寫心得體會的過程中小伙伴們務必要聯(lián)系自身情況,為了及時將自己內心的想法記錄下來,我們可以寫好心得體會,范文社小編今天就為您帶來了培訓組長心得體會5篇,相信一定會對你有所幫助。
培訓組長心得體會篇1
作為一名普通一線員工,更要不斷增強安全風險意識、認清崗位安全風險,熟練掌握安全風險控制措施和基本要求,自覺把安全“三點共識”、“三個重中之重”落實到實際工作中?,F(xiàn)將學習情況匯報如下:
當前,我國正處于全面實施“”規(guī)劃,加快經濟發(fā)展方式轉變和經濟結構調整,深化改革開放,著力保障、改善民生,保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展,保持社會和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要歷史階段。鐵路作為國民經濟大動脈、國家重要基礎設施和大眾化交通工具,要發(fā)揮在經濟社會發(fā)展中至關重要的作用,根本的前提和基礎是確保安全。企業(yè)核心是管理,全面推行宣傳安全風險管理,對于做好新形勢下的鐵路安全工作,深入推進鐵路科學發(fā)展、安全發(fā)展意義重大。
大力宣傳黨組提出的“安全生產大如天”、“安全是鐵路的‘飯碗工程’”,牢固樹立“三點共識”,把握好“三個重中之重”等一系列安全管理新理念,有力地促進了安全持續(xù)穩(wěn)定。安全風險管理是系統(tǒng)性工程,以“安全第一、預防為主、綜合治理”的思路,構建安全風險控制體系,就是要加強對安全風險的全面分析、科學研判,科學制定管控措施,最終實現(xiàn)消除安全風險的目標。由此而言,安全風險管理是更高層次的安全管理,把握了鐵路行業(yè)特點,是提升全路安全管理科學化水平的必然要求。
推行安全風險管理,前提是增強安全風險意識。文化的力量對意識的作用是巨大的。要通過加強安全文化建設,讓“安全是鐵路工作的生命線,是鐵路的‘飯碗工程’,安全不好是最大的失職,沒有安全就沒有一切”等安全理念,成為廣大干部職工的共同安全價值觀,成為廣大干部職工的自覺行動。
安全風險管理的首要環(huán)節(jié)是從源頭上化解和降低風險。實現(xiàn)安全風險的預先控制、超前防范,安全基礎建設尤其關鍵。一是明晰和落實安全管理責任;二是全面提升設備質量;三是加強人員管理;四是加強安全生產法制建設。
全面推行安全風險管理,是新時期鐵路安全工作的創(chuàng)新。除上述內容外,更要以創(chuàng)新的精神,以現(xiàn)有安全管理體系框架為基礎,構建包括風險管理策略、風險管理組織職能、風險管理信息系統(tǒng)和風險管理內控系統(tǒng)等主要內容的安全風險管理體系。
培訓組長心得體會篇2
非常感謝公司給了我一個去余姚的臺灣健峰企業(yè)管理研修學院,參加第五十四屆生產管理實踐班的學習機會。帶著一份感激的心情,與20xx年6月23日來到健峰學校,參加為期七天的培訓學習。當我剛踏進健峰第三校區(qū),迎面就感受到了健峰整齊,優(yōu)美的校園環(huán)境和工作人員熱情的笑,隨后助教一系列的工作安排也是那么的井井有條,讓人感覺到健峰的管理運行模式與眾部同。助教及工作人員熱情飽滿,標準化的工作內容讓人感受尤深。從日常的個人5s管理和半軍事化的早練,從健峰的校歌到健峰倡導的apc(a雄心壯志,p堅韌卓絕,c信心決心)精神,從培訓第二天晚上的pa活動,學員的自我介紹和相互認識,到結訓前一天晚上的惜別狂歡和靜靜的感恩,從課前的早宣導到健峰智庫分享,健峰的體制和文化都在一一感染每一位前去學習的學員的心靈。七天的培訓時間是短暫的,但學習期間的受益卻是終身受用。
