通過(guò)寫讀后感，我們可以回顧自己的閱讀歷程，了解自己在閱讀中的成長(zhǎng)，通過(guò)寫讀后感，我們可以感受到書中的情感和情節(jié)，仿佛親身經(jīng)歷一樣，范文社小編今天就為您帶來(lái)了關(guān)于船的讀后感模板6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
關(guān)于船的讀后感篇1
“小時(shí)候，爸爸的房子有條車道，邊上種著白楊樹(shù)，哈桑和我經(jīng)常爬上去，用一塊鏡子的碎片把陽(yáng)光反照進(jìn)鄰居家里，惹得他們很惱火。在那高高的枝丫上，我們相對(duì)而坐，沒(méi)穿鞋子的腳丫晃來(lái)蕩去，褲兜里滿是桑葚干和胡桃。我們換著玩那破鏡子，邊吃桑葚干，邊用它們?nèi)訉?duì)方，忽而吃吃逗樂(lè)，忽而開(kāi)懷大笑。我依然能記得哈桑坐在樹(shù)上的樣子，陽(yáng)光穿過(guò)葉子，照著他那渾圓的臉龐?！鄙钤诎⒏缓顾固惯@一古老的城市，阿米爾和哈桑的童年伴隨著追風(fēng)箏的故事。而更多的，是哈桑的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
追風(fēng)箏是喀布爾的傳統(tǒng)民俗。放飛的風(fēng)箏在空中追逐，孩子們施展技藝，盡力用玻璃線將別人的風(fēng)箏線割斷，然后追趕飄落的風(fēng)箏作為戰(zhàn)利品。普什圖族的少爺阿米爾和哈扎里族仆人阿里的孩子哈桑，自小便一起長(zhǎng)大。哈桑對(duì)阿米爾忠心耿耿，阿米爾也甚是歡喜。阿米爾理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮苤o(wú)時(shí)不刻的守護(hù)和心甘情愿的奉獻(xiàn)。
而現(xiàn)實(shí)總是喜歡在弱者身上多刻幾刀……正是追風(fēng)箏的時(shí)節(jié)，阿米爾的風(fēng)箏完美的劃斷而哈桑也一如往常追逐著哈桑的藍(lán)風(fēng)箏。故事中三位驕縱的少爺也登場(chǎng)了。他們?cè)陲L(fēng)箏掉落的小巷中圍堵哈桑，并威脅哈桑只要交出風(fēng)箏變了放過(guò)他。但如同往日，哈桑對(duì)阿米爾的忠心未曾改變，即使，即使在一堵墻的后面阿米爾看著壞孩子對(duì)哈桑的所作所為而絲毫沒(méi)有沖上去救贖哈桑的勇氣。阿米爾害怕、擔(dān)憂、恐懼，百味心情在心中反復(fù)，但事實(shí)亦然如此，他看著哈桑受到了無(wú)盡的恥辱。甚至在阿米爾離去之后，想著怎樣遠(yuǎn)離哈桑，遠(yuǎn)離自己不堪的內(nèi)心。便是妄圖忘卻自己的懦弱。阿米爾得到了風(fēng)箏，卻將自己的手表藏于哈桑的床上，欺騙父親是哈桑偷了手表。哈桑知道，是阿米爾放的，但是，他仍舊忠誠(chéng)，承認(rèn)是他偷的，也在仆人阿里的帶領(lǐng)下離開(kāi)了阿米爾的家……
后來(lái)，炮火落在了阿米爾的家鄉(xiāng)，阿米爾幾經(jīng)周折來(lái)到了美國(guó)生活，他忘不了童年的記憶，決心回到阿富汗。最終得知多年的秘密，知曉哈桑是自己同父異母的弟弟，百感交集。他尋找哈桑卻得知哈桑與妻子已死在戰(zhàn)亂之中，留下一位孩子——索拉。阿米爾將索拉帶回美國(guó)同家人一起生活。為索拉追風(fēng)箏，就如同兒時(shí)的哈桑為阿米爾追風(fēng)箏那樣，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是哈桑的呼喊，是阿米爾的救贖。阿米爾的后半生意識(shí)到了兒時(shí)的罪過(guò)，他所追逐的風(fēng)箏是自己的過(guò)錯(cuò)，是真誠(chéng)而善良的心靈。與哈桑的美好記憶只能停留在回憶里，哈桑鮮活的，干凈的心為阿米爾跳動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)遍。你好比我的血液，即使灼傷我的心臟，仍舊在我的全身流淌，不惜放棄自我也愿你平安祥和。這大概便是哈桑的內(nèi)心，詮釋著“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。而作為主人公的阿米爾內(nèi)心的陰暗縱使自己的懦弱、背叛、謊言任性，而背負(fù)了羞恥、內(nèi)疚、自責(zé)。“世界上的罪只有一種，那就是盜竊，當(dāng)你說(shuō)謊的時(shí)候，就剝奪了別人得知真相的權(quán)利”阿米爾深深的記得這句話，是謊言從他的口中脫出，是背叛使他的朋友離他而去，一切罪惡的根源在于自己。救贖是對(duì)自己的重生，他追逐著失去的，正視著黑暗的，唯有心中升起光亮，才能喚醒光明。
正如十周年紀(jì)念版的前言“故事中有兩個(gè)男孩，其中一個(gè)內(nèi)心掙扎，在情感和道德上不知何去何從，另一個(gè)純潔忠誠(chéng)，天生善良而正直。我知道這兩個(gè)孩子的友誼注定不會(huì)長(zhǎng)久，而他們的分道揚(yáng)鑣將會(huì)極大地影響各自的生活。兩人因何如此，何以如此，是促使我寫完這個(gè)故事的動(dòng)力”看完此書的動(dòng)力在于何去何從，同時(shí)是殘酷的動(dòng)蕩的阿富汗生活環(huán)境使得作品得到渲染，更富有感染力。讀者心靈撼動(dòng)，感受到了真實(shí)的阿富汗和真實(shí)的內(nèi)心。我們不免自省，何人不曾有罪過(guò)，而我們又是否正視自己的過(guò)錯(cuò)，勘察自己的內(nèi)心，沒(méi)有天生無(wú)瑕的美玉只有歷經(jīng)打磨的美玉。人又何嘗不是如此?我們活在現(xiàn)實(shí)的生活，歷經(jīng)著人性的洗禮，終是變成一個(gè)圓潤(rùn)而不伸張的謙謙君子，只求內(nèi)心凈土一片。
關(guān)于船的讀后感篇2
我從《挫折其實(shí)沒(méi)什么》這本書里知道了很多。原來(lái)挫折并不可怕，只要你有面對(duì)挫折的決心，你就能戰(zhàn)勝挫折。挫折是人生不可或缺的。人生沒(méi)有挫折，就沒(méi)有進(jìn)步。雖然挫折是我們成功的絆腳石，但是如果成功的路上沒(méi)有絆腳石，那么這樣的`成功又有什么意義呢？所以，挫折也是我們成功的動(dòng)力。
