制定合理的教學計劃可以減少我們工作中出錯的可能,教學計劃,在一場教學開始前有著至關重要的作用,范文社小編今天就為您帶來了觀鳥教學計劃優(yōu)質6篇,相信一定會對你有所幫助。
觀鳥教學計劃篇1
我校是一所農(nóng)遠工程模式一學校,是一個光盤設備教學點。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢,為了進一步提高學校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率,讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育,使我曉得教育、教學成績有更大的提高,特制定本學期農(nóng)遠教學應用工作計劃。
一、指導思想
按上級主管部門有關現(xiàn)代信息技術教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎,一學科電教教學為主體,做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣,利用農(nóng)遠設備推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。
二、基本情況
我校現(xiàn)有在職教師11人,學生38人,6個教學班。有現(xiàn)代遠程教育設備模式一配置一套,學校配套建設有光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個。
三、工作目標任務
本學期的工作目標是:以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。
四、具體措施
1、嚴格按農(nóng)遠教學計劃要求,每周在光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室至少安排課或活動20節(jié)。
2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源,在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內容,學校教導住熱男排好些州農(nóng)遠課程表,在安排課時時要充分考慮每個班級的上課時書,讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。
3、教師上課前要利用農(nóng)遠資源進行精心備課,寫好農(nóng)遠專用教案,并準備好課件資源,上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠資源為主,要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學,提高教學效果,體現(xiàn)性的教育理念。
5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材,使它們繼續(xù)在教學之中發(fā)揮作用,以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。
6、定期開展現(xiàn)代遠程教育教學交流,營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
7、每學期都開展一次農(nóng)遠資源優(yōu)質課評比活動,更好地發(fā)揮農(nóng)遠的教育功能,培訓功能,信息功能,導向功能。
五、農(nóng)遠設備使用課程活動安排表。
觀鳥教學計劃篇2
一、指導思想:
全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,全面落實基礎教育課程改革,狠抓“兩個常規(guī)”的落實,以教學精細化為保證,以培養(yǎng)學困生轉化為突破口,以各種評選、競賽活動為契機,狠抓班級管理及課堂教學效益,努力提高教育教學質量。
二、學生基本情況分析:
1.上學期我班班平均成績74分,優(yōu)生率達到97%,合格率更是達到了93%。
2. 本班學生共(30)人,其中男生(11)名,女生(19)名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高,能主動探索知識,基本能按時完成課堂內外的作業(yè),上課注意力不夠集中,改錯被動;但是有五名左右學生的自覺性不是很高,不能按時完成課堂內外的作業(yè),學習主動性不強,自覺性差,書寫較差,聽講不專心,對學習數(shù)學缺乏興趣。所以在教學中,重要的是激發(fā)他們的學習興趣,引導他們尋找適合的學習方法,然后,在完成班級教學任務的同時,做好這些后進生的提升工作。
三、教育教學任務
(一)教育任務:教育學生積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己得到的結果正確與否有一定的把握,相信自己在學習中可以取得不斷的進步;體驗數(shù)學與日常生活密切相關,認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決,并可以借助數(shù)學語言來表述和交流;通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性;教育學生對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正;主動參與老師組織的數(shù)學活動。
(二)教學內容 本冊教材安排六個單元,除“方向與位置”、“正比例、反比例”、“圓柱和圓錐”、“統(tǒng)計”四個領域的內容外,還安排了“回顧與整理”、“綜合應用”兩個單元。單元安排和主要內容如下。
1.第一單元------方向與位置
根據(jù)方向與位置確定物體的位置,用數(shù)對表示位置,在方格紙上用數(shù)對確定位置。
2.第二單元——正比例 反比例
認識正比例、反比例關系,在方格紙上畫圖表示正比例關系,并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
汽車耗油量問題———結合正比例、反比例單元設計
綜合應用正比例、反比例等有關知識,解決汽車行程和耗油量的問題。
3.第三單元 ———圓柱和圓錐
認識圓柱和圓柱展開圖,探索圓柱表面積和體積公式,認識圓錐,探索圓錐公式,解決簡單的實際問題。
木材問題——結合圓柱和圓錐單元設計
綜合應用體積、面積計算以及百分數(shù)等知識、解決木材體積、容重、加工方木等問題。
測量土豆的體積——結合圓柱和圓錐單元設計探索不規(guī)則物體體積的測量方法。
4、第四單元——統(tǒng)計
認識中位數(shù),對數(shù)據(jù)和信息進行分析和判斷,簡單的概率。
丟棄塑料袋調查——結合統(tǒng)計單元設計
通過調查實踐活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程,理解不同的統(tǒng)計量的意義,增強環(huán)保意識。
5、第五單元——回顧與整理
對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領域的知識與技能進行復習和整理。
系統(tǒng)回顧和整理數(shù)的認識、數(shù)的運算、方程、正比例和反比例、探索規(guī)律等方面的知識與技能,探索數(shù)學密碼的奧秘。
6、第六單元——綜合應用
共5個主題內容,綜合應用“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”三方面的知識與技能,解決數(shù)學與生活、數(shù)學與社會、數(shù)學與自然等方面的現(xiàn)實問題,了解數(shù)學價值,發(fā)展學生的數(shù)學思維。
四、教學目標:
1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,能正確地判斷圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進行計算。
2、繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識,理解中位數(shù)的意義。
3、理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關系解應用題的方法,學會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生通過系統(tǒng)的復習,鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
五、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。
(1)重點:
方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、數(shù)與代數(shù)以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習
(2)難點:
方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復習、統(tǒng)計圖的制作
六、方法措施
1.重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。
(1)選擇學生熟悉的事物,充分利用學生的生活經(jīng)驗學習數(shù)學。
(2)選擇真實的數(shù)據(jù)作為課程資源,使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。
(3)在綜合運用知識解決生活實際問題的過程中,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
(4)通過真實的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實問題,關注學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
2.重視數(shù)學應用意識的培養(yǎng)。
(1)在解決簡單問題的過程中學習數(shù)學,體會數(shù)學學習的價值。
(2)加強數(shù)學與現(xiàn)實問題的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
(3)在“綜合應用”中,培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
3、重視知識的自主建構過程
(1)利用學生的已有知識,自主建構數(shù)學。
