寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候大家務(wù)必要規(guī)范寫(xiě)作格式,朋友們了解有哪些需要注意的方面嗎,只有用心寫(xiě)的心得體會(huì)才可以準(zhǔn)確地透露我們內(nèi)心的思想 。以下是范文社小編精心為您推薦的舞蹈課心得體會(huì)800字5篇,供大家參考。
舞蹈課心得體會(huì)800字1
在文廣舞之夢(mèng)少兒舞蹈培訓(xùn)學(xué)校里有一位老師,深受少兒家長(zhǎng)的喜愛(ài)。短短3年的教學(xué)經(jīng)歷,她受到了眾多家長(zhǎng)送來(lái)的錦旗,許多家長(zhǎng)紛紛表示,孩子除了在舞蹈技藝上有了顯著的進(jìn)步,在其他各種領(lǐng)域也有了提升。她就是少兒中國(guó)舞的指導(dǎo)老師——丁楠。
有一種人天生為舞蹈而生。她們?cè)诓幻魇吕淼臅r(shí)候卻對(duì)夢(mèng)想有著執(zhí)著的追求,舞蹈的種子在不經(jīng)意間已種入她們的心田,萌芽生長(zhǎng)。她們比一般人表現(xiàn)出更高的天賦異稟,與藝術(shù)領(lǐng)悟能力,她們的人生因舞蹈而開(kāi)啟,因舞蹈而精彩。丁楠從5歲開(kāi)始練舞,二十多年的習(xí)舞生涯讓她載譽(yù)無(wú)數(shù),從09年開(kāi)始丁楠轉(zhuǎn)型成了一名少兒舞蹈老師,帶著對(duì)舞蹈的滿(mǎn)腔熱情,投入到培養(yǎng)下一代的工作中。
“舞蹈是個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的項(xiàng)目,這個(gè)過(guò)程艱苦而又枯燥,沒(méi)有持之以恒的耐心和愿意吃苦的毅力是無(wú)法完成舞蹈訓(xùn)練的?!倍¢f(shuō)道。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)二代,家長(zhǎng)視作掌上明珠,千嬌萬(wàn)寵許多孩子抗挫折能力差,家長(zhǎng)又容易袒護(hù)縱容。一開(kāi)始教學(xué)過(guò)程經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆拥目摁[和家長(zhǎng)的袒護(hù)而終止。舞蹈不僅能讓孩子的身形高挑挺拔,還能磨練孩子的精神意志。能多掌握一門(mén)技能,讓孩子的未來(lái)有更廣闊的發(fā)展空間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),廣大家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的孩子變得能抵抗挫折了。
作為少兒舞蹈培訓(xùn)的老師,丁楠一直對(duì)自己實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度各不相同,丁楠特地為趕不上進(jìn)度的孩子“開(kāi)小灶”,讓他們掌握要領(lǐng),積極自信。少兒舞蹈培訓(xùn)老師這份圣神的工作,也讓丁楠收獲了很多喜悅和滿(mǎn)足。看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步就是最大的收獲,業(yè)余舞蹈培訓(xùn)主要培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣與感受藝術(shù)文化的熏陶。所以不必苛求孩子們每個(gè)動(dòng)作都精準(zhǔn)到位,讓她們愛(ài)上舞蹈是我們工作的目的。
付出就有收獲,丁楠的教學(xué)態(tài)度獲得了學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),還有很多少兒的家長(zhǎng)慕名前來(lái),點(diǎn)名就要報(bào)讀丁楠指導(dǎo)的班級(jí)?!坝眯慕虒W(xué),用愛(ài)培育,認(rèn)真上好每一堂課,指導(dǎo)好每個(gè)動(dòng)作,孩子們的進(jìn)步就是對(duì)我最好的回報(bào)?!?
