為了使讀后感寫優(yōu)秀，一定要先認(rèn)真閱讀書籍，寫讀后感可以加深我們對書籍的印象，書籍的存在就是為了開拓我們的視野，范文社小編今天就為您帶來了地心環(huán)游記讀后感7篇，相信一定會對你有所幫助。
地心環(huán)游記讀后感篇1
?地心游記》，這是一部19世紀(jì)的科幻探險小說，堪稱驚世之作。其中描繪出的地心探索旅程中的奇妙景色可謂一絕，讓我著迷；這樣的探索歷程令我神往。
凡爾納的這部作品，我認(rèn)為有兩大看點：其一，以精煉的語言塑造出了個性鮮明，形象鮮活的人物；其二，以生動形象的文筆勾勒描繪出了地心旅途中的種種奇妙見聞。以下我從這兩方面談?wù)勥@部作品給我的收獲。
人物：文中成功塑造了三位主人公，他們分別是黎登布洛克教授、阿克塞和漢恩斯。以阿克塞的敘述來展開地心探索旅程，對于阿克塞，作為黎登布洛克教授的侄子，也是一名教授的學(xué)生，對科學(xué)有著與生俱來的熱愛，同時他還具有敏銳的直覺與堅忍的個性，正是這些解開了“鑰匙”，開始了奇幻旅程。黎登布洛克教授儼然是整個旅程的策劃者、主導(dǎo)者，正是他豐富的學(xué)識為這場旅程解開了一個個困惑的難題，讓這場旅程真正地付諸行動。凡爾納對教授的形象、動作和語言的簡單描述，再加上幾個小的事例，讓我生動地感受到了教授那急躁的性格，對科學(xué)探索研究的狂熱，隨著旅程的進(jìn)行，也讓我深深感受到教授那敢于冒險的探索精神與克服一切困難的勇氣和潛力。這是個值得你我尊敬的一位學(xué)者。對于向?qū)h恩斯的描述更是篇幅極少，多數(shù)是透過阿克塞的觀察和與教授的對話從側(cè)面進(jìn)行的。
但這并不妨礙我感知漢恩斯的形象，他那在遭遇困境時的勇敢與忠誠，一度讓我覺得他才是這場旅行的關(guān)鍵，也為教授有這樣的一位向?qū)Ф鴳c幸。在人物的塑造上的亮點，我認(rèn)為是對阿克塞的塑造，他對感情的向往，渴望與相愛的人廝守，以及遭遇困境時表現(xiàn)出的人性中柔弱畏懼的一面，無疑拉近了與讀者的距離，讓讀者真正地融入主角，體會自己在這樣的困境中會怎樣表現(xiàn)，更有甚者，會將自己完全當(dāng)成阿克塞，跟隨著教授與向?qū)ч_始一段奇幻的旅程。見聞：凡爾納用自己設(shè)計出的一段地心旅程，讓讀者大開眼界、大飽眼福。同時整部作品中時時穿插著許多科學(xué)理論知識，這又讓讀者為之著迷，為之震撼。我想作者寫作這部作品的好處恰恰在此。教導(dǎo)世人應(yīng)著重養(yǎng)成文中教授所具備的科學(xué)素養(yǎng)，即大膽質(zhì)疑，留意求證。我想教授那種前瞻性的意識與獨特的.眼光讓每一位讀者感受到科學(xué)在散發(fā)著五彩斑斕的迷人光彩。
這樣的作品對我們的一生無疑是受用不盡的，這并不是指文中的那些深奧的科學(xué)理論，而是指作者所極力倡導(dǎo)的科學(xué)探索意識與科學(xué)研究素養(yǎng)。在懷疑中探索，在探索中成長，并在成長中懷疑，讓人類之靈魂伴隨著生命之火燃燒，在浩瀚宇宙中生生不息、生機(jī)勃勃。
地心環(huán)游記讀后感篇2
?地心游記》是一部冒險性的科幻小說，它的作者是十九世紀(jì)享譽(yù)世界的法國科幻小說之父儒勒。凡爾納。這部小說講述了德國的科學(xué)家李登布洛克教授在一本古老的書籍里偶然得到了一張羊皮紙，解讀了密碼信之后，發(fā)現(xiàn)冰島的一位煉金術(shù)師阿爾納。薩克努賽爾曾到地心旅，李登布羅克教授決心也作同樣的旅行。他和侄子阿克賽爾從漢堡市出，到冰島經(jīng)人介紹，請了一位向?qū)А獫h斯，他們按照前人的指引，由冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路上克服了重重困難，歷盡艱難和種種奇觀，經(jīng)歷迷路、缺水、史前生物等種種險情，也得到了地下海、史前人骨骸等驚世的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過三個月的旅行，最后被一座正在噴發(fā)的活火山中炙熱的巖漿噴到了地中海中的斯德隆布利島，回到了地面的故事。
