幼兒園小班關(guān)于水的教案精選7篇

時(shí)間:2022-10-30 作者:betray 備課教案

教案是我們根據(jù)自己的教學(xué)任務(wù)所提前制定出的書面計(jì)劃,課堂效率的提升離不開有效教案的制定,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班關(guān)于水的教案精選7篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班關(guān)于水的教案精選7篇

幼兒園小班關(guān)于水的教案篇1

一、 課程目標(biāo):

1、通過動(dòng)手操作,使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化,激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力,識(shí)別幾種基本的顏色。

3、使幼兒感知顏色的變化結(jié)果與顏色份量的關(guān)系。

4、在愉快的調(diào)色、用色的游戲中,初步學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)記錄。

二、材料準(zhǔn)備:

調(diào)色盤、紅、黃、藍(lán)三種顏料、紙若干。

三、課程階段:

階段一:小班科學(xué)活動(dòng)——顏色寶寶找家(活動(dòng)一)

階段二:中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì)變的顏色(活動(dòng)二)

階段二:大班科學(xué)活動(dòng)——為什么同樣的顏色調(diào)配出來會(huì)不一樣(活動(dòng)三)

活動(dòng)一:顏色寶寶找家

一、教育對象:幼兒園小班(3歲幼兒)

二、活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。

四、教學(xué)過程:

引入:顏色媽媽很著急,它的孩子不見了,請小朋友幫它找找。

猜想:拿出紅、黃、藍(lán)三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。

驗(yàn)證:請小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對應(yīng)的顏色媽媽回家。

延伸:以找錯(cuò)家的孩子引出兩顏色放在一起會(huì)變成其它顏色。

活動(dòng)評析:

小班年齡特點(diǎn)決定了小班幼兒在科學(xué)活動(dòng)中采用游戲的形式,運(yùn)用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事,使幼兒認(rèn)識(shí)顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的不同。由于思維特點(diǎn)的關(guān)系,幼兒對顏色的刺激反應(yīng)快,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣很濃,積極參與。通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力,并識(shí)別了幾種基本的顏色。

幼兒園小班關(guān)于水的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓

2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。

3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備 kt板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。

活動(dòng)過程:

1、提問:元宵節(jié)的時(shí)候,我們吃什么?

2、出示湯圓的圖片,說說湯圓的形狀,吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?

3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。

4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。

5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評。

活動(dòng)反思:

對此次的活動(dòng)感觸頗多:

1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對于他們第一次的操作場面只能用一個(gè)字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動(dòng)中,場面確是非常整潔、有序。

2、作品 “特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在kt板上的,有一個(gè)較長的待干過程,由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到理想的待干的場地,我們靈機(jī)一動(dòng),把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!

幼兒園小班關(guān)于水的教案篇3

設(shè)計(jì)說明: 小2班一共有30名幼兒,除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗(yàn),其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小,觀察水平較低,往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象,對多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難,不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系,因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣,以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng),饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,而風(fēng)車又是他們熟悉和常會(huì)接觸到的物品,因此孩子不但不會(huì)感到陌生,并且還會(huì)十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車,又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣,所以我決定開展這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,體驗(yàn)探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:風(fēng)車、相關(guān)圖片

活動(dòng)過程: 一、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索的樂趣。

1、教師出示風(fēng)車,提問:小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的?

2、教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),請幼兒思考。

3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

(1)觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,總結(jié)典型的玩法。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!本文來自小精靈兒童資訊站

4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

(1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。

教師:小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?

(2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:"你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?"請幼兒演示給同伴看,同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

(3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!

二、多觀察,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,拓展幼兒的思維。

1、教師激發(fā)幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,你們相信嗎?我們一起來看看。

2、教師出示小風(fēng)扇,給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在,并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

3、幼兒相互討論。

提問:人不跑動(dòng),風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?怎么才能轉(zhuǎn)起來?教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

4、教師:請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧!

幼兒園小班關(guān)于水的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣

1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

二、欣賞雪花,教師講解

(通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大"。

教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。

講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動(dòng):打雪仗

幼兒園小班關(guān)于水的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂趣。

2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.皮球若干,活動(dòng)音樂。

2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

活動(dòng)過程

1.隨音樂做熱身活動(dòng)。

(1)教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

(2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。

2.鼓勵(lì)幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)教師:今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球,請熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友,一起拿一個(gè)球,兩個(gè)熊寶寶一起玩球,看看可以怎么玩?

