺的孩子,一邊是交迭而來(lái)的各項(xiàng)工作,在這焦灼之中我想起了朱繼新老師的《做一個(gè)幸福的老師》一書(shū),重讀這本書(shū)讓我重新思考作為一個(gè)教師的我應(yīng)該怎么擁抱幸福。

首先,要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè),你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

其次,要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。

第三,要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),那必然厭倦,也無(wú)言幸??裳?。

第四,要有一個(gè)好的心態(tài)。有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛(ài)的事業(yè),有了好心情,就能笑對(duì)生活,就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,同他們“打成一片”,非常專(zhuān)一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉,接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且,有了好心態(tài),就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),少些狹隘多些豁達(dá),就會(huì)視教師為一種藝術(shù),在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,樂(lè)此不疲、雖苦猶甜。我認(rèn)為,當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí),必然會(huì)帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè),會(huì)被幸福緊緊“包裹”。

我想,教師的職業(yè)幸福就是來(lái)源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天,盡量讓“焦頭爛額”與“焦灼”變成井井有條與從容,在忙碌之余要多一些思考,讓自己的心靈擁抱幸福。

是讀書(shū)心得體會(huì)篇3

暑假里,我把《論語(yǔ)》第二十章讀完了。在《論語(yǔ)》中,我最喜歡的人物是孔子。孔子頭戴一頂帽子,長(zhǎng)頭發(fā)中有一兩根銀絲,直直地垂下;孔子的腦袋非常大,能裝下許多知識(shí);孔子身穿青色的漢服,好一個(gè)“美男子”!

孔子共有三千多位學(xué)生,其中,七十二名特別優(yōu)秀,被譽(yù)為“賢人”。在《論語(yǔ)》中,孔子明確指導(dǎo)并予以評(píng)價(jià)的“清晰可辨”的弟子有很多個(gè),包括“十哲”“德行:顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓。言語(yǔ)有:宰我、子貢。政事:冉有、季路;文學(xué)有:子游、子夏?!逼渲?,子路勇敢、堅(jiān)強(qiáng),是孔子的學(xué)霸。子貢家里非常富有,但他仍然勤奮好學(xué)。

我最喜歡孔子和自己兒子孔鯉的對(duì)話:嘗獨(dú)立,趨而過(guò)庭,曰:“學(xué)詩(shī)乎?對(duì)曰:“未也?!辈粚W(xué)《禮》不以立。鯉退而學(xué)禮。這句話的意思是孔鯉獨(dú)自一個(gè)人站在花園,孔子走過(guò)來(lái)說(shuō):“你學(xué)會(huì)《詩(shī)》了嗎?”孔鯉說(shuō):“沒(méi)有?!笨柞幘腿プx《詩(shī)》??柞幱謥?lái)到了花園,孔子又說(shuō)你學(xué)會(huì)了《禮》了嗎?孔鯉說(shuō):“沒(méi)有?!被厝ビ肿x了《禮》。再后來(lái)孔子又來(lái)到了花園,孔子對(duì)孔鯉說(shuō):“《禮》《詩(shī)》學(xué)會(huì)了嗎?”孔鯉說(shuō):“學(xué)完了,學(xué)完了?!?/p>

孔子的“老而不死,為之賊?!边@句話被后人錯(cuò)誤理解成了老人不死,是賊。其實(shí)這句話的意思不是老人變壞了,而是壞人變老了。有一次,我坐在公交車(chē)上,看見(jiàn)一位老奶奶沒(méi)座位坐,于是對(duì)一個(gè)小伙子說(shuō):“喂!給我起來(lái),難道你不知道尊老愛(ài)幼嗎?”小伙子小聲地說(shuō):“我生病了,剛從醫(yī)院出來(lái),想坐著休息一會(huì)兒?!惫卉?chē)上的人都開(kāi)始指責(zé)老奶奶不對(duì)。

孔子既是一個(gè)懂“禮”的人,又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,所以我會(huì)像孔子一樣,學(xué)孔子《論語(yǔ)》里的道理,遇到事情不要放棄,要堅(jiān)強(qiáng)。

