非體育教案精選8篇

時(shí)間:2023-01-11 作者:Anonyme 備課教案

寫(xiě)教案其實(shí)也是可以體現(xiàn)我們老師邏輯思維能力的哦,只有提前制定好合理的教案,我們的教學(xué)任務(wù)才能順利完成,下面是范文社小編為您分享的非體育教案精選8篇,感謝您的參閱。

非體育教案精選8篇

非體育教案篇1

學(xué)習(xí)階段:

水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):

在體育活動(dòng)中尊重與關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)能力弱的同伴。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

跳長(zhǎng)繩

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂(lè)游戲,活躍情緒

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅

學(xué)生活動(dòng):

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、分成兩組進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全,充分活動(dòng)。

組織:四列橫隊(duì)、小組分散

二、小組學(xué)練,互幫互助

教師活動(dòng):

1、提出分組練習(xí)要求:互幫互助,整體提高。

2、組織學(xué)生分組學(xué)練,巡回指導(dǎo),積極參與學(xué)生的練習(xí)中,不斷為學(xué)生設(shè)立新目標(biāo)。

3、組織小組比賽,分享進(jìn)步的快樂(lè)。

4、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會(huì)、感受。

學(xué)生活動(dòng):

1、認(rèn)真了解分組練習(xí)的要求,提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、分成三個(gè)小組進(jìn)行練習(xí),體驗(yàn)“8”字跳長(zhǎng)繩的跑動(dòng)路線(xiàn)和跳繩動(dòng)作,做到跟得上,跳得穩(wěn),跑得快。

3、積極參加小組的比賽,爭(zhēng)取好成績(jī),并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風(fēng)氣。

4、積極交流,表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

組織:

場(chǎng)地器材:

操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根

非體育教案篇2

教材分析:

繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)始部分:

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分:

(1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

(2)玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子,展開(kāi)玩繩活動(dòng)。

①幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區(qū)

活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))

師:請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

師:請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?

③老師總結(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

(3)游戲:戰(zhàn)勝野貓

①另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)

②再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

3、結(jié)束部分

(1)以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

(2)用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí),在戶(hù)外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法,教師并給予指導(dǎo),幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、在家里家長(zhǎng)也可以給幼兒提供繩類(lèi)的器械,幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

非體育教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒的平衡能力及上肢力量。

2.探索沙包的多種玩法。

3.體會(huì)玩沙包的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包每人一個(gè),戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

播放音樂(lè),幼兒跟隨音樂(lè)伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,活動(dòng)一下身體。

2.幼兒自由探索。

(1)幼兒每人一個(gè)沙包,讓幼兒自由探索沙包的玩法,在這個(gè)過(guò)程中,教師要多注意觀(guān)察幼兒的玩法,對(duì)于一些危險(xiǎn)的玩法,教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(2)總結(jié)幼兒都是怎樣玩的(拋沙包、頂沙包、踢沙包、夾沙包等),對(duì)于一些比較新穎的玩法可以讓幼兒示范給大家看,然后請(qǐng)幼兒自己嘗試一下,并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

3.挑選幾種玩法請(qǐng)幼兒玩一玩。

(1)拋沙包。幼兒把沙包拿在手里,舉至肩膀上方,用力向外拋沙包 比比誰(shuí)拋得遠(yuǎn)玩的.時(shí)候所有幼兒在同一水平線(xiàn)上,雙腳不能超出水平線(xiàn),動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。

(2)頂沙包。請(qǐng)幼兒將自己的沙包頂在頭上,雙手不能碰沙包,雙臂張開(kāi)往前走。以比賽的形式看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)。保證沙包不能滑落,滑落的幼兒返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

(3)螞蟻背豆。請(qǐng)幼兒將沙包放在背上,彎腰往前走。這個(gè)玩法是教師提出來(lái)的,有點(diǎn)難度,幼兒可以自由練習(xí)。

4.放松活動(dòng)。

將沙包放回指定位置,聽(tīng)音樂(lè)放松身體。

非體育教案篇4

學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作,進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球:墊球

學(xué)習(xí)步驟:

一、快快躲閃,調(diào)動(dòng)情緒

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。

學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

組 織:四列橫隊(duì)、自主分散

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二、合作學(xué)練,熟練動(dòng)作

教師活動(dòng):

1、提出練習(xí)的要求,巡回指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生墊球小比賽:看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。

3、組織學(xué)生兩人一組對(duì)墊、六人一組互墊。

4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽,采用五分制,每邊發(fā)五球,在寬松規(guī)則下進(jìn)行。

