讀后感有助于我們更好地理解作者的意圖，深入挖掘作品的內(nèi)涵，通過讀后感，我們可以感受到文學(xué)作品對我們的啟發(fā)和影響，這對我們的思想和情感成長至關(guān)重要，以下是范文社小編精心為您推薦的一起睡讀后感通用5篇，供大家參考。
一起睡讀后感篇1
孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞......無論哪一樣都不可或缺。
此從有了女兒，我就不失時機(jī)地閱讀各種育兒經(jīng)典，希望可愛的女兒能快樂的成長并且有一個幸福的童年。
上學(xué)期，從幼兒園買回一本《陪孩子一起成長》的書，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動活潑的案例提出了各種簡單實用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀念。其中"享受閱讀的快樂"一文引起了我心靈的共鳴。
人們常說："書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"
作為老師的我深知幼兒讀書的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語開始，我就有意識的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂、充滿愛的故事中。直到現(xiàn)在，每晚讀書是我們的必修課，語氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動聽的媽媽，都讓女兒陶醉在美麗動聽的故事情節(jié)中，常常被快樂、明朗的故事情節(jié)所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會主動承擔(dān)一些責(zé)任；為了能多聽幾個故事，女兒寧愿答應(yīng)一人獨立睡覺等條件。開始是媽媽讀給她聽，聽熟悉了自己會讀給小玩具朋友聽，而且是以幼兒園老師的身份?，F(xiàn)在女兒對認(rèn)字有了強(qiáng)烈的欲望，讀書時，自己用小手劃著指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節(jié)的過程中也認(rèn)識了字。閱讀變成了女兒睡覺前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書架上放滿了各種精美的幼兒讀物，充滿了書香氣息。
很小的時候，女兒只知道享受故事帶來的樂趣，而不懂保護(hù)書，《東方寶寶》、《幼兒畫報》《故事大王》《睡前故事》等精美的書經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。 現(xiàn)在女兒懂得愛惜書了，讀過的書基本上完好無損，從上幼兒園托班開始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對話情景中，當(dāng)聽到豌豆花兒為了實現(xiàn)想有四個寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說："媽媽，豌豆花兒太可憐了"，我勸她說："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛自己的寶寶"我說。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無私都深深的吸引著她，美麗動聽的故事引領(lǐng)著女兒成長，再大點，女兒就自己能認(rèn)字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好......
雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實現(xiàn)孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長，無論生活發(fā)生了什么改變。
一起睡讀后感篇2
最近經(jīng)常下雨，嘩啦啦的。似乎與天氣相符，我也看了一本催人淚下的書《我們一起走，迪克》。這本書真讓我感動！
這本書主要講了：一只長相因極其丑陋而被許多人嫌棄、拋棄的狗踏上了“尋主之路”。在一次偶然中，它遇到了雙眼失明的阿炯。阿炯并沒有嫌棄它的長相，反而給它取了個好聽的名字：迪克。后來，阿炯受不了后母和父親的虐待，和迪克離家出走，去“豆腐營”尋找親生母親。一路上他們相依為命，經(jīng)過許多驚險的`事情，他們之間的友誼越加深厚……
最讓我感動的是：迪克在阿炯發(fā)燒的時候，為了掙錢給阿炯看病，它毅然選擇了給人當(dāng)“活沙包”這個方式。一次下來，迪克憑借著自己的機(jī)智與勇敢，從死亡圈里一次次跳出來；它被揍得鼻青臉腫，鮮血嘩嘩地流。但它什么也不管，叼起那個盛滿紙幣的白瓷碗就向橋下的橋洞走去。這時，我深深地被感動了。啊！迪克真有靈性！它明白，阿炯無依無靠，唯一能靠的只有自己。如果現(xiàn)在拋下他不管，他就會被病魔折磨而死。它更明白，在它心里，阿炯早已不是它的主人；而是它的親人，它最親的朋友！所以，無論如何都要不顧一切地去救阿炯！
“狗是人類最忠誠的朋友?！边@句話一點也沒錯。迪克和阿炯之間的深情厚誼不是任何人都可以做到的。例如在抗日時期，一只狼狗看見自己的主人被殘忍的日軍當(dāng)場絞殺，連連哀嚎，轉(zhuǎn)眼被憤怒取代，不顧一切地去撲咬敵軍，一心想為主人報仇。不幸的是，它還是跟隨自己的主人去了天堂。
做任何事都不能只看事物的表面。只要將心比心，拿真心去交朋友，那么，你一定能獲得一段段寶貴的友誼。
一起睡讀后感篇3
迪克是一只小狗,在剛剛出生時因為丑陋被主人拋棄。
