幼兒園心得體會推薦7篇

時(shí)間:2024-03-11 作者:Cold-blooded 心得體會

工作心得體會就是簡述工作中的體會,只有將個(gè)人的感悟做好深刻記錄,才能將心得寫得 更加出彩,下面是范文社小編為您分享的幼兒園心得體會推薦7篇,感謝您的參閱。

幼兒園心得體會推薦7篇

幼兒園心得體會篇1

?幼兒園工作規(guī)程》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。教師這個(gè)角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的發(fā)展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費(fèi)德曼教授的非普通性發(fā)展理論告訴我們幼兒個(gè)體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在普遍范疇(指人類個(gè)體一般都能獲得的共同發(fā)展經(jīng)驗(yàn),如客體永久性概念的獲得)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔(dān)的不僅僅是知識傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng),這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國家教育委員會頒布了幼兒園工作規(guī)程,《規(guī)程》對幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的規(guī)范和指導(dǎo)。

通過這個(gè)假期的認(rèn)真學(xué)習(xí),我感悟很深,受益匪淺。深刻體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。《規(guī)程》中指出:幼兒園是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛祖國、社會、愛集體、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

?幼兒園工作規(guī)程》中提出:游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過程。這使我明白:必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識并開發(fā)自己的智力。

我覺得做為一名幼兒園教師,首先要樹立學(xué)會尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會創(chuàng)新,從而提高自身的教學(xué)能力。時(shí)刻堅(jiān)持我校的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》,在工作中我做到了心中有數(shù),對于教育所遵循的發(fā)展方向,制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依?!队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。

幼兒園心得體會篇2

轉(zhuǎn)眼間,暑期幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也非常感謝文恩教育給我們有這樣的學(xué)習(xí)的平臺。這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

雖然天氣炎熱,但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn)。首先分段學(xué)習(xí)奧爾夫音樂,4天的分段學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步感受到奧爾夫音樂是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合,通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng),而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。其次劉華教授的講座《走進(jìn)兒童》讓我知道“走進(jìn)”兒童和“走近”兒童的區(qū)別。前者是把成人自己當(dāng)成兒童,承認(rèn)與兒童在本質(zhì)上一致,這樣才是平等。后者只是手段上從強(qiáng)制變成懷柔,本質(zhì)上不承認(rèn)與兒童是平等的。而永嘉書院的拓展活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理:人心齊泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量。無論什么事都要有明確的目標(biāo),有了目標(biāo)確定了方向,一切就不是問題了。

最后是蘇小君老師的講座《幼兒教師道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中》,聽了蘇老師的講座使我明白道德由習(xí)慣組成,習(xí)慣體現(xiàn)于細(xì)節(jié)中,細(xì)節(jié)決定我們的成敗,也讓我們知道要在細(xì)節(jié)中修養(yǎng)出優(yōu)良的職業(yè)道德習(xí)慣。

總之,我覺得在教育的崗位上,不是說你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗(yàn),時(shí)代在改變,社會在進(jìn)步,學(xué)海無崖,學(xué)無止盡,需要我們不斷的學(xué)習(xí),才跟得上幼兒教育的步伐

通過本次安全管理培訓(xùn),我對幼兒園安全工作的開展有了更的認(rèn)識,針對培訓(xùn)內(nèi)容,利用短暫的培訓(xùn),我認(rèn)真聽課和做筆記,通過整個(gè)培訓(xùn),深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對整個(gè)社會,對學(xué)校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認(rèn)識得到進(jìn)一步提高。對安全培訓(xùn)的意義,自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全,無小事;安全責(zé)任,重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是幼兒園的安全管理:關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,而在前期的預(yù)防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的是對幼兒的有效的安全教育。

在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如:走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛,即能用有如父母一般的心思來愛孩子,因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感,因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物,用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,出于一種專業(yè)的關(guān)愛,對幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的,由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng),所以處處能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。

其次,作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識,在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,而不是以安全為借口而

限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心,不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最后,要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識到,不要忽視對孩子的安全教育,因?yàn)閷τ變涸俣嗟谋Wo(hù)措施,如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育,在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育,如在游戲中建立一些安全規(guī)則,在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等,教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