這本書將人物形象刻畫的栩栩如生、活靈活現(xiàn)、淋漓盡致?？坍嬃巳齻€人物：“我”——阿克賽爾、叔叔——李登布洛克和向?qū)h斯。
在進(jìn)入地心之前，“我”是一個優(yōu)柔寡斷、反對和叔叔進(jìn)入地心的毛頭小伙子。是“我”解讀出了密碼信上的內(nèi)容并告訴了叔叔。在叔叔的強(qiáng)迫下，不得不進(jìn)入地心，經(jīng)歷了一系列的考驗之后，最終變成了一個成熟、勇敢、聰慧、堅強(qiáng)的青年。
叔叔李登布洛克教授則是一個博學(xué)多才而具有堅強(qiáng)意志的學(xué)者。正是這個倔強(qiáng)的科學(xué)家，在整個探險過程中一次又一次地為大家解決了許多學(xué)術(shù)上的問題。從另一個角度來看，脾氣暴躁的李登布洛克教授又在這本書中扮演了活躍的幽默角色，在我受傷時，他又是一位和藹可親的叔叔。
向?qū)h斯是一個細(xì)心的人，他為大家解決了水源危機(jī)，找到了漢斯小溪。這個無論何時臉上的表情都平靜如水的冰島人在危急時刻卻又是沉著冷靜的，在許多時候還救了大家。
讀了這本書，我了解到了許許多多關(guān)于地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)方面的知識。如：地底含有金、銀、鐵、銅、錫等許多礦物質(zhì)；地底曾經(jīng)存在著許多生命；巖漿會沿著火山管逐漸向地面流動，直至火山口堆積物涌出，從火山口噴出等。這些都令我大開眼界、受益匪淺。
這次驚心動魄的冒險經(jīng)歷，使我悟到了一個道理：在遇到困難時，一定要沉著冷靜地面對現(xiàn)實，還要開動腦筋認(rèn)真想一想解決的辦法，這樣才能克服重重困難，獲得成功，真正達(dá)到自己的目的。人的一生應(yīng)該是多姿多彩的，我們應(yīng)該不斷地去探索，為自己確定的目標(biāo)而奮斗，堅持不懈地去努力，敢于冒險，不斷地磨煉自己，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)，這樣才能攀登上人生道路上的巔峰。
讓我們行動起來，為了自己的目標(biāo)，奮力向前進(jìn)吧！
地心環(huán)游記讀后感篇3
書乃是人類進(jìn)步的階梯，從古至今，書一直是人們的充電機(jī)。我也是一個愛讀書的孩子，在我讀過的書中有一本叫作《地心游記》，它的內(nèi)容非常精彩，可以說它是我小學(xué)階段讀過的眾多書中最愛的書之一了。
第一次目睹《地心游記》的“芳容”是在學(xué)校的操場上。那天學(xué)校老師請同學(xué)們上臺自由推薦自己最愛的書，一位男同學(xué)上臺介紹了這本書，說這本書是多么的好看，主人公黎登布洛克教授是他最崇拜的`人。最崇拜的人?我的好奇心被激起了，仔細(xì)地看了一下封面，書面印刷簡潔醒目，橙紅兩色相間，上面有四個大字：“地心游記”。字上方一個紅色方框內(nèi)是黎登布洛克教授正在探險。他驚訝的神情讓我很想知道發(fā)生了什么。我暗暗在想，回家一定要讓媽媽買給我。誰知學(xué)業(yè)繁忙的我竟然把這件事忘到了九霄云外，差點與《地心游記》失之交臂。
不知過了多久，在一個星期天，媽媽帶我去新華書店看書，我意外的又發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。在那一堆琳瑯滿目的圖書中，我一下就看到了《地心游記》，它不僅是新課標(biāo)必讀名著，還是全國優(yōu)秀暢銷書。我如獲至寶，立刻拿起它走向媽媽，告訴她我想買這本書。媽媽翻看了簡介和目錄，說：“嗯，這本書還真挺好的，但是它的版本很多，我們回家上網(wǎng)看看在網(wǎng)上買是不是便宜些。”我有些失望，但想想媽媽說的也有道理，就戀戀不舍地和《地心游記》道別了。回到家里，媽媽上網(wǎng)搜到了這套書，但因為網(wǎng)上顯示在世界讀書日當(dāng)天買書有更優(yōu)惠的活動，媽媽就說等幾天再買。誰知后來和我一樣“貴人多忘事”的媽媽竟把買書的事給忘了?？蓱z的《地心游記》又再次與我“擦肩而過”!