它從小獨自在森林里生活,多年的野外生活給它積累了豐富的打獵經(jīng)驗?？墒撬恢毕胍粋€主人，最終它找到了阿炯。阿炯是一個盲人，他需要一個導(dǎo)盲犬，于是迪克成為了他的導(dǎo)盲犬。
阿炯在很小的時候媽媽去了昆明再沒有回來，阿炯決心到昆明去找她。
阿炯和迪克一起，憑借了堅強(qiáng)的意志，穿越了幾乎沒有人敢穿越的寒冷的死林，到達(dá)了昆明。
經(jīng)歷了很多的磨難，阿炯憑借著從小精通的`二胡演奏本領(lǐng)，得到了昆明紅蕾舞臺的團(tuán)長賞識，登臺演出成為大明星。可是迪克卻應(yīng)為太丑被團(tuán)長關(guān)了起來，受到了種種不公平待遇。
最后阿炯找到了媽媽，才發(fā)現(xiàn)自己一直尋找的媽媽卻不能認(rèn)回自己；他選擇了和最好的朋友迪克一起離開，去尋找新的生活。
我深深被這個故事和故事里的主人公：阿炯和迪克所感動。我覺得要向他們一樣有堅強(qiáng)意志，不要碰到困難就退縮，要堅持下去才能成功。
一起睡讀后感篇4
我讀完了《一起長大的玩具》這本書。其中我最喜歡的兩篇故事是：灶馬和抽陀螺。
?灶馬》講的是一種很小的昆蟲，它和蟋蟀差不多大。書里面還講了，灶馬的生活習(xí)性，灶馬的民間傳說，作者對灶馬的感情?！冻橥勇荨分v的`是怎樣制作陀螺，陀螺怎樣玩才好玩。這又讓我知道陀螺還可以單人玩，多人玩，和大人一起玩。
讀完《灶馬》我覺得灶馬這種蟲和人親近。就像一家人似的。我讀了《抽陀螺》我才知道陀螺這么好玩。我也想試著做一個陀螺。
一起睡讀后感篇5
隨著孩子從只會哇哇哭的奶娃娃到現(xiàn)在已然是一個漂亮的小姑娘，深深知道教育孩子是一件大事，教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，身為父母的我一直都比較關(guān)注孩子的教育，但是怎樣才能教好孩子？我們總是希望能給孩子最好的教育環(huán)境，盡可能的選擇好的學(xué)校，課外培養(yǎng)孩子的興趣愛好等等。但是通過這些年的家庭教育的結(jié)果來看，越是狠抓嚴(yán)管，孩子的學(xué)習(xí)效果反而不理想。在老師的推薦下我閱讀了著名學(xué)者李子勛所著的《陪孩子一起成長》，在閱讀的過程中結(jié)合以往對子女的家庭教育，使我的家庭教育觀有所改變，在這里與大家一起分享。
首先，我們需要讀懂孩子的內(nèi)心，才能真正了解孩子成長過程中需要的。在教育之前我們需要建立良好的關(guān)系作為保障。在生活中，現(xiàn)在基本都是獨生子女，家長會對孩子過于溺愛，干預(yù)太多，為孩子打理一切事物，孩子過著衣食無憂的日子，這樣會慢慢抹殺孩子的自主自立能力并陷入成長困境。在教育過程中，我們應(yīng)與孩子有效的互動避免生硬的強(qiáng)塞知識，有的時候還需要表現(xiàn)的無知，讓孩子有成就感。在成長過程中，我們要給孩子犯錯的機(jī)會，讓她在挫折與磨練中讓自然的長大，學(xué)會感恩、學(xué)會寬容、懂得敬畏等等。周末我時常讓家人帶著孩子來到我的工作崗位上，讓他了解工作的艱辛，生活的不易，讓她對社會有初步的感知。
第二，營造孩子的成長環(huán)境，我們要先糾正人家怎樣怎樣好的錯誤思想，每一個家庭都是獨一無二的，沒有模板可套；其次規(guī)避望子成龍這種心態(tài)，我們沒有實現(xiàn)的目標(biāo)，不能強(qiáng)加在孩子身上，增加孩子學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，因為學(xué)習(xí)不是判斷孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。另外和睦的家庭是孩子成長環(huán)境的基礎(chǔ)，可以給以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快。另外給孩子充分的關(guān)注、耐心、尊重和信任。眾所周知，馬克思是一位偉大的無產(chǎn)階級革命家，其工作繁忙和緊張是不言而喻。但是，馬克思非常重視對女兒們的教育。將星期日留給孩子，跟孩子們共同度過這歡樂的一天。平常，馬克思也經(jīng)常在繁忙的工作中擠出時間跟孩子們游戲，比如和孩子一起折紙船，將船放入水中任其漂浮，還和孩子們一起賽跑，擲沙包等，鍛煉她們的身體，培養(yǎng)她們的勇敢精神，如摔跤爬起來不要哭。父母和孩子一起生活，對其潛移默化的作用可想而知。
第三，引導(dǎo)孩子的行為，父母作為第一任老師起著至關(guān)重要的作用，尤其在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上要為孩子做出榜樣，孩子的觀察力是很敏銳的，我們的行動更有說服力和影響力。當(dāng)孩子有了良好行為方式時，我們應(yīng)適時、適當(dāng)?shù)慕o與表揚(yáng)鼓勵，使孩子獲得一種被賞識的成就感，被肯定的喜悅，從而強(qiáng)化良好行為的養(yǎng)成。反之，如發(fā)現(xiàn)不良行為時，可以采取一點懲罰措施，讓孩子思想上有所觸動，明確不良行為的危害，從而改掉不良行為。另外鼓勵和表揚(yáng)是孩子成長過程中需要的一種精神營養(yǎng)，孩子愛聽好話，喜歡被稱贊，而且在大家對她的評價中認(rèn)識自己。教育家陳鶴琴教授也曾說過：“無論什么人，受激勵而改造是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的.?！彼詫⒆拥慕逃騽堇麑?dǎo)才能水到渠成。
我只是一名普通的家長，在孩子的教育問題上也是摸索著一點一點積累自己的經(jīng)驗。教育的路很長，作為孩子的家長，我還要繼續(xù)探索，繼續(xù)為之努力，希望每一個孩子都成為父母的驕傲。