在健峰培訓期間,最重要的還是老師的授課,每天的課程都是排的滿滿的,一天十節(jié)課,兩天一個主題內容和主講老師,主講老師都是來自臺灣的資深企業(yè)顧問,有豐富的實際經驗,不僅對于理論上的解釋透徹,更廣泛運用實際案例進行剖析,使得每一位學員受益匪u淺,課堂上老師還根據(jù)學習的內容,和學員所在企業(yè)實際工作中的遇到的實例進行分組討論和分析,加深學員對所學的內容理解和掌握。參加生產管理實踐班的同學,基本都是各企業(yè)的主管級以上的領導,而我是公司的普通員工,對于管理一詞的認識遠遠不夠,通過學習,了解了管理就是指組織個人或一定的群體設定一定的目標與計劃,并為達成此計劃的一切活動的過程。從課堂上第一次學習到pdca的管理和運行方式,讓人影像深刻,p計劃--d實施--c檢查—a改正,企業(yè)的生產和品質在不斷的循環(huán)中得以提高。盡管公司不屬于直接生產型企業(yè),但這種方式也同樣可以應用在對下單工廠的管理,雖然生產型企業(yè)的管理是直觀的顯性管理,而公司對下單工廠的管理則可以是一種隱性的管理,對于下發(fā)到各工廠的大貨和銷售樣,都要有確切可行的計劃,要能準確預估工廠的實際生產能力,并能及時發(fā)現(xiàn)工廠有可能存在的隱患問題予以解決,避免因此而產生的大貨或銷售樣的品質和交期問題。也同樣可以應用pdca的管理方式得以改正和提高。從生產管理到品質管理,pdca的方法同樣可以適用,通過對p-d-c-a的學習,明白了它的精髓所在,它也同樣適用于我平時的工作和生活中的每一件事。
七天的學習行程已經結束,但學習后的實踐才剛剛開始。我在健峰所學習的知識現(xiàn)在還處于認識和理解階段,還需要在今后工作中去不斷的實踐,并不斷得以改善和提高。最后套用健峰智庫的一句話,管理不是領導者的專利,人人都是管理者。在今后的工作中不斷的管理好自己,懷著一顆上進的心,不斷的提高自己的專業(yè)技能和處事能力,凡事都能做到我能,我愿意,再加以思考,每天都有進步,都有一個新的目標和起點,為公司的持續(xù)發(fā)展獻一份微薄之力。
培訓組長心得體會篇3
7月底,我赴寧波參加了健峰80、90后特訓班。三天時間,讓我對80、90后現(xiàn)在所處的環(huán)境、現(xiàn)狀、性格,有了一個重新的認識。這對于我們班組建設、溝通起到了指導性作用。80、90后是我們公司以后的中堅力量。如何留住和引導他們是我們以后班組建設的方向。3天的學習,給我留下了非常深刻的印象,超強執(zhí)行力、團隊精神、企業(yè)文化、禮儀文化、現(xiàn)場5s管理都是我們要去提升的方向,講師充滿激情,侃侃而談,對現(xiàn)場氣氛把握非常到位,不管是上課或下課,到處充滿濃郁的學習氛圍。
在健峰,對于自我的突破和成長有很大的幫助,我學到了很多,現(xiàn)將它記錄下來和大家一起分享:
一、學會了主動去交流、溝通以及如何激勵別人。
二、真正體會到了團隊合作的巨大力量。我和室友從不相識到最后拿到了5s團隊優(yōu)秀獎。這歸功于:有效的分工、堅定的執(zhí)行和有效利用團隊里每個人的專長所體現(xiàn)的成果。這是我此次學習最有感觸的一點,也將是我們以后團隊建設和管理的方向。
三、在管理理念和方法上有了新的認識。原來的管理是點對面的統(tǒng)一管理,這次學習之后,我明白了管理中不僅需要點對面的大局管理,還需要一對一的細節(jié)管理。這兩者的區(qū)分在于對不同的員工我們要采用不同的方法,有的人需要激勵,有的人需要支持。
四、關于管理要從硬性管理轉變?yōu)橐龑Ч芾?。一線80、90后員工是一個特殊的團隊,他們渴望成功,但缺乏成功的資本。怎么辦?我們班組長應該從大哥的角度去分析他們所面對的局面,分析他們的優(yōu)勢、劣勢。幫助他們找到出路,更重要的是幫助他們找到目標和理想。鼓勵他們實現(xiàn)目標,收獲成就感,這將大大提升留住和成就員工的幾率。帶領年輕人走向生活、工作的正軌,是企業(yè)的責任,但落實下來就是班組長的責任和義務。
