通過(guò)寫讀后感，我們可以表達(dá)對(duì)作者的贊賞、感慨以及對(duì)作品的評(píng)價(jià)，讀后感是心靈的感悟，是我們與書(shū)中世界互動(dòng)的結(jié)果，下面是范文社小編為您分享的幸福歌的讀后感最新6篇，感謝您的參閱。
幸福歌的讀后感篇1
五月，我讀了一本叫《擁抱幸福的小熊》的書(shū)，這本書(shū)很好看，讓我受益良多。
這本書(shū)主要講了：小念在童年時(shí)代遭遇重大家庭變故，變成了一個(gè)自閉的女孩。好伙伴霍雨欣、年輕的林醫(yī)生以及幻想中的茶色熊公仔，帶給她無(wú)限的'溫情和無(wú)微不至的關(guān)懷。她憑借著童話般的生活情愫和生命毅力，終于找到了自己，并領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這是一個(gè)浪漫溫情的人間童話。
這本書(shū)最讓我眼前一亮的地方是許小念與林醫(yī)生相遇的情節(jié)，那時(shí)，我感動(dòng)得要落淚，看完這一小篇，讓我久久不能回想，當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，終于，我心里的一塊“大石頭”它總算落地了。
通過(guò)許小念的成長(zhǎng)故事，我也要像許小念那樣，努力向上，忘掉那些不好的事，綻放精彩的自己。
幸福歌的讀后感篇2
“你幸福嗎？”這是中央電視臺(tái)的一檔社會(huì)調(diào)查節(jié)目，十分耐人尋味。幸福是什么？品讀了道德八書(shū)之一《體悟幸?！?，我開(kāi)始對(duì)幸福有了一定的理解。
人生就像一段旅程，是一段追求幸福的旅程。在出發(fā)之前，我們都曾有過(guò)關(guān)于未來(lái)幸福生活的種種暢想，但往往會(huì)在旅途中漸行漸遠(yuǎn)，而忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。
雖然每個(gè)人都是為了追求幸福，但幸福模式卻不一樣。享樂(lè)主義型，注重的是眼前的虛榮奢華，是一種不珍惜未來(lái)幸福的庸俗主義；忙碌奔波型則與享樂(lè)主義型截然相反，他們抱著“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝金榜題名”的心態(tài)，珍惜未來(lái)的幸福而不珍惜當(dāng)下的；虛無(wú)主義型的`覺(jué)得人生虛空，現(xiàn)在、未來(lái)的幸福皆不珍惜。人生易逝，既珍惜當(dāng)下的幸福，又珍惜未來(lái)的幸福，這才是做佳的幸福模式：幸福人生型。
書(shū)中的一則故事讓我感受頗深：一個(gè)與母親吵架之后跑出家的小女孩因?yàn)槟吧狞c(diǎn)心攤店主請(qǐng)她吃了一碗餛飩而感動(dòng)不已，認(rèn)為陌生人都對(duì)自己這么好，而媽媽卻狠心地將自己趕出來(lái)。店主聽(tīng)后說(shuō)：“我只不過(guò)煮了一碗餛飩，而你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她？怎么還要跟她吵架呢？”女孩愣住了……
是啊，“身在福中不知福、今朝有酒今朝醉”的我們經(jīng)常會(huì)對(duì)父母?jìng)円惠呑拥亩髑椤耙暥灰?jiàn)”，有著不愁吃喝、倍受父母疼愛(ài)的幸福生活，還嫌棄這嫌棄那地和父母頂嘴吵架。幸福就像細(xì)細(xì)的流沙，你不珍惜它、抓住它，它總有流逝的一天。幸福是綠葉對(duì)根的情意，我們對(duì)父母的愛(ài)與孝敬不能等，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)才痛心疾首。正如本書(shū)作者李西順?biāo)f(shuō)的：只有珍惜現(xiàn)在才能夠走近幸福并走進(jìn)幸福，身在福中不知福、今朝有酒今朝醉，則只能揮霍生命，失去幸福的機(jī)遇，空悲切、徒傷悲已矣！珍惜現(xiàn)在，實(shí)際上就是憧憬未來(lái)。