是讀書(shū)心得體會(huì)篇4

假期我在“讀一本好書(shū)、來(lái)一場(chǎng)旅行”的約定中,選讀了《童年的秘密》這本教育名著。本書(shū)由意大利當(dāng)代教育最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺(tái)梭利撰寫(xiě),書(shū)中從生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的角度為我們提示了兒童發(fā)育和成長(zhǎng)的秘密。

捧讀此書(shū)使我受益匪淺,進(jìn)一步提升我在幼兒教育方面的知識(shí),也讓我得以更深刻地了解和理解兒童?,F(xiàn)在讓我們?cè)谶@本書(shū)的帶領(lǐng)下一起來(lái)探索兒童的秘密吧!

全書(shū)分為三大部分,介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展,兒童的教育,愛(ài)的智慧,成人與兒童的沖突等。書(shū)里充滿愛(ài)的語(yǔ)言,充滿愛(ài)的教育方式,因此我感受最深的是作者在“愛(ài)的智慧”章節(jié)中關(guān)于愛(ài)的理解——“愛(ài)不是原因,而是結(jié)果,它像一顆行星,得到了太陽(yáng)的光輝!它的動(dòng)力就是本能,是生命的創(chuàng)造力量,在創(chuàng)造過(guò)程中,他產(chǎn)生了愛(ài),這種愛(ài)充滿了兒童的意識(shí),并影響著兒童的自我”。

愛(ài)是降生于世界上每一個(gè)兒童的稟賦,要是兒童愛(ài)的潛能得以發(fā)揮,或者其全部?jī)r(jià)值都得以發(fā)展,我們就會(huì)取得無(wú)法計(jì)量的成就。但丁把這種兒童的本能為動(dòng)力的愛(ài),這種對(duì)一切的熱愛(ài)稱(chēng)之為“愛(ài)的智慧”,它是一種精神能量,伴隨著創(chuàng)造力的得到。

這種愛(ài)也是:當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)桌布歪了,他就會(huì)想到桌布應(yīng)該怎么鋪,并且調(diào)動(dòng)他的所有熱情,慢慢地試圖把它弄平整。對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這是一種令他狂喜的行為。我們也許會(huì)認(rèn)為,孩子的這種行為是多么的幼稚。但或許,這正體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的不理解。

孩子可以不厭其煩重復(fù)做一件他們認(rèn)為有意思的事,甚至完成后會(huì)有一種幸福喜悅的感覺(jué),我們成人眼里的無(wú)聊但對(duì)于一個(gè)正處在認(rèn)識(shí)世界的兒童來(lái)講,這些社會(huì)法則是不適用的,當(dāng)一件事完成的步驟越精細(xì),孩子重復(fù)的次數(shù)就會(huì)越多。只有愛(ài)與理解才會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)更多獨(dú)屬于孩子世界的精彩。

這種愛(ài)是:早晨孩子進(jìn)去喚醒他的父母,這是一件極討厭的事情。但是,如果不是愛(ài),還有什么東西會(huì)促使一個(gè)兒童一醒過(guò)來(lái)就去尋找他的父母呢?孩子來(lái)了并觸摸他的父母,父母抱怨孩子的打擾,孩子卻回答說(shuō):“我并沒(méi)有叫醒你們,我只是要給你們一個(gè)吻?!蔽蚁肴魏胃改嘎?tīng)到這樣的話都會(huì)給孩子一個(gè)吻。

這就是孩子與成人的不同,我們往往以自己固有的觀念來(lái)評(píng)價(jià)孩子,認(rèn)為孩子不懂事、便會(huì)和孩子發(fā)生沖突,正是這種不理解、不尊重孩子的行為,給孩子的心理無(wú)形烙上傷痕,根本沒(méi)有意識(shí)到孩子對(duì)我們成人深深的愛(ài)。自以為是為了孩子好,但其實(shí)卻造成相反的結(jié)果。

