讀后感是我們記錄我們?cè)陂喿x過(guò)程中領(lǐng)悟到的重要教訓(xùn)的方式，讀后感也可以成為我們的文學(xué)筆記，幫助我們回顧和查找書(shū)中的信息，范文社小編今天就為您帶來(lái)了幸福論的讀后感模板6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幸福論的讀后感篇1
這學(xué)期，學(xué)校發(fā)了一本《建設(shè)幸福中國(guó)》的書(shū)，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了里面的故事。其中有一篇《農(nóng)家樂(lè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》讓我看到了社會(huì)主義新農(nóng)村里健康向上和輕松快樂(lè)的氛圍。故事主要講的是：天下著雨，但是新豐鎮(zhèn)竹林村的文化運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)上卻十分熱鬧。全村100多位村民在這里參加農(nóng)家樂(lè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，南瓜、毛豆、杜瓜等都成了他們的比賽工具。不但是他們村，還有其他的一些村和社區(qū)，還舉辦了各種各樣的活動(dòng)，更有舞龍隊(duì)、扇子舞隊(duì)、腰鼓隊(duì)的表演賽，吸引了無(wú)數(shù)群眾，村民們都紛紛稱贊這是“老百姓自己的節(jié)日”。
讀著這個(gè)故事，讓我想到了我外婆的家。我最喜歡到外婆家去，因?yàn)槟抢镉杏螛?lè)場(chǎng)，里面許多的健身器材，好多我都叫不上名來(lái)，我喜歡那里的蕩秋千了。每當(dāng)我去玩的時(shí)候，總是看見(jiàn)很多老年人在玩踏步機(jī)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，有的青少年在玩單雙杠，還有很多小朋友在爭(zhēng)著玩蕩秋千。不管天晴還是下雨，游樂(lè)場(chǎng)都很熱鬧。村民位除了利用器材鍛煉身體，婦女們更喜歡在空曠的場(chǎng)地上跳排舞。在輕快的樂(lè)曲中，她們擺動(dòng)著身子。雖然動(dòng)作不如舞蹈家那們優(yōu)美，但是他們跳得很認(rèn)真，而且個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福的笑容。
想著這些，讓我感覺(jué)到我們的祖國(guó)真的變了，一步一步地走到人們心里去了。不但關(guān)心人們溫飽，現(xiàn)在更關(guān)心人們的身心健康，在這樣的祖國(guó)大家庭中生活，也讓我感覺(jué)到無(wú)比幸福。
幸福論的讀后感篇2
和畢淑敏的其他優(yōu)秀散文一樣，《提醒幸?！愤@篇散文同樣沒(méi)有華麗的辭藻，但都能給人以深刻的啟迪，甚至改變?nèi)藗儗?duì)生活的.看法。
每個(gè)人的人生際遇各不相同，有些人的人生磨難可能會(huì)多一點(diǎn)，有些人可能過(guò)得順利一點(diǎn)，但無(wú)論怎么樣，幸福都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地在我們身邊，只是我們沒(méi)有仔細(xì)觀察又或者我們的生活方式蒙蔽了我們的雙眼，缺少了發(fā)現(xiàn)幸福的眼光?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，你經(jīng)歷的困難越多，也許你得到的幸福也越多，所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，說(shuō)的大概就是這個(gè)道理吧。所以啊，無(wú)論在什么情景下，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)生活，發(fā)現(xiàn)我們的幸福，正如文中所說(shuō)的“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福，因?yàn)槲覀冞€有健康的身體”。我們要從不同的角度去發(fā)現(xiàn)潛伏在身邊的幸福，久而久之，我們就能夠懷著幸福的心態(tài)去看待生活中的一切困難了。
但現(xiàn)實(shí)中，仍然有很多人在抱怨自己沒(méi)有幸福，抱怨自己所遇到的各種不順心的事情，例如抱怨上班堵車、工作的辛苦等等，這都是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)會(huì)從這些煩惱中找出自己的幸福所在，因而每次都會(huì)因?yàn)槔щy而煩惱。幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，所以，我們要學(xué)會(huì)在災(zāi)難的間隙中尋找幸福。同時(shí)，當(dāng)幸福來(lái)臨時(shí)、甜多苦少時(shí)，我們也不要將那一點(diǎn)點(diǎn)的苦忘記，這樣我們才能夠記住這一刻，人生才會(huì)更精彩、更有價(jià)值、更值得回味!
人，從呱呱墜地起就要對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的力量去完成每一件事，在這一過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)幸福、收獲幸福。當(dāng)我們獲得幸福時(shí)，也要提醒自己，以防止幸福從我們手中溜走。每一個(gè)熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)感受生活的人，都是比較容易獲得幸福的，這種幸福是金錢(qián)和權(quán)力都沒(méi)法衡量的，這個(gè)時(shí)候，我們也許是世界上最富有的人了。所以，我們?cè)谏钪袩o(wú)論是悲或是喜，都要提醒自己，用正確的態(tài)度對(duì)待事情、對(duì)待生活，尤其要記得關(guān)于幸福的提醒。
在這篇文章中，作者以其睿智的眼光看破了生活本身，看透了人們對(duì)生活的態(tài)度、想法，警示人們要學(xué)會(huì)從身邊的小事去發(fā)現(xiàn)幸福、提醒幸福，體現(xiàn)了作者繼承了傳統(tǒng)文化中的憂患意識(shí)。這種憂患意識(shí)能夠幫助我們更加珍惜幸福、享受幸福，只有這樣，幸福之花才能常開(kāi)，我們才能幸福地喊出“我最幸?！?
