如今社會人們面臨的壓力越來越大，作為一名家長，我們也要不斷成長，不斷進(jìn)步，經(jīng)常閱讀書籍就是一個好的途徑，讀完相關(guān)的書籍，你有什么感受呢？以下是范文社小編和大家分享的閱讀《做最好的家長》讀后感優(yōu)秀范文5篇，以供參考，希望對您有幫助。
閱讀《做最好的家長》讀后感1
能有李老師這樣的好父親好老師陪伴一起成長，孩子怎么能夠不優(yōu)秀！看了李鎮(zhèn)西老師的書讓我不無感慨：天下沒有不好的孩子，只有不好的家長；沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育，《做最好的家長》讀后感2。做為一個家長，自感慚愧，恨與此書相見太晚，在孩子成長歷程中，我們都錯過了太多，幸而能看到《做最好的家長》這本書，從中有太多體會，必將指導(dǎo)我今后的家庭教育，也許從現(xiàn)在開始與孩子一同成長為時還不算太晚。
通看李老師的《做最好的家長》，在字里行間給我最大的感受就是：教育之本在于德育為先?！叭酥?，性本善”李老師從小就注重孩子愛的啟蒙教育，讓她有愛心，關(guān)心別人，體諒父母，熱愛勞動。并且讓豁達(dá)有愛心的外公影響著孩子，有意的進(jìn)行德育教育。
良好的品德是為人之本，毋庸質(zhì)疑父母是孩子的第一個老師，學(xué)校是孩子接受知識的搖籃。教育需要堅持不懈用愛心澆灌，正如在李老師的手記中寫到“教育與生命的誕生同步”。我想每一個父母對于一個小生命的到來都充滿著期待和喜悅，但是不一定每個父母都能做到象李老師這樣的“記載生命，記錄教育”。這首先考驗的就是父母持之以恒的堅持精神和無微不致的細(xì)心關(guān)愛。這是一個愛的旅程，并且從一開始就注定是一個沒有終點的長途愛旅，對于家長是愛心耐力的考驗，對孩子是愛心德育的培養(yǎng)過程。
幼兒時期，對于孩子我們最大的愿望就是他能健康快樂的成長，給孩子自然的成長環(huán)境，而這個環(huán)境中最重要的就是德育培養(yǎng)。不管孩子是否能夠成才首先得成人，而在孩子漫長的人生道路中，教育問題最怕的就是急功近利，這往往會導(dǎo)致人之本性開發(fā)方面失去自然平衡?？涩F(xiàn)實社會中隨著孩子長大，我們對孩子的期望和要求不斷強加了社會競爭意識，在這種情況下我們的教育很容易改變了愛的初衷。常有父母對孩子呵斥打罵，學(xué)校對學(xué)生非理性教育，最近網(wǎng)絡(luò)高度關(guān)注的“綠領(lǐng)巾”事件，“三色本”事件無不體現(xiàn)一種教育的偏坡，所有類似缺失愛心的教育都極大的傷害著孩子的身心健康，也成為阻礙孩子健康成長的絆腳石。所以我非常贊同李老師讓孩子在自然的狀態(tài)下成長的觀點。那么家長做為孩子的第一任老師，最重要的就是給孩子樹立一個好的榜樣。在生活中有良好的生活習(xí)慣，在工作中積極進(jìn)取樂觀豁達(dá)，在社會活動人際交往中與人為善真誠守信，讀后感《《做最好的家長》讀后感2》。因為我一直認(rèn)為做為一個人首先就要有一個正直良好的品德，積極陽光的心態(tài)，其次才是他的學(xué)識才華。如果一個人道德缺失，那么他越聰明、掌握的知識越豐富可能對社會產(chǎn)生的危害越大。所以對于孩子我想最好的德育教育就是從自身做起，用愛心澆灌出愛心，用尊重培養(yǎng)出尊重。在這方面我還有很多做得不夠的地方，經(jīng)常會缺少耐心和堅持，在以后的日子里我想我要不斷的改進(jìn)，陪兒子一同進(jìn)步。
微笑和鼓勵是最大的前進(jìn)動力。在兒子很小的時候我就有幸聽到了周弘老師的賞識教育，所以在兒子的成長道路上我更多的是鼓勵和贊許，這也正如李老師所說發(fā)現(xiàn)一點兒優(yōu)點都要放大表揚，讓孩子建立自信心?？吹嚼罾蠋煘樗畠撼鰰艺娴母袆?，有這樣的父親在支持鼓勵著她，怎么能夠不優(yōu)秀呢！短短半學(xué)期時間學(xué)習(xí)成績從第62名一躍前進(jìn)到全班第10名，這就是鼓勵的力量。鼓勵能夠創(chuàng)造奇跡！我甚至都有這樣的沖動：把兒子的小學(xué)作文以及他自己寫的一部小小說加上他的漫畫一起繪編成冊，那對于他一定是一個更大的鼓舞吧。到現(xiàn)在一直讓他自己引以為自豪的就是：小升初語文成績?nèi)Ｎㄒ坏脻M分的人就是他。也許這是他一生都值得記住的關(guān)鍵時點，我也經(jīng)常拿此事來鼓勵他，每當(dāng)他說作文沒什么可寫的時候我都會說：相信以你的寫作能力絕對沒問題。也許孩子現(xiàn)在不是很優(yōu)秀，但你要相信他是最好的，給他信心和鼓勵，那么他真的就會越來越好！所以在孩子的前進(jìn)道路上，需要不斷的被認(rèn)可和表揚，我相信人的潛能都是在不斷的被認(rèn)可和鼓舞中得到開發(fā)和提升的。如果所有的家長和老師都能象李老師這樣對每個孩子有充分的信任和鼓勵，那么我相信孩子們都會在自己的能力范圍內(nèi)超常發(fā)揮。并且對培養(yǎng)孩子健全的人格方面也將起到積極和有效的作用。
