閱讀相關(guān)書籍可以幫助我們提高閱讀理解能力，寫出更具有深度的讀后感，通過認真閱讀相關(guān)書籍，我們可以學習到不同的文學流派和風格，從而寫出更具特色和個性的讀后感，以下是范文社小編精心為您推薦的我喜歡書的讀后感7篇，供大家參考。
我喜歡書的讀后感篇1
今天給大家分享一下我最近看過的一本書的感受，那就是周國平老師的作品《我喜歡生命本來的樣子》。
這本書我是去年12月份才買回來的，可是沒有馬上看，而是擺放了一段時間，到了前兩天才開始進行閱讀，我大概花了三天時間，到昨天晚上才算徹底閱讀完整本書。
我雖然說從小也很喜歡看書，但是確從來沒有看過周國平老師的作品，所以這算是我第一次買周國平老師的書來閱讀。記得我第一次聽說周國平老師的大名時，是在我報的一個寫作培訓課程上聽沉香紅老師提到他的名字，香紅老師建議我們同學都去看周國平老師的哲理散文書籍。她曾經(jīng)多次提到過周國平老師的哲理散文寫的很好。我上個月開始為了提高寫作才能，就買了十多本比較出名的作家書籍，其中就買下來這本周國平老師的這本《我喜歡生命本來的樣子》。
從頭到尾看完這本書后，真是感慨頗多。我驚訝于周國平老師把人生命的內(nèi)在本質(zhì)居然剖析的那么透徹，他不僅提到人生命的意義和價值所在，還講到人應該怎樣對待自己的生命，對待生死的態(tài)度，面對逆境和孤獨如何做，又講到關(guān)于父母教育孩子，和學校老師怎么教育孩子才好，還涉及到婚姻和愛情也提到兩性的問題。最后還講過他所認可的一些比較有才華而又人品道德高尚的作家，還寫了一篇關(guān)于一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父母官寫的一本書比較有才華，讓他心里為中國有這樣一個好幾層干部而高興。他談到政府官員的一些現(xiàn)實問題，講到他是如何看待官員腐敗貪婪的，他就希望中國農(nóng)村能多些像這個鄉(xiāng)村的官員一樣可以帶領(lǐng)貧困山村走向富裕生活。
我雖然生活中從來沒接觸過周國平老師本人，可是我通過這本書讀懂了他的文字，進而認識了他這個人。他是一個高尚的有著寬廣胸懷，并關(guān)心天下蒼生的作家，一個把生命的來來往往看的很明白的人，一個看淡生死不追求功名利祿的人，一個精神世界很快樂遠遠高于對物質(zhì)追求的人，他也是個正直而有一顆同情社會上弱勢群體和貧苦百姓的人。他的心里一直關(guān)心著國家大事，是個熱愛祖國和人民的人。他表面上只是個文化人，學者和作家，可是我還看到了他也有一顆愛國愛民的心，從書中我就可以看出來，他是希望國家和人民都能發(fā)展越來越好。
另外他寫的文字是真的挺有哲理性的，他看問題的觀點也是見解非凡，很深邃的洞察力。我從字里行間，能感覺到周國平老師對待寫作的嚴謹和一絲不茍，寫這些文字發(fā)揮了他頭腦中很大的智慧和能量。我們可以學習他這種格物致知的精神。
他通過自己對生命的體悟，用文字去喚醒更多人的覺醒，他告訴我們?nèi)松腥齻€基本的覺醒：生命的覺醒，自我的覺醒，靈魂的覺醒。
關(guān)于生命的覺醒要讓他保持單純，不要過多讓外在的那些財富、物質(zhì)、權(quán)利、地位和名聲等看的比生命還重要，甚至當成了人生主要乃至唯一的目標，為之耗去全部精力，這樣就是褻瀆生命，不尊重生命。