也許我和這本書有緣分吧!一天，我不小心把后排同學(xué)桌上的一本書給碰翻了掉在了地上，我撿起來一看，竟是《地心游記》，我立即激動地叫起來!再看看我心愛的書，感覺它是多么期待被我閱讀啊!這次我不敢再拖延了，立刻寫了一張小紙條放在了筆袋，晚上一回家就讓媽媽趕緊給我買。媽媽滿懷歉意，立刻下單了。第二天放學(xué)回家，一本嶄新的《地心游記》就送到了我的手中。我趕緊翻開它，細(xì)細(xì)閱讀。它果然不負(fù)所望，非常精彩。黎登布洛克帶著他的侄子開啟了一次驚心動魄的地心歷險，雖然一路上遇到許多艱難險阻，但黎登布洛克教授憑著自身的智慧和勇往直前的精神把這些困難都一一克服了，并最終回到了意大利。我讀了無數(shù)遍后現(xiàn)在幾乎能倒背如流。每當(dāng)我向別人推薦它時，就會不由自主地想起得到它時的不易，就覺得倍加珍惜。
這就是我尋找最愛的書的故事，你是不是也覺得有點神奇呢!
地心環(huán)游記讀后感篇4
周末，我讀了“科幻之父”凡爾納的著作《地心游記》。
這本《地心游記》是科學(xué)性和文學(xué)性融為一體的一部小說，主要講德國科學(xué)家李登布洛克教授從前人薩克塞姆的一封密碼信里得到啟發(fā)，于是帶著侄子阿克塞爾和向?qū)h斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險。他們經(jīng)過整整三個月的地底探險，雖然沒能到達(dá)地心，但是獲得了許多科研成果，并最終在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯得龍布利火山回到地面。
讀完《地心游記》，我好像跟隨凡爾納親自經(jīng)歷了一次探索地心的冒險。我仿佛看到了在地心深處，有波濤洶涌的大海，巨大的蘑菇林，遠(yuǎn)古時期海獸及令人心驚動魄的搏斗，以及原始古猿在森林中放牧乳齒象……一個又一個生動逼真而令人驚心動魄的場面深深地吸引著我。
讀完《地心游記》，我更被文中的人物深深感動著。李登布洛克教授固執(zhí)，但卻有著堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，正是他的這份對科學(xué)的執(zhí)著追求，才使這個團(tuán)隊勝利穿越地心。同樣可敬的冰島人漢斯，他誠實守信，不怕困難，認(rèn)真踏實地履行當(dāng)向?qū)У穆氊?zé)。雖然語言不通，但頭腦冷靜且動作靈敏，憑著這些，他幫助教授克服了種種困難。阿克賽爾經(jīng)過這次地心之旅，也由一個毛頭小伙長成了一個真正的男子漢。經(jīng)歷了地心之旅的他們告訴我，遇到困難時，要堅持住，不能顯得軟弱無力；摔倒了，一定要再次站起來，只要堅持住，所有的困難都會被克服！
生活中不也是這樣嗎？無論做什么事，只要你擁有勇氣、擁有智慧，就會成功。
地心環(huán)游記讀后感篇5
這幾天我在家里讀了世界經(jīng)典文學(xué)作品《地心游記》這本書。書的作者是享譽(yù)世界的法國科幻小說家—儒勒凡?爾納。
這一本小說主要講了：一個德國礦物學(xué)家李登布洛克偶然在家中發(fā)現(xiàn)了一封密碼信，在他的侄子阿克賽爾的幫助下破譯了這一封信件，并決定帶上自己的侄子前往地心。
他們在密碼信的指引下來到了冰島，在這里遇到了向?qū)h斯，漢斯也決定加□們前往地心。在這一過程中他們遇到了很多困難，先是面臨種種復(fù)雜的通道路線而迷路，接著又是缺水危機(jī)，后來是阿克賽爾為了觀察花崗巖而與同伴失去了聯(lián)系……最后，因為一場巨大的暴風(fēng)雨阻止了他們前進(jìn)的道路，所以他們并沒有到達(dá)地心，而是隨著一場火山爆發(fā)而回到了地面。雖然他們沒有到達(dá)地心，但這次旅途的價值是不可估量的。凡爾納用他的筆為讀者描述了一神奇的地下世界，通過曲折生動而又饒有趣味的情節(jié)，讓我們學(xué)到了許多的知識，更重要的是：我深深被書中的主人翁面對困難時的鎮(zhèn)定自若、應(yīng)付自如的精神所折服。