5、總結(jié)比賽情況,及墊球中存在的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng):

1、按老師的要求取球,進(jìn)行自墊球練習(xí),體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動(dòng)作。

2、認(rèn)真對(duì)待比賽,看一看自己最多能墊幾個(gè)球。

3、找一個(gè)伙伴認(rèn)真地體驗(yàn)對(duì)墊球動(dòng)作。

4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí),體驗(yàn)相互間的配合,為墊球比賽作好準(zhǔn)備。

5、積極參與墊球比賽,體驗(yàn)相互間的配合及腳步的移動(dòng)。

6、通過(guò)總結(jié)清楚的知道自己存在的問(wèn)題。

組 織: 分組分散

場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、小排球、橫繩

非體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備小沙包若干、跨欄四個(gè)、圓圈四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、教師以游戲口吻:今天天氣真好,小朋友一起跟老師來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

教師組織幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌:

“今天天氣真正好,小朋友們來(lái)做操,

伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,

踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

2、出示沙包

教師:你們看這是什么?我們一起來(lái)玩沙包好嗎?

二、展開(kāi)

教師:沙包有許多玩法 ,讓我們動(dòng)腦想一想,沙包可以怎樣玩呢?

1、幼兒自由玩沙包,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

(啟發(fā)幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的,有踢沙包的,

有像小烏龜一樣背著沙包爬的,有的夾在腿間像小白兔跳的,有用頭頂,肩扛的,

有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。

2、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。

(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

3、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲。

(1)龜兔賽跑

玩法:把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬,

兩組一起前進(jìn),看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

規(guī)則:中途沙包掉落,需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

(2)炸碉堡

玩法:把幼兒分成四隊(duì),人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線(xiàn),

教師發(fā)出信號(hào):“1.2.3出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出,到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去,如此依次進(jìn)行,打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

要求:必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

三、結(jié)束

教師:敵人的碉堡炸掉了,我們勝利了”。

一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

非體育教案篇6

設(shè)計(jì)思路

一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。體育游戲具有競(jìng)技和趣味的屬性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過(guò)程中容易“忘乎所以”,教師應(yīng)保證環(huán)境設(shè)置、道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性。以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“孫悟空”為主線(xiàn)創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮。三是強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小猴救白龍馬的示意圖,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,自主完成游戲環(huán)境的布置,既能鍛煉身體,又能開(kāi)發(fā)智力。四是注重合作精神。有意識(shí)地以小組為單位進(jìn)行游戲,可使幼兒在獲得成功感的同時(shí),體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要,從而形成互助觀(guān)念。

活動(dòng)目標(biāo)

1引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒的合作能力及創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

體操墊3塊、小桌子5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個(gè)、《西游記》的音樂(lè)磁帶1盤(pán)、玩具白龍馬1只、塑料圈3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1環(huán)境布置

教師介紹小猴救白龍馬游戲內(nèi)容;白龍馬被妖怪抓起來(lái)藏在一個(gè)秘密的地方,孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關(guān)在宮殿里,前去救它。去宮殿要經(jīng)過(guò)的地方,老師已經(jīng)畫(huà)出來(lái)了(展示示意圖)。

幼兒分組討論,根據(jù)示意圖把場(chǎng)景布置出來(lái)。

2小猴練功

活動(dòng)伊始,教師扮演猴王,幼兒扮演小猴。音樂(lè)響起,猴王從自己身上拔起一根毫毛,放在嘴邊一吹,緊接著大喊一聲:“孩兒們,起床了!”小猴齊聲說(shuō):“是?!焙锿鹾托『飳⑹址旁谧约旱念~頭旁,做觀(guān)察的動(dòng)作。師幼根據(jù)音樂(lè)磁帶,一起模仿孫悟空的動(dòng)作,練習(xí)基本功。為了能順利地救出白龍馬,悟空先要求了解地形。幼兒根據(jù)自己的需要,反復(fù)在場(chǎng)地上練習(xí)手腳著地向前爬行以及正、側(cè)鉆的動(dòng)作等。在練習(xí)過(guò)程中,教師不斷鼓勵(lì)幼兒克服困難。

3智救白龍馬

猴王交待游戲規(guī)則:

① 戴好孫悟空面具,否則白龍馬不認(rèn)識(shí)你們;

②一路上要注意安全,跟好猴王,否則被妖怪發(fā)現(xiàn)了會(huì)有生命危險(xiǎn);