幫助孩子建立陽光的心態(tài)更重要。李老師告訴我們“不要與孩子一起唉聲嘆氣”。也許你的孩子真的并不是最優(yōu)秀的，即使這樣，但是你一樣不要責(zé)備他，因為埋怨責(zé)罵不能解決任何問題，那樣只會讓孩子產(chǎn)生更大的心理負(fù)擔(dān)，造成更壞的結(jié)果。有多少實際的例子，孩子只因為父母的一點責(zé)備產(chǎn)生輕生的念頭，甚至造成千古遺憾。我一直認(rèn)為身心健康比學(xué)習(xí)好更重要。所以在心理溝通方面是我們家長必須要做的功課。由于在兒子三歲到六歲最關(guān)鍵的時期不在我身邊，導(dǎo)致兒子一度沉默寡言，心事太重有些不象一個孩子，在小學(xué)一年級到三年級我所做的最重要不是學(xué)習(xí)成績的輔導(dǎo)而是心理溝通的輔導(dǎo)，很慶幸兒子現(xiàn)在很愿意與我探討溝通，甚至愿意和我討論關(guān)于人生意義方面的話韙。兒子最喜歡鄭淵潔的書，在鄭老師的書中他也學(xué)到了很多知識，但是也有讓我比較擔(dān)心的就是他的判逆性思維太強，難免有時會有些消極因素。但是站在客觀的角度，誰說一個孩子就不能站在成人的角度客觀看待社會現(xiàn)狀問題呢，現(xiàn)實生活中總有不盡如人意的地方，有好的也有壞的，他能發(fā)現(xiàn)問題說明他自己思考了，那也就沒必要去摭掩，但如何讓他能夠正確去面對非常重要。不管遇到什么樣的事情，總是要擁有陽光的心態(tài)。太陽還有黑子呢，何況人呢。同樣當(dāng)學(xué)習(xí)中有問題時，客觀的面對并幫助他分析原因，以求改進(jìn)可能比指責(zé)更實際有用些?，F(xiàn)在兒子剛剛進(jìn)入初中，也正值青春期來臨，孩子的心理會發(fā)生很大的變化，在李老師的這本書中會有很多可以借鑒之處。
活出你自己最重要?？吹奖緯白尯⒆颖M可能中國一些”我真的很認(rèn)同。一個優(yōu)秀的人不只是學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀，他一定是一個博學(xué)多才之人。我非常贊同中國人要懂得中國的傳統(tǒng)文化，先賢們留下的寶貴財富需要一代接一代的傳承下去。學(xué)校開設(shè)校本課我感覺也是滿足孩子多樣性需求的人性化設(shè)計。他的校本課我是非常希望他能選擇自己所擅長的畫畫，但是我知道他選擇他自己喜歡的.象棋會讓他更開心，這同樣也是可以開發(fā)他心智的，所以我尊重孩子自己的選擇，只有他自己選擇的才是他自己想要的。至于國畫我仍是希望在適當(dāng)?shù)臅r機可以引導(dǎo)他去增加選修。
沒有最好，只有更好。每個孩子身上都有閃光點，只要我們家長和學(xué)校能夠發(fā)現(xiàn)并不斷地去鼓勵，讓孩子在積極健康的環(huán)境下自然的成長，讓他擁有健全的人格，陽光的心態(tài)，我想不管未來孩子是否能夠成為棟梁之才，但至少他能成為一個對社會有用的人，能夠成為積極快樂面對生活的他自已！
閱讀《做最好的家長》讀后感2
在一次去圖書館中，我看到一本《做最好的家長》一書，感悟很深。
每次在工作之余，我便會拿出來翻看，認(rèn)真又仔細(xì)，因為老師說的太好了，與兒女一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。說實話，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認(rèn)為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長，才開始感受到作為家長肩負(fù)的責(zé)任有多大。
我是一個粗心的媽媽，每次對孩子說的一般都是這樣的話：“學(xué)習(xí)要自覺，上課要認(rèn)真聽講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人?！泵看慰荚囈话愣际呛荜P(guān)心分?jǐn)?shù)，對孩子的內(nèi)心世界都很少去了解。在《做最好的家長》一書中，我知道了自己作為家長有很多不足，在這里我要向我最親愛的兒子說一聲：“對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了！”就這樣每天我一邊看《做最好的家長》，一邊開始給孩子寫成長日記，比如在《家長》手記中，孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點，每天我都寫上一條，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書以前我并未想到過的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個善良的人，以幫助別人為快樂，等等。每天都寫一篇讀書心得和孩子一起分享。在《家長》一書中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實驗中學(xué)讀書，并有幸遇到了著名教育家叢校長，叢校長的教子絕招讓我大開眼界，茅塞頓開。作為家長的我受益匪淺。
