大家應(yīng)該都有寫讀后感的經(jīng)歷吧，可以強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)書上人物的分析，為了能夠提升我們的寫作能力，一定要將讀后感寫好，下面是范文社小編為您分享的本課文讀后感參考7篇，感謝您的參閱。
本課文讀后感篇1
“在溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。小溪既為川湘來(lái)往孔道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。”慈祥善良的擺渡老人，乖巧伶俐的孫女，還有一條黃狗。他們靠渡船為生，過著淳樸快樂的生活。
一切都是那么淳樸，一切都是那么美好?？擅篮每偸谴嬖谀敲匆恍┎豢杀苊獾娜焙丁！哆叧恰窞槲覀冋宫F(xiàn)一場(chǎng)愛情悲劇和人性的悲劇。湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送，同時(shí)愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送，當(dāng)天保明白了這個(gè)三角戀愛的實(shí)情，深知不能勉強(qiáng)，主動(dòng)退出了競(jìng)爭(zhēng)，黯然駕船下辰州，卻不幸遇難。天保的永遠(yuǎn)離開在儺送和翠翠之間留下了不可磨滅的陰影。即使儺送仍然愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對(duì)老船夫有誤會(huì)，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所有的變故，在等著，等著那個(gè)也許永遠(yuǎn)不回來(lái)，也許“明天”回來(lái)的人。
雖然我希望翠翠不用白等一場(chǎng)，希望故事能有一個(gè)美滿的結(jié)局，能為茶峒這個(gè)美麗的小山城添一分亮麗色彩。但我更相信“明天”再也來(lái)不了。無(wú)論是公主和王子，還是灰姑娘的故事，永遠(yuǎn)只可能發(fā)生在童話故事里。小孩子總相信，即使遇到了挫折和失敗，但結(jié)局總是美好的。因?yàn)樗麄冞€活在完美的童話世界里?？墒?，長(zhǎng)大了，明白了，也懂了現(xiàn)實(shí)總是現(xiàn)實(shí)，而“童話里都是騙人的”?！哆叧恰肥且粋€(gè)有關(guān)愛情的故事，可它不是那些賺讀者好心情的言情小說。它描寫了一段現(xiàn)實(shí)中的愛情，一段有喜有悲，又笑有淚，戀愛過后也可能曲終人散的愛情。
這或許不是一段令人滿意的故事，卻可讓我們享受其中。不要糾結(jié)于他的不完美，這也是一種生活的體驗(yàn)。人間每天都在發(fā)生悲歡離合，這和時(shí)代的背景是分不開的，但撇開那些令人傷心的悲劇去看里面的每個(gè)人、每個(gè)風(fēng)景、每個(gè)生活片斷，你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，作者給我們描繪了一個(gè)多么美麗的世外桃源，那里純樸的民風(fēng)是我們這個(gè)霓虹閃爍的大都市里所沒有的，它好似一股清泉，它又似一縷清風(fēng)，吹走了我臉上的塵土，帶來(lái)一絲溫馨。
本課文讀后感篇2
?魯濱遜漂流記》講述了一個(gè)叫魯濱遜的青年在一次航海中遭遇海難，船在一座荒島附近沉沒，船上的人只有他幸免活了下來(lái)。海浪將他卷到一座荒島上。他用自己的雙手打造出一個(gè)屬于自己的世界，還救起了一個(gè)俘虜，為他取名“星期五”。在經(jīng)歷了28年的磨難后，魯濱遜終于回到了英國(guó)。
孤島上的環(huán)境是危險(xiǎn)叵測(cè)的，魯濱遜隨時(shí)都有可能遇到危險(xiǎn)。他沒有房屋，只有靠自己搭建；他沒有食物，只有靠自己采集食材；他沒有朋友，只有捕捉一只鸚鵡，來(lái)陪自己說話……
我每天都在父母的保護(hù)下成長(zhǎng)，他們?yōu)槲业某砷L(zhǎng)鋪設(shè)了一條平坦的路，我心安理得地在這上面走著，生活在他們溫暖的懷抱里。如果是我被沖到了荒島上，也許我連十天都活不過，更何況像魯濱遜在島上生活28年。
如果是我，我初到孤島時(shí)，會(huì)不會(huì)自暴自棄？還是心中存有希望？面對(duì)荒島，我可能只會(huì)消極待命，而不會(huì)積極自救。
