讀后感的寫作可以幫助我們培養(yǎng)堅持不懈的品質(zhì)，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)，在讀后感中，我們可以盡情地釋放自己的想法，不受拘束地表達內(nèi)心的感受，范文社小編今天就為您帶來了五上課外書讀后感參考6篇，相信一定會對你有所幫助。
五上課外書讀后感篇1
簡單的故事，明朗的線索，所謂的跌宕，名著《人生》即是如此。剝掉它華麗的外殼，呈現(xiàn)于人前的僅有一個裸露的，懦弱的高加林，起碼我是這樣認為，就是我唯一的收獲，
不得不承認高加林能干，正直，熱血，但這絲毫都無法掩飾他是人生指尖懦弱的顫栗者的事實。他懦弱，并不是指他行為上的逃避，而是指他應對抉擇的猶豫，軟弱。正是由于他的懦弱，他軀殼表面浮夸的熱血被一點點的吞噬，甚至于埋葬了他的感情與事業(yè)，最終成為一具被懦弱之絲牽引著的人生木偶?；蛟S你會說這是時代結(jié)出的悲哀之果，但作為幕布的時代何以能夠左右真正的演員呢？時代只是客觀存在的背景，是高加林自我在一次次懦弱的掙扎中抽干自我的熱血，染紅了時代，染紅了那黑色的幕布。紅與黑的交織正是那悲哀的極致色彩。
與腥紅的真實的血液相對的無色的精神的血液了，你盡能夠用它衡量一個人受過多少良心的'譴責，它就是道德的沙漏，只是再沒有翻轉(zhuǎn)的機會，高加林就是在懦弱的愚弄下流盡了它最終一滴精神血液。他的血為巧珍而流，為年邁的父母而流，為樸實的村民而流，甚至為他的家鄉(xiāng)高家村而流，他辜負了所有，傷害了所有，高加林越是被包容，他越是血流不止，他們越是給予高加林一顆火熱的心，高加林的熱血越是加快流逝。他必須為自我內(nèi)心的懦弱付出應有的代價。于是沾染了精神血液的幕布有了自我的意識形態(tài)，那是一張張黑色的，嘲弄的笑臉，嘲笑高加林的懦弱。
俄羅斯著名尼耶斯夫彼斯基認為：人生就是在上地眨眼的剎那，傾盡自我所有的血液，在幕布上留下屬于自我的一絲色彩，哪怕只是悲哀。
五上課外書讀后感篇2
讀了白雪仙童這個故事，我深深地感受到我們一定要愛護花花草草。
講作者買了一個老人的一盆蝴蝶蘭，顯得灰頭土臉。過了兩年，蝴蝶蘭終于開花了，里面竟然有一個小孩子，是白雪仙童，他很害怕，專門吃花蕊。作者害怕失去他，把他腳上系了一根紅線，干什么都帶著他。敘述了白雪仙童的3件事。
第一件事是去郵局碰見一只蝴蝶犬，它很不友好，是因為聞見了白雪仙童的.氣味。從口袋里掏出白雪仙童來，紅線已近跑到了白雪仙童的脖子上，差點兒捆死。從這件事以后，再也不把紅線拴在白雪仙童的腳上。
第二件事是白雪仙童跟作者開玩笑。作者從朋友家回來后，發(fā)現(xiàn)白雪仙童不在口袋里，非常著急，把衣服翻了個遍，誰知白雪仙童在口袋里呼呼大睡。
第三件事是白雪仙童在手提包里睡覺的是時候，看到一只手伸了進來，不是主人的手，白雪仙童狠狠地咬了一口，小偷看到手上有牙印兒，就在也不偷東西了。
白雪仙童和作者一起度過了許多美好的時光。但花兒總有凋謝的時候，白雪仙童是花兒的仙子，隨著花兒的凋謝，白雪仙童也要離開，盡管作者用盡了各種辦法。說完了最后的告別，白雪仙童消失了。白雪仙童的可愛，聰明，頑皮，機靈！作者的有愛心的種種精神值得我們學習！
五上課外書讀后感篇3
在以前的戰(zhàn)爭中，有許許多多的抗日英雄，例如：趙一曼、黃繼光、楊靖宇、董存瑞……他們有許多感人的事跡，今天，我給大家講講英雄董存瑞的事跡。
1948年5月25日，在隆化縣的戰(zhàn)斗中，因部隊阻于敵軍的橋形暗堡，部隊遭受嚴重傷亡，當時董存瑞的左腿被敵人打斷，他毅然抱起炸藥包，沖至橋下。因身邊無處放置炸藥包，危急時刻，董存瑞毫不猶豫地用自己的身體充當支架，手托炸藥包，點燃導線。一聲巨響，敵人的.橋型暗堡被炸。董存瑞英雄犧牲。
讀了董存瑞的英雄事跡后，我被董存瑞的英勇行為深受感動。他當時僅有19歲，在戰(zhàn)爭中，雖然左腿被機槍打斷，但還毅然不顧個人安危，把生死置之度外，仍然堅持作戰(zhàn)。為打敗敵人，解放新中國，不放棄任何一線希望，不惜犧牲自己寶貴的生命。雖然他犧牲了，但他舍身為國的英雄事跡永垂不朽，是我們學習的好榜樣。
我們現(xiàn)在來之不易的幸福生活，是無數(shù)像董存瑞那樣的英雄用鮮血換來的。我們要好好珍惜，努力學習，將來成為社會有用的人，來回報祖國。
五上課外書讀后感篇4
?棋王》是作家阿誠的一篇中篇小說，寫的是60年代的往事，當時人們還很窮，生活很艱難，生活很節(jié)儉。作者父母雙亡，在回農(nóng)場生活的火車上，與作者坐同一車廂的人看出作者會下象棋，那個人就是“棋王”王一生，也家破人亡，他們互相交談了自我的人生，并給對方講故事。于是他們倆就成了朋友，他們在相處中，明白了許多人生的道理。
作者用幽默的筆調(diào)寫出了王一生這個俗人的樂趣，他走過許多地方，遇上了很多事，明白了象棋的道理，往往在看不出誰處于劣勢時輸贏就已成定局。
一位老人對棋王的教誨很深，他對棋王說若對手省，則以柔化之，讓對手如你的勢，這勢得我們自我造。造勢妙在契機，誰也不走子兒，這棋沒法下。可只要對手一動，勢就可入，就可導。止住別人的勢，鋪排自我的勢，勢式要相機而變。勢勢要有相因之氣，勢套勢，小勢導開，大勢含而化之，跟連根，別人就奈何不得。這段話對我這個象棋初學者有很大的影響。我想，這象棋的道理和我們?nèi)松粯?，有很深奧的道理。人生得有我們自我創(chuàng)造、開辟，如果迷茫的選擇人生，自我的“勢”會去，被誘進別人的“勢”。這時，如果我們大勢被破，就會失敗，淪落到社會底層。
雖然父母不支持我們當“俗人”，但我覺得，俗人更容易看破人生，雖家破人亡，但一樣活的自在。一些人錯誤地理解人生，追求華而不實的名利和財富，最終進了別人的“勢”。越陷越深，最終斷送了自
五上課外書讀后感篇5
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利的小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的'心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
?愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
五上課外書讀后感篇6
?假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的事。書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要后退。
海倫·凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的`聲音。她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！
這本書讓我感悟到：一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現(xiàn)它！
堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫·凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質(zhì)！