他們在危機(jī)關(guān)頭時所表現(xiàn)來的親情，在與困難作斗爭時所展現(xiàn)出來的執(zhí)著、頑強(qiáng)、聰明才學(xué)，在直視死亡之神時毫不畏懼的高尚情操，都讓我欽佩不已！在生活中有些人也具有他們這種高尚的品質(zhì)。在四川大地震時，曾有這么一個人，在廢墟下整整壓了46個小時，雙腿面臨著截肢，可是他并沒有害怕過，而是樂觀地、鎮(zhèn)定地對消防員說：“叔叔，有可樂嗎？我想喝。請你們不用擔(dān)心我，我很好?！笨梢娝嗝搭B強(qiáng)！也正是因為他在地震危機(jī)時機(jī)智地選擇了一個適合躲避的地方，靠著他頑強(qiáng)的生存意識，才使大腦在很惡劣的環(huán)境下沒有受到傷害，從而鎮(zhèn)定自若地處理遇到的生存危機(jī)，最終活了下來。
他真像是第二個漢斯，善于用才學(xué)、膽識來解決眼前的危機(jī)。要是一般的人，估計已經(jīng)被嚇暈了。而他在危機(jī)關(guān)頭還那么鎮(zhèn)定，說明他是一個沉著冷靜的人，無論遇到什么困難都難不倒他。在想想自己，會在別人有困難時不是搗亂，而是盡力去幫助他嗎？會在別人生命攸關(guān)時不是袖手旁觀，而是去幫他一把嗎？會在遇到困難時不是被困難所嚇倒，而是積極開動腦筋，發(fā)揮自己的聰明才智來戰(zhàn)勝困難嗎？這一切都將會在危機(jī)關(guān)頭時揭曉，因為危機(jī)關(guān)頭就是人性大測試，如果你還做不到這些，沒關(guān)系，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件事做起，讓人類的美德在我們身上開始發(fā)揚(yáng)、傳承！
地心環(huán)游記讀后感篇6
?地心游記》的作者是法國科幻作家凡爾納，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻小說的鼻祖”、“科學(xué)時代的預(yù)言家”。他在自然科學(xué)方面的許多語言都已得到后人證實，這本書講述了這樣一個故事：19世紀(jì)中期，德國科學(xué)家里登布洛克教授偶然得到一張古老的羊皮紙，便依照此所述攜侄子阿克賽爾及向?qū)h斯從冰島的火山口下去，開始這場穿越地心的冒險旅行。路上眩暈、缺水、饑餓、黑暗等困難一路隨行，他們堅強(qiáng)克服，到了最后，他們從西西里的一座山回到地面，到了一個美麗壯觀的天堂……
文中，最令人所敬佩的應(yīng)該就是他們那堅持不懈的精神了吧！在生活中脾氣暴烈、不拘小節(jié)，但在對待問題時嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不輕言放棄的里登教授，從他身上真正可以看出一位教育者的精神，教授的侄子兼助手阿克塞爾，他年輕且聰明，雖一開始有些意志不堅，但后來也變得勇敢，無所畏懼。向?qū)h斯，他沉默寡言、忠厚老實，在這場地心之旅中起著關(guān)鍵性的作用。當(dāng)其他人萬分饑渴時，他尋找到水源與糧食，以解燃眉之急，船被海水破壞時，他修好了木筏繼續(xù)前行。我想如果沒有漢斯，其他人應(yīng)該在火山里時就喪生了吧。在這幾個主人公中，最令我印象深刻的是里登布洛克教授。
他是一位自私的學(xué)者，是一個科學(xué)的源泉，但想從他這個源泉里汲取水分，并非易事。他是個慳吝的人，在面對其他科學(xué)家的提問時，他隱瞞了有關(guān)與地心之旅的事，可見他真是一個吝嗇的學(xué)者。但另一方面，他又堅持不懈，勇于探索，在與侄子的多次爭辯后，他都沒有退縮。在火山管里，沒有氣壓表的情況下，他憑著多年來的經(jīng)驗計算出頭頂?shù)讓拥暮穸?，在缺水可能喪生的情況下，他毅然令漢斯將阿克賽爾帶回地面，自己冒著失去生命的危險繼續(xù)前行。這一切的一切都說明了他是一個如何堅強(qiáng)，如何勇敢的人。他說過這樣一句話：“我認(rèn)為一個意志堅強(qiáng)者，只要他們的心臟還在跳動，他的肌肉還在繃著，他就絕不會沮喪絕望的?！?/p>