如果是我，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)星期五后，會(huì)立刻伸出援手嗎？不，我只會(huì)回到木屋，不愿讓一個(gè)陌生人，一個(gè)不知道對(duì)我有沒有威脅的人發(fā)現(xiàn)我。
如果魯濱遜不是一個(gè)積極樂觀的人，那么，面對(duì)荒島上無(wú)盡的恐懼與寂寞，他在荒島上便不會(huì)堅(jiān)持到船隊(duì)發(fā)現(xiàn)他，他這種樂觀的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。
?魯濱遜漂流記》教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極向上，令我受益匪淺。
本課文讀后感篇3
在閱讀了《高老頭》之后，我發(fā)現(xiàn)高利尤先生是個(gè)有趣卻又復(fù)雜的人物。
他是一個(gè)面條商，于1813年退出了商界，但是他一直很有錢，用的東西大多數(shù)都是金的，房東太太發(fā)現(xiàn)了他有錢，就慢慢接近他，想嫁給他，但是高老先生對(duì)她的暗示都是拒絕，看起來(lái)傻呼呼的。但是，這并不代表他真的傻，如果他傻的話，他就不可能這么有錢了，這表明了他精明世故。
他作為一個(gè)父親卻對(duì)自己的女兒關(guān)懷太深，將自己的大部分積蓄給了女兒陪嫁，讓他們過上上層社會(huì)的生活?？墒撬约簠s去過平民的生活，使自己顯得卑賤起來(lái)。他一直以為，只要他的女兒嫁給了貴族，則他的女兒便成為了貴族，而他就成了貴族的座上客。
但是他的女婿雷斯多伯爵卻十分看不起他，十分不想提起他，好像提到他就有損自己身份似的。在這里，我從高老先生的際遇里發(fā)現(xiàn)：在貴族社會(huì)里，門第都是非常重要的。
從那些人為了錢而娶高老先生的女兒的事件里我們不難看出：金錢的誘惑是非常大的。
高老先生對(duì)自己的女兒關(guān)愛有加，傾其所有，甚至為他們盲目犧牲。可是當(dāng)他快死的時(shí)候，他的女兒都認(rèn)為他已經(jīng)被榨干了，已經(jīng)沒有利用價(jià)值了，看都沒來(lái)看他。雖然他在死前看透了這個(gè)黑暗的社會(huì)，但是他依然渴望見到自己的女兒，渴望得到一絲溫情。
到了這里，我的感覺是一種辛酸，父愛本來(lái)是一種純真的愛，但是金錢的誘惑扭曲了它。這種盲目的父愛是不可取的，如果高老先生對(duì)身邊一切事物保持他在商界那種理性的角度去思考，去辦的話，他的結(jié)果就不會(huì)這樣悲慘了。
在那個(gè)金錢統(tǒng)治的社會(huì)里，他必須保持理性的角度去思考問題。只有做出理性的判斷，才能做到增加自己的利益，減少自己的損失。
還有，他的父愛過于泛濫。如果他換個(gè)角度思考的話，他就不會(huì)落得最后那個(gè)下場(chǎng)，雖然他最后醒悟了，但是那時(shí)已經(jīng)晚了。
在高老先生身上，我得到了一個(gè)教訓(xùn)：我們必須用理性的角度去思考問題，否則我們也會(huì)落得個(gè)像高老先生一樣的下場(chǎng)。
本課文讀后感篇4
最近，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課，讓我深受體會(huì)。
課文講述了詹天佑不怕任何困難，也不怕帝國(guó)主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務(wù)。他對(duì)自己的工作非常細(xì)心，經(jīng)常勉勵(lì)工作人員。他還和工人們同吃同住，同舟共濟(jì)。詹天佑做事親力親為，遇到困難他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要修好，否則不但惹那些外國(guó)人生氣，還會(huì)使中國(guó)人們失去信心。經(jīng)過重重艱難，最后詹天佑成功修建了京張鐵路。
詹天佑為不讓帝國(guó)主義者看不起我們中國(guó)，決定要修筑京張鐵路。詹天佑所做的使我們看到了他的愛國(guó)之心。
