我們在進行教學計劃的寫作前,一定要將自己的教學目標確定好,其實我們將教學計劃寫好之后是可以讓自己的盲目性大大減低的,下面是范文社小編為您分享的美術上教學計劃7篇,感謝您的參閱。
美術上教學計劃篇1
一、指導思想:
以黨的十六大會議有關精神為指導,認真貫徹落實新《綱要》,切實開展幼兒園藝術教育改革活動,以美術教育研究為突破點,通過教材改革與修訂、教師教育觀念的更新,加快江東區(qū)美術教育改革的步伐,提高教師美術教學能力,提升幼兒園美術教育的質(zhì)量。
二、活動重點:
1、加強新《綱要》的學習,重點突出美術方面的理論學習,幫助教師進一步更新觀念,樹立正確的美術教育觀、兒童觀、評價觀。
2、爭取通過1—2年時間,收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎、繪畫形式多樣的教材,真正發(fā)揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
三、具體措施:
1、加強新《綱要》的學習,更新教育觀念。
每次學習活動中安排若干美術教育理論方面的資料進行學習,在思想上,形成新的美術教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識傳統(tǒng)美術教育中存在的問題與弊端,努力倡導現(xiàn)代化社會中對幼兒進行藝術教育的目的,充分認識美術教育在開發(fā)幼兒潛能、促進幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,突出情感的教育功能與地位,學習用新的教育方法對幼兒進行美術教學。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法,能在活動中兩者兼顧,提高教師適時指導與評價的能力。
2、進行教材的修訂與改革
針對當前美術教材比較混亂,小、中、大班連貫性不強等弊病,對目前的教材進行修訂,通過1—2年的美術組教研>活動,改革目前不適合教育現(xiàn)代化發(fā)展的幼兒美術教育的內(nèi)容和方法,進一步優(yōu)化學科性教育,強化活動性美術教育,活化滲透美術教育,開發(fā)環(huán)境性藝術教育,逐步構建幼兒美術教育的框架體系。從手工、名畫欣賞、繪畫三個方面出發(fā),收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎、繪畫形式多樣的教材,真正發(fā)揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
3、發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用,開展好美術組的教研活動
針對本組內(nèi)區(qū)級骨干教師比較多的有利條件,進行百家爭鳴式的教研活動,每次教研活動請一至兩位教師主持,開展教材匯編、教育理念思辯等活動,豐富區(qū)活動小組的活動形式,使大家通過學習和活動能接收到新信息、同步獲得發(fā)展與提高。
四、具體安排:
五月份:研討美術組活動的重點
六月份:進行美術教材的第一次收集與整理活動、理論學習
七、八月份:自學活動——思考如何進行美術活動的目標制定與有效的教材收集
九月份:教材收集的途徑、第二次美術教材的收集與整理
十月份:第三次美術教材的收集與整理及理論學習
十一月份:第四次美術教材的收集與整理
十二月份:對已收集的教材進行科學性、合理性、連貫性的分析
美術上教學計劃篇2
一、學生知識能力學習習慣分析:
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學目的任務:
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施:
1、 認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、 好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排:
第一周:節(jié)日
第二周:看花燈
第三周:水墨變體畫
第四周:穿穿編編
第五周:紙卷魔術
第六周:罐和壺
第七周:適合紋樣
第八周:車
第九周:我設計的車
第十周:我造的車
第十一周:乘車印象
第十二周:色彩的對比和和諧
第十三周:染紙
第十四周:套色紙版畫
第十五周:看新聞,畫新聞
第十六周:石頭中的生命
第十七周:環(huán)境小設施
第十八周:我設計的環(huán)境小設施
美術上教學計劃篇3
指導思想
以美術課程標準為基礎,以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣,立足課堂教學和課外輔導,深化兒童畫的教學。在提高學生繪畫技能的同時,加強多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術的興趣。切實做好美術教育教學開發(fā)開展工作。 研修目標及具體措施
1。倡導"和諧、人文、科學、自然"的教育理念,遵循學生的發(fā)展規(guī)律,開發(fā)智力,提高審美能力,使學生更好地成長為社會所需要的人才。
2。加強理論學習,努力練習基本功,樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀,提高教育、教學水平。堅持本學科的教育、教學改革,積極開展教學研究。
3。加強作業(yè)的自評、互評和面批,幫助他們提高審美水平。認真對待每一次教研活動,加強科任教師的溝通,共同進步、提高。
4。配合學校德育工作,結合美術學科特點,發(fā)掘教材內(nèi)容,有機滲透德育教育。
5。組織好學生開展畫創(chuàng)作競賽活動,提高學生學習美術的興趣和創(chuàng)作能力。通過多種方式的自培、學習、聽課評課,提高我們美術教師的課堂教學水平。
6。做好上傳美術教育信息工作:內(nèi)容包括美術教研信息、美術教案、美術作品、教學后記、開發(fā)教材、論文等。
研修方向及計劃
1。針對兒童畫的創(chuàng)作風格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語言和技巧進行深入的學習和研究。
2。研究粗選讀書研究書本:《中國繪畫通史》、《中外美術史》、《中國書法全集》、《兒童美術教育》、《小學美術教學》等。
3。針對自己的學科去學習。
(1)做為一名美術教師自身專業(yè)技能要不斷提升,所以我為自己制定了專業(yè)方面的學習,例用日常休息及周末的時間去練習專業(yè)。
