在準備一份教案時,教師一定從中吸取了不少教學經驗,教案是教師為了提高上課質量事前書寫的文字報告,下面是范文社小編為您分享的小班茶主題教案8篇,感謝您的參閱。
小班茶主題教案篇1
本活動的目標是讓幼兒在主動選擇中,了解幼兒園的基本生活規(guī)則,感受和同伴、教師一起生活的快樂。
大組活動:我的選擇
1.借助幼兒喜愛并熟悉的手偶,如小兔,引出活動主題:“小朋友你們好。我和你們一樣,也上幼兒園了,可是我在上幼兒園時遇到了一些困難,想請小朋友們幫助我?!?/p>
2.教師出示一些場景圖片,指出小兔遇到的困難,請幼兒說出解決的.辦法,以幫助小兔為切人點,和幼兒一同熟悉幼兒園的基本生活規(guī)則。如出示小兔吃飯的圖片說:“要吃早飯了,吃飯之前小兔應該做些什么?”幼兒回答道:“吃飯前要把手洗干凈?!苯處熃又龑в變赫f:“那我們來教教他怎么洗手吧?!苯處煄ьI幼兒一起邊說兒歌邊洗手。場景的選擇根據幼兒園生活常規(guī)來決定。
3.利用自制課件“我的選擇”,幫助幼兒了解選擇正確的做法能帶來好的結果。如,教師分別出示“小兔憋小便”和“小兔告訴教師自己想小便”的圖片,問幼兒:“在幼兒園小兔想小便了,這時候他應該怎么做呢?是自己忍著?還是告訴教師?”幼兒說:“有小便后要告訴教師,然后去小便?!苯處熣堃幻變旱桨装迩皫椭⊥眠x正確的做法,當手指點中圖片,白板上彈出一張小兔和小朋友繼續(xù)高興游戲的圖片。接著教師又說:“小朋友選擇了告訴教師去小便,小便后可以回來接著玩。那請你們想一想,如果你選擇憋著小便會怎么樣?”孩子們都說:“會尿褲子?!庇谑墙處燑c一下小兔憋尿的圖片,又彈出一張小兔哭著尿褲子的圖片。教師指著圖片總結:我們的選擇不同,結果就會不同。
過渡環(huán)節(jié)
教師出示進區(qū)卡,每個卡片上都有孩子自己的照片。想去哪個活動區(qū),就可以把卡片粘在這個活動區(qū)入口的卡位上。如果這個活動區(qū)的卡位貼滿了,就說明這個活動區(qū)人數(shù)已滿,只能下次再玩了。要讓幼兒明白,選擇哪一個區(qū)域都是非常好的,因為都有很多好玩的東西可以游戲。區(qū)域活動
1.益智區(qū)——規(guī)則配對游戲
為幼兒準備“場景卡片”和“規(guī)則卡片”,引導幼兒將正確規(guī)則卡片貼在場景卡片旁邊,并且引導幼兒說出什么時候我們要遵守什么規(guī)則。例如:“洗手”卡片貼在“吃飯”旁邊,“輕輕走”卡片貼在“走廊”卡片旁邊,“安靜午睡”卡片貼在“睡眠室”卡片旁等等。
2.藝術區(qū)——手印樹
為幼兒準備畫有樹干的大白紙、各種顏料,引導幼兒一起合作完成手印樹葉畫。在制作過程中可能會出現(xiàn)幼兒爭搶、弄臟衣服或印亂的情況。教師可以引導幼兒討論,怎么樣才不會印亂或弄臟衣服,鼓勵幼兒遵守輪流印手印的規(guī)則。最后教師在手印上寫上孩子的名字,使幼兒體驗大家一起制作的成功和快樂。
3.戲劇表演區(qū)——規(guī)則我會做
教師準備一個摸箱和一些規(guī)則圖片,內容包括幼兒遵守生活規(guī)則的圖畫和違反生活規(guī)則的圖畫。請一個幼兒從摸箱中抽一張卡片,先觀察圖片中的內容,然后鼓勵幼兒將正確的規(guī)則做法表演出來。
4.科學發(fā)現(xiàn)區(qū)——健康食物分類
教師準備兩個盒子,一個盒子貼上健康的牙齒標志,另一個盒子貼上不健康的牙齒標志。教師先講述蛀牙故事《小紅臉和小藍臉》,給幼兒解釋牙齒的健康和我們吃的食物有關系。告訴幼兒哪些是對牙齒有益的食物,哪些是對牙齒有害的食物。請幼兒看這些食物圖片,選擇出有益的食物,制作健康食物拼貼畫。
5.音樂區(qū)——音樂分享
幼兒從家中帶來自己喜歡的音樂,在音樂區(qū)中播放。教師首先播放自己喜歡的音樂,然后告訴幼兒自己為什么選擇分享這個音樂,和他們說一說聽到這個音樂的想法。接下來播放幼兒帶來的音樂,鼓勵幼兒簡單向同伴說一說自己選擇這個音樂的原因。
6.戶外活動區(qū)——建立戶外活動公約
教師準備ipad、筆和大白紙。在幼兒戶外活動時,將幼兒無規(guī)則、混亂的場景拍攝成照片或者視頻,例如:玩具到處亂扔、幼兒之間爭搶玩具等等。教師再引導幼兒坐在一起討論“在戶外游戲時哪些規(guī)則能夠幫助我們”,并將討論的規(guī)則記錄在白紙上。
