在寫好教案之后對于教師支配課堂的時(shí)間會更加合理,教師們在寫好教案之后能夠讓自己上課過程中更加自信,范文社小編今天就為您帶來了糖要回家教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
糖要回家教案篇1
【活動意圖】幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動的興趣、增強(qiáng)其看信號標(biāo)志做動作的意識,我特設(shè)計(jì)了送小動物回家這一游戲活動。
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習(xí)看信號標(biāo)志做動作。
【活動準(zhǔn)備】
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶
【活動過程】
1、準(zhǔn)備活動
(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)
2、玩送小動物回家的游戲
“今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?
(1)介紹游戲玩法及規(guī)則
在送小動物回家的路上有許多的標(biāo)志,要按標(biāo)志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的`家里。
(2)教師示范玩法
幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動作。
(3)男、女孩子各玩1次
教師對做得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒,增強(qiáng)其自信心,使之樂于參與游戲。
(4)全班幼兒一起玩1次
小結(jié):剛才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動起來好嗎?
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動。
【活動延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩送小動物回家的游戲。
糖要回家教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系,促進(jìn)空間知覺能力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的具體位置,并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣,喜歡使用數(shù)學(xué)語言。
活動準(zhǔn)備:
房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份
教學(xué)過程:
一、基本部分:
(一)用談話引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師:森林里新造了一幢動物公寓,小動物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!
(二)出示樓房,教師引導(dǎo)幼兒觀察。
1、鼓勵(lì)和支持幼兒的種種想法。
(1)師:嘩,好高的樓呀!這個(gè)樓房有什么不一樣的地方?我們來數(shù)數(shù)是幾層樓?你們是怎么知道?
(2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?
(3)教師。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。
2、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。
(1)教師出示各種動物邊操作邊提問:"這座大樓里住著很多小動物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"
(2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。
(三)學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。
1、師:"剛才我們都知道小動物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠(yuǎn)記住它們住在哪里呢?"
2、出示地址記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:"你們發(fā)現(xiàn)了什么東西?"
3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?
師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?
4、教師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的記錄方式。
師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一一看。小猴呢?誰來記錄?
(四)配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖,隨機(jī)請個(gè)別幼兒根據(jù)提示進(jìn)行操作。
1、師:剛才經(jīng)過大樓時(shí),發(fā)現(xiàn)有些小動物哭起來,它們找不到自己的家在哪里?不過,沒關(guān)系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙,把動物們都送回家吧!
2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)動物家的坐標(biāo)。如:"小狗家住在第一間第五層……"
(五)分組操作活動。
1、記錄地址。
2、送小動物回家。
教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯(cuò)誤的,要及時(shí)給予引導(dǎo)。
二、結(jié)束部分: 教師,對操作能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),對操作能力弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
糖要回家教案篇3
活動目標(biāo):
1、聽音樂信號,愿意一起幫助大烏龜回家。
2、感受小動物一起互助的良好氛圍,為大烏龜獲救感到高興。
活動準(zhǔn)備:
1、動物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)
2、音樂
3、ppt課件
4、場地創(chuàng)設(shè):點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動物頭飾等
活動流程:
聽聲音引趣——講述故事——體驗(yàn)游戲——繼續(xù)講述故事——延伸
活動指導(dǎo):
一、聽聲音引趣
1、聽一聽,這是什么東西滾下來了?
1、看一看,聽一聽,到底是什么?
小結(jié):原來烏龜大叔摔跤,爬不起來了。
二、聽故事呼救
1、小蚱蜢在喊什么呀?
2、聽信號,一起呼救。
要求:聽音樂換一棵小樹站站好,喊一喊。
小結(jié):我們一起喊,聲音傳的遠(yuǎn),小動物們聽見了都來救烏龜大叔了。
三、入情景救助
1、完整聽一遍音樂,
問:想一想,我們要怎樣推才能力氣大?