發(fā)生矛盾沖突時(shí),我們需要正確地移情,即感人之所感,并知人之所感,接受其感情,不一定接受其中的行為。我們應(yīng)該從孩子的立場(chǎng)和角度出發(fā),換位思考,如:“假如我是孩子”來(lái)建立移情。只有相信孩子,這樣才會(huì)讓我們更能貼近孩子的心,就像我們的教育理念一樣,遵循自然,靜待成長(zhǎng)。

通過(guò)這些事例對(duì)內(nèi)心世界的描繪,使人油然想起童年的特征,想起童年吸收的心理,它愛(ài)一切吸收一切,并使其在未來(lái)的成年人中得到體會(huì)。還記得初做媽媽給孩子講《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事時(shí),我總認(rèn)為我們成人對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私、偉大并多于孩子的。但讀完這本書(shū)后我明白,其實(shí)孩子愛(ài)我們勝過(guò)其他的一切。

如何才能將我們對(duì)兒童的愛(ài)化為滋潤(rùn)的雨露來(lái)灌溉兒童的心靈?我認(rèn)為,最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的安全的環(huán)境,尊重并理解孩子的行為,對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。孩子自然會(huì)知道自己想做什么,該如何做。在一次又一次的探索中,他們會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。這就要求我們選擇合適的愛(ài)的表達(dá)方式、方法,尋求合適的表達(dá)時(shí)機(jī)和教育環(huán)境?!?/p>

教育是一種充滿愛(ài)的工作,愛(ài)的智慧需要身體力行、春風(fēng)化雨。是一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。愛(ài)的智慧需要我們始終保持一顆敏感的心,保持對(duì)孩子的全神貫注,對(duì)孩子的細(xì)微行為也有所預(yù)期,并迅速做出反應(yīng)。

我們努力為了孩子那份愛(ài)!為了愛(ài)的明天!

是讀書(shū)心得體會(huì)篇5

身心靈整體醫(yī)療觀點(diǎn)認(rèn)為,治療疾病時(shí),人應(yīng)該以釋放和疏導(dǎo)的方式取代對(duì)抗,再輔以積極正面的信念。必須尊重與傾聽(tīng)身體的信息,學(xué)會(huì)覺(jué)察自已的起心動(dòng)念,留意身體反應(yīng)所透露的信息,重新打開(kāi)被阻塞的能量通道,讓疾病的負(fù)面能量得到暢通的出口,這才是保持身心靈平衡與整體健康的最佳途徑。

內(nèi)我,即人類(lèi)內(nèi)在的神佛。不論碰到任何困難、需要任何幫助,我們都要深信——內(nèi)我全然明了,它將回應(yīng)我們的呼喚,幫助我們達(dá)成心愿。但要建立起與內(nèi)我之間的聯(lián)系,讓生命從中獲得助力,我們得先具備堅(jiān)定的“信、望、愛(ài)”的人生信念。內(nèi)我不會(huì)對(duì)自心做出任何處罰,只會(huì)付出源源不絕且無(wú)條件的愛(ài)。它永遠(yuǎn)以恩寵萬(wàn)物的方式,讓我們感受到自己生活在支持與關(guān)愛(ài)之中,一旦體悟到這個(gè)道理,人的身心靈自然會(huì)和諧健全,并且能透過(guò)這樣的修行重建自己對(duì)生命的信任,把心中愛(ài)的能量傳播出去,人類(lèi)目前面臨著前所未有的挑戰(zhàn),也正因遭遇困境,才有可能激發(fā)出全新的思維模式。終有一日,人類(lèi)會(huì)重新?lián)碛凶晕爷熡膹?qiáng)大力量。

國(guó)外在這方面做了諸多探索和研究?!缎撵`探險(xiǎn):賽斯修煉法》中說(shuō):靈魂最重要的是有創(chuàng)造力.它是濃縮得難以置信的能量。它含有無(wú)窮的潛力。你必須首先認(rèn)識(shí)自己的心靈現(xiàn)實(shí)力量,以及它不受物理法則限制的性質(zhì),你才能懂得心靈現(xiàn)實(shí)力量,這是你物質(zhì)存在的真正原動(dòng)力。當(dāng)你創(chuàng)造了自己的實(shí)相,就能達(dá)成任何你想要達(dá)成的改變。然而,想成為一位有意識(shí)的實(shí)相創(chuàng)造者,需要不間斷地練習(xí)。