關(guān)于自我的覺醒就是要知道自己不但是一個生命，而且還是個獨立特的生命個體，一個我。這個自我是獨一無二的，是不可重復的，你必須對你自己的人生負責，做你自己人生的主人，真正成為你自己。每個人的父母都只暫時是孩子的監(jiān)護人，孩子不會是你的私人物品，告訴我們那些父母不要去替孩子決定人生，那樣會起到相反的作用，他自己是個獨立的個人，自己要去經(jīng)歷才會成長。
關(guān)于靈魂的覺醒，他說的人是有靈魂的，這點我非常認同。一個有高尚靈魂的人才會有高貴的人格，人要有自己信仰，才會有真正的靈魂。也就是要擺脫肉身的限制，超越小我，讓我們身上那個精神性自我覺醒。從外部世界轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界，重視精神生活，你會把做事當作靈魂修煉，你會和你的身外遭遇保持距離，具有超脫的信念，這樣就具有了更高智慧的一個自我。
我覺得這本書寫的極好，可以幫助大家在生命暗淡無光，身處逆境，煩惱挫折時，能指明方向，可以在大家孤獨無助給于心靈的溫暖，也可以幫助人在面對婚姻愛情出現(xiàn)危機時，給于明智的處理方法。下面是周國平老師在這本書中寫的一段前言文字，光讀這段文字，相信大家就知道這本書的閱讀價值和意義所在。
周國平老師說，在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重復的存在。名聲、財產(chǎn)、知識等等是身外之物，人人都可求而得之，但沒有人能夠代替你感受人生。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。那么僅有一次的人生到底應該怎么度過？周國平說，每個個體要尊重生命本來的樣子，當好自然之子。
當面對愛、逆境、孤獨、死亡、變故等人生大命題的時候，人應當保持在什么心理狀態(tài)，是本書的意義所在。希望本書能為在繁雜的世界里找不到頭緒的你，建立強大的靈魂世界。
我喜歡書的讀后感篇2
科學是什么？
也許有很多學生在小學時都抱有美好的理想興致勃勃地去上科學課，懷著做科學家的夢想體驗科學的樂趣，熱愛著科學。但是到了中學，在這些學生里一部分會漸漸疏遠科學，認為科學并不重要。高中生更認為科學是天才所踏入的領(lǐng)域，斬斷了自己的科學夢。大學畢業(yè)后，也許大多數(shù)人已經(jīng)不記得顯微鏡的用法，不記得當年在哪里才能找到用于觀察的各種昆蟲，理所當然地認為自己與科學八竿子打不著邊。
可是，科學確確實實就在我們身邊，像空氣一樣看不見摸不著，但你總不能說它不存在，它的確在那，只是你要有能發(fā)現(xiàn)它的眼睛。從城市里姹紫嫣紅的彩燈，到阿基米德的夢想；從頭頂棉絮般的云朵，到把村莊夷為平地的龍卷風；從代表好運的四葉草，到吃蟲子的捕蠅草……科學就像一條尾巴，緊緊跟隨，從來沒有脫離過。
你是否有好多好多想說的？
“哦，綠油油的植物圖片有什么好看？
“哦，曲曲折折的電路圖有什么勁？
“哦，一套套的ppt有什么好玩的的地方嗎？
“……”
“哦，科學實在是太無趣了！”
哦，那不是科學，科學不是里n套的ppt、txt、doc、pdf、abcdefg；
不是課本上的大小練習題、各種名師各種密卷各種銜接中高考題；不是滿黑板令人頭昏眼花的大中小括號和結(jié)構(gòu)圖；科學是神奇的，它是深海里絢麗的緩慢游動的像裹著絲綢錦緞的魚兒；它是你最最喜歡的cf、cs、dota里各種繁復武器；它是你看到在心里會有小小驚嘆但死要面子不表現(xiàn)出來的火燒云；它是電影里你好想要一瓶的奇形怪狀的瓶子里的五彩試劑……你為什么會覺得它無趣？itsointeresting！
