編寫教案是教師不斷反思和改進教學實踐的有效途徑，我們需要不斷更新教案，以反映最新的教育趨勢，下面是范文社小編為您分享的中班《重陽節(jié)》教案8篇，感謝您的參閱。
中班《重陽節(jié)》教案篇1
一、設(shè)計思路：
重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它很好的體現(xiàn)了中華民族幾千年來尊老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也是幼兒園對孩子進行品德教育和傳統(tǒng)文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人對孩子的喜愛，激發(fā)他們尊老敬老的情感。這次活動中我還選用了三幅老師的范例，是希望通過一些具體圖像引發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗的重現(xiàn)，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒善于采用線條和圖形的變化進行裝飾。
二、活動內(nèi)容：小花帽
三、活動目標：
1、引導幼兒采用變化線條、圖形間隔的方法進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心老人，愿意幫助老人做事的情感。
四、活動準備：
范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。
五、活動過程：
(一)欣賞與討論敬老院有一個好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。
1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正好有一只小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜著帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來看小花帽。(出示紫色帽子)問：這頂帽子上有什么花樣?上邊和下邊是用什么線條變成的花紋?有些什么顏色?可是只有一頂帽子怎么分呢?于是，小朋友開始等奶奶再為大家做帽子。
2、第二天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小鳥的叫聲，就馬上跑了出來，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什么不一樣?(出示第二頂帽子)：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。
3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認真了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友說："我從來都沒有看見過這么漂亮的帽子。"(出示第三頂帽子)問：這頂帽子什么地方更漂亮?除了顏色在排隊，還有什么地方在排隊?是怎么排的?
4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥："老奶奶做的帽子呢?"小鳥說："今天老奶奶沒有做帽子，因為老奶奶生病了。"問：小朋友，你們想想，老奶奶怎么會生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。)可是老奶奶躺在床上很難過，因為她送給小朋友的帽子還沒有做好，這可怎么辦?小朋友，你們有什么辦法來幫幫老奶奶。
(二)嘗試與操作今天我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。
重點指導：
1、引導幼兒大膽創(chuàng)造，介紹不一樣的作品。
2、鼓勵幼兒能改變顏色與線條，表現(xiàn)多種排列方法。
(三)制作與交流畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。
故事《一朵云帽子》
活動目標：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。
2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
活動準備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
活動過程：
一、出示一頂帽子，引出主題。
1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦?
2、教師(出示一頂帽子)：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》?？纯丛泼弊咏o誰戴好呢?
中班《重陽節(jié)》教案篇2
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌。知道重陽節(jié)是老人節(jié)。
2.能用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的熱愛之情。
活動準備：
1.課件《重陽節(jié)》
2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
活動過程：
一、談話引入。