?與神對(duì)話》以“我”和虛構(gòu)的“神”展開(kāi)對(duì)話的形式出現(xiàn),沃爾什很巧妙地安排“我”提出了許多令人困擾的問(wèn)題,并通過(guò)“神”來(lái)予以回答。作者在書(shū)中提出了各種關(guān)于生活的真知灼見(jiàn),以及教導(dǎo)人們?nèi)绾握_地對(duì)待生活的理念,比如愛(ài)和恐懼是所有人類(lèi)行為的根本出發(fā)點(diǎn)、生命并非一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,而是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程、痛苦是錯(cuò)誤思想的結(jié)果,是你自己創(chuàng)造了這經(jīng)驗(yàn)等等。

賽斯身心靈-中國(guó)最大的身心靈成長(zhǎng)網(wǎng)站的創(chuàng)辦人許添盛醫(yī)師鉆研新時(shí)代思想數(shù)十年,尤其偏愛(ài)賽斯;同時(shí)從事身心靈整體健康研究,對(duì)于癌癥的治療及預(yù)防復(fù)發(fā)有獨(dú)到心得。多年來(lái)在中華新時(shí)代協(xié)會(huì)講授(賽斯心法),成立了(身心靈健康成長(zhǎng)團(tuán)體)、(美麗人生癌癥病患成長(zhǎng)團(tuán)體)、(賽斯學(xué)院)及(賽斯心法修煉班),著有《絕處逢生》、《你可以不生病》、《身心靈健康的 0堂必修課》等書(shū),并出版有《身心靈健康生活處方》講座有聲書(shū)及影音光碟。

臺(tái)灣著名心靈導(dǎo)師、百萬(wàn)銷(xiāo)量暢銷(xiāo)書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》的作者——張德芬女士創(chuàng)立了內(nèi)在空間網(wǎng)站。xx年做客清華大學(xué)進(jìn)行了兩場(chǎng)場(chǎng)“成功女性的幸福之道”的靈性成長(zhǎng)論壇。張女士由“為什么我不快樂(lè)和幸福?”這一個(gè)常常被人忽視的話題談起,聯(lián)系自身實(shí)際從身心靈三個(gè)方面剖析現(xiàn)代人的心理困惑。

香港學(xué)者陳麗云(xx年啊。“朱子讀書(shū)法”六條,即循序漸進(jìn),熟讀精思,虛心涵泳,切己體察,著緊用力,居敬持志。循序漸進(jìn),指讀書(shū)要按照書(shū)本的邏輯體系和學(xué)習(xí)者的智能水平,有系統(tǒng)、有步驟地進(jìn)行。熟讀精思,指讀書(shū)要遵循記憶與思維相結(jié)合的原則。虛心涵泳,指讀書(shū)要仔細(xì)認(rèn)真,反復(fù)研磨,反復(fù)體會(huì)。切己體察,指讀書(shū)要依靠自己的努力,重視書(shū)外的功夫。著緊用力,指讀書(shū)要抖擻精神,下苦功夫,花大力氣。居敬持志,指讀書(shū)要有專(zhuān)靜純一的心境和堅(jiān)定久遠(yuǎn)的志向。朱子讀書(shū)法對(duì)于今天的人們?nèi)允亲阗Y借鑒的。

生快事,莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書(shū)結(jié)下了不解之緣,并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣,體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家再分享一下讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。

讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣,對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō),讀書(shū)一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),書(shū)可能是一種靈丹妙藥,煩悶時(shí),讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí),讀書(shū)可以忘憂;興奮時(shí),讀書(shū)可以暢流。

讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),是名利、金錢(qián)不可取代的,書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!