這就是科學！
我喜歡書的讀后感篇3
看完了喬一寫的書，心里真的有很多感觸。
我從未碰到過像f君這樣的人，遙遠卻又不敢貪戀。仿佛生在云端一般，他的見識，眼界都不同于常人。這本書記錄了喬一和他的日常生活。我以前想都不敢想，這樣的'人竟然活在現(xiàn)實中，而他們的愛情故事也如小說般的甜蜜而美好。不禁讓我想起顧漫的《何以笙簫默》，原來一生一世一雙人的愛情真的存于世界。
說愛情不是生活的全部，我也贊同，因為每個人都是獨立的個體，而愛情則是兩個人的事，除了愛情我們還可以自己做更多有意義的事情，除了愛人，我們還有許多值得依賴的人?？涩F(xiàn)實中總有許多人為愛不顧死活，他們愛對方愛到失去了自尊，連愛都是謙卑的。都說在愛情里，誰先愛上，誰就輸了。其實你動了情，沒輸；要是你愛的死去活來，你才真的輸了。
而喬一則是我見過最懂愛的人，她很愛f君，愛到可以為了他放棄安穩(wěn)的前程，追隨他到北京，但她沒有他，同樣可以自己度過四年時光，可以發(fā)燒到41度自己出門打車去醫(yī)院。她沒有他，一樣可以過得下去。一位網(wǎng)友說她是有如埃菲爾鐵塔般堅韌的女子，的確沒錯。
所以就算f君再完美，喜歡上她，也是情理之中。最后萬言不過一句，希望f君和喬一可以一直愛下去。
我喜歡書的讀后感篇4
周國平老師的這本《我喜歡生命本來的樣子》是去年為了給兒子的書湊單才買回來的，所以一直閑放著而并沒有閱讀。臨近開學了這段時間，想起學校的讀書計劃，想起了這本書，想起了閱讀。
我雖然從小也很喜歡看書，但是確從來沒有看過周國平老師的作品，這算是我第一次買他的書來閱讀。記得我第一次聽說周國平老師的大名及他的這本書是在同學的朋友圈里?！段蚁矚g生命本來的樣子》，就是這題目始終讓我念念不忘。生命本來的樣子是什么樣？自己生命本來的樣子又是什么樣？
當把這本書從頭到尾當看完了后，真是感慨頗多。我驚訝于周國平老師把人生命的內(nèi)在本質(zhì)居然剖析的那么透徹，他提到人生命的意義和價值，還講到人應該怎樣對待自己的生命，對待生死的態(tài)度，面對逆境和孤獨的態(tài)度。又講到關(guān)于父母教育孩子，學校老師教育學生等問題。
他通過自己對生命的體悟來用文字去喚醒更多人的覺醒，他告訴我們?nèi)松腥齻€基本的覺醒：生命的覺醒，自我的覺醒，靈魂的覺醒。關(guān)于生命的覺醒是讓人保持單純，不要過多的把外在的那些財富、物質(zhì)、權(quán)利、地位、名聲等看的比生命還重要，不要把這些甚至當成了人生主要乃至唯一的目標，為之耗去全部精力，這樣就是褻瀆生命，不尊重生命。自我的覺醒就是要知道自己不但是一個生命，而且還是個獨立特征的生命個體，一個自我。這個自我是獨一無二的，是不可重復的。你必須對你自己的人生負責，做你自己人生的主人，真正成為你自己。關(guān)于靈魂的覺醒，他說人是有靈魂的，一個有高尚靈魂的人才會有高貴的人格。人要有自己的信仰，才會有真正的靈魂。從外部世界轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界，重視精神生活，具有更高智慧的自我。
