一年級音樂教案參考8篇

時間:2024-05-31 作者:Iraqis 備課教案

教案可以幫助教師有序地組織和安排教學(xué)活動,采用合適的教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)質(zhì)量,一個系統(tǒng)的教案可以幫助教師在教學(xué)中合理分配時間和資源,提高教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的一年級音樂教案參考8篇,供大家參考。

一年級音樂教案參考8篇

一年級音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲的內(nèi)容。

三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

教學(xué)內(nèi)容

一、歌表演《洗手絹》

二、聆聽《勞動最光榮》

三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

教材分析

一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

教學(xué)過程:二課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動意識。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、欣賞《勞動最光榮》

師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

三、律動創(chuàng)新游戲

師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

(音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

四、學(xué)唱《洗手絹》,并表演

1、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

3、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

6、歌詞創(chuàng)編并表演。

a、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

(我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行,演得。)

b、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

學(xué)生表演,教師及時鼓勵。

五、課堂小結(jié):

課后反思:以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式,循序漸進的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》

二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二拍子的時值。

三、聆聽《三個和尚》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準確可邊拍手邊讀,準確掌握其時值。

2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。

三、聆聽《三個和尚》

1、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

2、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學(xué)生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

四、學(xué)唱《大家來勞動》

1、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

2、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

4、分組演唱。

5、小結(jié)評價,教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

課后反思:這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

一年級音樂教案篇2

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、音樂《快樂的一天》。

2、了解音有長有短,讀出走與跑的長短。

教學(xué)目標(biāo):

1、能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂。

2、知道音有長有短,讀出走與跑的長短,會看圖形譜。

教材分析:

小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞,由五個不同情緒的音樂小品組成,通過五首小曲的欣賞,使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗聽音樂的樂趣,并初步感受各種不同情緒的樂曲。

教學(xué)重點:

感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學(xué)難點:

準確的讀出走與跑的時值。

教學(xué)準備:

錄音、節(jié)奏卡片。

教學(xué)過程:

一、聆聽《快樂的一天》

(師):“我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”

1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。

2、用一個詞來形容自己的一天:請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。

3、初聽樂曲(請孩子靜靜地聽):仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂,他們的情緒有什么不同?

4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字,復(fù)聽樂曲。

5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動作表示。(鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作,并表演出來)

6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,表達自己的感受。

二、了解音的長短,認讀走與跑

(師):“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的'長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長短之分”。

1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片

觀察:兩張卡片的大小一樣,說明應(yīng)唱的一樣長,但一張卡片中有一個人(走),另一張卡片中有兩個人(跑),走一步的時值與跑步一樣多。因此:走=跑跑

2、練習(xí):讀一讀拍一拍

3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏,讀一讀、拍一拍

4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲

(既鞏固了兩個節(jié)奏,以培養(yǎng)了創(chuàng)造力)

三、課堂小結(jié):小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、認讀走與跑的節(jié)奏,并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。

2、表演歌曲《其多列》。

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠整齊演唱歌曲,學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。

2、鞏固走與跑的時值與長短,通過創(chuàng)編活動,讓學(xué)生準確地掌握它的長短,并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力。

教材分析:

歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍,五聲羽調(diào)式,歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主,節(jié)奏變化不大,易上口,是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。

教學(xué)重點:

有表情的進行歌唱與表演。

教學(xué)難點:

用節(jié)奏創(chuàng)作一句話。

教具準備:

歌曲錄音,節(jié)奏卡片。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

1、出示節(jié)奏卡片,認一認,讀一讀。(可根據(jù)書中節(jié)奏認讀)

2、拍手認讀,要求準確、均勻、速度以中度。

3、認讀老師用卡片拼出的節(jié)奏。(讀、拍出來都可以)

4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

二、創(chuàng)作練習(xí)(鞏固走與跑的節(jié)奏,培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力)

1、老師講解練習(xí)要求,并舉例說明怎樣做?

例:(老師問5個字學(xué)生答5個字)。

你去做什么?我要去上學(xué)!

