現(xiàn)如今的社會環(huán)境下，讀后感已然成為不可或缺的重要文本，在讀后感中，我們要將自己的感受做好直接表達，以下是范文社小編精心為您推薦的會飛的曰子讀后感模板8篇，供大家參考。
會飛的曰子讀后感篇1
如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?？如果你長著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了。
這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆！
班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結(jié)友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
會飛的曰子讀后感篇2
我讀了《會飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書的作者以前歷經(jīng)滄桑，于是，作者寫了這本《會飛的教室》。《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書都以排演這一場戲而圍繞，描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但透過一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書后，覺得這本書的資料，是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實校園，它所表現(xiàn)的同學之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學生之間的愛，讓人又重溫起在小學時光的種種，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個品學兼優(yōu)的學生，但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來幫忙他實在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應對人生，去走完坎坷的一生。
教室會飛，這是不可能的，這也并非現(xiàn)實，這只是可愛的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿了友情、親情和對生活的堅持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀，相信必須會飛到一個更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
會飛的曰子讀后感篇3
期末考試剛結(jié)束，我這個小書蟲就迫不及待的像圖書館奔去。哇!圖書館里的書可真多啊!有故事書、漫畫書、科普書……真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本1430頁的書作為我的寒假讀物。 這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學生的事情，主要寫了《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我們留下了難忘的印象。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。 我非常喜歡這本書，因為這本書講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾!
教室會飛并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為神奇的世界?，F(xiàn)在的教室不會飛，但是，我想只要我們認真學習、刻苦鉆研，在將來別說是會飛的教室，就連會飛的房子也不在話下。
會飛的曰子讀后感篇4
這幾天，我讀了《會飛的教室》。這是一本世界名著，是德國作家卡斯特那在50年前寫的。但是至今讓人們讀起來別有一番趣味。
這本書主要講的是吉斯蒙中學排演的一個叫《會飛的教室》的話劇。內(nèi)容是老師帶著學生坐著飛機，講課講到哪個地方，飛機就飛到那個地方，然后身臨其境地學習歷史人文。雖然這個情景是虛擬的，但令人心馳神往。書中，還有令人尊敬的禁煙老師、力大無比的馬堤斯、膽小怕事的鄔里、富有同情心的培克老師和品學兼優(yōu)的戴馬亭……
這本書中最感動人的一個細節(jié)就數(shù)它了：這些學生里學習最好的就屬一個叫戴馬亭的了，他品學兼優(yōu)，而且還富有同情心，是大家學習的好榜樣，但他家里經(jīng)濟困難，他甚至連圣誕夜都沒錢回家。培克老師是他們的的班主任，也是一個富有同情心的人，他及時發(fā)現(xiàn)了戴馬亭的困難，并且熱心的幫助了他。讓我感受到了戴馬亭的堅強和培克老師的善良的愛心，讀到這段時我想起了我自己的學習，每天和爸爸媽媽在一起有良好的學習環(huán)境，而且還有同樣善解人意的老師，既然我的各方面條件比他好，為什么沒他的成績好呢?所以我以后要更加努力地學習爭取超過他，做一個人人見人人豎起大拇指的好少年。
這本書體現(xiàn)著一種濃濃的師生之情、同學之情、朋友之誼。這令我很向往。希望我以后能交到更多的好朋友和老師同學融洽相處，度過愉快的小學時光。
會飛的曰子讀后感篇5
?會飛的教室》是德國著名的文學大師艾利克卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛的少年形象，他們的友情和關(guān)愛、自信和執(zhí)著深深感染了我，其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的.那一幕。