這本書可以為你我在生命暗淡無光，身處逆境，煩惱挫折時指明方向；可以在大家孤獨無助時給于心靈的溫暖，也可以幫助人在面對婚姻愛情出現(xiàn)危機時，給于明智的處理方法。在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機會，都是一個獨一無二、不可重復的存在。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。那么僅有一次的人生到底應該怎么度過？周國平說，每個個體要尊重生命本來的樣子，當好自然之子。
我喜歡書的讀后感篇5
很多時候，我們只顧著急匆的努力向前奔跑，卻在途中忘記了為了什么而去奔跑，所謂初心已忘。之前經(jīng)常在網(wǎng)上看到“勿忘初心，方得始終”的句子，只覺得寫得好卻體會不到其中的深意。
關(guān)于親情，初聞不知曲中意，再聽已是曲終人。幾年前看到感人至深的描寫親情的文章總是落淚，格外思念親人，暗暗下定決心以后要多陪伴他們，而不是擺玩電子產(chǎn)品，日子川流不息，轉(zhuǎn)眼大學三年將過，淚點越來越低，不知道是理智了還是冷血了。寒暑假的陪伴更是寥寥無幾，我想陪伴的意義不在于在一起待著彼此沉默，而在于讓讓彼此感到舒適溫暖，比如嘮嘮家常、談談心、做做飯都挺好，但是我沒有做到。越長大越發(fā)現(xiàn)，對于家人自己不擅長也羞澀于表達愛意和關(guān)心，這大抵與自身性格以及家庭生長環(huán)境有關(guān)。
關(guān)于友情，關(guān)系較好經(jīng)常聯(lián)系的本不多，如果問我說真正的友情呢？我不知道，因為尚不曾遇到可以患難見真情的事情，不知這屬幸運還是不幸。確有許多疲于維持的時候，依舊認為這是個雙方的問題，還是尊重他人，親疏隨緣吧。我們一路上會遇到很多人，有些點頭致意后匆匆離去，有些卻可以常伴生命，你知道他門們一直都在，無需多一兩人足矣，有些安心的感覺。思及此，忽想起確實有人與我說過“我一直都在，不求前路皆知已，但求落落與君好！”細細品來還是很欣喜，唯回以，定不負卿。
關(guān)于愛情，希望我們在彼此面前都是更好的更開心的最真實的自己。無論你的愛情是否完美，你都要記住你是一個獨立的靈魂。你無法確保你的愛情幸運，但你始終可以努力讓你的靈魂優(yōu)秀。水至清無魚，苛求絕對誠實反而會釀成不信任的氛圍，甚至逼出欺騙和偽善。相愛的人們也只是在黑暗中并肩行走，所能做到的僅是各自努力追求心中的光明，并互相感受到這種努力，互相鼓勵，而不需要注視別人的臉和探視別人的心靈。人人都是孤兒，所以人人都渴望有人愛，都想要有人疼。愛與被愛都是相互的，而愛的幸福便在于給予之中，比如父母對孩子的愛。性的誘惑足以使人顛倒一時，人的魅力方能使人長久傾心。而對的相遇，便是一生最大的幸運。
希望自己以后常思索，堅守初心，不失赤子之心！
我喜歡書的讀后感篇6
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！苯裉欤医o大家介紹一本好書，名叫《根鳥》。
這本書主要講了：一個叫根鳥的男孩，去尋找他夢中的一個在大峽谷了的女孩，一路上遇到了很多困難。認識了不少朋友，有的朋友幫助他渡過難關(guān)；但一些壞人卻想把根鳥變成奴隸。最終，根鳥到了那個大峽谷，卻沒有看到女孩，就號啕大哭。
這本書告訴了我，要明辨是非，不要被一些好處所迷惑。俗話說：“君子之交淡如水，小人之交酒肉親。”書中的根鳥就因為得到了一些好處，錯把壞人當成了好人，差點變成了奴隸，而書中的板金，雖然沒有給根鳥很多好處，但卻是個好人，是根鳥的知心朋友。我們不能被一些小小的利益沖昏頭腦。
