讀后感最關(guān)鍵的還是在于自我感受與原作內(nèi)容的完美結(jié)合,只有認(rèn)真寫好讀后感,我們才能記錄下讀書的感受,以下是范文社小編精心為您推薦的智的教育讀后感最新6篇,供大家參考。
智的教育讀后感篇1
書籍,像一個巨大的寶庫,它讓人得到知識、從書中明白 寶貴的道理?!稅鄣慕逃罚瑓s讓我感受到了人世間的真情。
?愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家:德·亞米契斯的代表作品。它自從 1886年問世以來,成為了一代又一代青少年的手中讀物,《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言,廣泛流傳于多個國家,深受讀者的喜愛。
?愛的教育》講的是一個三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年所發(fā)生的事,以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的"每月故事"、一件件平凡、細(xì)微的事,向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼,人性的善良與純潔,和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙,打開了我們的心扉;用這些故事,展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛,是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛,是每一位公民應(yīng)該明白,應(yīng)該去對社會貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的友誼,是需要雙方的真誠與付出。做人,要敢作敢當(dāng),做錯了就要改,不能面對自己的過錯時,不但不該,還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
只要人人獻(xiàn)出一點愛,貢獻(xiàn)的人多了,就變成了大愛,這個時間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多,所以建議大家也去讀一讀。
智的教育讀后感篇2
這個寒假媽媽給我買了一本《愛的教育》,這本書是教育人們怎樣愛他人的好書。
我把這本書看了3次,這本書是日記的形式,講了一個叫安利柯的小男孩成長的小故事,記敘了少年安利柯一學(xué)期以來的事情,以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮、有的.富有、有的殘疾、有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計較,與他們玩得很開心,并且慢從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅強(qiáng)勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫的都是長輩們對孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說的一段活:"我愛你們,希望你們也喜歡我!你們這些學(xué)生真認(rèn)真。
讀完這本書后,我覺的自己沉在愛的海洋中,愛是黑暗的一束陽光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
同學(xué)們你們也來買一本這樣的書吧,可以從中懂得了父母對你的愛、朋友對你的愛、兄弟姐妹對你的愛,不管是愛,還是被愛都是幸福的,珍惜別人給予的受,也會讓你懂得怎么去愛人。
智的教育讀后感篇3
我是個愛講大實話的人,也是個不愛讀書的人?!睹利惖慕逃肥菍W(xué)?!皫熗浇Y(jié)對”活動中,愛花老師送給我的一本書。我把它放在床頭,遇到睡不著時就翻幾頁。本學(xué)期因為經(jīng)常加班,看書的時間就更少了,到現(xiàn)在只看了一半。
全書共分為八章,與其他書不同的是,本書的每章節(jié)中又都有若干個以問題為形式出現(xiàn)的子題目。如:你冤枉過孩子嗎?為什么班主任在課間要盡量和孩子們一起玩?學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦?為什么不要輕易給孩子打壞分?jǐn)?shù)等等。書中寫的那些事就發(fā)生在我們的教學(xué)中,孫老師的處理總是那么恰到好處,佩服孫老師的同時,也有一種喜悅,書中一個又一個來自一線的生動案例,讓我感到真實,是我最愿意看的,能具體指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。
從《愛的教育》眾多案例中,我覺得應(yīng)該向?qū)O老師學(xué)習(xí)幾點:
一、多關(guān)注孩子。孫老師說:老師愛學(xué)生主要是對學(xué)生誠心誠意的“關(guān)注”。你要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他的閃光點,認(rèn)可他的努力,鼓勵他點點滴滴的進(jìn)步,理解他的苦衷與需求,關(guān)心他的生活與學(xué)習(xí),幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中的困難,充分發(fā)揮他的特長,讓每個孩子都抬起頭來走路。這樣的語言是樸實的,這樣的愛是具體的,所以學(xué)生能夠感受到孫老師的愛,學(xué)生能夠被這樣的愛點燃希望,積極向上。每到下課時,她總是和孩子們一起玩或者談心,這一點正是我們平時所缺乏的。在工作中,我們往往會以這樣那樣的理由忽視了孩子,每次上課前我們總是急匆匆地進(jìn)教室,下課鈴聲一響,又離開教室,和孩子們在一起的時間比較短,所以對孩子們的了解和關(guān)注不夠。