(2)加強知識間的聯(lián)系,自主建構數(shù)學模型。
4.在探索規(guī)律中發(fā)展學生的數(shù)學思維
在回顧與整理中,一方面結合“探索規(guī)律”的復習設計了“連續(xù)自然數(shù)等求和”、“回文數(shù)”等探索內容;另一方面,在回顧和整理單元的“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”領域中,還安排了“探索樂園”模塊。
5.多種方式呈現(xiàn)教材的開放性面向學生整個生活世界,多種方式呈現(xiàn)多元化文化、擴展學生的視野,豐富學生的知識,是本套教材的一個亮點。結合學習內容擴展數(shù)學知識。通過特色欄目,呈現(xiàn)多樣化內容。
觀鳥教學計劃篇3
新學期伊始,根據(jù)學校教學工作計劃的有關安排,現(xiàn)將本學期個人工作安排如下:
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質,使業(yè)務水平再上新臺階。
三、英語教學工作
在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
觀鳥教學計劃篇4
一、指導思想
進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質教育,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
二、主要任務及目標
開足實驗教學課程,按照課程安排實施教學。實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務目標;
(1)實驗員擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的結論,完成實驗教學;
(4)指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力;
(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應達到相應要求;
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還要管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄;
(2)作好相關實驗器材的申報,申購等工作;
觀鳥教學計劃篇5
一、學情分析:
本學期我仍擔任初三年級的數(shù)學教學工作,經(jīng)過上一學期的努力,很多學生在學習風氣上有了較大的改變,學習積極性有所提高,也有不少學生自知能力較差,特別是到了最后一學期,有些學生對自己要求不嚴,甚至自暴自棄,這些都需要針對不同情況采取相應的措施,耐心教育,此外,面臨中考階段對學生要有總體的掌握,使之考出好成績。
二、教材分析:
本學期的內容只剩最后一章:園。
圓這一章的主要內容是圓的定義和性質,點、直線、圓與圓的位置關系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖。本章涉及的概念、定理較多,應弄清來龍去脈,準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題,是本章的難點。
除了這一章,還要復習初中數(shù)學教材其他的內容。
三、教學目標:
1、知識與技能:理解點、直線、圓與圓的位置關系,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理的進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,提高學生學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
2、過程與方法:經(jīng)歷探索過程,讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐,又反應用于實踐,通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理的進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理,圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,圍繞初中數(shù)學主要內容進行專題復習,適時地進行分層教學,面向全體學生、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生。
3、情感目標及價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,激發(fā)學生的學習興趣,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確的教學價值觀,使學生的情感得到發(fā)展。
四、教學重點與難點
重點:
?圓》這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。
難點:
垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題。
五、教學中要采取的措施:
1、認真學習鉆研新課標,通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復習計劃。
2、認真上好每一堂課,抓住關鍵,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)能力上下功夫。
3、重視課后反思,及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,不斷的積累教學經(jīng)驗。
4、積極與其他老師溝通,提高教學水平。
5、積極聽取家長與學生良好的合理建議。
6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。
7、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
觀鳥教學計劃篇6
一、教材分析:
從教育理念上,強調 以往的教材,往往從教師的考慮較多,無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在上,強調教師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念,強調學生的學,以學生為本,教 材組成員們通過學習,認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學生為本,還要強調其發(fā)展,所以定為的理念。
二、學生知識能力分析:
音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教 育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由 性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、教學任務
1、演唱 學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐字清晰準確,做到有表情唱歌。
2、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱 學習多聲部歌曲,做到音準、和協(xié)、動聽。
4、識譜 認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。
四、教學要求:
1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學重點:學唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是:
以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。 我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育為內容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,因此,本教材的內容強調了音樂與 人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值到各種音符時值;從單拍子到復拍 子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學生在實 踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說,首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣 賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次,就音樂教學活動而言,學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣,離開 了直接經(jīng)驗,學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重 視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5.加強綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一,音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二,音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術之外的其他 相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野,發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質。當然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫 穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學生的學習興 趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,發(fā)揮音樂作品的藝 術魅力,創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。