教案可以幫助教師在備課過程中思考教學(xué)目標(biāo)和方法，教案內(nèi)容的深度和廣度反映了教師的知識水平和能力，以下是范文社小編精心為您推薦的中班小豆豆教案5篇，供大家參考。
中班小豆豆教案篇1
活動目標(biāo)：
1.在游戲中初步感受自拋自接球的動作，探索接住空中球的方法。
2.通過練習(xí)自拋自接球，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動作的靈活性。
3.體驗"炒豆豆"的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.廢報紙（每人一張）
2、綠色的豆豆娃。（用小球做的）
3、熱身音樂《小小廚師》，游戲背景音樂《炒小菜》
4、籃子若干。
活動過程：
一、開始部分
1、情境引入。
師："嗨，小朋友！今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的 美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆。"教師引出 豆豆娃，請幼兒與他打招呼。
2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。
二、基礎(chǔ)部分
1、教師出示報紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教師為幼兒分發(fā)報紙，看誰做的又快又好。
2、"豆豆都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦！"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動作。（"炒豆豆"：左右手交替拿報紙球。"翻豆豆"：自拋自接報紙球。）在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。
3、幼兒分組自己探索自拋自接球的方法，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。
4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。
5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒，嘗試把球拋得高一些。
三、結(jié)束部分
1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進行翻豆豆比賽，看誰自拋自接球的次數(shù)最多，球沒接住落地的淘汰。
2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運動，并有序送小豆豆回家。
中班小豆豆教案篇2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)游戲的歌謠及基本動作
2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識。
活動準(zhǔn)備
較寬敞的活動場地；《炒豆豆》童謠。
活動過程
一、熱身環(huán)節(jié)
1.帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2.伴隨音樂做身體各部位的熱身活動，重點鍛煉孩子的雙腳并攏跳。
二、基本部分
1.學(xué)唱歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭”。
2.教師示范怎么炒豆豆，強調(diào)在翻炒時要注意安全。
3.分組，找一個自己的好朋友自己先探索和練習(xí)。
4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規(guī)則：
兩名幼兒面對面相拉站立，邊左右擺動雙臂邊念歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔辏瑑扇伺e起一邊相拉的手，并同時從高舉的`手下鉆過去，變成背靠背站立。然后再邊左右擺動雙臂邊念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔?，將另一邊相拉的手舉起并鉆過去轉(zhuǎn)身，回到面對面的姿勢。
（游戲注意事項：兩位幼兒在游戲中，不能使勁拉對方。要合作從同一個方向翻。）
三、結(jié)束與放松
1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動，重點放松手腕和手臂等關(guān)節(jié)
2.一起開著小火車回教室。
活動延伸
和爸爸媽媽一起玩炒豆豆游戲
中班小豆豆教案篇3
活動目標(biāo)：
1.感受數(shù)豆豆的樂趣，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂。
3.了解游戲規(guī)則并能積極參與，體驗結(jié)伴游戲的快樂。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
感受數(shù)豆豆的樂趣，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂。
活動準(zhǔn)備：
一個淺淺的盤子、若干豆子
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆
1.教師出示一個淺淺的盤子，里面有若干大小適中的豆豆，請小朋友看一看這是什么？黃豆，他們是什么樣子的？圓圓的，我們說得更好聽一點——圓溜溜，我們一起來說一說豆豆的樣子：豆兒豆兒圓溜溜。
2.看看我在做什么。
教師根據(jù)歌詞來數(shù)豆豆：一、二、三、四，我在干什么？（數(shù)豆豆），豆兒豆兒怎么么樣？（圓溜溜），接著數(shù)，五六七八哎喲喲（抓一把豆豆）真開心呀！裝進我的小褲兜。
豆豆去哪啦？口袋里了，這個口袋還叫做褲兜。你的小褲兜呢？
這邊的兜兜還是空空的呢（教師指另外一邊的兜兜），我們再來數(shù)一次吧。請你們跟著嚴(yán)老師一起來數(shù)豆豆吧，一邊念歌詞一邊引導(dǎo)孩子做做動作。
數(shù)豆豆這么好玩，我們再來數(shù)一次。
二、學(xué)唱歌曲
1.我還要來數(shù)豆豆呢，聽好了，這次我是怎么數(shù)的。
教師示范唱一次。
這么有趣，我們一起來唱唱吧。
數(shù)到豆豆真開心，我們把開心的樣子做出來，可以這么做？（哎喲喲）。
2.我們一邊做動作一邊來唱一遍吧（伸出一只手?jǐn)?shù)豆豆，另一只手當(dāng)做盆子）。
3.這么有趣的歌，你最喜歡哪一句呢（唱那一句最開心呢）？再來唱一次。
三、跟鋼琴伴奏唱歌，玩 “點豆豆”游戲
下面，你們都是小豆豆喲，
我來看看，哪個小豆豆圓溜溜的，（教師表揚圓溜溜動作的幼兒）（也可以請個別幼兒到前面來做一做豆豆的動作，大家學(xué)一學(xué)）
這些圓溜溜的豆豆在盤子里呢，我要來數(shù)豆豆了，數(shù)到的豆豆要站起來哦。（停一停，站起來了嗎？到我的身邊來）然后繼續(xù)數(shù)。
嚴(yán)老師這里有一個大兜兜，（出示大兜兜），我要把歌聲好聽的豆豆都裝到我的大兜兜里。——師幼一起唱，一下一下“點豆豆”（點小朋友），“裝豆豆”請點到的豆豆到大兜兜里來吧。
哇，還有好多的豆豆呢，兜兜里都要裝不下啦，那先請你們這些豆豆回到盤子里，我們再來數(shù)豆豆，好嗎？
進行3-4次。
活動反思：
根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來看，在活動中是不需要使用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟悉歌詞時，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清楚易懂。
整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的，今天的活動由于熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由于我自身的原因，比較緊張，所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容，比如：哎喲喲，是很開心的，應(yīng)該讓孩子們一起來做一做開心的動作，還可以請孩子們伸出一只小手，另外一只手當(dāng)做盆子，來數(shù)豆豆，這樣趣味性就更濃厚了。
所以這個活動還需要進一步的作調(diào)整。
中班小豆豆教案篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味。
2、學(xué)走小碎步，有興趣地表演歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、每組一份小籃子，歌曲錄音《撿豆豆》，幼兒用書a《幫助老奶奶》。
活動過程：
1、出示實物，引出主題：
——“猜一猜，我們拿著小籃去干什么？”
2、請幼兒欣賞表演，感受旋律：
——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣？”
“表演中‘我’在干什么？”（啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動作。）
3、請幼兒聽賞學(xué)唱，理解旋律：
想幼兒簡單介紹京劇的旋律特點：
——“這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同？”
教師分句表演，鼓勵幼兒模仿：
——“你最喜歡歌曲中的哪一句？”
“你覺的.哪個表演中的動作有趣？”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。
4、伴隨音樂，師生共同表演。
中班小豆豆教案篇5
活動目標(biāo)：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程：
1、觀看錄象，引入課題
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”
t：“他們在干什么呢？”
t：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”
觀看完，教師
t：“他們剛才在干什么??？”
2、熟悉歌詞
t：“剛才他們在炒豆豆！”
t：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”
3、學(xué)唱歌曲
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”
t：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”
t：“還想再聽一遍嗎？”
t：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”
t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”
4、活動延伸
t：“豆豆炒好了，好香??！”
t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”
教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃
活動反思：
在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。
