優(yōu)秀的讀后感是我們對書中揭示人性和社會問題的思考和感受,讀后感是讀者與書籍的對話,能夠激發(fā)讀者的情感和思維的共振,下面是范文社小編為您分享的書桌的讀后感5篇,感謝您的參閱。
書桌的讀后感篇1
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》,也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際,這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個人實際,也可以聯(lián)系社會實際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神,要有較強(qiáng)的時代感。
四、要處理好讀與感的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會,實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此,讀后感中既要寫讀,又要寫感,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合。
讀后感以感為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?,?dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示讀,從中引出感,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣讀。
五、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個簡字。
六、要審清題目。
在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到讀能抓住重點,感能寫出體會。?
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認(rèn)真仔細(xì),才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章。?
八,寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,然后,再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在感字上,切記要聯(lián)系自己的生活實際。?
九,寫讀后感的注意事項:①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫體會為主。②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非檢討書或保證書。③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
書桌的讀后感篇2
讀完《書桌》,我想很多讀者都會不由自主地想起自己的學(xué)生時代吧。學(xué)生時代我們往往對于書桌很有感情,因為基本上每天都要坐在書桌上寫作業(yè),書桌就像一個我們的小窩一樣,陪伴我們度過漫長的學(xué)生時代。桌》當(dāng)這篇文章欣賞中有幾個因素始終不變,如:時間的推移,鏈接的字符,情感深化層,視角的'轉(zhuǎn)換等等。
其中,總是會有某一種印象更深、更性的亮點出現(xiàn)?!稌馈?,貫穿全文最鮮明的脈絡(luò)就是書桌上的痕跡,作者一次次描寫書桌上的印記,敘述了他數(shù)十年來的人生風(fēng)篇三:書桌讀后感讀完《書桌》這篇文章后,心中很不平靜,大腦的思緒也在不停地轉(zhuǎn)動。仔細(xì)想想,這種現(xiàn)象在我們的生活工作中比比皆是,只是我們很少去理會它罷了。它給我們的哲理是:要做好一件事,必須心無旁迨,拚去各種雜念,認(rèn)真堅持,才能取得成功。聯(lián)想公司今年的各項工作,我們都做了很多規(guī)劃,想象是很好的,但我們在實施過程中總有很多意外,總有許多不足,總有許多不是,總有許多遺憾。
書桌的讀后感篇3
一提起狐貍,總讓人覺得有些討厭:它們狡猾,喜歡騙人,有時候還幫助狼和老虎干壞事。可是,這本書里的小狐貍最后卻是另外一種樣子的狐貍……一打開這本書,我便被書中的情節(jié)吸引住了,我迫不及待地讀了起來。
原來在一座枝葉茂密綠樹成蔭的森林里,住著一群小動物,過著無憂無慮地生活。有一只小狐貍非常調(diào)皮,而且還經(jīng)常搞惡作劇。它會趁著小白兔在散步的時候,突然從樹梢后面跳出來把小白兔嚇一大跳,或者在小象去河邊喝水的時候,搶先一步跑到河邊把河水?dāng)嚨枚际巧匙?,小象只能看著河水嘆氣。漸漸地小動物都不愿意跟小狐貍交朋友。
有一天,小狐貍生病了,他請鴿子幫忙叫醫(yī)生來看病,鴿子點點頭,心想,這肯定是一個惡作劇,不用管他。他跳到河邊的石頭上傷心地哭了起來,有一條小狗路過,小狗說:你只要誠心誠意地改正錯誤不作弄別人,不作弄關(guān)心你的人,別人一定會原諒你的。
于是小狐貍對小白兔說對不起,小白兔不相信,小狐貍又去請小狗,小狗說要用誠懇的態(tài)度幫助別人才會被你感動,小狐貍用自己的行動證明了自己的決心,他用真誠打動了其他的小動物。
從此以后,小狐貍和小動物們之間的關(guān)系逐漸的融洽了,小狐貍有了更多的朋友并且和他一起快樂的生活!
那么,從此以后小狐貍的書桌會裝些什么呢?一定是要做一個懂得感恩、德才兼?zhèn)涞娜?。是呀,我們所做的事有利于社會,有利于他人,不管你曾?jīng)犯過錯誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞,經(jīng)過不懈努力,一定會得到大家的認(rèn)可和尊敬。當(dāng)然我也要把這些裝進(jìn)我的人生書桌。
書桌的讀后感篇4
一只狐貍和一只兔子是好朋友,它們倆在一起玩,一起學(xué)習(xí),形影不離。在外人看來,可真是好朋友?。?/p>
可下面的故事告訴我們,狐貍和兔子不是真正的朋友:一天,狐貍和兔子正在森林里嬉鬧。微風(fēng)拂面,說不出的.舒暢,風(fēng)夾扎著火星吹到了樹枝上,火苗變得兇暴起來。它吞食著樹枝,借此來壯大自己?;饎菰絹碓矫?,可狐貍和兔子卻毫無察覺。
狐貍和兔子眼看燃著的樹枝就要砸中它倆,狐貍眼尖,一閃躲開了,卻差點燒著了兔子。樹枝截住了兔子的逃生路,它大聲嚷嚷:“狐貍,快來救我?。 焙倲[擺手,擔(dān)憂地說:“喲,我怎么救你出來呀?燒死你一個,總必?zé)牢覀儍蓚€要強(qiáng)!我可不敢過去喲!好朋友我會記住你的!”
兔子焦急地說:“你別走啊!我們還要一起玩的!”
“除了你,別人也可以陪我玩!”說完,狐貍小跳著離開了。
兔子發(fā)出一聲絕望的哀號,消失在茫?;鸷V小?/p>
這則寓言告訴我們:玩伴不是朋友。玩伴只能陪你玩,而朋友卻會在你危難時刻伸出援助之手,真誠地幫助你。大家有沒有一個真心的朋友呢?
書桌的讀后感篇5
從前,在一個小鎮(zhèn)上住著許許多多的動物村民們,它們每一天都很開心,也很團(tuán)結(jié),唯獨狐貍和小雞幾乎是水火不容,一見面就要吵上兩句才罷休,一次狐貍要過河去和對岸看自己的奶奶,而小雞則要去河對岸看自己的朋友,兩個動物相遇啦,小雞說;我要先走前面,因為你不覺得我比你小嗎?狐貍卻說;不行,你小就了不起啊,就這樣不知吵了多久,反正最后他們兩是一起走的并肩的走過河對岸,可是天卻黑啦。就這樣他們天天吵,月月吵,吵得人小鎮(zhèn)上所有動物都厭煩啦,都表示抗議,小雞和狐貍才勉強(qiáng)不吵,但是每次都是白眼相對
一次,小雞要到外河邊去洗衣裳正好遇見狐貍在河邊抱著自己的孩子玩,小雞以為狐貍要把自己的孩子丟到河里去,急忙搖搖擺擺的跑過去,大喝道:臭狐貍,你在干嘛,放下我的.孩子,不然我對你不客氣啊?!傄豢词切‰u來啦,正要把小雞的孩子還他卻被這句話給氣呆啦,小雞的孩子看見自己的媽媽來啦連忙說;媽媽,狐貍姐姐就聊我,和我玩呢,’小雞聽啦很尷尬
這個故事告訴我們不要只看平常的態(tài)度,因為往往在患難時才能體現(xiàn)一個人的勇氣和人格!