舞蹈課心得體會(huì)800字2
很多舞蹈老師在舞蹈教學(xué)和舞蹈編排上,并沒(méi)有多少信心。每次拿到一個(gè)新的任務(wù),總會(huì)覺(jué)得自己不能編出一個(gè)像樣的舞蹈,或者在教學(xué)中抓不住要領(lǐng)。
在舞蹈教學(xué)中素質(zhì)訓(xùn)練素質(zhì)訓(xùn)練是對(duì)初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。初學(xué)舞蹈的學(xué)生,對(duì)舞蹈的接觸情況不同,在理解與接受能力方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異,縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)需要之間的距離。
素質(zhì)訓(xùn)練可分為腰和腿的“軟”“開(kāi)”兩個(gè)部分。舞蹈是用人的肢體語(yǔ)言表達(dá)的,要使學(xué)生盡快達(dá)到肢體所需要的素質(zhì)條件,應(yīng)從“軟”開(kāi)始。軟度訓(xùn)練中可分為肩、胸、腰、腿、胯幾個(gè)部分分別加強(qiáng)訓(xùn)練。
技巧訓(xùn)練學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上,進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度,是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作。包括“轉(zhuǎn)、翻、跳”等特技。無(wú)論從數(shù)量、質(zhì)量、速度及姿態(tài)等方面都要“精”。教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長(zhǎng)來(lái)“因材施教”。訓(xùn)練中,以單一項(xiàng)目反復(fù)訓(xùn)練為主,力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。
形體訓(xùn)練形體訓(xùn)練即塑造身體的形態(tài)姿勢(shì),使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性,使整個(gè)動(dòng)作更具美感。形體訓(xùn)練是構(gòu)成舞蹈語(yǔ)匯的基本條件,是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。在這里,一般分為“扶把動(dòng)作”和“離把動(dòng)作”訓(xùn)練。
舞姿訓(xùn)練舞姿即身體的基本姿勢(shì)形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成?;疚枳税ㄊ帜_的基本形態(tài)姿態(tài),基本位置,部法的訓(xùn)練,配合腰腿功、技巧形成一組具有高度的雕塑性、富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)中,應(yīng)該遵循從簡(jiǎn)到繁,從易到難,循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)。
舞蹈課心得體會(huì)800字3
上周拉丁課結(jié)束,老師給孩子們布置了任務(wù),就是寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)拉丁舞的感受與心得體會(huì),我回家就忘了。昨天去上課,看見(jiàn)同學(xué)帶了本子才想起來(lái),上課的時(shí)候,我和另一個(gè)大班同學(xué)都在寫(xiě),還有一個(gè)一年級(jí)同學(xué)只寫(xiě)兩個(gè)字,都給老師批評(píng)了,要求第二天寫(xiě)好了交上來(lái)。
下課之后在更衣室里,另一個(gè)家長(zhǎng)想看看大姐姐怎么寫(xiě)的,我倒沒(méi)看,似乎就寫(xiě)了學(xué)了什么舞步,我說(shuō)回家你也寫(xiě)去吧,她說(shuō)我不會(huì)寫(xiě),這家伙現(xiàn)在叫她寫(xiě)字覺(jué)得是一件很痛苦的事,都是要威逼利誘,而且都是抄寫(xiě),估計(jì)也沒(méi)記住寫(xiě)法,認(rèn)識(shí)一些字,估計(jì)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的不多。