(2)每學期完成五張美術作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書籍。每周練習一張書法作品。
(3)聽課、學習、交流,同時學習他人在教學中的優(yōu)點,和同科任教師進行備課的交流、討論、總結,將總結的要點融入到自己的備課記錄中。
(4)向團隊中其他教師進行跨學科的學習,在其他學科中找出適合自己學科的內(nèi)容,并將其融入到自己的教學中。
以上是我為自己制定的本學期的研修計劃,在這些計劃的前提下,我還會為自己加定計劃,使自己在本學期中學到更多更廣泛的知識。
美術上教學計劃篇4
一、學情分析:
我很榮幸繼續(xù)擔任二年級三、四班和五年級的美術課。經(jīng)過上半個學期與這些班級相處,對這些班級也有一定的了解。本學期學生的繪畫興趣依然濃厚,目前二年級的學生已經(jīng)掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,繪畫作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。二(3)班班上課比較活躍,想象力比較豐富,但個別學生接受能力有點慢,需要耐心指導。二(4)上課紀律比較好,繪畫認真專心,但是缺乏想象力,多采用引導學生大膽想象的教學方法,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的想法。本學期二年級三班和四班都有插班生,他們大部分來自農(nóng)村,沒有受過多少美術方面的訓練,拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè),不知道從哪里起筆,不知道畫多大。甚至有的學生把作業(yè)本當練習本。針對這樣的情況,還需適當?shù)牟扇∫恍┐胧┖头椒ā?/p>
五年級階段的學生表達能力強,有自己獨到的想法,學習能動性強,上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班,但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班,他們大部分也來自農(nóng)村,有的沒有上過美術課,有的上過美術課,卻沒有做過作業(yè)。經(jīng)過上半個學期的努力學習,他們的學習興趣很高,作業(yè)做的很認真。大部分學生涂色很均勻,能夠達到老師的要求,但是他們的基礎知識還不夠好,在這方面,我需要采取一些措施和辦法來提高他們的繪畫水平。根據(jù)情況的不同,在教學方法上應該有針對性的進行教學,因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學生對美術學習的興趣還是非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當?shù)闹笇?,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、教材分析:
二年級教材分析
本教材采用人教版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的.多角度的體驗和嘗試,注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養(yǎng)。五年級教材分析
本冊美術教材共16課,約24——26課時。從課程領域來看,包括欣賞。評述、造型。表現(xiàn)、設計。應用和綜合。探索四大類,涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應用等美術知識。每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索,四個學習內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。
三、學期教學目標:
二(3)、(4)班教學目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(一)繪畫
1、學習憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)手工
1、學習簡單的紙工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的手工模型。
(三)欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。五年級教學目標
1、走進孩子的內(nèi)心世界,了解他們的思想、鼓勵他們大膽想像。
2、引導學生用多種形式去表現(xiàn)美,并能設計、繪制有趣的畫面。
3、學生通過學習、發(fā)展美術的構思與創(chuàng)作的能力,懂得并欣賞美、體驗美與生活的關系。
4、學生學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,掌握形、色、肌理及空間等美術語言的應用,能夠選擇合適自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞。
5、學生通過看看、想想、做做,掌握一些設計及制作方法,能夠應用多種繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作。
四、措施與辦法:
1、根據(jù)各年級的繪畫程度,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎知識相對較弱,因此在教學中降低他們的作業(yè)要求,增強學生的學習信心。五年級二班、四班、六班基礎知識比較好,課堂紀律也不錯,在教學中適當?shù)脑鰪娮鳂I(yè)難度。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,充分調(diào)動學生的學習興趣,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
美術上教學計劃篇5
一、學情分析