2、個(gè)別游戲
要求:四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿,聽信號推。
小結(jié):我們聽著音樂一起推,終于把烏龜大叔推到了小河里。
四、享助人之樂
繼續(xù)故事
結(jié)束語:烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請大家一起吃好吃的。
糖要回家教案篇4
設(shè)計(jì)思路:
經(jīng)過了一個(gè)寒假,孩子重返幼兒園,在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了,如:不愿意將玩具借給同伴玩,同伴間時(shí)常有爭搶玩具的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)動手打人的場面;不愿意自己動手做事,一碰到困難就哭,缺乏自信,導(dǎo)致不愿意來園等等。為此在開學(xué)的第一周,針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況,我們開展主題《我的幼兒園》,想通過一系列設(shè)計(jì)的活動,幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌,逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動的設(shè)計(jì)靈感來源于上面所說的問題,以大烏龜為活動主要線索,在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中,以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感,體驗(yàn)到同伴間互相幫助的快樂。
學(xué)習(xí)活動:
送大烏龜回家活動目標(biāo):
1、通過活動,嘗試尋求解決問題的多種辦法。
2、激發(fā)愛同伴的情感,體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件《送大烏龜回家》
活動過程:
一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來!”
師作著急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法)
二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)
1、師:“烏龜爺爺怎樣爬起來的?”
2、師:“哪些朋友了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)
3、師:“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)??烏龜爺爺?shù)玫膸椭笫窃趺凑f的?”(再次欣賞多媒體課件,引導(dǎo)孩子用語言、動作來學(xué)著模仿)
糖要回家教案篇5
活動目標(biāo):
1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。
2、感受“序數(shù)”在生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重、難點(diǎn):
1. 能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置,了解序數(shù)的含義。
2. 理解序數(shù)的方向性。
活動準(zhǔn)備:
小動物圖片15個(gè),帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動物圖案15個(gè);課件;頒獎(jiǎng)臺3個(gè);
自制平房和樓房積木3套;
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)小動物運(yùn)動會的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1. 小動物排隊(duì)入場,觀察有哪些動物?有幾個(gè)小動物?
2. 出示向右的箭頭,提問:從左邊開始數(shù),小老鼠排在第幾位?排在第三位的是誰?小狗排在第幾位?
3. 引導(dǎo)幼兒觀察,主動思考,在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。
這個(gè)標(biāo)志(向左的箭頭)告訴我們什么?從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會這樣?
小結(jié):方向不同,小動物所處的順序就不同。
4. 鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下:小馬排在第幾位?
二、通過觀察和描述跑步比賽的結(jié)果,進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
1. 出示跑道,數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?
2. 借助課件,提高孩子們的積極性。小朋友做裁判,比賽開始。誰跑了第一名?第二名是誰?小老鼠跑了第幾名?誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰?小雞跑了第幾名?
三、頒獎(jiǎng)儀式,鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
四、送小動物回房間
1. 通過觀察和比較,與小伙伴一起借助圖紙合作,完成搭建,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2. 按照標(biāo)志的指示,送小動物回房間,從不同方向找到動物排列的位置。
五、通過參與“開火車”的游戲,進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。
活動反思:
在游戲“送小動物回家”的`環(huán)節(jié),孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來了,他們有一顆熱愛小動物的心,大部分寶貝輕松地把小動物送回了家里??茖W(xué)活動是非常有意思的教學(xué)內(nèi)容,不僅考驗(yàn)著班級幼兒的能力發(fā)展水平,也對代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。
糖要回家教案篇6
設(shè)計(jì)意圖
由于小班幼兒年齡小,對手工活動比較感興趣,它們又都很喜歡小動物,對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,粘貼活動,培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用固體膠粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、黃、綠色彩紙,固體膠、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。(卡紙)
3、輕音樂。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。
難點(diǎn):撕紙的方法。
活動過程
1、教師與幼兒一起做課前游戲,活動關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)(沒有樹葉了)
“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥造一個(gè)家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽,也幫小鳥造一個(gè)家?!?/p>
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上,然后輕輕把“樹葉”貼上去。
4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護(hù)教室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時(shí)伴有輕音樂)
教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
活動延伸
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護(hù)我們的大樹,愛護(hù)小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒把大樹放到畫袋里。
活動反思
這個(gè)活動中小朋友們都很安靜,總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏,有一些平時(shí)比較好動的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真,很專注的在"撕"、貼。一些動手能力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品,這一點(diǎn)讓我感到很欣慰,也覺得很開心,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子安靜下來,同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心。