到家先吃完晚飯,她本來(lái)又想去看兔年頂呱呱了,上次電影院看過(guò)了,又叫爸爸買(mǎi)了光盤(pán),前天已看一遍,今天又想看,美其名曰買(mǎi)了就是要看的啊,似乎要看無(wú)數(shù)遍才不算花了冤枉錢(qián),要是點(diǎn)讀機(jī),故事書(shū),拼音書(shū)能這么想多好,我趕緊說(shuō)來(lái)寫(xiě)心得體會(huì),不然明天怎么交作業(yè),我叫她去拿了一本新的小字本來(lái)寫(xiě),她拿著筆不知如何下筆,我想了想,跟她說(shuō),你就寫(xiě)通過(guò)幾個(gè)月的拉丁舞學(xué)習(xí),學(xué)到了一些什么,“通過(guò)”首先就不會(huì)寫(xiě)了,我寫(xiě)在旁邊一個(gè)說(shuō)明書(shū)上,叫她照著寫(xiě),她本來(lái)想叫我直接代勞,我想正是練習(xí)機(jī)會(huì),堅(jiān)決反對(duì),告訴她老師要的是自己寫(xiě)的,甚至“幾”也不會(huì)寫(xiě),我問(wèn)學(xué)了什么,在更衣室里幾個(gè)孩子在說(shuō)學(xué)了什么,我也不知道,然后正好在電腦跟前,就在網(wǎng)上直接搜索,少兒拉丁加上那幾個(gè)拼音第一候選詞,kukelaqia,據(jù)說(shuō)又名紐約步,我一找正是我想象中的美國(guó)紐約,就叫她照著寫(xiě)上,其余的方步,轉(zhuǎn)動(dòng),也依樣寫(xiě)上。
后來(lái)想到不是要寫(xiě)感受嗎?有段時(shí)間不是練基本功都眼淚汪汪的,我就給她說(shuō),雖然覺(jué)得有些苦,有些痛,但我還是堅(jiān)持下來(lái)了,她直接說(shuō)就寫(xiě)雖然感覺(jué)痛苦,但是我堅(jiān)持下來(lái)了。這些字會(huì)寫(xiě)的不多,等她全部寫(xiě)完,已經(jīng)八點(diǎn)半過(guò)了,本來(lái)覺(jué)得還短了點(diǎn),她急著要去做別的了,想著她就一大班孩子,寫(xiě)這點(diǎn)夠了。
舞蹈課心得體會(huì)800字4
學(xué)了一個(gè)學(xué)期的體育舞蹈課了,可以說(shuō)是收獲頗豐,不僅舞蹈技巧有了提高,對(duì)體育舞蹈有了新的認(rèn)識(shí),而且還增進(jìn)了和同學(xué)之間的感情。或許,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這學(xué)期體育舞蹈課上我最大的成就就是我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。
選課以前,很多人認(rèn)為我必然會(huì)選擇體育舞蹈。其實(shí),在選課時(shí),我也是做了一番權(quán)衡的。我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年摩登舞了,對(duì)拉丁舞也有一定的了解,因此我腦中就想,體育課選修體育舞蹈對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不是一種浪費(fèi)。我大可以去選修網(wǎng)球啊,散打啊那些以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的項(xiàng)目。但經(jīng)過(guò)一番權(quán)衡,我還是決定選修體育舞蹈。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我不后悔當(dāng)時(shí)的選擇!
榮老師是國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)的頂梁柱。國(guó)關(guān)體育舞蹈事業(yè)從無(wú)到有,從剛開(kāi)始的摸著石頭過(guò)河,到現(xiàn)在一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟,榮老師在其中扮演著重要的角色。在中國(guó),并不是所有大學(xué)都開(kāi)設(shè)體育舞蹈課,即便是開(kāi)設(shè)了體育舞蹈課,在普通高校當(dāng)中也是起步階段。尤其像我們這種非體育類(lèi)文科院校中,把體育舞蹈事業(yè)發(fā)展起來(lái)著實(shí)不易。我也體會(huì)到了其中的種.種限制,種.種困難,種.種艱辛。但最令人驚喜的是目前,很多高校都公認(rèn)我校在北京市高校體育舞蹈事業(yè)中的地位。
榮老師拉丁舞的技術(shù)我一直十分佩服。我跟著榮老師學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)。但拉丁舞的技術(shù)太多,我個(gè)人能力有限,又屬于那種不太會(huì)表現(xiàn)的類(lèi)型,因此至今跳得還不是很好。
不能不提的是本學(xué)期來(lái)我校實(shí)習(xí)的體育舞蹈老師王老師。這是我們最大的幸運(yùn)和最難得的機(jī)會(huì)。王老師對(duì)拉丁舞的感覺(jué)和跳拉丁舞時(shí)的投入讓我感嘆和佩服。最令我們感動(dòng)的是王老師對(duì)實(shí)習(xí)工作的敬業(yè)精神和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。王老師不僅每堂課都比我們來(lái)得早,而且還為每堂課認(rèn)真?zhèn)湔n,精心為我們編排套路,上課時(shí)耐心地帶著我們一遍一遍的跳,一點(diǎn)一點(diǎn)的講解。有些同學(xué)說(shuō)王老師上課時(shí)太嚴(yán)肅,甚至刻板,我覺(jué)得那是一個(gè)大學(xué)生初登講臺(tái)的害羞和晦澀。想做好任何事都需要時(shí)間的磨礪,無(wú)論是教舞還是學(xué)舞。
最后想說(shuō)的是我不后悔選擇了體育舞蹈。體育舞蹈課將成為我大學(xué)生活中最難忘的記憶!