我的孩子現(xiàn)在每天堅持寫一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的想法這以前事決沒有的事，盡管每天只有那么兩三句話，也是一個讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛的兒子說一聲：“兒子，好樣的！”
閱讀《做最好的家長》讀后感3
讀李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》是因為兒子學(xué)校的推薦，在看的過程很快使我認(rèn)識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書，是一本家長應(yīng)該細(xì)讀、值得回味的好書。當(dāng)看到那些令我茅塞頓開的地方，甚至我會在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書呢？
看后覺得，這本書所寫、所記、所闡述的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師如何陪伴自己的女兒成長、成才的過程，而是給所有的老師、家長介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實踐。教育是門學(xué)問，也是門藝術(shù)，更是個系統(tǒng)復(fù)雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責(zé)任，也經(jīng)常是讓所有家長、老師時時刻刻牽腸掛肚無法回避的日常瑣細(xì)之事。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)?？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時給予夸獎，要善于從細(xì)微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點，強化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)、考試成績好，但優(yōu)秀不只學(xué)習(xí)成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習(xí)慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。
教育是要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這也是他堅定不移的教育理念?？鞓肥侨松囊淮笞非?，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應(yīng)該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至?xí)袥_突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應(yīng)該學(xué)會從孩子的角度體會他的心靈，并適當(dāng)引導(dǎo)。要給孩子提供一個寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂才會給予他們真正的動力。
閱讀《做最好的家長》讀后感4
——之“我教女兒寫作文”
“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”，這句話是在網(wǎng)絡(luò)上流傳已久名言。我沒有看過他們寫過的教育心得和教育札記，但偶然買到一本李鎮(zhèn)西寫的《做最好的家長》，細(xì)細(xì)讀來，不僅是深深的共鳴不已，還有對李鎮(zhèn)西老師真誠的景仰和佩服。
這本書是李鎮(zhèn)西老師從家長的角度，兼從老師的角度，告訴我們怎么樣培養(yǎng)自己的孩子。他為了讓女兒成為一個快樂的人，一起和女兒快樂的成長。他告訴我們：“從人才學(xué)的角度講，越有個性的人，將來越有成就?！彼米约旱摹巴摹?，與孩子“一同哭泣一同歡笑”，以積極的態(tài)度輔助孩子完成“精神生命”的誕生。
給我印象最深刻的就是李鎮(zhèn)西老師在每一屆新生入學(xué)第一次家長會上，都會對家長們說：“我們是同事關(guān)系。我們也許在社會角色、專業(yè)知識、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是你的孩子！”他還告訴我們，家庭是孩子的第一個課堂；家長是子女的第一任老師，也是伴隨終身的老師。權(quán)威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。孩子在學(xué)習(xí)我們，我們也在學(xué)習(xí)孩子；我們在教育孩子，孩子也在教育我們；我們在培養(yǎng)孩子，孩子也在培養(yǎng)我們；我們在成就孩子，孩子也在成就我們；我們讓孩子成為了好孩子，孩子也讓我們成了好父母。我們都在共同完成一門永無止境的功課——學(xué)會做人。他還說道：“我給了女兒以生命，女兒則延續(xù)著我的青春，然后我們的生命和青春在成長的過程中交織在一起，燃燒?！?