五、如何知人善用,并留住人才。如何把最合適的人放在最合適的崗位?如何去發(fā)現(xiàn)人的長處?用其所長,克其所短。如何留人育人是管理的關鍵。但有一個原則就是:要留住的人才而不是人數(shù)。我們的一個生產班組,80、90后占多數(shù),如何有效發(fā)揮員工的長處來達到生產效益的最大化,不僅僅需要管理、激勵、還有尊重理解和支持。要做到這些首先要了解員工的想法,以當前車間安排員工兩班倒為例:有一部份員工積極參與兩班倒,了解到這部分員工踏實、穩(wěn)定,應該想辦法留住和給予認可。從不愿意參與的員工了解到工作積極性不高,容易知足,應該幫住這些員工找到方向。通過思想溝通、家庭責任以及價值觀等多個方面去鼓舞他們奮斗起來。
六、來公司十一年了,日復一日的平凡工作,我還是和當年一樣的充滿激情。但和當年不一樣的是我成長了。合興給予我的是精神的富有和知識的高度,是體現(xiàn)價值的舞臺。因為感恩我留了下來,因為感恩我收獲了生命中最璀璨的明珠。感謝公司給予的每次的學習機會,感謝公司的培養(yǎng)、一如既往的支持與鼓勵。
培訓組長心得體會篇4
我有幸參加集團舉辦的班組長培訓班,參加完這次培訓,讓我無論在班組管理的理解上都有了進一步的體會。本次培訓不光是一個學習的過程,同時也是提升自我,超越自我的過程,對于剛上管理崗位的我來說,無疑是旱地里下了一場及時雨。授課形式生動、搞笑,在老師講解中,我們不知不覺就學到了知識,找到了分析問題和解決問題的方法。在學習中,我不斷把老師所講授的知識與自我在實際工作中遇到的問題結合起來思考,如何改善和提高班組的管理水平,使其成為一個完美的工作團隊呢?透過培訓,使我對班組管理有了新的認識和體會。
首先,班組長是整個班組工作的組織領導者和指揮者,也是直接參與工作的人,其綜合素質的高低,將影響班組管理的成敗。所以,班組長不僅僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等的管理潛力,還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時班組長要明確自我在班組中的主角,對自我的定位要清楚,明白工作的主要職責。了解上級領導對自我的期望和班組成員對自我的期望。在班組長的帶領下,設定一個共同明確的目標,朝著這個制定的行動方向,有計劃,有步驟的實施,在實施過程中班組長要樹立權威性和強有力的執(zhí)行力。不僅僅自我要能出色的完成任務,還要使班組成員個個會干,個個愿干。要扮演好兵頭將尾的主角,在安排、布置班組成員完成任務的同時,指導他們如何完成任務,在完成任務的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,遇到困難,要和他們一齊想辦法,出主意,發(fā)揚團隊精神,齊心協(xié)力共同完成任務。既要實干,也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長,使班組成員個個成為業(yè)務上的行家里手。在工作中,班組成員要堅持不懈的學習,學習文化知識和專業(yè)技能,透過超多各種知識的吸取,持續(xù)用心的上進心。一個班組的工作,需要每位員工的配合和協(xié)作,這就要求全體成員要增強紀律意識,以團隊為核心,應對工作中的各種困難和挑戰(zhàn),要相互理解、支持和鼓勵,解決問題的關鍵在于人,努力有可能,退卻就不可能,只要肯開動腦筋,辦法總比問題多!