人生的旅程，是“心”的旅程，是“修心”的過(guò)程，是用心感悟幸福的心路歷程。幸福來(lái)自心靈，來(lái)自靈魂，幸福是一種心靈之約，幸福是心靈的一面鏡子，心靈微笑，幸福就微笑。珍惜幸福，且行且珍惜！
幸福歌的讀后感篇3
幸福，有時(shí)就如浩渺夜空里布滿在皓月身邊的繁星，熠熠奪目卻又樸素安靜；這如童話一般的天空，也會(huì)有被霧靄蒙上面紗的時(shí)候，星星變得不再清晰可見(jiàn)，只是偶爾有一兩顆冒出頭來(lái)。可實(shí)際上，那面紗后的星星從未消失，它也在努力想發(fā)出锃亮的光，只是我們還沒(méi)有發(fā)覺(jué)。畢淑敏的《提醒幸?！芬粫?shū)則讓我揮去了那層薄薄霧靄，讓我感受我身邊的幸福。
?提醒幸福》是我國(guó)當(dāng)代著名作家畢淑敏的作品集，其中包括短篇小說(shuō)和散文。每一篇作品篇幅不長(zhǎng)，卻都能讓我們感受最簡(jiǎn)單的幸福。例如《翻漿》一章中，我為了從西藏回家，而搭上了運(yùn)送輪胎的大貨車，因春天土地翻漿道路變得兇險(xiǎn)難行。中途遇到一個(gè)滿身黃沙的知青想要搭車，開(kāi)車的師傅變著法子想要拒絕他，而我卻因?yàn)樯屏即饝?yīng)讓他坐到裝滿行李的大廂板。起初，我與師傅發(fā)現(xiàn)他翻動(dòng)著我們的行李，認(rèn)為他是賊娃子。善良的司機(jī)師傅便答應(yīng)我，在在翻漿的泥地里，做出他畢生開(kāi)車技術(shù)的危險(xiǎn)動(dòng)作，使得賊娃子撞破了頭，痛苦萬(wàn)分。可到最后，賊娃子下車時(shí)，細(xì)心的我才發(fā)現(xiàn)，他栓在小米袋上的麻繩不見(jiàn)了，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)賊娃子用那不粗的麻繩，貼心地將我的行李固定著，守護(hù)了一路。
還有《捉刀》中為提高兒子寫作水平，寫了十幾份作文的父親?！锻悻F(xiàn)在一般天》中，富有經(jīng)驗(yàn)的老奶奶幫助黃米緩解壓力，微笑相待，卻不曾料想文革時(shí)期，她也曾這樣幫助母親，卻被母親打掉了牙?！短嵝研腋！芬徽轮懈嬖V我們，過(guò)好當(dāng)下便是幸福所在。
幸福并不用多么轟轟烈烈，它是很樸素的，它不一定閃爍著耀眼的光芒，它披著本色的外衣，親切的包裹著我們。粗茶淡飯飽三餐，早也香甜，晚也香甜。于我，看完這本書(shū)后而言，我越來(lái)越能感受幸福樸實(shí)無(wú)華的存在。
早晨起床后，母親總會(huì)在餐桌上為我放著一瓶留有余溫的牛奶，兩顆剝好的雞蛋；與父親遇上下雨天，他總撐著傘，用傘將我護(hù)住不受雨水之寒，卻用堅(jiān)實(shí)的兩肩去承接雨水；初三疲倦的學(xué)習(xí)中，好朋友總會(huì)陪你在操場(chǎng)上跑個(gè)兩圈，一起看那有著月的碎片的天空。
幸福如此簡(jiǎn)單，它將我們的生活擠滿，可我們卻一直防范著未來(lái)可能遇到的苦難而忘了當(dāng)下。因?yàn)樘嵝押笸蜁?huì)有意外發(fā)生，而畢淑敏則用幸福為提醒穿上另一件關(guān)于美好外套，就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)感受當(dāng)下吧，就像一壺好的茶，才能品出回甘；讓我們生活在陰霾散去的浩瀚星空下，做自己不散的晚風(fēng)，抓住星點(diǎn)般細(xì)碎的幸福提醒幸福！
幸福歌的讀后感篇4
“假如我們把健康當(dāng)作1的話，那么，就有了幸福的基礎(chǔ)，其他的呢，都是0。有了健康之后再有愛(ài)情，幸福指數(shù)就成了10；再有了勝利的事業(yè)，就成了100；再有了財(cái)富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，假如沒(méi)有了1，后面的0再多也無(wú)濟(jì)于事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了?！边@是陶繼新老師在《做一個(gè)幸福的教師》第二局部《打點(diǎn)幸福人生》中的開(kāi)場(chǎng)白。