這本書我還沒有讀完，但書中的激情已經(jīng)也把我燃燒起來，我已經(jīng)迫不及待地想把其中的“手記十七”分享給大家，也就是李鎮(zhèn)西老師寫的“我教女兒寫作文”。
從想象到文字
李鎮(zhèn)西老師教女兒寫作文，是從培養(yǎng)她的想象力開始的。孩子越小想象力越豐富，作為教育者，應(yīng)該引導(dǎo)孩子面對眼前的事物展開想象，然后把想象用文字表達(dá)出來。
他女兒從一年級就開始培養(yǎng)直接寫作，先是寫“悄悄話”，然后是“日記”，再到“作文”。從身邊看到的，聽到的，感悟到的寫下來。大家一定要注意，是“寫”而不是“說”，這也和我們作文連線小城說雨老師倡導(dǎo)的“好文章自己寫”如出一轍，都是鼓勵孩子從小動筆去寫，而且一定是自己去寫。
從想象力開始培養(yǎng)孩子的作文能力，核心是“我手寫我口”，就像我們班主任李宗英（荷塘清清）老師曾經(jīng)在《與日記交“朋友”》里寫到：“把日記當(dāng)成朋友，那就無話不說，有事沒事與它談?wù)勑?，有了煩惱向它傾訴，有了高興事可以向它抒發(fā)心中的喜悅，把生活中的點點滴滴串記下來?！币舱鐦淙~飄飄老師在原創(chuàng)樂園里提出的口號：“我口說我想，我手寫我心，我文表我情”，都屬于寶貴的經(jīng)驗之談。
讓女兒堅持寫日記
李鎮(zhèn)西老師在女兒六歲的時候，開始讓女兒堅持寫日記，先從老師要求的“悄悄話”寫起來，先是一句話，然后慢慢過渡到一二百字，后來逐步寫到三四百字。
內(nèi)容大多是雞毛蒜皮的“流水帳”，最后往往是“今天過得真愉快”之類的話。但他高明在于女兒無論怎么寫，都給予表揚。因為在他看來，對于剛剛開始寫作的孩子來說，重要的不是寫得怎樣好，而是需要堅持去寫。
決不在作文中說假話
李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，作文首先不是技巧的施展，而是真情實感的自然體現(xiàn)。他對自己的女兒不斷強調(diào)，作文應(yīng)該是心靈泉水自然而然的涌動，決不能說假話。
他還說：“日記的生命在于真實。兒童日記的魅力更在于其質(zhì)樸、純真。除了科幻、童話之類的‘想象日記’以外，孩子們的日記應(yīng)該忠實于自己的生活和思想感情，只要寫出了童趣、童真、童心，就是好日記?！?
他對女兒日記的要求，只有八個字：“真情實感，隨心所欲?！蹦呐滤畠喝沼浕蜃魑睦锪髀冻鲆恍┯字傻南敕?，甚至消極的情緒，他也予以理解和尊重。他就是讓女兒在寫作時有一種心靈的安全感，愿意向他和老師敞開心扉！他還強調(diào)所有“真實的消極”都比任何“虛假的積極”珍貴一百倍。從某種意義上來說，作文的確就是做人的體現(xiàn)。
在博客里，曾經(jīng)有夢老師在她的《童真不可缺失》里提出一個問題：“是什么因素造成的孩子的‘成人化’呢？”她總結(jié)原因的時候也說道：“首先，在當(dāng)今的社會，在追求物質(zhì)利益最大化背景下，我們成人的價值觀人生觀也逐漸商業(yè)化了，價值取向的變化改變了我們對事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)，功利性和目的性更強了。其次，環(huán)境也是造成孩子們失去童真的主要因素。再者，應(yīng)試教育也是孩子們失去童真的罪魁禍?zhǔn)字?。?