二、注意欣賞和贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點。有時候,我們老師常會好心辦壞事,造成這種情況其實還是我們工作的不細(xì)致,想的不周全。鼓勵孩子的方法有很多種,尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應(yīng)該多想想辦法,多從這些孩子的角度來考慮,帶著一些寬容的心態(tài)去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋,想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。聰明的人其實就是善于思考的人,他們往往有良好的思維方式,思維方式對于一個教師太重要了。由于教師面對的是學(xué)生,是孩子。老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、知識優(yōu)勢、權(quán)力優(yōu)勢,面對很多問題時省卻了思考,所以,思維定勢的影響了教師的創(chuàng)造性思維。所以,我們應(yīng)先改變自己的思維,不斷更新教育理念,改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法,努力使自己成為聰明的教師,做一個懂得欣賞、善于贊揚(yáng)的教師。
三、學(xué)會寬容學(xué)生,讓學(xué)生在快樂中成長。反思一下自己在教育學(xué)生的時候,總是以一種挑剔的眼光去審視學(xué)生,總關(guān)注學(xué)生的缺點和錯誤。甚至常常氣極敗壞、聲色俱厲:“昨天上課遲到,今天怎么又來晚了,下午叫家長來吧!”不能容許學(xué)生的反復(fù)。再看看孫老師,她的慈眉善目,笑容可掬,是從心靈深處對孩子的理解和關(guān)愛,所以她的學(xué)生都愿意在老師身邊和老師親近。我從中體會到若真想成為學(xué)生的良師,就必須讓學(xué)生從心里接受你。而讓學(xué)生接受你,在有些事情的處理上就要向?qū)O老師那樣放下老師高高在上的姿態(tài),真心對待這生,學(xué)會寬容,學(xué)會理解。
我們曾因為學(xué)生的問題而煩惱,也曾因為學(xué)生的調(diào)皮而頭疼,然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題,不要讓自己的煩惱擴(kuò)大,讓我們坦然去面對,因為學(xué)生的生命存在著差異,我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強(qiáng)壯、一樣美麗,而是與學(xué)生的原有基礎(chǔ)相比,讓每個學(xué)生的生命有所發(fā)展,而老師應(yīng)該引領(lǐng)著我們的孩子體會自我的發(fā)展,教會學(xué)生懂得生活,擁有健康的心理和體魄,擁有積極向上的心態(tài),擁有生活、求知的能力。就像孫老師說的一樣,踏踏實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心,開開心心組織每一次活動,我們高興,學(xué)生也快樂。
智的教育讀后感篇4
亞米契斯是意大利著名的小說家,民族復(fù)興運(yùn)動時期的愛國志士。他博學(xué)多才、才高八斗,他的作品也是寓意深刻、樸實無華,可以稱得上是惟妙惟肖、栩栩如生。
他曾寫過的作品有:《愛的教育》、《六千英里尋母》、《軍隊的故事》、《倫敦的回憶》、《工人們的女教師》、《家庭與學(xué)校》等等一些感人肺腑的故事小說,其中我最喜歡看的就是《愛的'教育》。
?愛的教育》最早發(fā)表于1886年。是一部成功之作,曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。本書沒有任何的虛偽的說教,沒有騙人的宗教式宣傳,也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號。它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個最根本的東西——愛!中國的文圣孔子有句名言:仁者愛人。可見有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛心。它用樸素平淡的語言,塑造出一個個貌似渺小,但實際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。
?愛的教育》這本書告訴我們要永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。再壞,再可怕的人也會被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛能挽救一切,愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。
智的教育讀后感篇5
?愛的教育》通過一個小學(xué)生記日記的形式,講述了很多小故事,讀著它使我感受到了人們之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀,而這種關(guān)心、理解,都離不開一個最核心的東西——愛!