2、學(xué)生進行創(chuàng)編練習(xí)(在節(jié)奏準確的情況下,不限制說話的內(nèi)容)——出現(xiàn)問題老師及時糾正。

3、如某個班的能力強,還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、歌曲教學(xué)《其多列》

(師):“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué),你們知道嗎?每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦!他們與我們一樣,背起漂亮的書包,高高興興地走進學(xué)校,開始了新的學(xué)習(xí)生活,你們聽……”

1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒,同時也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼語快快來)

2、板書,請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏,并練習(xí)分辨音字。

3、聽歌曲錄音,邊聽邊拍手,并記下第一段歌詞,然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍●○讀詞。

4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞,如學(xué)生記不下詞,可用動作輔助。(老師可教幾個動作,也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作)

5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。(老師隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法)

6、熟練的唱下之后,可進行小組及個人的表演,鼓勵學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱,還能勇敢自信地進行獨唱。

▲如有時間,可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。

四、課堂小結(jié):

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏,并練習(xí)創(chuàng)編2-4小節(jié)

2、表演歌曲《跳繩》

教學(xué)目標(biāo):

1、鞏固走與跑的時值,并準確的讀出節(jié)奏,通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

2、與大家一起整齊的演唱歌曲,并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。

教材分析:

?跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲,2/4拍,宮調(diào)式,歌曲的節(jié)奏規(guī)律強,由八分音符,四分音符組成,旋律以跳進為主,形象生動、活潑,是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。

教學(xué)重點:

有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點:

自己創(chuàng)作歌詞

教具準備:

歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片

教學(xué)過程:

一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片

1、2-4小節(jié)節(jié)奏,并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上,帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。

2、用手拍出所有編的節(jié)奏,告訴學(xué)生讀好的小竅門。(心中讀節(jié)奏)

3、試一試口中讀節(jié)奏,手中拍●○。

二、通過畫圖形的方式感受長短

1、出示教具:紅綢、乒乓球。

2、舞動紅綢,拍乒乓球感受它們的動作的長短。

3、畫出圖形,并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色,從視覺上感受長短。

三、歌曲教學(xué)《跳繩》

(師):“這節(jié)課我們的游戲是跳繩,讓我們隨音樂愉快地跳起來!”

1、老師有感情的范唱歌曲,學(xué)生邊聽邊拍●○,感受二拍子的活潑、歡快的情緒。

2、用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞,并參考書中的圖形譜辨別音字。

3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活,從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。

4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲。(學(xué)生可自由加入動作表演)

5、學(xué)習(xí)第二段歌詞:根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作,分小組進行創(chuàng)作。要求:可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。

6、分小組進行表演、展示。(老師伴奏)

7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。

四、課堂小結(jié):小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。

一年級音樂教案篇3

課題:

夏天的陽光

課時:

12——2

教學(xué)目標(biāo):

1、能編創(chuàng)簡單伴奏,并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,并能準確地拍和讀。

教學(xué)重點:

編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

教學(xué)難點:

有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)準備:

錄音機

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、 聽音樂進教室。

2、 發(fā)聲練習(xí)。

3、 復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分:

1、 聆聽《夏天的陽光》

(1) 完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2) 復(fù)聽歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖,并隨著音樂試著做一做。

(3) 教師可選擇一組學(xué)生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。

2、 編創(chuàng)與活動:]

(1) 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。

(2) 分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

(3) 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強弱。

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

一年級音樂教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》,并能背唱。

2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《兩只小象》,感受三拍子的韻律,熟悉歌詞描繪的情境。

3.引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。

教學(xué)重、難點

1.感受三拍子的韻律,并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

2.為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。

教材分析

?兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲,一段體結(jié)構(gòu),五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào),描繪出小象用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的生動形象。教學(xué)過程中,教師可以抓住學(xué)生對小動物喜愛的心理特征,調(diào)整教學(xué)活動以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)習(xí)了知識,還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

欣賞大象的圖片。

提問:

圖片中是什么動物?它們的樣子是什么樣的?(學(xué)生自由回答)

請學(xué)生用動作模仿大象。

教師:有一首歌曲中唱的就是小象,一起聽一聽。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.看動畫模仿

欣賞歌曲《兩只小象》動畫。

教師:動畫中小象在干什么?