在我國(guó)也有很多像詹天佑一樣，為國(guó)爭(zhēng)光的人，不如飛行之父——馮如，他成功制造了中國(guó)第一架飛機(jī);世界乒乓球賽中，中國(guó)隊(duì)成績(jī)出眾包攬了前三名;我國(guó)“飛人”劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)中跑出了世界最快的成績(jī)……他們都是在為祖國(guó)爭(zhēng)光，不讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)。這種行為讓我們引以為豪。
但是有些中國(guó)人就做得不夠了，有些人受不住金錢的誘惑，情愿當(dāng)外國(guó)人的間諜走狗，在外國(guó)也有些中國(guó)人將自己的陋習(xí)帶了過去，影響了中國(guó)人的文明形象。這些事，使我們感到羞恥。在我們看來(lái)，他們?yōu)榱俗约憾活檱?guó)家利益的行為，在我們眼里他們的形象是多么的自私和渺校
作為青少年，我們應(yīng)該熱愛祖國(guó)，不讓她蒙羞。所以，我們從小應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光。
本課文讀后感篇5
學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，心情久久不能平靜，眼前不由得浮現(xiàn)出那美麗的地球：在浩瀚的宇宙中有一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”，她就是我們?nèi)祟愐蕾嚨牡厍颉?/p>
在課文里，我了解到人類在索取地球資源的同時(shí)，卻肆意地破壞地球的生態(tài)環(huán)境：工廠里的污水大量地排進(jìn)了地球的血液——江河湖泊里；樹木和礦物被無(wú)限地濫采；大氣中的臭氧層也由于人類的作用，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“大洞”，近100年來(lái)許多生物物種被滅絕，華南虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷等稀有動(dòng)物在世界上已寥寥無(wú)幾，人類將快把地球幾十億年來(lái)的積蓄全部用光了。其結(jié)果，將會(huì)影響到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展。
就拿我們天天能見到的植物來(lái)說吧，它為我們?nèi)祟愔圃炝速囈陨娴男迈r空氣和煤、石油，保持陸地的水土，可以說植物和人類是相互依賴的。但我以前也不注意保護(hù)植物，記得我去西湖的時(shí)候，我抓住樹枝玩蕩秋千，把鮮嫩的綠葉像天女散花似的扯落在地上，甚至把一些樹枝硬扯拉下來(lái)當(dāng)做“武器”亂耍，現(xiàn)在想想真內(nèi)疚。如果植物消失在茫茫的宇宙中，那么人類就不會(huì)有再生的機(jī)會(huì)。寫到這兒，我不禁想起了令南京人引以自豪的秦淮河，聽大人們說以前秦淮河清澈見底，里面還有大大小小的菱角，人們可以在里面洗衣洗澡，還能游泳，可現(xiàn)在秦淮河又臭又臟，行人都要捂著鼻子，加快腳步地走過。游人如織的西湖也被污染了，發(fā)出陣陣呻吟……
寫到此時(shí)，我恍然大悟，難道人類沒有看到一個(gè)全身是病、丑陋不堪的地球在痛哭？我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了，人類是最好的醫(yī)生，我們應(yīng)該拯救地球，拯救我們自己……
本課文讀后感篇6
暑假里我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒有因動(dòng)人的劇情而落淚，但我不得不承認(rèn)這是一種洗劫心靈的書。在這個(gè)平凡而細(xì)膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛、師生之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大??！
?愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學(xué)之間的喜怒哀樂，以及觸動(dòng)人心的每月例話，書中的人都有著鮮明的人物特點(diǎn)：樂于助人的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅(jiān)持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負(fù)殘疾的特洛熙時(shí)，卡隆挺身而出保護(hù)了他，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)幫助他。雖瘦小，但勇敢的耐力在體育課上頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端。