1.教師：小朋友，你們知道九月九是什么節(jié)日嗎？重陽節(jié)是誰的節(jié)日？重陽節(jié)到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爺爺出去玩了，我們來聽聽他去了哪里。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語？爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老”？兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺?shù)?？（播放兒歌欣賞）
2.教師：重陽節(jié)是什么季節(jié)的，你是怎么知道的？
3.教師完整朗誦兒歌。（播放兒歌欣賞）
三、幼兒學習朗誦兒歌。
1.幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。（播放兒歌欣賞）
2.請幼兒結(jié)合動作表演兒歌。教師引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作，表演兒歌。
3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）
四、表達對爺爺奶奶的愛。
教師：“重陽節(jié)”是老人的節(jié)日，是爺爺奶奶的節(jié)日，跟我們小朋友的節(jié)日六一“兒童節(jié)”一樣。我們小朋友過“兒童節(jié)”的時候爺爺奶奶會給小朋友送禮物，說好聽的話來表達對你的愛，那現(xiàn)在爺爺奶奶的節(jié)日到了，你會怎么表達對他們的愛呢？
1.幼兒分組討論：如何表達對爺爺奶奶的愛。（播放表達愛）
2.請個別幼兒講講自己的想法，說說為什么選擇這個方法。
教師總結(jié)：表達對爺爺奶奶的愛，不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話，送一些自己做的小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物
1．教師：馬上就是爺爺奶奶的節(jié)日老人節(jié)了，這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？
2.幼兒制作禮物，教師引導幼兒畫畫、做賀卡等方式表達對爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）
3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
活動延伸：
1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
2.家長帶著老人和孩子外出游玩，增進祖孫三代間的親情。
附錄：
兒歌：重陽節(jié)
紅葉飄，黃葉飄，
藍天高高白云繞。
九月九，重陽節(jié)，
我跟爺爺來登高。
我們倆，手拉手，
爺爺?shù)歉卟环稀?/p>
爺爺爺爺你真棒，
我祝爺爺節(jié)日好。
中班《重陽節(jié)》教案篇3
教學要求：
1、認識南京長江大橋，了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學習作者的觀察方法。
3、學會本課生字新詞，體會課文中的比喻句。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重點、難點：
學習按一定順序、有重點、并展開合理想象的觀察事物的方法。
教具準備：
多媒體軟件
教學時間：
三課時
教學過程：
重陽節(jié)將近，幼兒園里每個班都逐漸開始忙碌起準備重陽節(jié)的各種活動，在幼兒園里，除了和孩子們說說重陽節(jié)的來歷，有哪些習俗以外，還能做些什么有意義的事情？“尊老愛老”，孩子們可以通過什么方式來感受和表達呢？我們今天一起來說說，中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)怎么做，讓孩子過得有意義，讓老師們省時省力，又能讓爺爺奶奶感受到節(jié)日氛圍。
蛋糕托花朵賀卡
材料：剪刀，卡紙，彩筆，生日蠟燭，蛋糕紙托，膠棒，棉線
紙張顏色的選擇其實有非常重要的意義，重陽節(jié)的賀卡，建議使用紅色或者黃色這種具有象征意義的顏色會更好呢！
紙杯菊花
水粉筆、顏料、剪刀、膠水。
九九重陽賞菊花，老人都比較喜歡菊花，在某種意義上，菊花也代表著長壽和吉祥。做朵菊花送給爺爺奶奶，表示敬愛吧！
歡聲笑語迎重陽
孩子們和自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護，最后在給爺爺、奶奶們頒發(fā)一張獎狀作為紀念，好開心呀！
傳統(tǒng)知識不能少
什么是重陽節(jié)？重陽節(jié)我們需要做些什么？想讓孩子熱情的投入到重陽節(jié)活動主題中，那就要先幫助孩子們?nèi)娴牧私狻爸仃柟?jié)”，一起和卷毛家族學習吧。
繪畫
材料：水彩筆、畫紙
我眼中的爺爺奶奶是怎么樣的呢？畫下來送給他們吧，爺爺奶奶，我愛你們！
繪本故事
老人和孩子之間的情感也許很難用言語表達，不如借助一些充滿智慧的繪本，說說繪本中的故事，讓普通又溫情的'情節(jié)喚起孩子日常生活中的記憶，在腦中勾勒出爺爺奶奶或外公外婆與自己的情感地圖，感受那些溫情的點滴。
奶奶到山上給孫子求了一張平安符，符上寫著：“五百羅漢交通平安”。從此，五百個羅漢總是用自己的生命保護著小男孩。慢慢地，羅漢們越來越少了！直到有一天，男孩長成了少年，他獨自坐火車到遠方去的時候，列車失事了，僅剩的一位羅漢搖搖欲墜，少年抱起羅漢沖出車外。羅漢終卻化為灰燼飄上了天空……少年將護身符解下，用手細細撫摸。他遙望遠方天色的光亮，開始踏上了一個人的旅途。劉旭恭編著的《奶奶的護身符》是一本用生命保護生命的溫暖的書。
這是一個自傳故事。小時候，爺爺教小男孩走路。后來爺爺不小心中風了，小男孩開始教爺爺走路。從害怕爺爺生病，到認識到爺爺?shù)牟∏椋詈笥赂业拿鎸Σ椭鸂敔敾謴徒】?，很真實地描寫了孩子的心理變化。祖孫之間，總有一種不可思議的親近。走在生命的初始和歸途，以血脈親情為紐帶，祖孫之間總能產(chǎn)生溫馨的交流，生成很多意味深長的故事。