二年級學生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),不少學生美術學習興趣濃厚,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富美術教學的形式,注重激發(fā)學生美術學習興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,培養(yǎng)學生的形象思維能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
二、教材簡析
二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養(yǎng)。
三、單元重點、難點分析
[欣賞]重點:
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點:提高學生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫]重點:
1、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力,進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣。 難點:1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物,細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
[手工]重點:
1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關材料,進行簡單的泥塑制作。
難點:
1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。
2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
四、教學嘗試
小組合作學習中,學習習慣、意識的培養(yǎng)。
五、教學措施
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:
1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。
六、教學進度
周次 課題
第1課 紙片插接
第2課 重重疊疊
第3課 點、線、面
第4課 漂亮的包裝紙
第5課 五味瓶
第6課 得獎啦
第7課 美麗孔??
第8課 葉子上的小“血管”
第9課 漂亮的花邊
第10課 腳印的聯(lián)想
第11課 蔬果變變變
第12課 小鳥的家
第13課 動物的故事
第14課 友誼卡
第15課 家鄉(xiāng)變了樣
第16課 我的老師
第17課 會爬的玩具
第18課 電腦美術--復制翻轉畫花邊
第19課 娃娃家
第20課 五彩繽紛的生活
美術上教學計劃篇6
一、學情分析:
對于四年級學生來說,思維活潑,想象豐富,接受能力比較強,也具備了一定的美術知識和技能。動手能力也較強。大部分學生喜歡美術,對美術有濃厚的興趣,上課也有一定的氣氛。學生通過三年的學習,普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣。
二、教學目標:
1、學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。
2、培養(yǎng)敏銳的觀察力和其妙、獨特的想象能力。
3、增強對自然和生活的熱愛。
三、教學重難點:重點是:促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點是:以激發(fā)學生興趣為前提,兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要。
四、教學方法與措施:
1、通過各種教學活動,圍繞教材,培養(yǎng)學生動手、動腦,全面掌握本冊教材中的內(nèi)容----積累知識,提高技能。
2、以課標為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值觀,滿足學生全面發(fā)展的需求,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
3、充分發(fā)揮美術教學情感的功能,從而提高學生的審美能力。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗,鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。
5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的學習方法進行自主性學習與合作交流。
美術上教學計劃篇7
一、教學目的、要求
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
?造型middot;應用】學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
?欣賞middot;探索】學習領域
采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、掌握簡單的圖案的設計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。
(二)難點:
1、圖案的設計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三、教學情況分析:
在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習性,自己就看著不做,喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。
四、措施:
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的'r中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術能力充滿信心。
2、學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求:
1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,認識間色。
3、 用生活中的廢料制作立體圖形。
4、 用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
6、 學習電腦繪畫 。
7、 學習剪紙。