制定教案是一件比較考驗(yàn)我們邏輯思維能力的事情，憑借籌辦好教案，可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度必要分析，范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班美術(shù)欣賞教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班美術(shù)欣賞教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。
2.知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家，他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值。
3.有對(duì)美的整體感受，有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象力。
4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前，師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。
2.共享：ppt《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》，音樂(lè)《賽馬》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞作品《奔馬圖》。（播放背景音樂(lè)《賽馬》）
1.提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？
2.看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)、墨的深淺等方面說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：這匹馬的體魄怎么樣？從什么地方看出來(lái)的？如果你是這匹馬會(huì)有什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？
3.提問(wèn)：你們喜歡這匹馬嗎？哪里最吸引你？
4.小結(jié)：在這幅《奔馬圖》中，畫(huà)的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量，勇往直前，不怕困難。
二、介紹徐悲鴻
1.師：這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的，他很愛(ài)馬，也注意觀察馬，老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。
2.出示徐悲鴻的畫(huà)像，欣賞他的其他作品，如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。
3.延伸：徐悲鴻除了畫(huà)馬很有名，還會(huì)畫(huà)牛哦！欣賞《春之歌》。
三、小結(jié)
1.中國(guó)畫(huà)是以毛筆、墨、宣紙為繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫(huà)形式。
2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫(huà)的興趣。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來(lái)我是想通過(guò)放音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入本次活動(dòng)的，但是小朋友們很細(xì)心，看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問(wèn)我這些東西是要來(lái)干嘛的，有的學(xué)畫(huà)畫(huà)的小朋友說(shuō)：“我知道，我上次用這個(gè)畫(huà)過(guò)臘梅，叫水墨畫(huà)?！笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了，沒(méi)有人注意到音樂(lè)，我只好順?biāo)浦?，給小朋友講了一下水墨畫(huà)，然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》，讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài)，然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么，小朋友們觀察很仔細(xì)，可以看出馬在奔跑，從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來(lái)，然后他們還更細(xì)心的通過(guò)對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深，其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng)，這都是淡淡的墨，濃濃的墨給人厚重和有力感，淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫(huà)，還欣賞了馬的局部圖，讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫(huà)馬的，同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫(huà)的這么好，是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過(guò)對(duì)馬的觀察，讓小朋友嘗試畫(huà)一下馬。
大班美術(shù)欣賞教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。
2.注意傾聽(tīng)，能詩(shī)畫(huà)結(jié)合畫(huà)大象。
3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛(ài)廣西美麗山水。
活動(dòng)重難點(diǎn)：注意傾聽(tīng)，能詩(shī)畫(huà)結(jié)合畫(huà)大象活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語(yǔ)、ppt、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見(jiàn))。
師：老師今天就請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰(shuí)?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才出來(lái)呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng))教師出示幻燈片，并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2.師：小朋友，你們覺(jué)得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請(qǐng)小朋友回答)教師演示幻燈片對(duì)“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
(結(jié)合謎語(yǔ)描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺(jué)的、公象有象牙、大象力氣很大等)
3.結(jié)合象鼻山的傳說(shuō)，讓幼兒展開(kāi)想象，準(zhǔn)備進(jìn)行作畫(huà)。
師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長(zhǎng)得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說(shuō)它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來(lái)那只可以跑來(lái)跑去的大象，它第一件事情會(huì)去做什么呢?(師展示ppt)它可能會(huì)自己開(kāi)著小汽車(chē)去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥(niǎo)一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買(mǎi)一件最喜歡的格子衣、帽子穿上;那么聰明的小朋友，你覺(jué)得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫(huà)出來(lái)吧
4.幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo)，若幼兒不會(huì)畫(huà)大象，教師可通過(guò)念謎語(yǔ)讓幼兒跟著畫(huà)。
大班美術(shù)欣賞教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己?jiǎn)?？老師帶?lái)了一種有趣的“鏡子”，我們來(lái)看看自己美不美？
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。