幼兒園心得體會篇3

來到幼兒園工作也有x個(gè)月了,這短時(shí)間,我從一個(gè)什么都不會的實(shí)習(xí)老師變成了一名正式的幼兒園老師。

這短時(shí)間,我很滿足,因?yàn)樽约旱玫搅颂嵘?。還記得剛到幼兒園的時(shí)候,什么都不懂,還是xx老師一直指導(dǎo)我,告訴我怎么去做。我是xx師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,按理來說我應(yīng)該對口的教師應(yīng)該是中小學(xué),當(dāng)幼師對于我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),因?yàn)橛變簣@的孩子肯定是比中小學(xué)的孩子更加不懂事的。

這群孩子都還很小,很多道理都不懂。一開始,我對幼兒園的理解確實(shí)是這樣,但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處之后,我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。正因?yàn)樗麄冞€小,所以他們的可塑性很強(qiáng),很多時(shí)候分不清對與錯(cuò),這個(gè)時(shí)候只要稍微指正一下,他們就會懂了。

他們并沒有我想象中的那么調(diào)皮,反倒很乖巧,看著他們奶聲奶氣的說話,我只覺得我的心都要被融化了。調(diào)皮的孩子只有幾個(gè),大部分都是非常聽話懂事的孩子。但是這些調(diào)皮的孩子也很會看臉色。每當(dāng)我板著臉的時(shí)候,他們就會害怕,一些小動(dòng)作也停了下來,不敢直視我,但是還是會時(shí)不時(shí)地瞟上我兩眼,看我走沒走,如果發(fā)現(xiàn)我過了幾分鐘還沒走,便會老老實(shí)實(shí)地上課。看著他們這樣可愛的樣子,我忍不下心去批評他們。

在這段時(shí)間的工作中,我也看到了自己的價(jià)值所在。每當(dāng)我進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,我們班的孩子便會隔得老遠(yuǎn)就喊我,叫的好不熱情。有時(shí)候心情低落的時(shí)候,他們這一喊,我心中的霧霾就頓時(shí)煙消云散了。我想,我會喜歡這里的原因,就是因?yàn)檫@里的小孩子都非常的可愛和天真。他們純真的天性,也在無時(shí)無刻影響著我。

當(dāng)幼兒教師,必然是很辛苦的,因?yàn)樗麄冃?,所以在我的日常工作中都會遇到很多突發(fā)的事情,一開始我也很手足無措,是xx老師幫助了我,現(xiàn)在,面對小孩子們造成的各種各樣的小麻煩,小問題,我都能夠輕松解決。

和孩子們相處的這段時(shí)間里,我感覺很快樂。我珍惜著每一天和他們度過的時(shí)光,同時(shí)也為自己的能力提升感到高興。我知道,光是我現(xiàn)在的工作基礎(chǔ),肯定是不夠的,今后的路,任重而道遠(yuǎn),我會更加努力,持之以恒。

加油吧!向著更好的明天出發(fā)!

幼兒園心得體會篇4

從20xx月3日到5月9日在xx省呂梁交口縣機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺。我們的實(shí)習(xí)第一周為見習(xí),主要是觀察和學(xué)習(xí)所在班級的情況和教師的保教方法;從第二周開始到第三周是正式的實(shí)習(xí),開始自己組織活動(dòng);從第四周到第五周,開始組織半日活動(dòng);第十周為實(shí)習(xí)總結(jié)周,主要是寫觀察日記和實(shí)習(xí)結(jié)束工作。在正式開始去幼兒園前,在學(xué)院有一周是屬于實(shí)習(xí)前的試教周,每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng),在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué),附加保育。在臨近實(shí)習(xí)尾聲時(shí),回顧這幾周的實(shí)習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實(shí)習(xí),因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)橛X得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專業(yè)學(xué)習(xí)了三年,但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識,何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了,走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼兒園。我被分到小一班,一個(gè)人在這個(gè)班。在學(xué)校試教的那一周的星期一,我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)計(jì)劃,選了一些活動(dòng),準(zhǔn)備回來備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師見了面,互相做了介紹。那時(shí)的感覺是這些老師年紀(jì)比我們大不了幾歲,可看上去比我們成熟多了,我們還像個(gè)小孩,這都源于社會磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我們在這些方面有了很大的提高。