雪仗很快就挑起了，雪球像石頭一樣飛向?qū)Ψ缴砩?，塞巴修這邊已經(jīng)傷了好多個，戰(zhàn)斗異常激烈。這時戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室，“有種和我一對一較量!”是葛洛迪的聲音，戴馬亭向聲音傳出的地方前進，他看到一個門，透過門縫往里看，有一個職校生在看著葛洛迪，戴馬亭推開門，向職校生撲去，職校生被擊暈了，戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無價情更重，這使我不自覺的想起了我和杜昊藝間的友情。
有一次，我和杜昊藝一塊去游泳，我們在深水區(qū)里歡快的玩著新買來的水球，球被我打出去的時候被一群高年級的學生給搶了，看著他們盡情的玩著我的球，我有心上去要，可又不敢。這時，看見杜昊藝快速游了過去，和一個高年級學生理論起來，同時搶過球向我這個方向拋了過來，一個高年級的學生還想過來搶，我急忙把球又拋給了杜昊藝，這樣幾個來回，他們看搶不過去就只好作罷。
通過這件事讓我明白了二點，一是如書里所說的那句話：害羞的人并不一定膽小，在需要時也能爆發(fā)出別人沒有的膽量。二是朋友間友情的珍貴，這份友情不僅能感動自己，同時也更感動更多的人。
會飛的曰子讀后感篇6
一本好書是燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，一本好書是太陽，能溫暖孩子成長的道路，今天當我看完了心心念念已久的
圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練"會飛的教室”，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進了體育館，告訴大家葛洛迪被其他學校的學生給綁架了，大家趕緊找到了禁煙老師，在他的帶領下，順利的救出了葛洛迪。
真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛，才會有了淚水。書中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學生們的愛戴，為人正直善良，從學生對他私底下的呼救不難看出，學生們稱他為學校里的正義老師。當他知道學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，他把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自己卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學生們的敬畏。
因為有這么一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無意中，得知老師有位失散多年的朋友禁煙老師，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師的，最美的圣誕禮物。
我也感恩一直以來，我遇到的都是和藹可親的老師。她們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界；她們引領我走向知識海洋，讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們，感謝他們給我的，如父母般的濃濃真情！
會飛的曰子讀后感篇7
?會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著團結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對同學們講著火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結(jié)束了。由于大家團結(jié)一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力演好自我的主角，演出獲得了成功。
在這本書里，我學到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為群眾而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學到了關(guān)愛之心，老師伸出援助之手幫忙學生，學生幫忙老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學，治好同學的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點，關(guān)愛別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時時展此刻我的眼前，一個個給我啟迪的故事時時讓我感動，這就是《會飛的教室》帶給我的收獲！
會飛的曰子讀后感篇8
今年寒假，我看了《會飛的教室》，書中描述了真誠善良的教師，活潑團結(jié)的同學，勇敢挑戰(zhàn)的故事，讓我感受到教師對學生的關(guān)愛之情，同學之間的真摯友誼。
?會飛的教室》講述了吉奇斯蒙中學的同學們?yōu)榱擞邮フQ節(jié)，自編自排了一個節(jié)目：會飛的教室。編寫劇本的姚尼把教室想像成一架大飛機，教師開著飛機，帶領同學們飛到書中所提到的任何地點、任何時間的場景中學習，實地考察，現(xiàn)身教學。在排練節(jié)目的過程中，發(fā)生了體育館風波、營救葛洛迪、鄔理受辱摔傷等故事，描述了班長戴馬亭的勇敢，馬提斯的大胃口和大力氣，姚尼的不幸身世，鄔理的單純善良，符德麟、葛洛迪和塞巴修的真誠……在營救葛洛迪過程中，禁煙教師周密指揮，戴馬亭帶領同學領兵布陣，斗智斗勇，成功救出葛洛迪。之后又發(fā)生禁煙教師和培克教師的相逢談話，鄔理受辱后一時沖動跳下高臺摔傷，沒錢回家過節(jié)的戴馬亭心事重重，培克教師幫忙他和家人團聚。這些故事就好像發(fā)生在我們身邊一樣，真實生動，讓我們學習他們的優(yōu)秀品格，提高自我的品德修養(yǎng)。
讀完這本書，我認識到：人生不如意事十之八九，幸福與苦難，貧窮與富有，公平與不公常伴左右。正因為這些遺憾，才使得我們更有勇氣應對人生的挫折與低谷，才能更加體會到生活的完美與溫暖。
