76加幾教學(xué)反思6篇

時間:2023-01-05 作者:couple 教學(xué)計劃

不管是誰在教學(xué)結(jié)束后,都要認(rèn)真寫一寫教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思可以增強我們的自我指導(dǎo)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的76加幾教學(xué)反思6篇,供大家參考。

76加幾教學(xué)反思6篇

76加幾教學(xué)反思篇1

湖心亭看雪是人教版語文八年級上冊第六單元的一篇自讀課文,雖為自讀課文卻要求全文背誦。全文不過一百六十字,卻把湖心亭的夜間雪景寫的氣象混莽,恍惚迷離,把作者擁毳衣爐火、深夜觀雪的孤高性格和落寞孤寂的情懷展現(xiàn)的淋漓盡致。俄國作家契訶夫在談?wù)搫?chuàng)作體會時說過這樣一句話:“簡潔是才力的姊妹,寫的有才華就是寫得短”,這篇《湖心亭看雪》就是最好的證明?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對初中生階段的文言文學(xué)提出了要求:“閱讀淺顯的文言文,能夠借助注釋和工具書理解節(jié)本內(nèi)容。學(xué)會運用多種閱讀手法,能初步理解和鑒賞文學(xué)作品,手搔高雅情操與趣味的熏陶?!辫b于這些,我將本文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:1朗讀課文,掌握文章大意;2.賞析美景,品味雅趣;3.感受作品的景物描寫,掌握并運用白描手法。

針對目標(biāo),我設(shè)置了如下教學(xué)環(huán)節(jié):

1.導(dǎo)語;2.展示學(xué)目標(biāo);3..朗讀課文,對照注釋疏通文句,整體感知文意(這里包括教師范讀、學(xué)生自讀、教師正音、學(xué)生自主學(xué)借助注釋疏通文句、小組討論,質(zhì)疑、學(xué)生教師答疑、檢查自學(xué));4。師生共同品讀文中描寫雪景的文字,學(xué)白描手法(這里包括對白描手法的介紹,使用白描手法對人物描寫的范例、小練);5.合作探究,理解作者的精神世界(這里包括學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)生老師答疑,小組討論,教師總結(jié)形成板書);6.拓展古往今來的癡人癡事7.總結(jié)語。這個設(shè)計體現(xiàn)了四有:有目標(biāo),有自學(xué),有討論,有讀寫;其次,三語(導(dǎo)語、過度語、結(jié)語)在備課的時候在考慮到了;同時整個環(huán)節(jié)基本符合:自學(xué)釋疑、整體趕制;訓(xùn)練操作、合作探究;反饋矯正,讀寫鞏固;延伸遷移,聯(lián)系實際。以上這些在上課時都體現(xiàn)到了,而且,在合作探究質(zhì)疑環(huán)節(jié),由于學(xué)生質(zhì)疑的題目有一定的難度,我又適當(dāng)加入了一個討論,自己感覺取得了較好的課堂效果。當(dāng)然也有很多不足之處。比如在最后的結(jié)語處只強調(diào)了學(xué)生要選擇自己的癡事去追求,卻沒有強調(diào)追求的前提是癡事的正確性。

76加幾教學(xué)反思篇2

今天學(xué)區(qū)來我校聽課,我上了《ieueer》這一課,課后我靜靜反思,我覺得這節(jié)課還存在以下幾點問題。

1、教師對課堂的預(yù)見性不強。初帶這個班就覺得孩子們整體較好,特別表現(xiàn)在說話方面。大家基本上能說一句完整、通順的話。這對于一個一年級的學(xué)生難能可貴。所以在這節(jié)課上,我竟然想當(dāng)然的認(rèn)為:看圖說話——小菜一碟。如果引導(dǎo)的好也許還可以成為本節(jié)課的亮點之一。我設(shè)計讓學(xué)生理清了看圖順序之后,放手讓學(xué)生自由看圖說話。沒想到可能是粗心,可能是沒見過,大家異口同聲的把棗子說成草莓。至于石榴的說法就更多了,什么柿子,什么橘子。當(dāng)半天引不到正題上時。我竟然急出了一身汗。我覺得像石榴的認(rèn)識,這屬于基本常識性的知識,教師應(yīng)該提前教給學(xué)生,沒有必要為這耽誤教學(xué)時間。以后教學(xué)時,不能站在自己的角度想學(xué)生。過高的估計學(xué)生,要注意農(nóng)村孩子的生活實際,切不可想當(dāng)然。