(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂趣。

3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。

(1)幼兒示范雙手滾接球。

教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來看看。

(2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

(3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。

教師:媽媽來試試。寶寶要記住哦,滾皮球的時(shí)候要蹲下來,兩手分開放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候,也要蹲下來,眼睛看著球來的方向,用雙手去接住滾來的皮球。

4.幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園小班關(guān)于水的教案篇6

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見的花,知道花是多種多樣的。

能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。

目標(biāo)

知道花是多種多樣的。

通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字,如:菊花,一串紅。

激發(fā)幼兒對花朵的好奇心,喜歡花朵,能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān) 心、愛護(hù)花草樹木的情感。

教學(xué)過程

一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞,觀賞花朵。知道它們的名字。

1.導(dǎo)入。

師:"今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?,大家想不想去看看是誰?"

2.看一看、聞一聞。

師:"用你們的小眼睛看一看,有沒有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。"

3.說一說花的名字。

師:"有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這些小伙伴,知道它們的名字?"(幼兒回答不出,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問:像什么?進(jìn)行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案,更容易記住。)

二、知道花是多種多樣的。

1.帶領(lǐng)幼兒回教室。

師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。"

2.出示梅花的圖片。

師:"我們來聽一聽這朵花在說什么?"師:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提問:它的名字叫什么?生活在哪個(gè)季節(jié)?

3.出示水仙花的圖片。

師:"大家好,我叫水仙花。我生活在水里。"提問:它叫什么名字?它生活在哪里?

4.出示各種各樣的花的圖片。

師:"你們看!好多好多漂亮的花。"提問:你們覺得這些花一樣么?

顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師:"他們是各種各樣的,他們和小朋友一樣,都有一個(gè)自己的名字。"

三、培養(yǎng)幼兒對自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護(hù)的情感和態(tài)度。

提問:花兒把幼兒園裝飾的美不美?

如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?

那我們應(yīng)該怎么做?

總結(jié):如果我們把花兒采下來的話,花寶寶會(huì)疼,會(huì)傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木,不去采摘。

四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。

出示各種各樣的花的圖片。

師:"你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說,也可以去看看其他的花兒,看看有沒有你沒見過的花。

摘要:道花是多種多樣的。 1.帶領(lǐng)幼兒回教室。 師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。" 2.出示梅花的圖片。 師:"我們來聽一聽這朵花在說什么?"師:"大家好,我...

幼兒園小班關(guān)于水的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。

2、能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。

3、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作,并嘗試替換歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、節(jié)奏:xx x | xx x | 。

2、節(jié)奏:xx xx |xx x|。

3、歌曲磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、運(yùn)用不同的身體動(dòng)作來練習(xí)念白的節(jié)奏。

1、以去娃娃家來激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。

導(dǎo)入:師:今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽,不過,要想成為爸爸媽媽,必須要經(jīng)過娃娃家看門熊的考試。

2、我們一起開著汽車去娃娃家吧。(教師放音樂,幼兒跟著音樂做動(dòng)作)

3、爬拱橋(出示第一條節(jié)奏)xx x | xx x | 。

4、 瞧,娃娃家的門上有節(jié)奏,這是他家門鈴的節(jié)奏,誰來吧這個(gè)節(jié)奏打出來,就能開門了。誰來試試?(我們一起來打一打這個(gè)節(jié)奏)xx xx |xx x|。

5、鼓勵(lì)幼兒把二條節(jié)奏都打出來。(拍手、跺腳、拍肩)

、學(xué)習(xí)歌曲

1、分角色

娃娃家里,爸爸誰來做?(男孩)我們大聲地說:“我來做爸爸”

女孩做娃娃家的媽媽,我們也大聲地說:“我來做媽媽”

我們一起來呀?來干什么?(娃娃家又可以說是玩扮家家。)

“炒小菜、炒小菜,炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了,(怎莫辦?)我們來喂她”

師生互動(dòng):誰的肚子餓了?我們一起喂喂她!

3、小熊在說什么?他想請我們聽一首歌?太好了!

4、音樂磁帶一遍。

5、我們和他一起唱好嗎?

6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。

7、分角色唱:請男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子當(dāng)媽媽,唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。

三、創(chuàng)編動(dòng)作和替換歌詞。

1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演動(dòng)作。

小朋友,炒小菜這個(gè)動(dòng)作可以怎么做?喂飯的動(dòng)作可以怎么做?

接下來我們一起邊唱歌曲,邊自己表演動(dòng)作。

2、請表演好的幼兒表演一遍。

3、請自愿表演的幼兒來表演一遍。

4、嘗試替換歌詞。

小朋友,炒小菜還可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)

那我們把它變一變。(教師示范替換)

幼兒替換歌詞,體驗(yàn)替換歌詞的樂趣。

5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。

活動(dòng)延伸:

小朋友真棒,我們一起去玩扮家家吧。