湊10法教案大班優(yōu)秀6篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:Mute 備課教案

想要寫出全面的教案,我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo),一份出色的教案,可以使我們的教學(xué)工作順利進(jìn)行,下面是范文社小編為您分享的湊10法教案大班優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。

湊10法教案大班優(yōu)秀6篇

湊10法教案大班篇1

教案前言:清明節(jié)的風(fēng)俗很多,一般的人們會(huì)放風(fēng)箏、插柳等,今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千,蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會(huì)蕩秋千,并認(rèn)識(shí)清明節(jié)蕩秋千的意義,讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心。

教案目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,增進(jìn)其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒了解秋千的來歷。

教案準(zhǔn)備:在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。

教案過程:

1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))

“節(jié)日里,動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們在干什么?”(蕩秋千)

2、介紹秋千的來歷。

讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動(dòng)。

3、介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

①兩手握繩,坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當(dāng)站著蕩時(shí),兩腿并攏,并屈膝前蕩;坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊(duì)尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)勇 敢的小朋友,鼓勵(lì)膽小的幼兒。

4、命題畫:“小猴蕩秋千”。

畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

總結(jié):秋千,古字兩字均有“革”字旁,千字還帶走字,意思是揪著皮繩而遷移。早在遠(yuǎn)古時(shí)代,人們?yōu)榱双@得高處的食物,在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動(dòng)。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時(shí)代北方的山戎民族所創(chuàng)。

湊10法教案大班篇2

扭傷了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細(xì)觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作3種標(biāo)志,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1、故事導(dǎo)入活動(dòng),向幼兒提出問題。

(1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?

妞妞說:快,用手揉一揉,揉揉就好了!

兵兵說:不對(duì),不能用手揉,要用冰毛巾敷。

樂樂說:什么啊,明明是用熱毛巾敷。

(2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰說的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說一說為什么選擇這種方法。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師:

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法。

(1)教師:記住哦,扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水后,冷敷受傷的部位,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。

(教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說明。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒,一邊說扭傷后的處理,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行練習(xí)。

4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法。

教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧!

湊10法教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

活動(dòng)過程

一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)

教師風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來??梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、

教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

湊10法教案大班篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己在不斷成長變化,體驗(yàn)成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,并明確努力方向。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。

3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動(dòng)過程:

1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片,說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?

師:看,(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶,一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)

圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)

圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)

圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

師:我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師:客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺(tái),在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師:剛才,小朋友們在下面說得很好?,F(xiàn)在,誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

(1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)

(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

師:誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師:開學(xué)時(shí),老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向,爭取不斷的進(jìn)步。

湊10法教案大班篇5

大班美術(shù)教案《我的漫畫像》

活動(dòng)目標(biāo):

1.在對(duì)比明星的照片和漫畫中,了解漫畫夸張、變形手法。

2.認(rèn)真觀察自己的特征,初步學(xué)習(xí)用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

活動(dòng)準(zhǔn)備:人物漫畫像、小鏡子、記號(hào)筆

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別。

1.出示幼兒熟悉的人物漫畫像,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

2.教師小結(jié):這些是漫畫像,人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。

二、通過觀察和比較,分析人物照片和漫畫的區(qū)別,找出漫畫的特點(diǎn)。1.再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫。

提問:我們來看一看這些人物的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?幼兒間可以先互相討論一下。

2.教師小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。

三、幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

1.請(qǐng)幼兒觀察教師臉部特征,說一說什么地方最特別,如果你來畫,你會(huì)夸張哪個(gè)部位。

2.教師告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn),從整體入手,不要從小部分畫,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

四、通過觀察鏡子里的自己,找出自己臉部的特點(diǎn)。

1.教師:我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。

2.拿出鏡子對(duì)照著觀察自己。還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。

五、給自己畫一張漫畫像,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

六、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

湊10法教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道剪喜字的基本過程,學(xué)會(huì)剪喜字。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

制作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、欣賞喜字(出示ppt)

今天老師帶來一個(gè)字,你們知道這是什么字?看到這個(gè)字你們會(huì)想到什么?

2、再次欣賞(出示ppt)

辦喜事時(shí)我們很快樂,很高興,老師還有很多的喜字,我們再來一起來欣賞吧。

二、教師講解操作過程

1、看圖示講解

先拿一張長方形的紙,邊和邊對(duì)折,然后再對(duì)折,現(xiàn)在請(qǐng)長方形紙板來幫忙,再請(qǐng)鉛筆寶寶把它描下來,然后剪下來??矗@是一個(gè)紅紅的喜字。下面我們也來剪一個(gè)喜字。

重點(diǎn):4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開口處,其中1要頂在紅紙的最上面 。

三、幼兒聽音樂進(jìn)行操作活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽看著圖示法進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、老師觀察幼兒的操作情況,及時(shí)給與孩子提醒與幫助。

四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)造性操作,拓展幼兒的思維。

1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長方形外你還能用什么形狀來剪喜字?(幼兒相互討論)

2、反饋幼兒相互討論的情況。

3、小結(jié):小朋友說的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字,老師用一個(gè)愛心剪了一個(gè)喜字??矗每磫?!,你們想不想也來剪,那么待會(huì)兒我們在游戲中再來剪一剪,好嗎?