學(xué)生回答:打招呼……

教師:小象打招呼的方式是什么?(學(xué)生回答并模仿)

教師評價總結(jié)。

2.感受三拍子韻律

聆聽歌曲《兩只小象》音頻。

要求學(xué)生隨音樂的.韻律來模仿小象走路的樣子。

提問:這首歌曲的情緒是什么樣的?

學(xué)生回答:歡快活潑的……

教師總結(jié)并再次播放歌曲請學(xué)生模仿感受。

3.學(xué)習(xí)歌詞

(1)教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。

請學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式,邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。

學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

教師評價,注意糾正學(xué)生讀錯的地方,提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。

學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

(2)教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生跟琴讀歌詞。

(3)教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。

4.學(xué)唱歌曲

(1)欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。

學(xué)生聽音樂輕聲演唱歌曲。

(2)教師分句教唱歌曲第一段歌詞。

學(xué)生分句學(xué)習(xí),可邊唱邊模仿小象的動作。

學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。

(3)教師伴奏,學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。

教師評價,糾正錯誤后學(xué)生再次演唱第二段。

(4)完整演唱歌曲《兩只小象》

教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。

教師評價。

再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻,學(xué)生完整演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作表演歌曲

教師播放《兩只小象》音頻,學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。

學(xué)生分兩組,一組演唱歌曲,一組表演歌曲。

教師評價,請兩名學(xué)生扮演小象單獨表演,其他學(xué)生演唱歌曲。

學(xué)生對表演的同學(xué)進行評價,教師總結(jié)。

個別學(xué)生單獨表演,其他學(xué)生演唱。

四、課堂小結(jié)

我們和兩只小象一起懂得了一個道理,那就是要團結(jié)友愛,無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好,并有團結(jié)和相互幫助的精神。

一年級音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、通過樂曲的聆聽,感受音樂的特點,并能自編動作。

2、初步了解音的高低,并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。

教學(xué)重點:聽辨、感受、體驗

教學(xué)難點:聽辨、感受、體驗

教學(xué)準備:電子琴、錄音機

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好、入座!

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分:

1.導(dǎo)入。

2.聆聽《洗手絹》《大家來勞動》。

3.(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。

(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。

(4)分小組編創(chuàng)動作,請小組內(nèi)一名同學(xué)表演,其他同學(xué)有感情地唱歌。

4.音的高低:

(1)教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響,讓學(xué)生聽辨、模仿。

(2)讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音,讓大家聽辨、說出哪個音高,哪個音低。

(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。

5.運動:

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻椖?,填上象聲詞,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—。分別填寫在方框里。

(5)分聲部拍一拍,再三聲部同時拍出。

(6)分聲部讀一讀,再三聲不同時讀出。

(7)分小組進行,看那一組選擇的象聲詞合適,讀出的效果好。

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。

一年級音樂教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

教學(xué)重、難點:

學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。

教學(xué)過程:

一、師生問好,交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?

生:喜歡。

師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?

生:不知道。

師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)

學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動作。

三、播放《龍咚鏘》。

1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過年的愉快心情。

3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機會培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

四、新歌教學(xué)。

1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

4、跟著錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。

五、編創(chuàng)與活動:送賀卡

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1、學(xué)生之間可分組進行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

六、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

教學(xué)反思:

俗話說:好的開始是成功的一半。在開始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問一下學(xué)生,他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。

在這個好的開始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。

一年級音樂教案篇7

教學(xué)目的:

1、通過本課教學(xué),使學(xué)生能夠用自然的聲音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

2、能在音樂劇中表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個角色,邊唱邊進行表演。

3、向?qū)W生進行愛護青蛙、保護環(huán)境的教育。

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》及音樂劇表演。

教學(xué)重點:

讓每一個學(xué)生都能得到同等的表演機會,并體驗到與他人合作表演的快樂。

教學(xué)難點:

注意引導(dǎo)學(xué)生用輕聲念白,像唱歌一樣念白。

教學(xué)準備:

與教材配套的多媒體教學(xué)光盤,小青蛙的頭飾、頭巾等。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、猜猜這是什么小動物?(猜小青蛙的謎語)

小青蛙是一道很好吃的菜嗎?(不是),為什么?(因為它是專門捉害蟲的,保護莊稼,是要受到人們保護的,我們都不要吃它)。

老師講述小青蛙找家的故事。

二、教唱新歌

1、老師示范演唱、演示

2、采用全曲聽唱法與分句聽唱法相結(jié)合的方法教唱歌曲。教師教唱全曲時,可引導(dǎo)學(xué)生邊聽琴邊擊拍。如,第一拍擊掌,第二拍雙手拍腿,這樣有利于學(xué)生較早獲得歌曲的整體印象,把握念白部分的節(jié)奏,防止學(xué)生在較長的念白中越念越快。另外,念白時學(xué)生容易激動而導(dǎo)致喊叫式念白,注意引導(dǎo)學(xué)生用輕聲念白,像唱歌一樣念白。

3、老師講述歌曲處理要求:

第一句描繪了幾只小青蛙四處找家的情景,演唱時要唱得輕快活潑;第二、三句的念白時的聲音要自然明亮,具有節(jié)奏的韻律,切忌喊叫。第四句表現(xiàn)了小青蛙找到家的快樂心情,要唱得親切歡快,充滿安全、幸福之感。

4、生根據(jù)老師講的要求完整地唱兩遍。

三、音樂劇表演:

為了讓每一個孩子都得到同等表演的機會,將同學(xué)分成幾個組,以分組表演為基本組織形式,每組5—8人一組,擔(dān)任的角色由學(xué)生自報。

在一組學(xué)生中,由一個學(xué)生扮演媽媽,用頭巾作媽媽的服飾,用小椅子作為“家”的標(biāo)志。第一句,一群活潑可愛的小青蛙以蛙跳動做出場;第二、三句各自作蛙跳動作向四面散開尋找“家”,青蛙媽媽則四處張望,呼喚小青蛙快回家;第四句小青蛙聚集到“家”的周圍,然后與青蛙媽媽快樂的在一起。

在表演時,先安排各組自主表演,給孩子們充分的時間自己創(chuàng)造角色,體驗表演的樂趣;然后再相互觀摩,分組論流表演,相互評價,相互學(xué)習(xí)。在評價中要提醒學(xué)生觀察表演者是否有情緒變化,即由焦急不安→快樂幸福。最后還可以進行分組自主表演,以此來觀察學(xué)生通過觀察評價,相互學(xué)習(xí),不斷提高的效果。

四、小結(jié)、結(jié)束。

一年級音樂教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時,給學(xué)生創(chuàng)造“活動”的機會,讓他們用自己喜歡的動作來表達自己對樂曲的理解,學(xué)生就會進入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài),體驗音樂的情感。

教學(xué)重難點 通過引導(dǎo)學(xué)生用動作對比來體會音樂情緒的變化,不但使低年級小學(xué)生感到欣賞音樂充滿了樂趣,而且使學(xué)生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。

教法講授法、討論法、啟發(fā)點撥法

教具電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

一、引入新課:

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

三、欣賞:

1、初聽《蔭中鳥》全曲,感受整體(出示課件)

2、復(fù)聽一次,要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。

3、分段欣賞。(出示課件)

4、圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段,及獨奏與伴奏關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞,以加深對音樂表現(xiàn)的理解,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

5、再次復(fù)聽全曲,讓學(xué)生從感受大自然的美景中,產(chǎn)生熱愛生活,憧景未來之情。

6、聽聽想想

(1)你認為樂曲可分為幾個部分?它們之間在速度上有什么變化?