健康是每個(gè)人追求的目標(biāo)，除了外在的工作等其他原因，人內(nèi)在的調(diào)控非常重要。一個(gè)健康的人他肯定孝順家長(zhǎng)，與人為善，有一個(gè)良好的習(xí)慣。有人曾說(shuō)，習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)。習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非一朝一夕之事。一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)惠和人的一生。想想自身的習(xí)慣，真的有很多需要改正了。首先，我現(xiàn)在需要好好鍛煉自身的身體，曾老以工作的忙碌，家務(wù)的繁雜為借口，很久很有鍛煉身體了。自讀陶老師的《做一個(gè)幸福人生》后，我堅(jiān)持每晚飯后與小朋友一起散步，不只能鍛煉身體，還能加強(qiáng)自身與小朋友之間的交流。強(qiáng)健的體魄是心靈健康和幸福最重要的指標(biāo)，我決定將鍛煉堅(jiān)持到底。其次，一個(gè)自信的人，在破解困難的過(guò)程中，她能體驗(yàn)到人生幸福的過(guò)程。面對(duì)自身強(qiáng)項(xiàng)的時(shí)候，感覺(jué)自身很自信，面對(duì)自身弱項(xiàng)的時(shí)候，就感覺(jué)自身很愚笨。陶老師告訴我們，我們每一個(gè)生命個(gè)體都有著足以令自身自信的豐富資源。要相信自身，去戰(zhàn)勝自身。同時(shí)，教師的自信能在不知不覺(jué)中影響學(xué)生人格的發(fā)展。最后要有自身的審美觀。陶老師在書(shū)中告訴我們，進(jìn)入審美是逾越習(xí)慣的更高境界。進(jìn)入審美的學(xué)習(xí)不單是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還包括人格和心靈的生長(zhǎng)。一個(gè)人會(huì)審美，她能面對(duì)任何事物都有一種特殊的美感。即使每天日出日落，也能從中看到不同的新意。假如一個(gè)人在審美時(shí)又有了文化的積淀，每時(shí)每刻都能有一種人文美與自身心靈美的和諧，快樂(lè)無(wú)比，幸福莫名。
總之，一個(gè)人的幸福與自身有莫大的關(guān)系。我想幸福的開(kāi)始就從調(diào)控自身的內(nèi)在開(kāi)始，就從我們的讀書(shū)開(kāi)始。
幸福歌的讀后感篇5
老人說(shuō)，幸福是為老伴梳理銀絲；小朋友說(shuō)，幸福就是口袋里裝滿糖果；父母說(shuō)，孩子的幸福就是我們的幸福……幸福的形式有很多種，但總的來(lái)說(shuō)，幸福就是樂(lè)觀的面對(duì)生活并且知足。
從小父母離異的女孩小念一直與媽媽一起生活，而爸爸又偷偷將她心愛(ài)的茶色熊公仔拿走了。從此小念變的很孤僻，她沒(méi)有朋友，經(jīng)常被同學(xué)們欺負(fù)、嘲笑，所以愁眉不展。她只有與她幻想中的茶色熊公仔在一起時(shí)，才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。直到她住院，遇到了林醫(yī)生，林醫(yī)生送給她一只泰迪熊，并告訴她“擁抱泰迪就是擁抱幸福！”。小念一直記著這句話，從此，她走出了生活中的陰影，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀地生活。
