這本書讓我們陷入了沉思的讀后感受之中，通過閱讀，我們領(lǐng)略到作者獨(dú)特的文化觀和讀后感，范文社小編今天就為您帶來了讀了春天的讀后感5篇，相信一定會對你有所幫助。
讀了春天的讀后感篇1
早晨鬧鈴響起，陽光照在臉上，你匆匆起床，面包已烤好，牛奶還冒著熱氣。這時(shí)，一只蟑螂從腳邊快速爬過，你拿起滅蟲噴霧，對準(zhǔn)蟑螂一噴，它奄奄一息了，美好的一天也開始了。
這個(gè)場景會發(fā)生在世界上的許多家庭中，看似平常且美好。可自從我讀了蕾切爾。卡森的《寂靜的春天》以后，才知道大自然正忍受著我們的“輕輕一噴”所帶來的巨大災(zāi)難。
地表水和地下海已被折騰得面目全非，土壤王國已經(jīng)失守，地球的綠色斗篷已經(jīng)千瘡百孔，人類也付出了代價(jià)。一個(gè)鳥語花香，生機(jī)盎然的小鎮(zhèn)，被一些從天而降的白色粉末襲擊了以后，在春天，生機(jī)勃勃的日子里沉寂了下來，造成這場災(zāi)難的，是人類自已。
也許有人覺得，小劑量的殺蟲劑不會引發(fā)什么嚴(yán)重后果?？伤麄冨e(cuò)了，徹徹底底地錯(cuò)了。
以ddd為例，投放進(jìn)水中的最大濃度為百萬分之零點(diǎn)零二。但通過食物鏈，在食肉類魚類體內(nèi)ddd的.濃度已飆升至百萬分之二千，激增了十萬倍！試想，人類吃了這種魚，后果會如何？
那么，是不是我們已經(jīng)無路可走了？其實(shí)也不是，我們可以用生物防治手段，用一種昆蟲的天敵來控制這種昆蟲；也可以用細(xì)菌、病毒等感染昆蟲……總之，除了化學(xué)防控，還有許多條路可走。
除此以外，書中的政府部門對于環(huán)境保護(hù)的麻木與漠然令我痛心不已。在現(xiàn)實(shí)生活中，大量農(nóng)村仍用農(nóng)藥治理莊稼，常常是大量超過安全范圍的，這樣對地球的傷害是無法彌補(bǔ)的，春日的聲音，也會在化學(xué)炮火下寂靜下來。
現(xiàn)在，我們面前有兩條路：一條是看似平坦舒適的康莊大道，許多人沿著它向?yàn)?zāi)難走去；另一條，則是一條人跡罕至的岔路，這條道路，給了我們讓春天重新充滿生機(jī)的最后機(jī)會。
讀了春天的讀后感篇2
和諧是什么？是英雄事跡？是道德規(guī)范？是人與人之間的美德？用文中的一句話來說，很簡單： “和”，左邊一個(gè)“禾”，右邊一“個(gè)“口”，顧名思義，人人都有飯吃，人人都能過上豐衣足食的日子?！爸C”，左邊一個(gè)“言”，右邊一個(gè)“皆”，人人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見，人人都擁有平等、尊嚴(yán)、獨(dú)立和自由?！昂椭C”，是人們樸素而美好的`愿望。
“和諧”就在我們身邊，它像一股暖流，無聲無息的流過人間，流進(jìn)人們的心房……
“和諧”常常令人感動，本書中最令我感動的是獨(dú)臂教師徐世紅，雖然他在意外中失去了左臂，但他的人生卻沒有殘缺，他勇敢的站在了講臺上，作起了一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，他深愛這孩子們，每時(shí)每刻都辛勤的教育、照顧這些調(diào)皮可愛的孩子們，他認(rèn)真，全校所有的學(xué)生都?xì)w他管。他早早的準(zhǔn)備好了學(xué)生們要上的課程，一樣也不漏。他的心里就只有孩子，他全心全力負(fù)責(zé)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
“和諧”是人與人之間無聲的語言，“和諧”可以代表一個(gè)人，一個(gè)民族，甚至可以代表一個(gè)國家，我們每一個(gè)人都應(yīng)該做好自己的“和諧”，處理好身邊得“和諧”讓社會更加美好。