2、教學(xué)拼音時太枯燥。以前教學(xué)時還沒有意識到,當(dāng)紅威給我提出來以后,我才發(fā)現(xiàn)整個課堂除了教師教讀、學(xué)生自由讀、學(xué)生互相讀、小老師教讀以外,竟然沒有什么花樣。表面上看起來形式挺多,學(xué)生充分動起來。其實一部分學(xué)生是小和尚念經(jīng)——有口無心。細(xì)細(xì)想一想這樣機械的學(xué)習(xí)誰都會厭煩。在這節(jié)課上教師如果出示幾張簡筆畫,這樣把看圖和讀拼音聯(lián)系起來,或者讓學(xué)生一邊讀一邊動起來如:大家一邊讀l——a——la一邊拉拉同桌的小手。這樣真正達(dá)到了邊學(xué)邊玩的目的。

以上兩點就是我針對本節(jié)課的思考,在今后的工作中,我將不斷實踐不斷摸索,以便提高自己的'教育教學(xué)水平。

76加幾教學(xué)反思篇3

本課主要是從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā),通過引導(dǎo)對水的觀察活動,體驗到科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和交流表達(dá)能力。并通過本課的學(xué)習(xí),使幼兒知道水是無色、無味、透明的液體。可以說我們的一切都離不開水,但對于幼兒來講,水雖然是生活中最常見的,同時也是最容易被忽略的。

在整個學(xué)習(xí)過程中,我抓住孩子們的心理特點品嘗、比較再品嘗,說出水是沒有顏色也沒有氣味。利用透明的玻璃杯看水中有幾塊糖,一清二楚理解了水是透明的,但是“液體”一詞有點抽象,我同時拿出兩個奶一個是液體會流動,流到水杯中讓孩子品嘗,另一個成了固體不流動。孩子們在學(xué)到知識的同時,并學(xué)會了觀察和思考。我說:“這個奶怎樣變成了固體?”趙泓亦小朋友說:“凍成了固體?!奔由盍死斫?,水的三態(tài)變化以后繼續(xù)研究探索。最后我把延伸活動引到沉浮現(xiàn)象上,我說:“水還會舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來,晚上回家洗澡的時候放上一大盆水在家做實驗,回來告訴老師?!碧岣呖茖W(xué)研究的能力,培養(yǎng)科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)的能力。幼兒的科學(xué)素養(yǎng)中的智慧、能力、情感、態(tài)度都必須親身經(jīng)歷某些科學(xué)探究活動,在參與的過程中產(chǎn)生體驗、感悟、最終內(nèi)化。

總之,這節(jié)課的不足之處就是課前沒有重溫水的用處,這節(jié)課學(xué)了很長時間了,當(dāng)老師提問時很多孩子反應(yīng)不過來,他們這個年齡是學(xué)的快忘的也快,以后對學(xué)過的知識應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。

76加幾教學(xué)反思篇4

臉譜是中華民族的藝術(shù)瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格為世界各民族所公認(rèn)。今天我們給小朋友們設(shè)計的課題是《臉譜裝飾》。

對于臉譜,孩子們并不覺得陌生,前段時間的音樂活動他們就已經(jīng)首次接觸了《說唱臉譜》,通過解說歌詞了解了一些顏色所代表的人物形象及特點。我也是想通過傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的風(fēng)格來刺激幼兒的視覺、聽覺,達(dá)到欣賞美、表現(xiàn)美的目的,同時也讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫的奇葩——京劇,激發(fā)熱愛我們偉大祖國的情感。

當(dāng)我在黑板上繪畫出各種抽象造型的臉譜時,下面觀看的寶貝們嘩然一片,有的寶貝認(rèn)為很有意思,說自己要將喜歡的臉譜繪畫成藍(lán)色的,有的說要繪畫出黑臉的張飛,還有的女孩子膽小些的一邊輕捂雙眼直叫嚇人,一邊卻又偷偷從指縫中向黑板瞄過去。

當(dāng)老師講解完后,輪到孩子自己發(fā)揮的時間了,孩子們在活動中異?;钴S,大部分孩子都能根據(jù)自己的想象進(jìn)行作畫,用多種線條裝飾臉譜,并將之涂上各種色彩鮮明的顏色。但也有部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點,所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。