小組活動:我該選擇這樣做
教師出示一個摸箱,請小朋友摸一張圖片,說一說圖片上的內容,判斷圖片行為的對錯,如果不對就請幼兒說出遵守規(guī)則的方式,并且表演出來。使幼兒進一步了解幼兒園的一些生活常規(guī)。
活動材料可以提供到戲劇表演區(qū),鼓勵沒有參與的幼兒到戲劇表演區(qū)繼續(xù)表演。
結束環(huán)節(jié)
給孩子們讀《做選擇與交朋友》的故事,引導孩子回顧自己在一天中所做的好的選擇。
家庭拓展
家長與幼兒商量家庭生活公約,記錄下來,并貼在家中一起遵守。
小班茶主題教案篇2
教學主題:
小手小腳——小手小腳
教學目標:
感受兒歌的韻律,根據自己的理解學著改編兒歌。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備:
幼兒的手印腳印
教學過程:
1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。
2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。
3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領,根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。
教學主題:
小手小腳——小腳
教學目標:
1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音樂節(jié)奏感
教學準備:
音樂
教學過程:
1、小腳本領大:我們的小腳會干什么?
2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞?!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領”。
3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。
4、幼兒學唱歌曲。
教學主題:
小手小腳——這是誰的鞋子教學目標:可以將大小,形狀相同的圖形配對。
教學準備:
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子
教學過程:
1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
教學反思:
孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領,對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
小班茶主題教案篇3
設計意圖:
“好吃的西瓜”適合放在小班下學期《小汗珠》主題中進行。
活動室情景布置:
設計這一教學活動是因為西瓜是孩子們喜歡的水果,也是夏季最主要的水果,西瓜和孩子的生活密切相關。用實物進行教學,孩子感興趣,他們會全身心地投入學習,在看看、摸摸、嘗嘗、聞聞、畫畫、唱唱的過程中,讓孩子真切地感知到西瓜真的好吃。
展覽區(qū):西瓜及其他夏季水果的圖片。
圖書區(qū):與西瓜等夏季水果有關的圖片及畫冊。
娃娃家區(qū):各種玩具水果及塑料刀。
美工區(qū):畫西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。
表演區(qū):磁帶、水果頭飾。
活動1:
甜甜的西瓜
活動形式:全班/小組
活動目標:
1、認識西瓜的特征,知道西瓜有營養(yǎng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。
活動準備:
1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。
2、水果刀,果盤。
活動過程:
1、猜謎語:青青藤,滿地爬。
結個果子圓又大,
瓤甜水多綠娃娃。
2、出示西瓜,引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。
提問:①西瓜是什么形狀的?