這本書還告訴了我，做什么事都要堅持。根鳥在尋找女孩時遇到很多困難，他完全可以回到家里，放棄尋找，但是，根鳥堅持了下去，最終找到了大峽谷。但是，根鳥有一點不好，當他看到大峽谷了沒人時便放棄了，這樣是不對的.，他應該要堅持下去，也許成功就離他不遠了。就像威靈頓將軍那樣，雖然他一開始吃了打敗仗，落荒而逃，但他沒有放棄，重整旗鼓，最終打敗了他的對手拿破侖。只要我們想威靈頓將軍那樣，遇到失敗，堅持到底不放棄，那么成功就離你不遠了。
聽了我的介紹，你是不是有點喜歡《根鳥這本書》了呢？心動不如行動，那就趕快去看吧！
我喜歡書的讀后感篇7
從教多年的我，依然會有這樣的疑問：什么樣的老師才會深受學生的喜歡呢？每個人的答案各有不同。有人覺得為師者應博學多才，又或幽默風趣，更要公平公正，還要和藹可親？于永正老師的《做一個學生喜歡的老師-我的為師之道》一書中是這樣說的：教師想讓學生喜歡，首先要喜歡學生，只有老師喜歡學生，學生才會加倍地喜歡老師。其實每個學生都渴望得到老師的喜歡。于老師在總結(jié)為師之道時，有兩點是讓我記憶猶新。
第一，他用中藥中的甘草來歸納。甘草的特性是：性溫、味甘。溫在孔子的溫、良、恭、儉、讓，五大美德中居首位。溫和是好人的首要標志。所謂的溫即溫和，而且是溫中有善。這對老師尤為重要，性溫讓你在脾氣上來的時候，可以懂得控制，學會要冷處理；還讓你知道作為老師一定要與學生為善，對孩子的錯誤一定要原諒。光溫還不行，還要懂得調(diào)和。要做到溫而厲威而不猛，更要注意對學生因材施教和心理調(diào)和。于老師說到，以欣賞的眼光看別人，看到的都是優(yōu)點；以挑剔的眼光看別人，看到的都是缺點。這也讓我再次想到，教師的任務首先是先育人，如果一個學生都沒有優(yōu)秀的品質(zhì)和素養(yǎng)，如何成人。更何談成才？而這一點也是日常工作中，一線教師最容易失控的部分，也是需要日久去磨練的一項專業(yè)素養(yǎng)。
第二，于老師談到的關(guān)鍵詞是：修養(yǎng)。這來自三個方面：一是讀書同時讀自己。于老師的閱讀面之廣是我們無比敬佩的，可以牽一發(fā)動全身。在信息時代如此發(fā)達的今天，這些傳統(tǒng)的方法顯得猶為可貴。如果我們每天抽出一點時間，翻翻書籍，聞聞書中散發(fā)出的墨香，體驗不同作家筆下的風格，那是一件多么奇妙的事情！二是以人為鏡。也就是以優(yōu)秀品質(zhì)的偉人為榜樣。每個人心中都應該有敬佩之人，我們以這些人之豪杰為鏡，會讓我們更加優(yōu)秀。三是不斷反思。這也是每位老師必須要做到的。每天記錄下自己的小小教學感悟、與學生之間的趣事等等，不在于多，只在于寫。
他說，沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育，科學求真，藝術(shù)求新，藝術(shù)的表達沒有最好，只用更好。身為教師，讓我們與書為伴，努力讓自己成為一個文化人，這樣我們距離學生喜歡的教師就會更近些。
教師亦被稱為先生、園丁、春雨、孺子?！热晃覀冞x擇了教師作為職業(yè)，那就用我們的方式去做好孩子們靈魂的工程師，用我們的愛心去溫暖學生，用我們的知識去改變學生，用我們的魅力去引領(lǐng)學生，做一個學生喜歡的老師。