雖然我們的主要工作是教學(xué),可我覺得在實(shí)習(xí)這幾周,我做得更多的是保育,也許是因?yàn)槲以谛“?,小班的保育工作比中大班任?wù)重些。在教學(xué)上,這幾周,我上過15個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語活動(dòng),上得最多的是英語活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會活動(dòng)、語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中,我自己覺得社會活動(dòng)和語言活動(dòng)比較難,音樂活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織,數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語活動(dòng)我自己比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:

1、我們語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,沒有做到適度的夸張。

2 、評價(jià)語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。

3 、沒有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。

4、 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:

1 對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。

2 虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3 每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。

4 組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。

5 在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

6 大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。

在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會不少。比如說:給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時(shí)間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。,保育工作上,經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對幼兒了解不夠。

在組織半日活動(dòng)的兩周里,我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間,我也看到了一些問題,自己也進(jìn)行過思考。

1 幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?

2 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

3 教師的評價(jià)語言如何能做到恰到好處?

4 社會領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?

5 如何對待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?

6 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?

7 幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?

8 教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?

9 如何提高幼兒教師的地位和待遇?

10 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?

11配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?

以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,可到現(xiàn)在,還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考 實(shí)習(xí)即將結(jié)束,我們也將重返校園。在接下來的一年多的學(xué)習(xí)里,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,從各個(gè)方面完善自己,讓自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生,朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園心得體會篇5

非常有幸于20xx年4月20—27日參加了德州市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會非常難得,所以格外珍惜。在此期間,我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,聽取了全國知名幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,在德州市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,增長了見識,明確了幼兒園的發(fā)展方向,還認(rèn)識了自己幼兒園的差距,找到了彌補(bǔ)措施,從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。

培訓(xùn)開班儀式上,市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求:一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感;二要明確目標(biāo),積極開展規(guī)范化建設(shè);三要遵循規(guī)律,糾正小學(xué)化傾向。首先,建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式,園長要轉(zhuǎn)變辦園觀念,把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@;其次,要家園共育,積極調(diào)動(dòng)家長的積極性,爭取多方面配合,努力提高保教質(zhì)量;第三,園長要與教師一同實(shí)踐,科學(xué)制定保教計(jì)劃,合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活,讓幼兒健康、快樂成長。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量,市教育局對培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作,做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個(gè)專題,由省內(nèi)知名園長、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求,注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,既有6位專家、園長的理論引領(lǐng),又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐,讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。

袁霞園長在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說,《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,分別是:健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,共32個(gè)目標(biāo)。二是教育建議,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法,同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo),共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,防止和克服“小學(xué)化”傾向,全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。

徐立明教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢,怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績,關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量?他給出了六個(gè)方面的建議:從教師實(shí)際出發(fā),多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì);以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升;常規(guī)管理要常抓不懈;加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè);家園共育,形成聯(lián)手機(jī)制;立足園所實(shí)際,凝練特色。

在培訓(xùn)中,多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路,積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,特別是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念;在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德,促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí),我收獲很大,規(guī)納了以下幾點(diǎn):

1、因區(qū)域環(huán)境的問題,有很多東西只能借鑒,不能照搬的。就像衣物一樣,不是所有的都是適合自已的。

2、要因地制宜,充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要,既節(jié)省了資金,又美化了環(huán)境。

3、改變自已的教育模式,不能小學(xué)化,幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主,開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能,發(fā)揮他們的想像力,讓幼兒感到輕松快樂!

4、多開展園內(nèi)教研活動(dòng),多聽課、評課,這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

5、想要辦好自已的幼兒園,就必須規(guī)范管理。走出自已的特色,才能有更好的發(fā)展。

因此,結(jié)合我園實(shí)際,為使我園成為有影響力的幼兒園,做好如下工作:

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實(shí)際情況:教師老齡化突出,專業(yè)知識人才匱乏,教師數(shù)量少,任務(wù)重,這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此,通過各種形式的各級培訓(xùn)、園本教研等,幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善考核、評價(jià)等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,增強(qiáng)教職工的凝聚力。完善班級管理制度,增強(qiáng)班級精細(xì)化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村園本課程的開發(fā),多研討,多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗(yàn)。爭取做到,每周一交流研討,每班一特色,每學(xué)期開展一次成果展評。