幸福論的讀后感篇3
這幾天，我一直在看一本書(shū)——《擁抱幸福的小熊》。當(dāng)我看到題目時(shí)，我才發(fā)覺(jué)幸福是可以擁抱的！
這本書(shū)主要講了：主人公小念因家庭的變故，變成了一個(gè)自閉的女孩，常常被伙伴欺負(fù)。這是她遇到了可愛(ài)的男生霍雨欣和善良的林醫(yī)生。林醫(yī)生常幫助小念，而且還送了她一只泰迪熊，因此小念擁有了許多泰迪熊。這就是故事——《擁抱幸福的小熊》。
我曾以為，人世間沒(méi)有真情在。但自從我讀過(guò)這個(gè)故事后。我覺(jué)得人世間還是有真情的。就像霍雨欣、林醫(yī)生那些不求回報(bào)而去幫助有困難的人，那些才是真正的助人為樂(lè)！即使幫得不是那么“偉大，”但起碼你幫過(guò)，你嘗試過(guò)！每個(gè)人都該懷著一顆善良的'心，真心的去對(duì)待身邊的每個(gè)人。每個(gè)人的善意都是可貴的，不應(yīng)該把自己所擁有的善意寄托在別的地方。只要用心為那個(gè)人好，我想他應(yīng)該感受得到！每本書(shū)都有道理，只是要你慢慢的去發(fā)現(xiàn)。
是擁抱幸福的小熊告訴我：要學(xué)會(huì)面對(duì)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢、要有自信，希望每個(gè)人都能擁抱幸福的小熊！
幸福論的讀后感篇4
世界上沒(méi)有什么比親情更可貴、更持久，多一份理解、信任和寬容，是每一個(gè)家庭需要共同面對(duì)的問(wèn)題。
由于血緣和親情的關(guān)系，使整個(gè)人類社會(huì)中擁有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，家庭成員之間的關(guān)系也是所有的情感之中最密切、最牢固的，它凌駕于愛(ài)情和友情之上！然而，這間不容發(fā)的親情中，會(huì)發(fā)生一些隔閡，就是所謂的代溝，正確合理的處理家庭成員之間的矛盾，成為家庭和諧相處的首要問(wèn)題。
社會(huì)這個(gè)大家庭是由無(wú)數(shù)個(gè)小家庭組成的，但是并不是所有的家庭都能合理的.處理家庭矛盾，正是因此，諸多家庭因?yàn)橐粫r(shí)不和最后鬧上法庭的案例不勝枚舉！美國(guó)著名作家、成功學(xué)家卡耐基在《努力創(chuàng)造家庭幸?！芬晃闹袨槲覀?cè)敿?xì)的總結(jié)了這一問(wèn)題的答案，其實(shí)，卡耐基所說(shuō)的答案，并不一定是完全正確的，每個(gè)家庭都有自己的獨(dú)到之處，想要解決問(wèn)題，還是要考慮到諸多方面，比如每個(gè)家庭成員的性格等等，總之有了別人的建議，還要付諸行動(dòng)去實(shí)行才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵！
卡耐基的解釋，總結(jié)開(kāi)來(lái)，處理家庭成員之間的矛盾，可以用四個(gè)字來(lái)概括，“相互理解”。作為父母，要讓孩子有自己的自由空間，讓他慢慢的了解自己，慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立！作為孩子，應(yīng)該尊重父母，孝敬父母，無(wú)論要做什么決定，都要告訴父母一聲，所謂“父母在不遠(yuǎn)游，游，必有方”。雙方要多進(jìn)行交流，及時(shí)的化解誤會(huì)！夫妻之間，相敬如賓！
家庭矛盾得解除，需要每一個(gè)家庭成員的努力，多一些傾聽(tīng)與訴說(shuō)，多一份理解，方能有溫馨的家庭氛圍，少一份猜疑，多一份信任，問(wèn)題自然迎刃而解！
家庭，對(duì)每一個(gè)人都是不可或缺的。它承載著生活的希望，家庭的和諧程度決定著每個(gè)家庭成員的喜怒哀樂(lè)，家給我們帶來(lái)的不僅僅是疲勞時(shí)的休息室，它承載著的是無(wú)法言說(shuō)的感情！
幸福論的讀后感篇5
就像書(shū)中說(shuō)的，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們?nèi)粘Ｉ蠲恳粋€(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)中。但是，做到幸福真的不簡(jiǎn)單，做一名幸福的老師更不容易。好多人羨慕老師這份職業(yè)，每年兩個(gè)大假期，還有雙休日，都覺(jué)得老師輕松的很，按照大部分人的觀點(diǎn)，老師應(yīng)該都很知足，很幸福。因?yàn)樗麄儾恢览蠋煹募倨谝驯桓鞣N培訓(xùn)充斥，不知道平時(shí)工作的繁雜程度，不知道老師們承受著來(lái)自各方面的壓力。就目前的現(xiàn)狀來(lái)看，想做一名幸福的老師，只有靠自己心態(tài)的調(diào)節(jié)，因?yàn)橹挥羞@個(gè)才是我們自己能掌控的'。
