要想提高教學效果，教師需要從教案的評估標準和反饋機制入手，教案的有效性可以通過課堂觀察與學生反饋進行評估，下面是范文社小編為您分享的關于小班科學教案通用5篇，感謝您的參閱。
關于小班科學教案篇1
活動目標
1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活動準備
1、動畫片：可愛的小兔子
2、草、白菜、胡蘿卜若干
活動過程
一、引發(fā)興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。
二、觀察小兔子
1、提問：兔子是什么樣子的?
引導幼兒有順序的觀察兔子的：頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的)
2、提問：兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?
三、抱抱小兔子
1、教師：你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
2、提問：
(1)小兔子全身長滿了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么顏色的?
(3)抱起來的.感覺是怎么樣的?
(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
五、結束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步。
關于小班科學教案篇2
一、活動名稱
大小、長短、前后、上下
二、活動目標
1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
三、活動準備
大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動過程
(一)開始部分
引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分
1、復習鞏固區(qū)別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。
2、復習鞏固區(qū)別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、復習鞏固區(qū)別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。
游戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。
4、復習鞏固區(qū)別上下。
出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？
幼：樹上有果子，樹下有筐子。
師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。
幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。
（三）結束部分：
游戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。
小班科學活動教案：水瓶的秘密
活動目標：
1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實驗的安全意識。
3、幼兒學習記錄物體的影像變化。
活動準備：各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。
活動過程：
1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。
提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點）
“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什么？”
2、引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進行記錄。
（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。
提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？”（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）
（2）幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”
（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。
（2）“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來?！?/p>
（4）幼兒相互進行交流。
3．引導幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進行記錄。
（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會有什么變化？”
幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什么呢？”（注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）
（3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。
（4）幼兒相互交流，教師評價總結。
4．引導幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。
關于小班科學教案篇3
活動目標
1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。
活動準備
1、小熊玩具，掛圖。
2、在兩只透明的'杯子里分別倒入汽水、礦泉水。
活動過程
一、有氣的水。
1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導幼兒觀察兩者的區(qū)別。
2、教師：汽水有泡泡，喝道肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教師出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結果會怎么樣呢?
2、啟發(fā)幼兒大膽設想小熊和可超級汽水的結果。
3、結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。
小熊喝了超級汽水，怎么了?
引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，
在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。
三、小熊冒泡泡。
1.幼兒邊翻閱活動材料，邊聽教師講述。
2.教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達自己
對故事的理解，重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。
關于小班科學教案篇4
讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。
活動目標:
能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節(jié)，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
活動準備：
圖片，分組
活動過程:
1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
2、接下來，引導者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌
注意事項:
除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
失敗的處理:
幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。
活動結束：
小朋友互一起回教室。
活動名稱：四個好朋友（小班）
活動過程：
一、開始部分
向幼兒介紹情境表演的名字“四個好朋友”
二、基本部分
1、請幼兒觀看情境表演“四個好朋友”
一天，天氣非常晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個好朋友在草地上玩，小白兔和小花貓在跳舞，跳著跳著，小白兔不小心踩了小花貓的腳，小白兔連忙說：“對不起”，小花貓說：“沒關系”。它們互相笑笑又繼續(xù)跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲，小黃狗不小心撞了小公雞的頭，小黃狗連忙說：“對不起”，小公雞說：“沒關系”。它們又在一起高高興興游戲，玩的可開心了。
3、討論：
我們向故事中的誰來學習？為什么來學它？
4、請小朋友再次表演“四個好朋友”
5、教師小結：當你不小心撞了、碰了或踩了別人時應該賠禮道歉并說“對不起”，別人向你賠禮道歉時，你要原諒他并說“沒關系”。
三、結束部分
表揚幼兒會使用禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等。
關于小班科學教案篇5
活動目標：
簡單了解魚兒生病的特征。
重點難點：
學習仔細觀察魚兒，了解魚兒生病的特征。
活動準備：
教室內(nèi)的魚缸
活動過程：
一、組織教學。
二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸里的魚兒時，如果發(fā)現(xiàn)生病的魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒喂藥。
1.生病的魚兒是什么樣子的？
2.生病的魚兒身上會有白斑，身體會發(fā)生傾斜，好像游不動的樣子。
三、說一說
為什么魚兒會生??？怎樣讓魚兒健康，不生病？
四、小結。
活動反思：
大部分幼兒不知道魚兒生病是什么樣子的，看到生病小魚的`圖片，小朋友們都特別著急，紛紛問道：老師，怎么辦呢？老師，可以給小魚吃藥嗎？一個個表達著對小魚的關愛，知道喂藥后小魚會好起來，一個個又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病。