也許是英雄所見略同，作為家長和老師都把“真實的文章”放到了重要的位置，可見怎樣去用“真實的筆觸”描繪生活，很是值得我們大家深思。
指導(dǎo)女兒把作文寫出新意
在具體的寫作上，李鎮(zhèn)西老師不斷鼓勵女兒寫有新意的文章，在構(gòu)思上竭盡可能“與眾不同”，主要從“立意新、題材新、語言新”三方面入手。
立意新，就是在忠于生活和自己心靈的基礎(chǔ)上，勇于突破陳舊的思路和思維模式，寫出自己對生活的獨特感受。
題材新，就是引導(dǎo)學(xué)生留意生活，善于捕捉生活中普通但又真實反映生活本質(zhì)的一些素材。
語言新，就是摒棄作文中的一些公式化、套路化語言描寫，取而代之的是富有生活化、新鮮感和時代氣息的語言，用最質(zhì)樸的一面反映真實的生活。
他告訴我們，寫文章絕對不是驚心動魄的大場面和胡編亂造的離奇故事，只要真正忠實于自己的生活，就不會和別人雷同，就能保證寫出獨一無二的文章，就能表達(dá)獨特的生活感受。
《做最好的家長》絕對是一本值得我們家長閱讀的好書。李鎮(zhèn)西老師在他的書里，也明確的告訴我們寫文章的基本要求應(yīng)該是：“說真話、寫真事、抒真情”。我們也將按照李鎮(zhèn)西老師的建議，從想象力開始培養(yǎng)孩子的作文能力，教育孩子寫作一定要用“真情實感”，讓孩子堅持寫文章。讓我們一起引導(dǎo)孩子，用自己獨一無二的眼光打量世界，用自己“天生我才”的思維記錄生活吧。
閱讀《做最好的家長》讀后感5
一直以來，我都認(rèn)為自己是最好的家長，給了孩子全部的愛。經(jīng)別人推薦今年寒假我認(rèn)真仔細(xì)的讀完了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書，我真正明白了什么樣的家長才是最好的家長，真是受益匪淺，同時也自覺慚愧。下面，我談?wù)勎业膸c體會：
一、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習(xí)慣是人生的基礎(chǔ)。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。李老師和孩子一起商量制定學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，希望養(yǎng)成的好習(xí)慣也包含其中，和孩子一起努力將常規(guī)變成行動，并堅持下去。和李老師相比，我這個家長慚愧。孩子許多行為習(xí)慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特別是時間寬裕的時候，總是等等。表現(xiàn)最突出的假日的作業(yè)，不到最后時刻決不著急，用我們的調(diào)侃是心理素質(zhì)好。讀了此書，我豁然開朗，在今后我要讓孩子樹立時間緊迫的觀念，明確任務(wù)，減少猶豫，規(guī)定在有限的時間內(nèi)完成應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、鼓勵孩子增強自信心。
要經(jīng)常肯定孩子取得的進(jìn)步或成績，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時給予夸獎，要善于從細(xì)微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點，強化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)、考試成績好，但優(yōu)秀不只學(xué)習(xí)成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習(xí)慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。比如，李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分"沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責(zé)怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。所以多鼓勵少批評，孩子的自信心是夸出來的。
三、做最好的自己。
“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。 有的家長對孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。 對于教師也一樣，在自己的工作崗位上，盡心盡力，盡職盡責(zé)?！白詈玫淖约骸痹谧约焊诺娜咧v臺前，用一顆童心貼近孩子，和學(xué)生保持共同愛好。用一顆愛心澆筑孩子，師生之間互相依任。用一顆責(zé)任心點燃孩子，和孩子一道成長！不追名，不逐利。優(yōu)秀、先進(jìn)固然是好，你只要做自己的最好就行。每個人也都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你就足矣！
家長先進(jìn)的理念，先進(jìn)的言行，必然會給孩子一個陽光燦爛的幸福人生。作者的女兒很平凡，但是一路健康成長，全面發(fā)展，最終成為一所名牌大學(xué)的學(xué)生。我想：本著"讓自己的孩子自信快樂地成長！"這個理念，與孩子一同牽手，共同成長，相信自己的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來！