是讀書(shū)心得體會(huì)篇6

在學(xué)校,我歷經(jīng)了數(shù)月終于看完了這本《穆斯林的葬禮》,讀完后,我感慨萬(wàn)千。

印像最深刻的便是韓子奇因?yàn)閼?zhàn)亂而帶著他視諾生命的那些“玉”逃到英國(guó),和冰玉似是有意,又似是無(wú)意的結(jié)合在了一起。而又因?yàn)榻K是思鄉(xiāng)心切,在動(dòng)蕩平息過(guò)后帶著兩歲的女兒新月回到故居的那些情景。

韓子奇向妻子坦白著他和冰玉的一切,而這個(gè)普通的穆斯林女人像所有脆弱的女性一樣,當(dāng)他十年間堅(jiān)守著自己的情感,守著家等著一個(gè)人的歸來(lái)時(shí),看到的卻是如此沉重的打擊,而這傷害的卻是她在這世上最?lèi)?ài)的兩個(gè)人,一個(gè)是丈夫,一個(gè)是妹妹,她的心痛可想而知。

韓子奇愛(ài)女如命,可月兒心中對(duì)母親的那份佰生與敬畏,總是想著她能早日長(zhǎng)出堅(jiān)實(shí)的翅膀。她很順利的考進(jìn)了北大英語(yǔ)系,她想著從此以后就可以自由翱翔在廣闊的藍(lán)天下了,那是多么幸福的事啊!她踏上了光彩奪目的人生列車(chē)。

楚雁潮是她的老師,更是一個(gè)癡愛(ài)她的男人,要不是因?yàn)樗刮?,他怎么舍得過(guò)早的去表白。他心中想著的便是挽救她,不惜一切代價(jià)。是他燃起了新月生命的火苗,她勇敢的與他一起與病魔抗?fàn)幹?,因?yàn)樗龑?duì)未來(lái)依然充滿了憧憬。

一個(gè)穆斯林家族,隨著新月的死亡也幾乎衰敗。穆斯林的葬禮,埋葬的何止是一個(gè)年輕的生命?殞落的又何止是一個(gè)韓新月?

是讀書(shū)心得體會(huì)篇7

當(dāng)我讀完了《哈利波特與魔法石》時(shí),這本書(shū)仿佛把我?guī)У揭粋€(gè)神奇的魔法世界,在結(jié)束這一段魔幻的旅途后,許多新的思想一涌而上,使我受益匪淺。

前些天,我看了第一部《哈利波特與魔法石》。這部書(shū)主要敘述了哈利波特從麻瓜世界到了魔法世界,開(kāi)始了他的魔法旅程。他在霍格沃茨讀書(shū),結(jié)識(shí)了兩位好友,也樹(shù)立了死對(duì)頭。后來(lái),他發(fā)現(xiàn)了魔法石,還一舉挫敗了伏地魔,還因?yàn)樗麄冞@個(gè)鐵三角給格蘭分多學(xué)院贏得了學(xué)院杯……在現(xiàn)實(shí)生活中,正義與邪惡的較量無(wú)處不在。在公車(chē)上擁擠時(shí),小偷正把他邪惡的手伸入乘客的包里,口袋里。當(dāng)光天化日之下,罪犯將拿出他們的“殺手剪”——尖刀來(lái)?yè)尳?,?dāng)有壞人正笑里藏刀撕賣(mài)假貨時(shí),但是這些壞人搶的,偷的正好是“失聰人”,“盲人”,“啞巴”的時(shí)候,這些人將是視而不見(jiàn)。

但是幸運(yùn)的是社會(huì)上也哈利波特那樣正義的使者與這些邪惡的壞人對(duì)立。正是有了這些正義的使者,這個(gè)社會(huì)才有了進(jìn)步,他們同時(shí)也是人類(lèi)的財(cái)富。這時(shí),我有了一個(gè)新念頭:我也要向哈利波特一樣正義為社會(huì),為人們做貢獻(xiàn),從我做起,相信正義與邪惡的較量中正義將會(huì)是永遠(yuǎn)的,光明的勝者,就讓正義的光芒鋪照這個(gè)世界的每一個(gè)角落吧!最后,我也希望我們的生活變的美好,讓我們身邊的一切都充滿生機(jī)與活力,讓我們不再羨慕霍格沃茨,因?yàn)槲覀儞碛形覀冏约荷衿娴哪Хā?/p>