也許林醫(yī)生的話就是小念成長(zhǎng)中的力量和信念吧！是這句話讓她知道，在這個(gè)世界上有人在祝福著她，支持著她。因此，她有了面對(duì)生活的勇氣，不在逃避。
想想我們的生活，沒(méi)有小念的那般坎坷，卻總是在抱怨，這使我們并未真切地感到幸福。父母和老師都在關(guān)注我們的成長(zhǎng)，朋友也總在我們無(wú)助的時(shí)候挺身而出，這還不知足？不可能所有的人都“擁抱泰迪”，但可以擁抱未來(lái)?yè)肀?shū)籍。生活一旦有了一個(gè)信念，就要沖著它努力奮斗！
文中還提到了一個(gè)字眼，那就是“愛(ài)”。小念對(duì)于林醫(yī)生的感情到底是什么呢？伍美珍自己說(shuō)說(shuō)：“喜歡、傾慕和依戀一個(gè)比自己年長(zhǎng)的異性，是一些孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中，所擁有過(guò)的情感經(jīng)歷。國(guó)外的教育學(xué)專家給了這種感情一個(gè)專有的'詞語(yǔ)：小狗般的愛(ài)情。這樣的感情，就像是清晨草地上的露珠，晶瑩而透明，脆弱而稚拙?！边@種感情，可以看作是一種糊涂的親情吧。
長(zhǎng)大的感覺(jué)，其實(shí)很美好。懂了很多，也學(xué)了很多，漸漸的“擁抱了泰迪，擁抱了幸?！薄?/p>
幸福歌的讀后感篇6
當(dāng)合上書(shū)的那一剎那，我的心被觸動(dòng)了，陣陣暖流涌上了我的心田，我的眼睛也濕潤(rùn)了。此時(shí)，我仍沉浸在那篇文章的情節(jié)中：
一個(gè)黑人小男孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋中，他拼命地喊著救命，可是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)楹Ｉ系娘L(fēng)浪太大了。當(dāng)他準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)，他堅(jiān)信老船長(zhǎng)會(huì)來(lái)救他的，他又一次與風(fēng)浪抗?fàn)幤饋?lái)。在他即將沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，把他救了起來(lái)。
想到這里，我們不禁要問(wèn)，是什么力量促使他一直在等待，直至被救起呢？——信任！是的，正是因?yàn)樗麑?duì)船長(zhǎng)的信任，讓他看見(jiàn)了生的`希望?？梢?jiàn)信任的力量是多么巨大??！
“一個(gè)人能被他人相信是一種幸福，他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福?！边@句話已深深地印在了我的腦海里，此時(shí)，我終于明白了信任的意義。就在這時(shí)，我想起了老師對(duì)我的信任——
幾個(gè)星期前，老師讓我們回家默寫詞語(yǔ)，并且讓家長(zhǎng)簽名，我簽好名之后，忘記放在書(shū)包里了。第二天來(lái)到學(xué)校之后，發(fā)現(xiàn)我默寫的詞語(yǔ)忘記帶了，正在這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)了，她那和藹的目光注視著我，說(shuō)了聲：“我相信你！”老師的話如和煦的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心房，我真想撲進(jìn)老師的懷里對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您！”
是啊，人與人之間只有互相信任，才能創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。所以請(qǐng)大家多一點(diǎn)彼此間的信任，讓愛(ài)灑遍每個(gè)角落。