(2)樂曲中有一個部分,笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲,生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎?

(3)這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響,也表現(xiàn)了人們在大自然中的歡暢、喜悅的心情。(選擇√

7、欣賞《鴨子拌嘴》

8、介紹《鴨子拌嘴》

“鴨群集合上路”是全曲力度最強的音樂

“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷

9、提問:你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食?

10、復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段:

(1)我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面,所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面,

(2)他們雖節(jié)奏有力地踏步前進,邊走邊高興地說:“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴,充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。

11、復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段:

(1)用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生:“你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食?”

(2)學(xué)生分組討論,有的模仿模仿鴨子滑動翅膀,把頭慢慢潛入水中覓食,有的靜悄悄地在岸上等待,有的做出了捉到小魚時的動作,靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動作,大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。

四、課后:

課后分析

板書設(shè)計欣賞:

?蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》

教學(xué)內(nèi)容:音的高低

教學(xué)目的:學(xué)習(xí)音的高低,通過聽、唱、做感受音的高低變化,懂得音有高低。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)音的高低。

教學(xué)難點:辨別音的高低。

解決手段:

1、做小實驗。(實踐法)

2、模仿動物的叫聲。(對比法)

3、敲音條。(聽辨法)

教材分析:

音的高低是音樂八個要素之一,而這一認識是第一次出現(xiàn),所以,著重要求孩子們聽辨音的高低,認識音的高低的位置(主要是八度音高的辨別),初步了解大音條聲音低,小音條聲音高。

教具準備:

1、教學(xué)圖片

2、打擊樂器

3、錄音機及教學(xué)法磁帶

4、投影機

5、鋼琴

6、水杯二個

7、音條

8、國旗一面

教學(xué)過程:

1、音樂進教室并向師生問好。(用歌唱形式互相問候)

2、復(fù)習(xí)音的強弱f、p:

(1)用強(f)的聲音唱一遍地開花《鈴、板、鑼、鼓》。

(2)用弱(p)的聲音唱一遍《人人叫我好兒童》,并做動作。

3、用這兩個記號拍下面的節(jié)奏。

4、用編一句兒歌。

如:小白兔真可愛

方法:老師用響板打著節(jié)奏,讓學(xué)生用“開火車”的形式編兒歌做游戲。

5、做實驗:

實驗一:用《敲杯子》的實驗引入新的音樂知識《音的高底》。

方法:用二個杯子裝上一樣多的水,敲一敲,讓學(xué)生聽一聽有沒有沒變化,把一個杯子的水倒一部分水至另一個杯子中,出現(xiàn)一個杯子有大半杯水,另一個杯子有小半杯水,再敲一敲,讓學(xué)生辨別音是否變化?變成怎樣?得出什么結(jié)論?(水少音就高,水多音就低,再讓學(xué)生來敲一敲,感受音的高低。)

實驗二:辨別大鼓和小鼓的時高。(讓學(xué)生敲)

實驗三:辨別音條的高低。(讓學(xué)生敲)

實驗四:辨別等級牛和小鳥的聲音誰高、誰低。(聽錄音)

6、模仿音高和音低的叫聲(用音條敲出旋律,學(xué)生模仿其音高)

7、找出歌曲《國旗國旗真美麗》的最高音和最低音。

(1)給歌曲中最高音插上國旗,給最低音插上少先隊員。

(2)進行愛國旗教育。

(3)聽到高音舉起雙手,聽到低時垂下雙手。

8、小結(jié):(由學(xué)生回答)

(1)這節(jié)課我們學(xué)會了一個什么新的音樂知識??d?d音的高低。

(2)大音條聲音低,小音條聲音高。

(3)小鳥唱歌聲音高,老牛唱歌聲音低。

(4)紅旗應(yīng)插在最高音的位置上,少先隊員應(yīng)該站在最低位置上。

9、布置作業(yè),下課,用唱歌的'形式和學(xué)生道別,聽音樂離開音樂教室。