大班蓮與藕教案優(yōu)秀5篇

時間:2023-01-13 作者:Fallinlove 備課教案

教案在教師接下來的教學(xué)工作中起著相輔相成的作用,教案在起草的時候,老師需要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的大班蓮與藕教案優(yōu)秀5篇,供大家參考。

大班蓮與藕教案優(yōu)秀5篇

大班蓮與藕教案篇1

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡,向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神。

2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,大膽創(chuàng)新的意識,使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

準(zhǔn)備:

事先進(jìn)行地形勘察,了解山路情況。

班級準(zhǔn)備:

1、讓家長了解此次活動和意義

2、幼兒帶好水、小零食,穿簡便的衣服、鞋子,便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、進(jìn)行安全教育

過程:

一、談話,知道4月5日是清明節(jié),初步感受清明節(jié)的習(xí)俗。

二、出發(fā)前進(jìn)一步做好安全教育,引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律,提高出行的安全意識。

三、步行至戚家山,登山到山頂烈士墓前。

四、祭掃烈士墓

1、了解烈士的光榮事跡

2、向烈士獻(xiàn)花致敬

3、全體肅立,向革命先烈默??

五、休息,吃點(diǎn)小零食

六、踏青:欣賞戚家山的春景、留影

七、整隊(duì)回幼兒園

八、活動要求及注意事項(xiàng):

1、9:00準(zhǔn)時在操場集合。

2、出發(fā)前注意清點(diǎn)人數(shù),活動結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù)。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊(duì)伍,保證幼兒安全。

3、掃墓期間,全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真,不講話,不嬉戲,不追逐,不喝飲料,不吃零食。

4、回來后引導(dǎo)孩子將感想記錄、分享。

大班蓮與藕教案篇2

活動目標(biāo)

1. 熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢》。

2. 在創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3. 在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福。

活動準(zhǔn)備

1. 教師活動前帶幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢”。

2. 幼兒事先畫好各種小動物的圖片。

活動過程

1. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒欣賞,并用手在膝蓋上輕輕敲打,作為音樂伴奏。

2. 教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

(1) 教師講述故事。

(2) 教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

3. 教師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并且學(xué)唱歌曲。

(1) 教師出示空缺的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌曲之間的聯(lián)系,即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。

(2) 教師一邊放慢速度演唱歌曲,一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,在圖譜空白出用簡單的筆畫填空,使圖譜完整。

(3) 教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

4. 教師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進(jìn)行演唱。

(1) 教師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的圖片,引導(dǎo)幼兒將新的動物形象編入歌曲當(dāng)中。

(2) 教師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5. 教師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。

大班蓮與藕教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

音樂活動是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺是自由、簡便而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試,教師期望經(jīng)過此次活動能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的進(jìn)取性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中,我了解到,幼兒對童話故事《白雪公主》中的小矮人形象十分喜愛,并且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是,我便抓住幼兒這一興趣,設(shè)計(jì)了這個活動,從幼兒的主體出發(fā),讓幼兒能主動、進(jìn)取地參與雙語活動,活動中教師能與幼兒上下互動,能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心境愉快的學(xué)習(xí)樂曲。

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《ten little indian children》,能大聲地用英語來演唱。

2、復(fù)習(xí)雙語單詞oneten,會與數(shù)字110相對應(yīng)。

3、經(jīng)過音樂游戲復(fù)習(xí)第57冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。

4、在情景中,有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞,并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

5、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、認(rèn)識單詞oneten,會與數(shù)字110相對應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)新的樂曲《ten little indian children》,初步掌握歌詞與旋律。

活動準(zhǔn)備:

1、印有英語單詞oneten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套包含中英文的短句,如:一個小孩one little。

5、幼兒人手一個小背包,包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

活動過程:

一、開始部分:

up2以旅游售票的游戲?qū)?,?fù)習(xí)數(shù)字110的英語單詞。(播放背景音樂)

t:小朋友,今日天氣真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et’go!

(跟著音樂做簡單的律動)

t:瞧,孩子們!車站到了,請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票,然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號,趕快行動吧!

(幼兒進(jìn)行買票入座游戲,根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)

t:小朋友都找到座位了。ok!我此刻要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相貼合,請你用響亮的聲音從110的順序報(bào)出你的車票號碼。do you understand?ok! you pleas!

(幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號碼,教師根據(jù)幼兒所報(bào)號碼進(jìn)行核對,并糾正個別幼兒的發(fā)音。)

t:ok! very good。經(jīng)過核對,你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車要開了。(播放音樂,做簡單律動。)

二、基礎(chǔ)部分:

up2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戲性的方式引出主題。

t:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多india children在迎接我們呢??齑騻€招呼吧!hello,india children。

t:拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)

2、初步熟悉歌詞。

t:小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)那里有幾個indian children。

(師生一同用英語進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

t:ok!ten indian children。此刻請你們來看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩)

十分棒,indian children都在夸你們呢,教師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的,跟教師說

t:教師明白你們的英語學(xué)得十分棒,請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)

t:小朋友的動作真快,我們來看一看貼放的是否正確。

t:哇,你們都對了,真厲害。我們把他串起來讀好嗎?