中班《重陽節(jié)》教案篇4
活動目的：
1、讓孩子明白重陽節(jié)是中國民間傳統(tǒng)節(jié)假日之一，有其奇特的習俗習慣。
2、明白"重陽節(jié)"的來源。
3、讓孩子明白"敬老愛老"是祖國的光榮傳統(tǒng)，要敬愛長輩。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
教學預備：
1、音樂《?；丶铱纯础?/p>
2、剪輯中央電臺夕陽紅欄目里，百歲長輩美好生活的絕妙片斷。
3、古詩《九月九日憶山東兄弟》
教學過程：
一、請孩子聽歌曲《常回家看看》
1、你們剛聽到的是什么歌曲？
2、歌曲中表現(xiàn)的是啥內(nèi)容？（小孩與大人一塊兒探望長輩，回家團聚的場景）
3、導出長輩節(jié)：我們孩子有自個兒的節(jié)假日，長輩亦有自個兒的節(jié)日，即是（農(nóng)歷九月九日）長輩節(jié)。
4、你們明白長輩節(jié)是怎樣來的嗎？
二、重陽節(jié)的來歷
1、長輩節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在中國古時候有一個叫恒景的名士，九月九日那一天，全家一塊兒登高，插茱萸，飲菊花酒。那時聽說這樣可避邪。所以，重陽節(jié)登高之后就漸漸構(gòu)成一種習俗。打那之后，在九九重陽這一日有很多詩人都做詩來紀念。
2、播放古詩《九月九日憶山東兄弟》
3、幼兒學習這首詩。
三、自制禮物送給家中的長輩。
中班《重陽節(jié)》教案篇5
活動目標：
1、知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識。
2、激發(fā)幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關(guān)愛
3、培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛老的美德。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、幼兒通過搜集資料了解重陽節(jié)的相關(guān)知識
2、選出十名幼兒列隊歡迎入園老人
3、在本班老師的指導下制作小禮品
4、老人自備開口上衣和鞋子一雙5、糖果若干幼兒園重陽節(jié)
活動過程：
1、幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶（爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節(jié)拍）"重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好。"
2、老人進入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。
3、幼兒為老人表演節(jié)目4、請老人與幼兒一起看段視頻（1）請老人談?wù)勛约旱母惺埽唬?）請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做？
5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻
6、互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。
7、幼兒給老人送上小禮品（音樂—愛的奉獻）結(jié)束活動：
全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演《感恩的心》
教學反思：
能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。
中班《重陽節(jié)》教案篇6
設(shè)計意圖：
一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應(yīng)該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節(jié)活動我們還是準備請小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。
活動目的：
1．簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風俗習慣。
2．知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。
3．體驗社區(qū)活動，鍛煉幼兒的社會交往能力和口語表達能力。
活動準備：
好吃的水果，課件。
活動過程：
一．爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您
1．看看今天教室里來了誰，為什么要請來這些爺爺奶奶。
2．教師給孩子們介紹重陽節(jié)。3.集體朗誦兒歌《重陽到》重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好。
二．介紹我的`爺爺奶奶（外公外婆）
1．今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動，請小朋友們把他（她）介紹給大家。
2．你喜歡他嗎？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。
3．你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。
4．教師播放ppt做總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來照顧我們，為我們每天做很多的事情。