雖然每個(gè)人的經(jīng)歷都不相同，但當(dāng)讀了《愛的教育》這本書，你就會(huì)感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動(dòng)了我們的同時(shí)也引起了我們對(duì)愛的探索，當(dāng)看到書面上題目，會(huì)想到在這繽紛的世界里愛究竟是什么？愛，仿佛是空氣，每天都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，它無(wú)影無(wú)蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的，就如同父母對(duì)我們的愛，老師與身邊的同學(xué)們對(duì)我們的關(guān)心，朋友間的傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛，之所以偉大是因?yàn)樗粌H是對(duì)自己而言，更是對(duì)所有人而言。
?愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面的人物也讓我不時(shí)的想到身邊的某某某，是同學(xué)們朋友之間的友情，是爸媽對(duì)我的愛，是對(duì)老師的敬愛……
本課文讀后感篇7
先得講講曹禹。其人原名萬(wàn)家寶，出身于一舊軍官家庭，其父極專制，大概也是《雷雨》中周樸園的靈感之源吧？曹禹寫此劇時(shí)時(shí)值1933年，中國(guó)文化受外來(lái)文化沖擊影響較大，不少“洋物”出現(xiàn)在劇中，多少?zèng)Q定了劇情發(fā)展。有人說這是一篇悲劇，這我到是贊同的，確實(shí)故事結(jié)束三人死去，兩人發(fā)瘋，而這一切都在一個(gè)雷雨交加的夜晚同時(shí)地發(fā)生了。這樣的結(jié)局多少有點(diǎn)令人震動(dòng)。
故事牽涉到的是兩家人，其間又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。魯家丈夫魯貴，妻子魯侍萍，侍萍婚前曾與周家老爺周樸園發(fā)生地下感情，當(dāng)侍萍生下大海和周萍后被周樸園所拋棄，便與魯貴結(jié)婚，生一女曰魯四鳳。周樸園與蘩漪結(jié)婚生下周沖。而后魯貴、四鳳為求生計(jì)，至周家作傭人。蘩漪勾引周萍，而周萍卻衷情于四鳳。其間人物關(guān)系到四幕結(jié)束終于真相大白。四鳳受刺激跑出門不慎觸電線，周沖撿電線，結(jié)果兩人觸電而亡。周萍隨后自殺，留下兩家做妻子的雙雙發(fā)瘋。對(duì)于周樸園來(lái)說，在那個(gè)雷雨的晚上，這個(gè)可恨的男人被驚呆了。他一切的掩飾被撕得面目全非，經(jīng)營(yíng)了幾十年的大廈瞬間坍塌，他只好呆呆地望著半瘋半顛的侍萍、蘩漪，自殺的周萍，觸電而死的周沖、四鳳，離家不再回來(lái)的大海。他的親人一個(gè)個(gè)離他而去，命運(yùn)的懲罰在他身上顯現(xiàn)，可以說，雷雨中他品嘗的苦果，點(diǎn)燃的火苗摧毀的不僅是周公館，還有他所代表的那個(gè)必然要滅亡的階級(jí)。
曹禹寫這部戲劇，字里行間對(duì)悲劇的結(jié)局有所鋪墊。文中兩次提到花園中的電線落地，正為四鳳與周沖之死張了本。由于這部四幕劇只發(fā)生在一天之中，必穿插了天氣變化，從第二幕開幕，天氣開始起風(fēng)，一切都有要下雷陣雨的預(yù)兆，而全劇四分之三的情節(jié)在壓抑的自然環(huán)境中進(jìn)行，怎不令人心情壓抑？
這出悲劇在這兩個(gè)不幸的家庭中出現(xiàn)，是早有預(yù)料的，作者借此無(wú)情地毀慘了舊社會(huì)的家庭與社會(huì)，無(wú)辜的人和有罪的人一同走向毀滅……
正如曹禹所講的：“《雷雨》所顯示的的并不是因果關(guān)系，并不是報(bào)應(yīng)，而是我所覺得的‘殘忍’。這確實(shí)為一部‘殘忍’又不得不發(fā)人深思的劇作?！?/p>