②瓜皮是什么顏色的?
③瓜皮上有什么?
④摸一摸,感覺怎么樣?
教師小結:西瓜有圓的,有橢圓的,西瓜皮是綠的,有皮上有一條條的花紋,瓜皮摸
上去很光滑。
3、認識瓜瓤
①教師切開西瓜,讓幼兒觀察。
②看一看,西瓜里有什么?
③說一說瓜瓤是什么顏色?什么味道?
④瓜瓤里有什么?
教師小結:西瓜里有瓜瓤,有瓜籽,瓜籽是黑色的,可以吃,也可以當種子。西瓜瓤很甜。
4、幼兒品嘗西瓜。
5、認讀漢字“西瓜”
6、教育幼兒多吃水果。
總結分享:
請幼兒說說吃西瓜的感覺。
活動評價:
1、能說出西瓜特征。
2、能認讀漢字“西瓜”二字。
3、喜歡吃西瓜。
4、知道西瓜有營養(yǎng)。
活動2:
猜猜是誰
活動形式 全班/小組
活動目的:
1、認識夏季常見的水果。
2、培養(yǎng)口語表達能力。
活動準備:
1、西瓜一個,桃、葡萄若干
2、盆一個,蓋盆的布一塊。
活動過程:
1、把水果放在盆里,請幼兒猜猜里面有什么水果?
2、請幼兒摸一摸,告訴大家盆里有什么?
3、逐一出示水果,請幼兒觀察它們的顏色及外形特征。
4、吃水果。
5、說出水果的差別。
總結分享:說說自己喜歡吃什么水果?
活動評價:
1、會說出水果的不同特征。
2、知道夏季常見的水果
3、喜歡觀察探索
活動3:
畫西瓜
活動形式:小組/個人
活動目的:
1享受繪畫的樂趣
2培養(yǎng)創(chuàng)造性
活動準備:1西瓜一個
2水果刀、果盤
活動過程:
1、觀察西瓜外形。
2、切開西瓜,講講里面是什么樣的?
3、教師講故事:我喜歡的大西瓜。(邊講故事邊畫西瓜)
4、幼兒討論:①喜歡畫什么樣的西瓜?②未來的西瓜是什么樣的?
5、幼兒畫出自己喜歡的西瓜。
總結分享:把幼兒作品放在展覽區(qū),大家互相欣賞。
活動評價:
1、幼兒會畫西瓜。
2、喜歡創(chuàng)作想象中的西瓜。
活動3:
種瓜
活動形式:全班/小組
活動目的:
1、喜歡唱歌。
2、啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。
活動準備:磁帶 西瓜生長過程vcd
活動過程:
1講故事:小明種西瓜(邊講故事邊放西瓜生長過程vcd)
2、教師說歌詞。
3、教師范唱。
4、分句教唱。
5、聽磁帶《種瓜》。
6、邊唱邊做動作。
總結分享:選出一個動作最好的幼兒示范給大家看。
活動評價:
1、喜歡唱歌。
2、會根據內容編動作。
技巧活動:比比誰的水果多
活動形式:小組/個人
活動目的:
1、鍛煉小肌肉的活動能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準備:
1、西瓜、桃子、葡萄
2、橡皮泥及輔助工具。
3、盤子。
活動過程:
1、出示夏季水果:西瓜、桃子、葡萄
2、觀察水果外形,講講水果的差別。
3、分組做水果,做好后放在盤子里。
4、介紹自己的作品,比一比誰的水果最多。
總結分享:說說自己的創(chuàng)作感受,鼓勵幼兒把自己的作品介紹給父母。
活動評價:
1、能投入地創(chuàng)作。
2、會把作品介紹給別人。
小班茶主題教案篇4
一、教學內容:
整理玩具
二、教學目標:
1. 能把同類的玩具放在一起。
2. 對整理玩具有興趣,能按教師的要求參與活動。
三、教學準備:
1. 積木、木珠、玩具等。
2. 玩具各三個、框子。
四、教學重點與難點:能把同類玩具放在一起。
五、教學方法與手段:操作法、觀察法等。
六、教學過程:
教師活動
一、認識玩具,知道他們的名稱。
1. 師:我們的玩具寶寶要回家里,你們來說一說這些玩具寶寶都叫什么?