(按照順序讀短句12遍)

3、認(rèn)識小節(jié)線,初步熟悉歌曲旋律。

t:請小朋友閉上你的眼睛,我來變個魔術(shù)給你們看,小眼睛閉起來了,你們從one數(shù)到ten,我的魔術(shù)就變好了,不能偷看哦。

(教師在圖片之間放上小節(jié)線,并在相關(guān)地方放上印有india的卡片,仿照完整的歌曲進(jìn)行排放)

t:請睜開你的眼睛。pleas open your eyes。瞧我把它變成什么了?

t:這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線,在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

4、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,幼兒傾聽歌曲旋律。

t:請小朋友邊拍手邊聽教師完整的唱一遍。

(2)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

a、跟教師學(xué)唱歌曲23遍。

b、配合手指游戲演唱23遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

t:你的手指會唱歌嗎?瞧,我的手指變成了小矮人,還會唱歌呢!

(教師事先在十個手指頭上畫上簡單的臉譜,配以相應(yīng)的手指動作及體態(tài)語演唱歌曲。)

t:你的小手想和教師一樣會唱歌嗎?請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜,這樣你也能夠跟我一樣用自我的手指來表演歌曲了。

t:你們的小手畫好了嗎?和教師一齊來演唱歌曲吧。

c、模仿小矮人演唱歌曲。

t:小朋友你們必須也想做小矮人吧。音樂開始后,被教師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來,第二次被摸到頭的小朋友就到教師身之后開火車。

三、在音樂中結(jié)束活動:

t:今日開心嗎?我們的印第安旅行要結(jié)束了。一齊跟indian children說bye bye!

(教師與幼兒一齊邊唱邊做律動離開活動室)

大班蓮與藕教案篇4

活動目標(biāo):

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊(duì),觀看消防知識展。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:消防滅火視頻。

活動過程:

1.幼兒觀看消防滅火視頻,引出活動內(nèi)容。

師:剛才你們看到什么?為什么會發(fā)生火災(zāi)?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危險(xiǎn)的方法。

(1)提問:如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?如果火很大,有很多濃煙,應(yīng)該怎么做?

(2)小結(jié):如果遇到火災(zāi),應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救,呼叫119報(bào)警,不能乘坐電梯等,如果貨很大,有很多濃煙,要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲彎腰,煙槍逃離火場。

3.引導(dǎo)幼兒交流:預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié):小朋友不玩火、不適宜燃放煙花 爆竹、不亂動煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動,引導(dǎo)幼兒采用正確的方法有序的逃生。

活動延伸:

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等,并定期開展消防演習(xí)活動。

2.游戲活動:開展角色游戲"火警逃生",讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。

大班蓮與藕教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

詩歌直抒胸臆地表達(dá)了對身邊的人和事物的感謝,很符合幼兒即將離開幼兒園,對身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說一聲感謝的情感需要。

采用反復(fù)聽賞的方式,在回想與討論的過程中逐步感受詩歌所表達(dá)的意義,傳遞詩歌中的暖暖愛意。手語是一種感人的肢體語言,跟隨視頻或圖譜模仿做手語表現(xiàn)詩歌的內(nèi)在含義,可以讓幼兒體驗(yàn)到手語傳遞著無聲聲的愛的力量,豐富幼兒的肢體表達(dá)方式,也促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提高。

活動目標(biāo)

1、欣賞詩歌,理解詩歌中對父母、老師,大自然所表達(dá)的感思之情。

2、能看懂手語表達(dá)的意思,并愿意跟隨模仿,體驗(yàn)感恩的表達(dá)。

活動重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵。

2、難點(diǎn):嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)詩歌,體驗(yàn)運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的感恩。

活動準(zhǔn)備

1、詩歌中相關(guān)手語動作的視頻、圖譜。

2、幼兒用書第6冊第14~15頁。

3、音樂cd(《感謝》。民來切制川區(qū)話。

活動過程

(一)感恩的情懷。

1、孩子們, 在我們的成長過程中,有許多默默關(guān)心我們的人;我們的成長還離不開大自然中的一-山一水、一草一木,我們應(yīng)該深深地感謝周圍的人和物。

2、今天我們來聽一首詩歌,聽一聽詩歌里都感謝了誰。

(二)欣賞詩歌。

1、完整欣賞第一遍。

師:聽了這首詩歌你有什么感覺?

師;這是一首讓人溫暖感恩的詩歌。

2、完整欣賞第二遍。

師:你在詩歌里聽到了什么?詩歌里要感謝誰?為什么要感謝他們? (根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,幫助幼兒理解內(nèi)容。對幼兒的多種表達(dá)教師要積極回應(yīng),自然滲透感恩的情懷。)

3、完整欣賞第三遍。

師:再次傾聽詩歌,幫助幼兒把圖譜補(bǔ)充完整, 集體檢驗(yàn)圖譜排列順序是否正確。欣賞視頻。

(三)欣賞視頻

1、理解手語的表達(dá)

師:這些動作叫什么?跟我們平時跳舞的動作有什么不同?

師:你看懂了哪些動作?表示什么意思?

2、嘗試模仿做手語

師:我們也跟著視頻做做手語

師:說說做過手語以后的感覺。

手語是聾啞人交流的一種動作,是讓人感動的肢體表達(dá),很溫暖人心,只有懂得感恩,生活才會美好。