我從這本書中學(xué)到了很多，比如：你可以被打敗，但你不能被打敗。承認(rèn)失敗就是失去了重新開(kāi)始的勇氣。當(dāng)遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該積累力量，為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
同學(xué)們，書有自己的金屋，書有自己的顏如玉。如果在一本書里遇到知音，請(qǐng)珍惜身邊的每一本書，這樣你會(huì)擁有無(wú)限的力量。
關(guān)于船的讀后感篇3
生命這種東西，是奇妙的，你絕對(duì)看不透。他的外表是否是美麗或是丑陋。這并不代表什么，只有內(nèi)涵所發(fā)出的那種潛質(zhì)美才是最真實(shí)而又美麗的。是的，無(wú)論是房子、星星、還是沙漠，都是因?yàn)榭床灰?jiàn)的某個(gè)東西而顯得美麗，的確是如此。這種東西你絕對(duì)看不透，你也不用去看透，只有這樣才是最純粹的感受。
每一次讀《小王子》，都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng)，多么天真、幼稚，可又多么純潔、真誠(chéng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們整天忙忙碌碌，像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。時(shí)光流逝，當(dāng)童年遠(yuǎn)去，我們漸漸長(zhǎng)大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義的'虛無(wú)。讀大學(xué)時(shí)，我看了不少現(xiàn)代派的作品，里面充滿了欲望、異化與夢(mèng)魘，這些對(duì)世界險(xiǎn)惡真實(shí)的寫照，看得人心里充滿了卑瑣失望。但是，每次讀一遍《小王子》，就好像在清水中洗了個(gè)澡一般，心又重新變得剔透明亮了。
?小王子》的故事是哀傷的，一個(gè)關(guān)于愛(ài)情的傷痛。愛(ài)得認(rèn)真并且真誠(chéng)，痛得切骨而且難以忍受。
小王子的愛(ài)情，純凈淡雅，誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他與所愛(ài)的人相會(huì)，他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去，因?yàn)樗畛恋貝?ài)著她，因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。
梭羅說(shuō)，人在過(guò)著靜靜的絕望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無(wú)所獲，這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛(ài)戀；美好，是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)與希望。
因?yàn)樾⊥踝拥墓适?，我們?cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著希望與溫存，有著感動(dòng)與關(guān)于馴養(yǎng)的責(zé)任。
關(guān)于船的讀后感篇4
論語(yǔ)是我國(guó)經(jīng)典讀物，涵蘊(yùn)了我國(guó)的文化經(jīng)典。俗話說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”論語(yǔ)用精短的語(yǔ)言告訴我們?cè)鯓雍团笥呀煌?、怎樣孝敬父母、怎樣解決事情、怎樣……。
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”是在說(shuō)：“孝順父母，順從長(zhǎng)兄，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見(jiàn)的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜歡造________的人，是沒(méi)有的。君子專心致力于根本的'事務(wù)，根本建立了，治國(guó)做人的原則也就有了。孝順父母，順從長(zhǎng)兄，這就是“仁”的根本?！傲x”是在仁的基礎(chǔ)上理解的，即：一個(gè)人在社會(huì)中要做到為人所想，去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句名言“克己復(fù)禮”!大家要是都謙讓一點(diǎn)，不就好了嗎?“智”我覺(jué)得就是知人之言為智!也就是明白別人的道理，使自己更好的向前發(fā)展!其實(shí)，我們現(xiàn)在都是在學(xué)習(xí)前人給我們留下的經(jīng)驗(yàn)!我們只有了解了其中的道理，才會(huì)明白自己在社會(huì)上的意義!當(dāng)然對(duì)身邊人的意見(jiàn)應(yīng)該是選擇好的，有利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展接受!“信”是我們一直在提倡的誠(chéng)信。從我們的先祖開(kāi)始就提倡“信”，而當(dāng)今社會(huì)有時(shí)卻缺失了傳統(tǒng)文化的美德!所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)論語(yǔ)中的道理。這樣我們才能做一個(gè)“少年君子”
我們要想真正的建立和諧的社會(huì)，沒(méi)有仁義禮智信不行的!希望我們的國(guó)家越來(lái)越美好，社會(huì)越來(lái)越和諧!