2. 引導幼兒說一說玩具的名字。
3. 幼兒說出玩具名字,教師傾聽。
二、認識玩具的家。
1. 師:玩具寶寶要回家,那它們的家在哪里呢?
2. 師:誰能來找一找!
3. 幼兒根據老師的要求給玩具找家。
三、幼兒操作。
1. 整理玩具,并認識框子。
2. 幼兒按照實物標記把和它相同的玩具歸納到框子里,把玩具整理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。
小班茶主題教案篇5
一、活動目標
1、引導幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷,了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。
2、引導幼兒初步學習包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、幼兒能互相幫助,體驗合作包粽子的樂趣。
本次活動的重點:了解粽子的來歷和特點,學習包粽子。
本次活動的難點:能將粽子包好并捆緊。
二、活動準備
1、有濕度的碎泥
2、粽葉若干、橡皮筋
3、范例、課件
三、活動過程
1、教師情境導入,引入今天主題,激發(fā)幼兒學習包粽子的興趣。
(1)小朋友們,你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?
(2)教師出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子。
我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。
2、教師出示課件,引導幼兒學習包粽子的方法。
(1)教師出示課件,引導幼兒觀察粽子,看看粽子的外形和特點。
(2)教師拿出示范作品,小朋友請你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?
(3)以前,有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。
(4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的呢?
(5)平時,我們粽子里面包的是糯米,還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢?
3、教師出示課件,演示包粽子的過程,引導幼兒對包粽子的活動感興趣。
(1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。
(2)教師講解介紹制作方法,教師邊示范。重點講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
a取一片寬大的粽葉,卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下,讓錐筒更加細長。
b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端,將粽葉的兩側分別向內折。
c之后順勢將粽葉向下折,直到完全蓋住糯米口為止,多余的粽葉反復折收在口上。
d用線繩將粽子捆綁結實即可。
4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽嘗試,互相幫助,對于能力弱的幼兒及時進行指導。
四、活動總結
活動前,根據幼兒的問題設計、制作有關端午節(jié)經驗的調查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗?;顒又校膭钣變焊鶕约旱恼{查資料,互相交流、分享有關端午節(jié)的經驗。結束后,教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。
小班茶主題教案篇6
設計思路:
在幼兒園幼兒吃到水果時,總要問我們這是什么,那是什么,有的孩子就開始討論起家里有什么水果?,F(xiàn)在正直秋季,秋天也是各種果實成熟豐收的季節(jié),于是我們就開展了“好吃的水果”這個主題活動,在開展主題活動的過程中豐富幼兒對水果外部和內部特征及味道等方面的認識,并且通過這個主題活動,使幼兒能了解水果的營養(yǎng)作用,喜歡吃各種水果。我這次活動就是改變了以往利用實物來組織幼兒開展活動這樣的教學方式,而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來進行多媒體教學。因為本次開展的這一活動,是一個總結性的談話活動,是要引導孩子把自己已有的有關水果經驗進行回憶,獲得水果經驗的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點,有了興趣那么孩子也就會有要表達的欲望。這樣孩子就會主動參與其中。
活動目標:愿意把自己感知的水果經驗在集體前進行表達。
活動準備:各種水果圖片、小房子、配音幻燈片
活動過程:
一、邊看邊講,〈幻燈演示〉
演示幻燈(一)
提問:1、你們看,誰來了?(熟悉人物)
演示幻燈(二)
提問:
1、你們看,小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤剑?/p>
2、果園里有些什么水果?