愛是生活中相互扶持一切的根源,我們關(guān)心,照顧他人是因為愛,我們救濟(jì)他人因為愛,我們抨擊邪惡,是因為愛正義!真正的愛生命力頑強(qiáng),它不會因為生活的貧富,地位的差異而改變。這些,都是我拜讀的收獲與感受。
盡管這部作品情節(jié)平穩(wěn)、語言質(zhì)樸,沒有跌宕起伏的情節(jié),沒有豪言壯語的激越,但所描繪的卻是我們真實的生活,生活中的點點滴滴,其中洋溢著的是父母對孩子的愛,老師對學(xué)生的愛,孩子對父母的孝順,學(xué)生對老師的尊敬,所有這些在《愛的教育》中都得到了充分的體現(xiàn)。
合上書本,我的眼前就浮現(xiàn)出那一個個鮮明的人物形象,如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物總是那么有血有肉,那一個個動人的故事,又一次次的在我的腦海里閃現(xiàn),這一切打動著我,使我心中的湖一次又一次泛起了層層漣漪。
?小抄寫匠》的故事給我留下的印象最深刻,裘里亞幫助父親工作,不辭辛勞,不顧父親對自己的不理解,對父親仍然百般尊敬,他對父親的愛更是值得我學(xué)習(xí)。有意思的是裘里亞一開始幫父親的時候,父親居然沒有察覺,還以為是自己的工作能力增強(qiáng)了呢,父親是輕松了,可裘里亞因為拿出時間幫助父親干活,睡眠不足,精神不佳,在課堂上竟然睡著了,接踵而來的是他的功課越來越差,字跡潦草。后來便是父親對他的誤解,以為他是個不肖子,對他的態(tài)度也越來越冷淡,甚至是不愿見他,就在裘里亞要放下這份“工作”的時候,卻意外被父親發(fā)現(xiàn)了,父親如夢初醒,意識到自己誤解了孩子,一下子轉(zhuǎn)變了態(tài)度,對他的愛又一如既往了。
故事雖有些平凡,并不驚心動魄,但它透露出父子深情哪一個委婉曲折的故事能比得上呢?
讀著這樣的書,我怎能不思緒萬千,心潮起伏?對照著裘里亞,我深刻反省著自己,我做到了哪一點呢?在乞丐向我伸手的時候我?guī)椭怂麄儐幔吭诟改竸诶鄣臅r候我問候他們了嗎?面對疲倦的老師我回報他們的又是什么?我的不足太多太多啦,我的不完美太多太多啦。但我不怕,這本書以后會成為我生活中的一面鏡子,它會督促我一點一點的克服缺點,一點一點的改正不足,讓我越來越完美的!
愛,是人生的法寶;愛,是一個人奮進(jìn)的動力。它像萬物生長中的太陽,它比雨清新,比月皎潔,比金銀珠寶珍貴!愿我們每個人都享有“愛”的體驗,愿我們每個人都做出“愛”的奉獻(xiàn)!
智的教育讀后感篇6
今年暑假,我懷著崇敬的心情。一口氣把意
大利作家寫的>讀完了。作者小寫的是一個男孩的一個學(xué)期里的事,其中當(dāng)然有甜,有苦;有悲,也有歡。讀了>我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有盡頭的。>中有一個故事特別讓我感動;一個貧苦的家,老個很老,小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個月都寄錢回家,打電話回家報平安。有一個月,媽媽沒有寄錢回家,家里人以為這個月她干得不好,沒有理會。三個眼月過去了,媽媽還是沒有寄錢回家,孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對,經(jīng)過好心人的幫助,找到了媽媽的家,經(jīng)過貴人的幫助,媽媽做了手術(shù)得救了。我們來設(shè)想一下;如果沒有孩子,媽媽會得救嗎?是呀!如果沒有孩子,媽媽會得救嗎?如果我遇到這樣的事我也會不假思索地去救媽媽,因為:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。”
記得我二年級的時候,媽媽突然肚子痛,而且痛得很厲害,我立刻讓媽媽吃了一些藥,可痛還是沒能止住,反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天,我陪在媽媽身邊,沒有去上學(xué),在病房里,我和媽媽又聽到那一首兒歌:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……!”