作為少先隊(duì)員的我，應(yīng)當(dāng)做好每一件事，關(guān)心同學(xué)，做一個(gè)有道德的人。
我們的身邊總會有一些“和諧”的事發(fā)生，這說明了現(xiàn)代人都懂得了“和諧”都為了世界而努力。
讀了春天的讀后感篇3
我手捧書籍，觀察書目，思索著：為何書名為《寂靜的春天》？
春天在我印象中，不管是花草樹木，還是鳥獸蟲魚，皆是一派生機(jī)，是萬物復(fù)蘇的代表。可想而知，不應(yīng)是熱鬧的春天？但當(dāng)真正領(lǐng)會其中，你就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
這本是說明性書籍，講述了人們使用大量化學(xué)物品，產(chǎn)生的環(huán)境問題接連而來。作者，瑞秋·卡森女士不畏流言蜚語，用自己鐵一般的事實(shí)，生動形象的語言，來喚醒、啟示愚昧的人們。從植物談到動物，從土壤談到水源，從環(huán)境談到生物，再談到人類所作所為。一切的一切，竟被我們的制造束縛不了的怪物支配著！
本書開文就給予了我們一個(gè)沉重的打擊——第一章中寫到：過去為工業(yè)化的年代，每年春天都有數(shù)以百計(jì)的鳥兒于天空翱翔，或于叢林間高歌歡舞……然而現(xiàn)在，大量的化學(xué)物品導(dǎo)致鳥兒不再飛翔，歌唱……我們還能在春天時(shí)聽到鳥兒的歌聲嗎？
問號像一把立著的大錘重重地敲打著我們每個(gè)人的心房！
該書開門見山，每一個(gè)字都如鋒利的'刀刃一般，插進(jìn)我的心臟。眼前的一幕幕就如書中所描述，一切就真的寂靜了。沒有絲毫活潑的生機(jī)，到處死氣沉沉，河溝里死魚漂浮于水面，森林里鳥兒橫尸于巢中，田野里莊稼因過度施肥而倒伏于地。多么可怕！我憂心忡忡……
環(huán)顧眼前，我們腳下的路，和當(dāng)年的美國又有什么區(qū)別？
是啊，在今天的中國，濫用化學(xué)物質(zhì)賺取利益的是家常便飯，食品安全已成為了一大隱患，而環(huán)境保護(hù)也在走“下坡路”。
一邊用自己“卓越的發(fā)明”威脅著大自然；一邊又感慨于大自然資源的無窮無盡。
有一種高級生物，它們不斷進(jìn)化，一切生物植物因?yàn)樗鼈兊倪M(jìn)化而無情被滅絕。他們研發(fā)出各種各樣的化學(xué)物質(zhì)，危害環(huán)境，危害生物，也危害自己。
合上書，我感慨萬分。懂得的道理深刻銘記于心，再次走出門外——綠色的生機(jī)，又在朝氣蓬勃的增長。
再回過頭去細(xì)細(xì)品味書目——真諦變了，理解變了，對大自然的熱愛程度變了……此書以“寂靜的春天”為題再恰當(dāng)不過了。
讀了春天的讀后感篇4
昆蟲害蟲影響著人類的生產(chǎn)生活，于是聰明的人類發(fā)明了除蟲劑除草劑，或許在一開始這些除蟲劑除草劑達(dá)到了其研究支出的目的，因?yàn)樵诳煽匆姷默F(xiàn)在，一些昆蟲害蟲得到了控制，但是讓人沒有想到的是，在幾個(gè)月幾年不定的時(shí)間后，這些曾經(jīng)被控制的昆蟲害蟲的數(shù)量得以反彈，因?yàn)樗麄冊谂c除蟲劑除草劑這些化學(xué)物質(zhì)的對抗中產(chǎn)生了抗藥性，正如達(dá)爾文進(jìn)化論所預(yù)見的那樣，他們適應(yīng)了那些曾讓他們失去生命的化學(xué)物質(zhì)，他們勝利了。
產(chǎn)生抗藥性的他們數(shù)量暴增，給我們的動植物造成了更加嚴(yán)重的后果，在使用之前的化學(xué)藥劑已經(jīng)無法對它們的數(shù)量進(jìn)行控制。而在之前化學(xué)藥劑使用的同時(shí)，在殺死這些昆蟲害蟲的同時(shí)不可避免的傷害了那些能控制這些昆蟲害蟲的其他生物，當(dāng)這些昆蟲和害蟲卷土重來重新稱霸的時(shí)候他們再也沒有了天敵，于是我們的莊稼，我們的牲畜，我們的植物，找到了更為厲害的破壞。更讓人意想不到與驚恐的是，那些化學(xué)物質(zhì)含有毒素致癌物質(zhì)，讓我們失去鳥兒的歡唱，失去魚兒的暢游，讓我們的農(nóng)業(yè)工作者，居民患上了難以治愈的癌癥白血病，我們精神上受到了損害，身體上遭到了破壞，經(jīng)濟(jì)上蒙受的損失。