在班組中有時候會構成不一樣的小團體,對這樣的小團體不要一味的排斥,要給予正確的引導,讓這種力量發(fā)揮到工作中或者有益的事情上,在班組管理中,經常都要進行一些必要的溝通,處理事情要持續(xù)先梳理情緒后處理事情的心態(tài),采取換位思考的溝通技巧,贊賞、批評、表揚與批評相結合,任何一個鐵石心腸的人都會被融合,這樣的工作就好開展多了。班組5s管理方面,它注重的是細節(jié)工作,也是容易被忽視的工作,但做好了它,領導對此滿意,社會也十分認可。所以我們平時的工作必須要注重5s管理,把有用的東西放好,把不用的東西扔掉,把有用的東西按照使用方便原則擺放好,把現(xiàn)場的灰塵、油漬、污垢統(tǒng)統(tǒng)清理掉,持續(xù)現(xiàn)場的清爽美觀,讓好的行為成為習慣,構成班組高素質局面。在實際工作中,當一個好的班組長并不容易。
其一,要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,主動與人溝通,把大事做細,小事做透,充分發(fā)揮人的主觀性,調動大家的熱情,用心參與管理,才會取得更好的成績。
其二,更要發(fā)現(xiàn)自我的不足,主動用心地學習,掌握更好更新的管理手段,提高自我所在班組的業(yè)務水平和溝通協(xié)調潛力,不斷增強班子團隊凝聚力。班組長是現(xiàn)場管理第一職責人,發(fā)揮著重要的作用:
1、是生產順利運行的保障。
2、影響決策的實施質量。
3、影響制度的落實程度。
4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關鍵。
班組長與其他管理者不一樣,他務必要深入工作現(xiàn)場,既是管理者,也是生產者,要會懂生產各個環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序,才能發(fā)現(xiàn)問題,才能去解決問題,才能更好的管理班組。
這次班組長學習培訓,雖然時光不多,但在老師的講解下,與同事間的交流中,使我受益匪淺,回到班組必須將所學融會貫通,結合實際將所學知識運用到生產工作中去,從小事抓起,從自我做起,為昆鋼完美明天,盡自我最大的努力。
培訓組長心得體會篇5
20xx年8月28日上午,我鎮(zhèn)教研室組織了小學教師暑期培訓。培訓內容全面而細致,深刻而生動。從教研室孫運盛主任的搞好新學期教研培訓到解現(xiàn)任老師的閱讀、習作教學培訓;再到成教楊校長的新學期師德培訓,內容豐富多彩。通過這次培訓讓我了解了很多,學到了很多,開闊了眼界,真是受益匪淺
一、以縣教研室教研工作思路為依托,制定我鎮(zhèn)教研工作思路,突出我鎮(zhèn)教研特色。
孫主任依照縣教研室的六個工作思路:
1、圍繞一個中心;
2、唱響一個主旋律;
3、堅持一個方向;
4、突出兩個重點;
5、追求三個目標;
6、做好六項工作。
來分析我鎮(zhèn)教研的利弊得失,有的放矢的展開切合我鎮(zhèn)教研實際的工作思路,并向我們詳細的闡述說明,給予我們清晰的認識,利于我們教師的教研思路的拓展與延伸。
要求我們全體教師狠抓教學質量,充分向課堂要效益,并在此基礎上發(fā)揮評價的導向性。構建一個高效課堂是我們每一位教師畢生都要思考、研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。這就需要我們:
第一,改變教學觀念和教學方式。切實消除教師講得多、學生參與少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題。
第二,認真學習校本培訓,反思自己的教學。自己對課標與課本的學習與研究還不足,影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
第三,認真?zhèn)湔n,尤其要認真?zhèn)鋵W生。充分研究學生的個體差異,體現(xiàn)課堂教學的高效。第四,認真研究和設計課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中,注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值、有啟發(fā)性、有一定難度的,問題設計必須遵循循序漸進的原則。第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。
二、依托網絡集備,構建新型網絡教研。
孫主任從學科教研員→骨干教師群→全體教師三個層面展開教研,形成合力,促進教研新局面的形成與發(fā)展,尤其是創(chuàng)新。
教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動。網絡能給予我們無窮的信息和資源,網絡能使我們的教育資源得到共享。網絡集備是把備課的方式由機械重復向積累優(yōu)化式轉變,個人封閉式備課向合作開放式備課轉變,文本式向電子式備課轉變,切實為教師減負增效。
三、學會不斷反思,在反思中成長。
一些新的教學方式、方法、手段的展現(xiàn)是由新穎而好奇,進而開始嘗試體驗,辨證的接受并創(chuàng)新,由點及面的星火燎原式展開,需要我們教師各自的嘗試創(chuàng)新,再到教研組的交流體驗,再到博采眾長的鋪開;需要我們個人的反思和集體的反思驗證,創(chuàng)新。其過程也不是一日之功,需要我們開源節(jié)流并細水長流,最終得到曇花一現(xiàn)的芬芳。尤其解老師的習作教學,從中可見解老師的教學功底之深厚,是我們應該學習的。
通過本次培訓,豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學習,不斷反思,一路前行。立足于學生,讓學生積極參與學習,實現(xiàn)有效的、多向的、高質量的互動,最終達到優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標。