書中前面的內(nèi)容，作者用夸張的手法描寫渲染后冰島環(huán)境的惡劣，使得人們覺得探險工作幾乎是不可能完成的任務(wù)。而最后，同前面陰沉恐怖的景象形成對比，地獄與天堂般的對比，西西里島，一個陽光明媚、滿目翠綠、天高云淡的如天堂般的地方。這無非是在告訴我們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？在他們正在前往斯奈菲爾時，弗立德里克森先生用維吉爾的一句詩作為告別，這句詩也似乎特意為他們這些命運難測的運行者所寫：“無論明天讓我們走哪條路，我們都會走下去?！鄙簿腿邕@樣的一場探險，有困難，有挫折，但我們能放棄嗎？這可是生命啊！我們必須堅持，勇敢克服！也只有這樣，我們才能像書中的一行人般，最后到達(dá)成功的彼岸，那天堂般的地方。
地心環(huán)游記讀后感篇7
“媽親，你能相信地球的最深處不但沒有巖漿，還有一片大海嗎！”“什么？你在說什么？”老媽疑惑的看著我。可我還是興奮地大叫著：“瞧瞧，看還有一大片森林啊！啊，太厲害了?！崩蠇専o奈地扶額：“天哪，這孩子又瘋了！”——題記
我揮舞著手中的新書《地心游記》興奮極了?！兜匦挠斡洝返淖髡呤潜蝗朔Q為“科學(xué)小說之父”的19世紀(jì)法國著名的小說家儒勒·凡爾納，儒勒·凡爾納一生中創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，其代表作有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《氣球上的五星期》等其中也包括這本《地心游記》！
這本書徹底顛覆了我從小到大對“地心”的理解——1863年5月的某一天，德國科學(xué)李登布洛克教授受前人薩克努塞姆一封密碼信的啟發(fā)，在某年5月27日帶了足夠的糧食、儀器和武器等，偕同侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，經(jīng)過三個月的旅行，歷盡千辛萬苦，一路上克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難，終于在一次火山噴發(fā)中從西西島的斯德布利火山回到地面。
剛開始寫了阿克塞爾的擔(dān)憂、符合我們思想的描述和路上的艱難險阻，不僅讓我們?yōu)橹魅斯酉聛淼脑庥龈械綋?dān)憂。但又似乎吸引著我們往下讀去，到底接下來他們會發(fā)生什么樣的事情呢。作者用各種描述讓我們相信他所說的真實，在不知不覺中就陷入了作者寫出的奇妙故事中……
終于開始向地心進(jìn)發(fā)，路程比剛開始更要艱險，如果現(xiàn)在的是艱難的話，剛開始就只能算是無聊了！其中遇到最大的困難就是缺水，阿克塞爾在途中昏迷了兩次，兩次的昏迷都不僅讓我們看到了除了貼有“干練”、“實干”、“憤青”標(biāo)簽的李登布洛克教授，也讓我們看到了“溫柔”“關(guān)心家人”不同的教授。
可接下來，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，“故意”讓我們看到了和前面完全“不同風(fēng)格”的地心。美麗的“地中?！焙蜕衿娴摹暗刂性忌铩弊屓瞬挥勺灾鞯南萑肓诉@美麗的環(huán)境。和前面的陰沉凄涼的過程鮮明的對比，主人公們經(jīng)歷了各種悲劇、艱辛的旅程后，終于看到陽光明媚、泉水清澈、鮮果豐美的“天堂”?？芍^“是不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹”？
最后大家以一種不可思議的方式回到了地面。這部小說可以讓我們學(xué)習(xí)堅韌不拔的精神，和獲得一些豐富的科學(xué)知識。作文