但是許許多多的化工廠對這一現(xiàn)象卻避而不見，因?yàn)樗麄冎魂P(guān)注著自己的利益，如果繼續(xù)下去，我們的生態(tài)將不再平衡，生命將存在危機(jī)，因此我們應(yīng)該抵制化學(xué)藥劑來控制昆蟲和害蟲。當(dāng)然有的生物學(xué)家和昆蟲學(xué)家早已開始研究，可以采用生物控制方法也就是引入昆蟲害蟲的天敵來進(jìn)行數(shù)量的控制，當(dāng)然也可以使用化學(xué)絕育劑來進(jìn)行控制，有的試驗(yàn)也在利用昆蟲對氣味聲音的吸引制造陷阱使昆蟲和害蟲失去生命，還有的大量繁殖蜘蛛，用蜘蛛的網(wǎng)使昆蟲陷入困境，當(dāng)然許許多多的科學(xué)家正在進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)，我們政府機(jī)構(gòu)科研機(jī)構(gòu)企業(yè)應(yīng)投入更大的財(cái)力和人力從這方面入手開始控制昆蟲和害蟲，只有這樣才能保持我們生態(tài)的平衡和穩(wěn)定，才能讓我們的地球長久的發(fā)展下去。
讀了春天的讀后感篇5
老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：觀看一場電影并寫觀后感。一開始我是帶著完成的任務(wù)心態(tài)去對待的，但當(dāng)我看完《放牛娃的春天》時(shí)，我的內(nèi)心無比震撼?！斗排Ｍ薜拇禾臁肥且徊糠▏捌瑢?dǎo)演是演斯托弗·巴哈提亞，是他的舊友佩皮諾送給你一本陳舊的日記，這本日記是他的啟蒙老師克蒙馬修遺留下的日記，他讀著內(nèi)容，腦海中浮現(xiàn)童年中的一幕幕。
這篇電影說的是在輔育院的一群十分調(diào)皮，搗蛋的壞學(xué)生，老師們只能靠體罰，禁閉來管教他們。但是，有一個(gè)人給他們這群孩子帶來了春天，他就是——克萊蒙馬修。他是一個(gè)已經(jīng)失業(yè)了的音樂教師，他從關(guān)懷，仁慈的心去對待這些所謂的孩子，反對學(xué)校的做法。
在一個(gè)偶然的機(jī)會，他發(fā)現(xiàn)了這些孩子有音樂天賦，并且他們也十分熱愛音樂。于是克萊蒙馬修創(chuàng)建了合唱團(tuán)，并傾注了自己所有的心思去為他們譜曲，用音樂開異他們，凈化他們的心靈，最后使他們這群壞孩子發(fā)生了大改變，他們變得好學(xué)，樂于助人又十分善良。我覺得當(dāng)克萊蒙馬修老師在他的指導(dǎo)下，放牛班的孩子們盡情對放生歌唱，他們的歌聲十分令人感動，讓我們感受到他們迎來的春天，即使到來的美好希望。
我認(rèn)為克萊蒙馬修是一個(gè)十分好的一位老師。他對于差的學(xué)生不離不棄，這位老師有很大的改變學(xué)生的能力，這讓我們不得不佩服，感嘆。在我們的身邊；也有無數(shù)像克萊蒙馬修一樣的老師。他們對成績跟不上的學(xué)生不離不棄。有的課后還利用老師自己休息的時(shí)間去與他們交談。他們像克萊蒙馬修一樣，不是與別人一樣只看到別人壞的一面，而是用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們美好的一面，用方法改變他們，使他們的人生發(fā)生改變。他們也沒有像院長與其他老師一樣，采用懲罰手段，而是用仁慈的心去對待那些所謂的壞孩子。
克萊蒙馬修的做法讓我們感到無比的震撼。他也沒有傷心孩子童真幼小的心靈。而是給予他們鼓勵(lì)，給他們帶來了希望，這些放牛班的孩子也因?yàn)榭巳R蒙馬修所以才迎來的春天。