三．為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情
1．請我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們做些什么事情。播放ppt，請孩子介紹自己是怎樣做的。
2.教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個懂事的好寶寶。
四．一起歡慶節(jié)日
1.詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽》
2.集體獻歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》
3.聽音樂，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過重陽節(jié)，體驗重陽節(jié)的快樂。
五：結(jié)束
全體手語表演《感恩的心》幼兒集體獻祝福。
中班《重陽節(jié)》教案篇7
一、 活動目標：
1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關(guān)系。
二、 活動準備：
幼兒在家為爺爺奶奶捶背洗腳照片的ppt,布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼兒準備的禮物
三、活動過程：
1、介紹重陽節(jié)
（1） 老師引出重陽節(jié)主題
師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了，開心嗎？
（2） 邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)
師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？ 師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。 注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。
2、ppt欣賞
師：老師給小朋友們布置了一個任務(wù)，回家給爺爺奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小寶貝，現(xiàn)在我們來看看你們在家都未爺爺奶奶做了哪些事情呢？（觀看ppt）
3、互動環(huán)節(jié)
（1）幼兒為爺爺奶奶表演節(jié)目（平日的中英文兒歌、歌曲）
（2）爺爺奶奶的才藝展示、親子才藝展示（邀請班級會唱歌跳舞的
爺爺奶奶們也來表演節(jié)目，或者提前準備好的親子節(jié)目）
（3）剝橘子，端茶水
師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。
師： 爺爺奶奶平時照顧小朋友們都特別辛苦，現(xiàn)在每個小朋友都給我們最辛苦的爺爺奶奶端上一杯茶吧，祝爺爺奶奶節(jié)日快樂
（4）贈送禮物給爺爺奶奶
將自己與父母在家提前準備好的禮物送給自己的爺爺奶奶。
四．活動結(jié)束。
中班《重陽節(jié)》教案篇8
活動地點：
教室
活動準備：
場地準備、面粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮袋、各色絲帶、
活動目標：
1、雙手合并練習“搓圓”知道手的力度。
2、激發(fā)關(guān)心長輩的情感。
活動過程：
一、向幼兒介紹重陽節(jié)：你們知道農(nóng)歷9月9日是什么節(jié)日？
二、引導幼兒說出爺爺奶奶平時對他們的關(guān)愛并說說自己將如何愛爺爺奶奶。
三、幼兒討論：你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶？
四、幼兒操作制作餅干、教師觀看指導幼兒用印模制作餅干。
五、包裝禮物袋。
六、幼兒將自己制作的小禮物贈送給爺爺奶奶，并送上一句祝福的話。
活動反饋：
十月，我們迎來了九九重陽節(jié)。在節(jié)日的氛圍中我們用歌聲、用自己動手制作的小點心傳達著我們對長輩們的感恩之心。
在前期，我們告訴了幼兒再過幾天就是爺爺奶奶們的節(jié)日了，你們準備用什么方式傳達你們的情感？并請幼兒悄悄的回家跟父母商量，不要告訴爺爺奶奶。我們要給他們一個驚喜。于是，孩子們將這次的活動視為了一次特殊的任務(wù)。認認真真的回家商量著。從爸爸媽媽給我們的信息中得知，有的孩子還特別關(guān)心爺爺奶奶，詢問著他們喜歡吃什么，喜歡些什么東西等。家長們積極的回復給我們提供了無窮的力量。兩天后，我們進行了討論，幼兒說出了很多爺爺奶奶喜歡的東西。現(xiàn)在的孩子能關(guān)心身邊的長輩，能從自我的意識中體會到關(guān)心他人的樂趣。
談話活動后，我們進行了制作小點心的活動。當一切材料擺在幼兒面前后孩子們驚奇的說：“還有芝麻呀！今天做的湯圓和以前做的不一樣。”通過老師的示范后孩子們懂得了搓的力度和方法很重要，決定著點心的外觀。在大家的努力下，我們的開口笑做完了，送到廚房炸好后孩子們看到自己親手做的點心開心極了。每個人都說要回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃。
第二天，我們又進行了交流，孩子們積極的說著自己帶點心回家后家長們的反應(yīng)。通過自己的努力孩子們感受到了給別人帶來快樂自己也會非常的快樂。從而對自己家的成員有了更深的情感。
通過這次的活動，我們也深感孩子的成長離不開家園的互動，我們的教育就是要不斷的與家庭產(chǎn)生互動，產(chǎn)生共鳴，才能讓家長信服教育，配合教育。今后還應(yīng)將此類活動的準備工作做的更充分，教師的前期準備也應(yīng)更充足。