通過此次活動,讓我了解到了在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

76加幾教學(xué)反思篇5

?太空生活趣事多》是一篇科普說明文,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的。

本節(jié)課以讀為主,在反復(fù)朗讀的過程中學(xué)生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學(xué)重點相機拋出學(xué)生感興趣的話題,如:讀到在太空中睡覺這段時,我就設(shè)問:“既然說‘站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服’,那宇航員能不能就這么站著睡?課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢?”學(xué)生馬上說:“如果宇航員不睡在睡袋里,就這么站著睡,他會在飛船里飄來飄去。”“宇航員飄啊飄,腦袋會撞在飛船上,砸個大包?!?……在讀讀、議議的過程中,學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺,宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點 ,并懂得了“必須”一詞的用法。

本節(jié)課學(xué)生對太空比較感興趣,因此在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上進(jìn)行說和寫的訓(xùn)練。學(xué)完課文后,我們就進(jìn)行拓展。假如你是一名宇航員,你能給大家說說你的太空之旅的嗎?(飛上太空前做了哪些準(zhǔn)備、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇異的景象等,可以結(jié)合搜索的資料來想象說話。)

學(xué)生根據(jù)要求開始分組討論交流,學(xué)生就像開了河的水嘩嘩的流淌,課題立刻活躍起來。學(xué)生通過充分的交流后,大家開始動筆把自己的交流成果寫下了,學(xué)生的想象真的很神奇。

我們在進(jìn)行教學(xué)時不放過任何一次說寫訓(xùn)練的機會,相信學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中,自己的寫話水平就會提高。

76加幾教學(xué)反思篇6

這節(jié)課的教學(xué)是讓學(xué)生理解“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)涵,真正懂得美來自生活,美來自內(nèi)心,美來自創(chuàng)造。主要內(nèi)容是教學(xué)生在教師節(jié)時制作一個賀卡送給自己喜歡的老師,在內(nèi)容的選擇上以來自生活,來自每個學(xué)生自身的最普通、最熟悉的事物為主,我采用了欣賞法、討論法、演示法、練習(xí)法等教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野,發(fā)展了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與能力,完善了學(xué)生的人格。

在教學(xué)中,我主要突出以下幾個特點:

1、以藝術(shù)審美為核心:

在這課的教學(xué)中,首先,我在導(dǎo)入談話引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后,直接展示了四張別致的賀卡,讓學(xué)生直接感知這獨特的美感,產(chǎn)生美的體驗,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,有效調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性;其次,是學(xué)生練習(xí)完成后的作業(yè)交流欣賞。學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)新知識鞏固程度的有效反饋方式,通過相互交流,評析其優(yōu)缺點,指導(dǎo)修改并最終完成作業(yè),促使審美體驗的升華??磥?,審美能力的培養(yǎng)既是美術(shù)課教學(xué)的出發(fā)點,也是歸宿。

2、以興趣愛好為動力;

“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動力。在本課的教學(xué)中,我運用提問來營造探究學(xué)習(xí)的氛圍,如在指導(dǎo)學(xué)生深入理解欣賞,學(xué)習(xí)賀卡的制作方法時,提問:“這些卡別致嗎?別致在哪里?”“你從中受到哪些啟發(fā)?”由淺入深、由內(nèi)到外的.直觀刺激,讓學(xué)生自主解決問題。

3、注重為改善而進(jìn)行評價:

評價是為了改善和促進(jìn)。要使學(xué)生掌握所學(xué)知識,練習(xí)是一種最有效的檢驗方式,對學(xué)生作業(yè)的中肯評價更是鞏固新知,形成能力的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生參與評價,讓他們通過評價發(fā)現(xiàn)他人或自己作業(yè)的優(yōu)缺點,并能提出一些有益的意見或建議去指導(dǎo)修改作業(yè)。

這節(jié)課我感覺還有許多缺陷。比如:環(huán)節(jié)設(shè)計上不夠緊湊,以至于作業(yè)時間過少,導(dǎo)致總結(jié)評價時沒有像樣的作品;各個環(huán)節(jié)不夠銜接,使得聽者感覺有些亂;專業(yè)的術(shù)語還有待加強……這些不足,我將在今后的教學(xué)學(xué)習(xí)中,不斷改進(jìn)、不斷鉆研,來彌補這些缺憾,使得課堂教學(xué)更加完美!!