關(guān)于船的讀后感篇5
朋友們，你們聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)曾自殺豬的故事嗎？
有一天，曾子的妻子去集市，他的兒子跟在后面又哭又鬧，他就哄兒子說(shuō)：“你回去，我回來(lái)以后殺豬給你吃。”妻子回來(lái)后看見(jiàn)曾子正在逮豬殺，連忙上前制止說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄他罷了，你怎么能信以為真呢？”
曾子說(shuō)：“你不能這樣哄小孩。小孩本來(lái)就年少無(wú)知，他們都模仿父母，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，這樣騙他，是教他說(shuō)謊，是不能教育好孩子的?！闭f(shuō)到做到時(shí)曾子對(duì)誠(chéng)實(shí)的看法，
誠(chéng)實(shí)即城信、守信。這兩個(gè)字蘊(yùn)藏著無(wú)窮的內(nèi)涵。他是自己對(duì)他人承諾的履行，他是自己對(duì)做的事情充滿責(zé)任感，使你自己做到信用取信于人，在他人心中樹(shù)立守信的形象。
孔子說(shuō)過(guò)：“與朋友交，言而有信。”蕭伯納也曾說(shuō)過(guò)：“說(shuō)謊者，所受到的懲罰絕不只是沒(méi)有人信他?！?/p>
“誠(chéng)信”是做人最重要、最根本的思想品質(zhì)，是每個(gè)人走向成功的通行證。
人與人之間需要坦誠(chéng)相待，需要“誠(chéng)信”。只有擁有它的人，才會(huì)知道其中的奧秘。
你們自己慢慢領(lǐng)悟吧，拜拜嘍！
關(guān)于船的讀后感篇6
7月3日，我讀了一篇文章——《做時(shí)間的主人》，讀完后，我思緒萬(wàn)千。 文章主要講了卡爾華爾德是“我”的鋼琴老師，他告訴“我”一有空，就彈幾分鐘鋼琴，這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分?！拔摇痹诖髮W(xué)教書時(shí)，利用空閑時(shí)間，寫了許多文章。我們要學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。
當(dāng)我讀到“他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時(shí)間，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間?！睍r(shí)，我的思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。 六月份，我要準(zhǔn)備考“新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試”。我正興沖沖地翻著爸爸買回來(lái)的教材。當(dāng)我翻到最后十幾頁(yè)時(shí)，我傻眼了，書上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”。 “媽媽，這生詞怎么那么多呀！”我向媽媽抱怨著?！澳憧?，至少有幾百個(gè)！
”媽媽看了看哪些單詞，說(shuō)：“是很多，現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)著呢，我們每天背20個(gè)單詞，到了考試，不就全背完了嗎!” 第二天，我拿著一張單詞卡，來(lái)到了學(xué)校。課間，我從書包里拿出單詞卡，一邊寫一邊背，一上午下來(lái)，已經(jīng)快被消滅完了，只有幾個(gè)超難的單詞，還記不住。 下面一節(jié)課是體育課，我把卡片裝進(jìn)口袋下了樓。不出我所料，我們班同學(xué)無(wú)視老師的存在，像怎么講就怎么講，氣的老師臉色發(fā)青，老師大聲喊道：“你們什么時(shí)候安靜下來(lái)，什么時(shí)候上課?！边@時(shí)。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來(lái)。過(guò)了十幾分鐘，老師才氣呼呼地帶我們?nèi)ンw育館，而那時(shí)，我早已將卡片上的單詞背完了。
第三天，我?guī)е鴮懹?5個(gè)單詞的卡片去上學(xué)，放學(xué)時(shí)，這些生詞我已經(jīng)背熟了------就這樣，我在考試前竟然背熟了幾百個(gè)單詞，最后考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 是呀，我們要充分利用每分每秒，做些有意義的事！