3、讓孩子充分講述(顏色、味道、外形)
4、教師小結
演示幻燈(三)
提問:
1、水果太多了家里放也放不下,這可怎么辦呢?
2、請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。
演示幻燈(四)
提問:
1、我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。
2、你們誰來告訴我水果屋的屋頂是用什么做的?
3、幼兒說完老師要小結下。如:用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。
二、 完整聽故事
1、請幼兒再仔細地看一次。
2、提出觀看的要求:我們在看的時候不能說話的;有不知道的地方等看完才可以問,如果在看的時候有人問問題了這樣就會妨礙其他小朋友了,他們就聽不清楚了。
三、幼兒設計水果屋
1、師:小兔一家他們本領真大呀,它們造的水果屋真漂亮?,F(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。
2、幼兒用語言表達,老師根據幼兒的講述在電腦上作相應的操作。
四、 幼兒說說自己知道的一些水果。
五、 幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。
六、 老師與幼兒個別交流。
小班茶主題教案篇7
設計意圖:
新學期開始了,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境,他們的心里難免會感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活,我設計了這個主題活動。
活動總目標:
1、通過活動,讓幼兒認識幼兒園,了解幼兒園的各個環(huán)境設施,熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力,提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,懂得自己長大了,要高高興興地來幼兒園。
活動名稱:高高興興上幼兒園
活動目標:
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒挨上幼兒園,高高興興上幼兒園。
3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達能力,西漢參加集體活動的情感。
活動準備:投影儀、圖片等
活動過程:
1、出示圖片,教師引導幼兒觀察圖片,了解圖片的內容。
2、談話:請幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?
3、講故事:高高興興上幼兒園
提問:故事叫什么名字?里面都有誰?小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)
活動目標:
1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所,熟悉幼兒園的環(huán)境設施,知道其功用。
2、了解工作人員的工作,體會其勞動辛苦,懂得珍惜他人勞動成果。
活動準備:課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。
活動過程:
1、引起幼兒參與活動的興趣:你知道幼兒園里都有哪些場所嗎?都有哪些工作人員嗎?他們都干些什么?想看看嗎?
2、帶幼兒參觀幼兒園
1)|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊)
2)、引導幼兒注意看工作人員的工作情況:如伙房,看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3)、介紹各活動場所,了解其功用:
教學樓:傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。
活動場地:院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述,體會工作人員的辛苦。
小班茶主題教案篇8
活動目標:
1.初步熟悉曲調,會用自然地聲音唱歌。
2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內容。
3.在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1.音樂磁帶。
2.事先編排好的情景表演劇。
教學過程:
一、談話導入
1.師:小朋友,平時你們去過別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎?
2.現(xiàn)在,我們來看一段表演,請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的,來招待自己的小客人?
二、幫助幼兒初步理解歌詞內容。
師:小朋友們看完了,客人來的時候她是怎么做的呀?
師:那她是怎么說的呢?
幼:阿姨請喝茶。
師:客人要走了,她又是怎么做的呢?
師:那她是怎樣的一個小朋友呀?(有禮貌)
三、學唱歌曲
1.邊做動作邊范唱。
師:剛才我們看了客人來了,現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌,先聽老師來唱一遍。
2.引導幼兒跟著老師學唱。
3.引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動作邊唱歌曲。
師:以后家里來客人了,小朋友是不是都知道該怎么做了呀!
活動反思:
我發(fā)現(xiàn),上好一節(jié)音樂課并不是要讓孩子唱的有多少的動聽,動作做的要多少的標準,關鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣,不然再好聽的歌曲不是發(fā)自內心的喜愛去演唱的話,上好課還是會忘得,我要學會培養(yǎng)寶寶們的興趣,讓他們真正的喜歡上音樂課。