4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動(dòng)主題,周活動(dòng)安排,還要制定班級養(yǎng)成教育評比方案。班級要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無形的知識,實(shí)施到有形的教育中。

5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6、多與家長溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長,耐心、誠心聽取家長的一些合理化建議。通過開展家長會、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長接送幼兒的時(shí)間,家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通,爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會,耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,肯定孩子的成績,強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,爭取每個(gè)孩子都不斷地提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料,它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,也記錄著孩子成長的每一步,我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品,我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn),走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長,內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財(cái)富,更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,開設(shè)育兒專題欄,不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識更換,讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,增強(qiáng)家園共育,力爭我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

一位學(xué)者說過:“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),比直接培養(yǎng)人更重要?!蔽蚁嘈牛ㄟ^這次培訓(xùn),所有的學(xué)員一定會交出一份滿意的答卷,我們一定能學(xué)有所成、學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次。我希望:在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué);也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)。讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園心得體會篇6

在工作上我目前也還存在著很大的問題和缺陷,通過幼兒園對我們的培訓(xùn),我也更加的提高了自己的工作能力,更像是一名教師了,也順利的完成了從一名學(xué)生,從一名需要老師管理和教育的學(xué)生到了現(xiàn)在這樣一個(gè)去管理教導(dǎo)學(xué)生的老師,我也完成了自己身份的轉(zhuǎn)型,在工作上我一直都認(rèn)真細(xì)致,盡管現(xiàn)在的工作完成的非常的順利,但是我也知道自己現(xiàn)在還存在著很多需要改進(jìn)和完善的地方,更是通過這次園里對我們實(shí)習(xí)教師進(jìn)行的安全培訓(xùn),我也更加的意識到自己工作的特殊和艱難,往后我也會更加的注意學(xué)生在園里的安全問題,更加的注重自己工作能力的提高,以及自己作為一名教師的專業(yè)性。

這次的安全培訓(xùn)主要從學(xué)生在幼兒園里生活和學(xué)習(xí)所存在的安全隱患,以及園內(nèi)教師所應(yīng)該要去做好的措施,更是對自己在平時(shí)日常的工作當(dāng)中所應(yīng)該要去教給學(xué)生的注意安全的事項(xiàng),比如我所帶的班級是小班,所以很多時(shí)候他們的生活還不能完全的獨(dú)立,很多的事情都需要我們老師去幫助,所以對于他們而言,在吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽,小心骨頭或是其他東西卡住喉嚨,在玩耍的過程當(dāng)中,也要去注意他們的安全,做游戲的時(shí)候不能奔跑,要有秩序和規(guī)矩的去做事,在喝水的時(shí)候也不要著急,在幼兒園里面也存在著很多類似的安全隱患。

有時(shí)候稍有不慎就會造成極其嚴(yán)重的后果,所以我也通過這次園里舉行的培訓(xùn),我意識到了自己工作上的失誤以及幼兒園安全教育的重要,所以在往后的日子里,我會時(shí)刻的注意學(xué)生們的動(dòng)態(tài),多關(guān)注他們的行蹤,在教室里面與他們相處的時(shí)候,通過講故事的方式,去讓他們更好的了解到安全的重要,也時(shí)刻的提醒他們不管是什么時(shí)候都應(yīng)該注意自身的安全,我也會和學(xué)生的家長及時(shí)的交流和溝通,做到老師家長齊心協(xié)力,為學(xué)生共創(chuàng)一個(gè)健康平安的成長環(huán)境。

我會努力的做好自己的工作,成為學(xué)生愛戴,家長放心的好幼兒教師,不辜負(fù)所有人的期待和信任。

幼兒園心得體會篇7

?發(fā)現(xiàn)兒童的力量》是一部令人感覺很不相同的書,一開始接觸這本書時(shí),感覺它和其他的書應(yīng)該都差不多一樣,但經(jīng)過閱讀后,才深有體會,每個(gè)篇章都給我不同的啟迪,一篇一篇的學(xué)習(xí)故事讓我過目難忘,愛不釋手。這本書也帶領(lǐng)我從一個(gè)個(gè)困惑中理清思路,進(jìn)行不斷地自我反思,在日?;顒?dòng)中,我也運(yùn)用了學(xué)習(xí)故事的注意、識別、回應(yīng)思維的行為模式,關(guān)注和支持兒童的興趣,并為兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供幫助。