（二）欣賞畢加索作品，體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫(huà)家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫(huà)上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能干，畫(huà)家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫(huà)面更美了。）
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉。
（四）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
1、畫(huà)出變形的臉，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫(huà)出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
（五）展示幼兒作品，共同欣賞。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請(qǐng)你介紹一下你的畫(huà)哪里最美最特別！
2、互相欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
大班美術(shù)欣賞教案篇4
【活動(dòng)背景】
陽(yáng)光燦爛的午后，和正上大班的小侄女一起吃柚子。調(diào)皮的小侄女撿起那半個(gè)剝得比較完整的柚子皮倒扣在自己頭上，對(duì)我嚷嚷：“姑姑，你看我的帽子！”的確，真是一頂很形象的帽子。不一會(huì)，很愛(ài)動(dòng)手做東西的她開(kāi)始折騰柚子皮，在鉛筆、剪刀等工具的輪番折騰下，柚子皮上留下了一個(gè)個(gè)或大或小的洞洞，陽(yáng)光透過(guò)小洞，心里瞬時(shí)燃起絲絲暖意，原來(lái)生活中司空見(jiàn)慣的東西竟然會(huì)帶來(lái)如此美妙的體驗(yàn)。將這份美好的感覺(jué)和快樂(lè)的體驗(yàn)傳遞給孩子，正符合《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣”的教育要求，而且在這一過(guò)程中，孩子們豐富多彩的審美情感將從多方位、多元化的感知空間中去獲得，以此培養(yǎng)孩子們的審美能力，提高孩子們的審美素質(zhì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)戳、刀刻的方法進(jìn)行柚子皮裝飾，感受圖案的對(duì)稱(chēng)美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手半個(gè)柚子皮，勾線筆、牙簽、塑料刀。
2、蠟燭、打火機(jī)、細(xì)鉛絲、小棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：夜晚，廚房的角落里靜靜地躺著半個(gè)柚子皮，調(diào)皮的小老鼠米尼出洞的時(shí)候不小心鉆了進(jìn)去。里面好黑呀，米尼害怕極了，他著急地用尖尖的牙齒在厚厚的柚子皮上咬了圓圓的一大口，呀，一束圓圓的光馬上從柚子皮外面射了進(jìn)來(lái)，米尼一下子樂(lè)了起來(lái)，它又調(diào)皮地跑到圓的對(duì)面“啊嗚”一口，一束圓圓的光又從那邊的圓洞里射了進(jìn)來(lái)。就這樣米尼這邊咬一口，對(duì)面咬一口，一會(huì)兒，黑黑的柚子皮里亮起了各種美麗的圖案。米尼高興得手舞足蹈起來(lái)“好神奇的柚子燈哦，好漂亮的柚子燈哦！”
二、柚子燈的設(shè)計(jì)制作。
1、出示范例，引導(dǎo)觀察。
1）師：米尼好開(kāi)心哦，你們開(kāi)心嗎？想不想來(lái)看看米尼的柚子燈呀？
2）你發(fā)現(xiàn)了什么？米尼咬出了哪些圖案？這些圖案有什么規(guī)律？（對(duì)稱(chēng)）
x如果你是米尼你還能變出哪些其他漂亮的圖案呢？我們一起來(lái)試試，這邊一個(gè)xx，對(duì)面一個(gè)xx。
2、講解制作要求。
1）你們想跟米尼一樣來(lái)做一盞漂亮的柚子燈嗎？可是我們沒(méi)有尖尖的牙齒怎么辦呢？老師為你們提供了勾線筆、尖尖的牙簽和小刀，讓他們和你合作。
x圖案
師：先用勾線筆在柚子皮上畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的、自己最喜歡的圖案，這些圖案要畫(huà)大一些，而且圖案跟圖案之間還要空出一些地方哦。
x挖孔
師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)牙簽和小刀來(lái)幫忙。直直地地方我們用小刀戳進(jìn)去后慢慢劃開(kāi)，彎彎地地方我們就用牙簽戳小孔，一個(gè)緊挨一個(gè)地戳，一定要戳穿柚子皮，這樣就能挖下整個(gè)圖案。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、師：是不是都想親自動(dòng)手來(lái)做柚子燈了？不過(guò)在動(dòng)手之前我們還需再明確一些事情：
1）幼兒圖案要盡量大一點(diǎn)，要畫(huà)中間一點(diǎn)；
2）每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖形盡量不同，這樣做出來(lái)的柚子燈才會(huì)更加漂亮；
3）牙簽要用力戳下去，注意安全；
4）挖下來(lái)的柚子皮不能亂扔，放在一個(gè)空的籮筐里；
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒將圖案設(shè)計(jì)得大一點(diǎn)，注意對(duì)稱(chēng)及間隔距離。
四、欣賞、評(píng)價(jià)
1、師：我們的柚子燈做好了，你們想看看它有了燈光是什么樣的嗎？
請(qǐng)幼兒小心地把作品罩到點(diǎn)燃的蠟燭上。
2、看到這么多點(diǎn)燃的柚子燈，開(kāi)心嗎？你最喜歡哪一盞？為什么？
五、活動(dòng)延伸
師：剛才我們看到的是有燈光的柚子燈，那沒(méi)了燈光會(huì)是什么樣的呢？我們一起把蠟燭吹滅了吧！
師：（出示挑起的柚子燈）大家都知道今年5月12日我們國(guó)家的四川發(fā)生了特大地震，在地震中很多人都遇難了，也有許多人在為他們?cè)S愿祝福，小老鼠米尼做了這樣一盞手提柚子燈，也想趕去參加祁愿活動(dòng)，我們大家也一起去參加吧！
大班美術(shù)欣賞教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，夢(mèng)。2
?幼兒作畫(huà)工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。
師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。
二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）；
生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？
生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）
生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：炎熱的感覺(jué)。
5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的`海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)
小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過(guò)程指導(dǎo)
1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。
五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)思路封面
以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。
圖片??
以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。
圖片三
用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。
圖片五
人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。
圖片六
人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。
圖片七
人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué)。
圖片八
出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動(dòng)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞，畢加索的《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
首先，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。
在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà)，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