學(xué)會(huì)控制自己的青訓(xùn)。生氣是一種負(fù)面的情緒，不但傷身傷心，還會(huì)波及他人。在學(xué)校這樣相對(duì)純潔的環(huán)境中，其實(shí)不盡如人意的事情也有很多。每個(gè)人的性格脾氣、處事方式都不一樣，難免產(chǎn)生一些分歧，從而搞得大家不歡。我沒(méi)有辦法去改變別人，也沒(méi)有能力去改變別人，只能改變自己。確實(shí)應(yīng)該好好控制自己的情緒，做到不驕不躁，不管什么事情，盡自己最大的努力去做就好，別人的評(píng)價(jià)可作參考，但也不能因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)灰心喪氣，自怨自艾。走自己的路讓別人去說(shuō)吧，放輕松，讓自己活得快樂(lè)些。
用感恩的心去愛(ài)孩子們。作為老師，面對(duì)一群調(diào)皮搗蛋的孩子，有時(shí)真的會(huì)動(dòng)肝火，以至于去年體檢心臟出現(xiàn)了小小的問(wèn)題。其實(shí)，想想跟這些可愛(ài)的孩子們沒(méi)有必要生氣，畢竟都是孩子，缺少了那份調(diào)皮也就不可愛(ài)了。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味班里的每一個(gè)孩子，他們都有著讓人喜歡的地方，都有閃光點(diǎn)，帶這個(gè)班三年多的時(shí)間，孩子們讓我們生過(guò)氣，但也確實(shí)帶給過(guò)我快樂(lè)。陽(yáng)光體育課，孩子們寧肯放棄他們喜歡的游戲，也要圍在我身邊跟我說(shuō)笑，聊聊他們生活中的事，說(shuō)個(gè)小笑話，偶爾關(guān)心下我的生活狀況，哈哈，那種感覺(jué)很幸福！孩子們都是很單純的，不管怎么批評(píng)他們，過(guò)后你還是他們可親可愛(ài)的老師。孩子們學(xué)習(xí)了刮畫(huà)以后，經(jīng)常會(huì)把他們得意的作品寫(xiě)上祝福語(yǔ)送給我。美術(shù)課結(jié)束，他們會(huì)把小制作悄悄送到我的辦公桌上，同時(shí)不忘記帶給我的祝福。用橡皮泥捏個(gè)小東西，用彩色的紙片折只小花……都是他們送給我的最美的禮物，最好的祝福。在繁雜的工作中，是孩子們帶給我了快樂(lè)，真的，我應(yīng)該謝謝這些可愛(ài)的孩子們，應(yīng)該對(duì)他們心懷感恩，應(yīng)該好好愛(ài)他們。
幸福論的讀后感篇6
在假期里面，我看了一本感動(dòng)人心的書(shū)——《擁抱幸福的小熊》。
小念在童年時(shí)代遇到家庭的重大變故，變成了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話、自閉的女孩。她從小就沒(méi)有了爸爸，失去了父愛(ài)。陪伴和慰藉著她的，是一個(gè)熊公仔，還有一個(gè)有點(diǎn)特別的男同學(xué)霍雨欣，可惜他和小念剛認(rèn)識(shí)不久就去了美國(guó)。在一場(chǎng)車禍過(guò)后，幸免于難的.小念，丟失了陪伴著她的小熊，但她認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里面年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生送給了她溫暖的微笑、生活的信心，還有泰迪熊，并告訴了她一直藏在心里面永遠(yuǎn)記住的一句話：“記住，擁抱泰迪就是擁抱幸福！”
小念出院以后，生活越發(fā)黑暗起來(lái)。在學(xué)校，她盡受欺負(fù)，感覺(jué)度日如年。在這期間，她萬(wàn)分地想念林醫(yī)生，經(jīng)常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的幫助和鼓勵(lì)下，她一直以小孩子氣的信念期待著林醫(yī)生，以及他曾許諾的小熊和幸福。
林醫(yī)生就像是個(gè)偉大的語(yǔ)言家，又或許，是小念的孩子氣十足的固執(zhí)和天真的信念感動(dòng)到了天使，終于有一天，童話般的奇跡發(fā)生了········
這是一個(gè)浪漫溫馨的人間故事，也是一個(gè)與信念有關(guān)的純愛(ài)故事。
憨厚笨拙、溫和馴良、毛絨絨、圓潤(rùn)又貼心的小熊，不但鉆進(jìn)可愛(ài)的故事了，而且不失為閱讀的佐餐調(diào)料。這個(gè)故事讓我感到了人與人之間的溫馨，每一次拿起書(shū)，我都會(huì)沉浸在這個(gè)浪漫溫馨的故事里面········