舞蹈課心得體會(huì)800字5
一、幼兒舞蹈可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能。
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段,是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中,動(dòng)作是居于首位的,舞蹈即是以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活,表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng),可以增長(zhǎng)他們的體力,促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育,加快幼兒新陳代謝,使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育,例如:學(xué)習(xí)舞蹈《嘀哩、嘀哩》,通過(guò)用手模仿小草在春風(fēng)中輕輕搖擺和花兒開(kāi)放的動(dòng)作,,可促進(jìn)幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性;通過(guò)娃娃步、小碎步、蹦跳步等動(dòng)作的學(xué)習(xí)可促進(jìn)幼兒的腿部肌肉的發(fā)育。在學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)動(dòng)作表演這個(gè)舞蹈的過(guò)程中,幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動(dòng)的次數(shù)增多,神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動(dòng)。由此可見(jiàn),舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。
二、幼兒舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德。
一個(gè)人的性格不是天生的,也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理?xiàng)l件,尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn),對(duì)性格的形成有一定的影響,但這種影響是微小的。人的性格是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中,受到社會(huì)的各方面的影響和多方面的教育,長(zhǎng)期塑造而成的。幼兒園開(kāi)展良好的舞蹈教育,使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象,通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情,易使幼兒形成活潑、開(kāi)朗、熱情、大方的性格,因此,幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒品德的形成也是十分重要。例《學(xué)做解放軍》通過(guò)各種操練動(dòng)作和殺敵動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神,愛(ài)憎分明的情感。如《采茶舞》中,通過(guò)舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶,與小伙伴們一起勞動(dòng),然后跳起了歡樂(lè)的采茶舞,最后帶著勞動(dòng)的喜悅回家的場(chǎng)景,以此培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)。通過(guò)民族民間舞的學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)本民族音樂(lè)和舞蹈的熱情。
三、幼兒舞蹈可發(fā)展幼兒觀(guān)察力、注意力、思維能力、記憶力。
在舞蹈教學(xué)中,激發(fā)和維持幼兒注意的動(dòng)機(jī),引導(dǎo)注意的方向,提高注意集中的水平,是教師的重要工作。對(duì)不同年齡的幼兒一般采用不同的方法。例:用前傾、低位置的、柔軟的體態(tài)面對(duì)幼兒;用親切、柔和的目光直視幼兒;用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒;用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語(yǔ)言向幼兒說(shuō)話(huà),是培養(yǎng)年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中到教師身上。老師用充滿(mǎn)活力的、姿勢(shì)多變的體態(tài)面對(duì)幼兒;用親切、愉快、有幽默感和鼓勵(lì)性的目光直視幼兒;用速度、力度變化豐富且強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義和情感的語(yǔ)言向幼兒說(shuō)話(huà),這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀(guān)察模仿的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教學(xué)中常用的方法之一,它的運(yùn)用可以保持舞蹈動(dòng)作的完整性,集中幼兒注意力,學(xué)習(xí)過(guò)程中可不斷提高幼兒觀(guān)察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。