現(xiàn)在我想談?wù)勥@本書中的《游戲中的老師在哪里》給我的感受和對我的啟發(fā)。

在《游戲中的老師在哪里》中,我學(xué)會了等待,無論是在工作中還是生活中,一個(gè)人若是學(xué)會了等待,那真是一大進(jìn)步,我很慶幸。因?yàn)榈却强梢钥吹絻和约簭?qiáng)大的力量和解決問題的能力,很多時(shí)候孩子們在遇到問題或是困難時(shí),老師們總是很少等待,或是等的時(shí)候沒有耐心,不了解孩子們的思維。由于孩子們的思維能力和思考問題的角度和時(shí)間和我們大人不一樣,思考的時(shí)間和方式也不一樣,因此在還等不到孩子們思考并付出行動(dòng)的時(shí)候,我們老師都已經(jīng)幫忙解決或是提供了思考的方向,沒能給孩子足夠的時(shí)間和機(jī)會展現(xiàn)他們自己解決問題的能力,孩子們的思維能力和想能力也得不到很好的'開發(fā)。

還有,老師都應(yīng)該要打破原先固有的想法,多注意和觀察孩子的言行舉止,要從接納和理解的角度去分析,去熟悉,給予孩子驗(yàn)證自己想法的機(jī)會。其中的學(xué)習(xí)故事《海盜船》里以浩然為代表的好奇、創(chuàng)作、合作、堅(jiān)持、投入、自主、考慮周到,接受挑戰(zhàn)靈活的小海盜們等優(yōu)良品質(zhì),告訴我們:孩子個(gè)個(gè)都是能力有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者!老師只要拋下已有的舊觀念陪伴孩子。帶著愛和欣賞與孩子一起玩耍,并及時(shí)提供機(jī)會讓孩子們在游戲中得到鍛煉和分享快樂就可以了。

通過學(xué)習(xí)《指南》和學(xué)習(xí)故事,我最大的收獲就是我們要充分地相信孩子,要把孩子當(dāng)成游戲和學(xué)習(xí)的主體,激發(fā)兒童的主動(dòng)性,讓孩子真正成為游戲的主人。從過去的指導(dǎo)者的位置轉(zhuǎn)換成為一名觀察者,鼓勵(lì)者、支持者,陪伴孩子們一起嬉戲玩耍和學(xué)習(xí)的鼓勵(lì),適時(shí)適度為他們提供必要的支持和正確的引導(dǎo)。

事實(shí)上,在我們的工作中,發(fā)現(xiàn)兒童的力量也是一件非常重要的事情,孩子身上有這無窮無盡的力量,但他們就像一塊璞石,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘,只有挖掘出他們的力量才能讓他們在未來的路上越走越遠(yuǎn),或者是發(fā)現(xiàn)自己更多的需要挖掘的地方。

?發(fā)現(xiàn)兒童的力量》是一本很好書籍,能讓我們受到更好的啟發(fā),對于我們的工作而言,也是一本可以伴隨我們工作越做越好的書籍,受益匪淺。學(xué)習(xí)故事對于每一個(gè)幼兒園而言,都是一種不可缺失的教育方法,觀察、記錄、啟發(fā)每一步對于幼兒來說都很重要的一步,想要發(fā)現(xiàn)兒童的力量,做好學(xué)習(xí)故事的記錄也是非常重要的。

學(xué)習(xí)故事的重要性在于它與每一個(gè)教育活動(dòng)都是相輔相成的,每一個(gè)記錄下來的瞬間都會是他們成長的一大助力,也是一種美好。

幼兒成長過程中的故事,是最令人懷念且美好的時(shí)候,他們擁有一份回憶,過程中所學(xué)到的種種都會是他們的重要部分。

因此還是覺得,如果我們可以用學(xué)習(xí)故事和《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》這本書相結(jié)合,去完成教育活動(dòng),或許會有一些意想不到的效果。