子衿教案通用7篇

時(shí)間:2023-01-09 作者:Gourmand 備課教案

教師工作以來,一定都養(yǎng)成了寫教案的好習(xí)慣,教案在書寫的時(shí)候,你們需要注意與時(shí)俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來了子衿教案通用7篇,相信一定會對你有所幫助。

子衿教案通用7篇

子衿教案篇1

活動目標(biāo):

1.樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。

2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

活動準(zhǔn)備:

繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

活動過程:

1.魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

教師變花色的魔術(shù),出示會變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。

2.ppt分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

出示影音ppt:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

3.觀看繪本,完整欣賞故事。

出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4.嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。

5.音樂對答,肢體動作表現(xiàn)故事。

游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等?!保?/p>

6.拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。

引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

子衿教案篇2

教學(xué)名稱:

蠟筆舞會

目標(biāo):

初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線,感受繪畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

準(zhǔn)備:

口琴、彩色油畫棒、白紙。(已經(jīng)感受過線條的變化)

過程:

1、故事導(dǎo)入:

小蠟筆要學(xué)跳舞,快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學(xué)習(xí)了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

2、小蠟筆是怎么跳舞的,你們猜一猜?(隨意做動作)

跳舞需要什么伴奏?(音樂)

小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵幼兒大膽用語言表達(dá)自己的想法)。

3、教師:"我來給你們伴奏,請小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手,隨著音樂開始跳舞吧。"幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏畫出線的長短、曲線。)

4、老師:"你們跳的真好看,小蠟筆學(xué)會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了。"(老師示范線條的畫法)

5、請幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢)

6、幼兒作品欣賞,并請幼兒講述畫的內(nèi)容,讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。

子衿教案篇3

活動目標(biāo):

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號做動作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備:

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

活動過程:

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)

1、這是誰?

2、他在干什么?

3、他會對小汽車說什么?

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

提問:

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。

活動反思:

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。

因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

子衿教案篇4

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩,并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

活動準(zhǔn)備

1.課件-花園里有什么

2.繪畫材料人手一套

活動過程

一、說一說:花園里有什么

教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周圍發(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?

二、學(xué)習(xí)散文詩《花園里有什么?》

1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。

2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?

教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:

如,柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

3.教師播放散文詩,幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

三、續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》

1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?

聞到些什么?

(如聽到布谷鳥的叫聲、小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》。

四、 畫一畫

1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!

2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。

3.交流展示。

子衿教案篇5

活動目標(biāo):

1.嘗試用棉簽畫仙人掌.認(rèn)識綠色和黑色.能用兩種顏色作畫。

2.借助觀察仙人掌、書空練習(xí)等策略,學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法。

3.能大膽地作畫。

4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1.組織幼兒觀察仙人掌

2.畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽.綠色和黑色顏料

活動過程:

1.引導(dǎo)幼兒再次觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。

教師:這棵大大的仙人掌人是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?

幼兒回答后.教師總結(jié).

教師:仙人掌是綠色的.身上長滿刺.刺細(xì)細(xì)的,尖尖的· ’

引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會快速“提”的動作·

2.通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。

教師示范顧著一個(gè)方向畫圈的動作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·

教師:怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢?

指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。

教師:剌從仙人掌的“身上”長出來.細(xì)細(xì)的·尖尖的,長了許多許多·

3.幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒大膽涂染,畫出尖尖密密的刺。

提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料,保持銷售,衣服干凈。

4.展示幼兒作品.共同欣賞。

教師:誰的仙人掌刺最多,誰的畫得最像?

活動反思:

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長??赡苁俏疫€沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。

子衿教案篇6

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》;音樂知識:四分音符八分音符。 教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2.引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。

教學(xué)過程:

一、我是小小主持人

學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1.初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?

2.聽歌曲:學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

4.在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上,按照教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

5.聽歌曲、自由表演

三、愛唱歌的小杜鵑

1.游戲《找朋友》。

2.活動《小小作曲家》

(1)教師做一個(gè)范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

(2)以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

(3)小組匯報(bào)展示,集體評價(jià)。

四、音樂知識:

四分音符八分音符。

五、自我評價(jià)

教學(xué)反思:

子衿教案篇7

教學(xué)內(nèi)容:

教材第29~30頁“分?jǐn)?shù)除法(三)”。

教學(xué)目標(biāo):

1、能用方程解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,初步體會方程是解決實(shí)際問題的重要模型。

2、在解方程中,鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能夠體會方程是解決實(shí)際問題的重要模型。

2、能夠用方程解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣揭題

1、出示課外活動情況圖問:從圖中,你們能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢?

2、引入并板書課題。

二、扶放結(jié)合探究新知

1、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

2、引導(dǎo)學(xué)生逐一解答提出的問題。

3、重點(diǎn)引導(dǎo):跳繩的有6人,是操場上參加總?cè)藬?shù)的2/9,操場上有多少人?該怎樣解答?

4、引導(dǎo)觀察,找出有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

三、反饋矯正落實(shí)雙基

1、指導(dǎo)完成p29的試一試的1,2題。

2、你能根據(jù)方程

x×1/5=30

編一道應(yīng)用題嗎?

3、請你想一個(gè)問題情景,遍一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

四、小結(jié)評價(jià)布置預(yù)習(xí)

1、引導(dǎo)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?

2、布置預(yù)習(xí)

整理前面所學(xué)知識。

板書設(shè)計(jì):

跳繩的小朋友有6人,是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9,操場上有多少人參加活動?

參加活動總?cè)藬?shù)×2/9=跳繩的人數(shù)

解:設(shè)操場有x人參加活動。