③要堅(jiān)持不懈、勇敢地完成任務(wù),不怕困難。

幼兒戴上到孫悟空面具出發(fā),一路上手腳著地爬過(guò)“魔幻區(qū)”,然后到高坡(幼兒園的花壇)處往下跳,再?gòu)挠變河媒鸸堪舸罱ǖ奶烊簧蕉摧p快地鉆過(guò)去,最后側(cè)身鉆過(guò)秘密通道(塑料圈),到達(dá)關(guān)白龍馬的宮殿(多功能滑梯)。

這時(shí),小猴們興奮地滑下滑梯,尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉(zhuǎn)移了。正當(dāng)孩子們四處尋找時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)《西游記》的音樂(lè)聲。猴王牽著白龍馬走來(lái),小猴們興奮極了,圍著白龍馬邊唱邊舞。

4.活動(dòng)結(jié)束

幼兒以小組為單位,分工收拾活動(dòng)材料。

提示:相關(guān)內(nèi)容在素材寶庫(kù)

非體育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門(mén)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

活動(dòng)過(guò)程:

1、扮演角色,活動(dòng)身體。

教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹!拔覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?!蓖脣寢屨?qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

2、告訴幼兒:兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐??!翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐?,可是,路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”

3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn),幼兒回答并試著練習(xí)。

①“遇到小山怎么辦?”“爬過(guò)去?!?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

②“遇到小河怎么辦?”“從小橋上走過(guò)去?!薄熬砥鹧澩忍诉^(guò)小河?!?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。

③“遇到小山洞怎么辦?”“鉆過(guò)去?!?/p>

1、重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門(mén)下鉆過(guò)。

2、游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:

采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

活動(dòng)建議:

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好,根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排

2、有條件的話(huà),可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

3、活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

非體育教案篇8

一、指導(dǎo)思想

1、教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放

本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)精神,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練,自主探究,團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓每位學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和成功的喜悅,誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找,去體會(huì),去享受快樂(lè),從而促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

2、設(shè)計(jì)意圖

本課以生活中最常見(jiàn)的“繩”為素材,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,通過(guò)合作,探究,展示自我的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力和合作精神。以“繩”為教材主要器具,充分利用“繩”進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí),發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新的精神,讓學(xué)生在歡樂(lè)的情景中,自主能動(dòng)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、教學(xué)策略

1、挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學(xué)生主體

本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性;整節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng),達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和意志能力,使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感受到運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,成功的快樂(lè),從而養(yǎng)成學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。

2、學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩相間

本節(jié)課圍繞“繩”展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生利用手中的“繩”以及場(chǎng)地器材,創(chuàng)編一系列活動(dòng)內(nèi)容。利用“繩”做“繩操”;發(fā)揮“繩”的多樣化功能,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)開(kāi)動(dòng)腦筋自主創(chuàng)練,在學(xué)中練,在練中玩,充分展示自我的身體潛能和素質(zhì)。

3、合作探究,提高認(rèn)識(shí),反饋目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)發(fā)研究,發(fā)揮了“繩”的使用功能,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。你從中學(xué)到了什么?獲得了什么?創(chuàng)編了什么?你幫助了誰(shuí)?等一些問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),開(kāi)展評(píng)價(jià),矯正,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

四、教學(xué)過(guò)程

課堂常規(guī) → 慢跑 → 繩操 → 持輕物擲遠(yuǎn) → 跳短繩 → 幸福拍手歌

五、場(chǎng)地器材

籃球場(chǎng)一塊,跳繩40根,錄音機(jī)一臺(tái),磁帶2盒,墊子6塊。

全 課 設(shè) 計(jì)

教材

1、投擲:持輕物擲遠(yuǎn)

2、跳繩:跳短繩

教學(xué)目標(biāo)

1、 能體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,大膽展現(xiàn)自我。

2、 了解側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng),做到蹬地轉(zhuǎn)體、快速用力的動(dòng)作。

3、 能積極參與、相互合作,學(xué)會(huì)跳繩。

重點(diǎn)難點(diǎn)

側(cè)向投擲

動(dòng)作協(xié)調(diào)

課的程序

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織隊(duì)形

設(shè)計(jì)意圖

引趣3分鐘

1集合整隊(duì),檢查報(bào)告人數(shù)。

2師生問(wèn)好

3宣布內(nèi)容及要求

4安排見(jiàn)習(xí)生

精神抖擻,語(yǔ)言親切。

教師與學(xué)生簡(jiǎn)短交流

體育委員集合、整隊(duì)。精神飽滿(mǎn)集合快、靜、齊

明確教學(xué)內(nèi)容和要求

聽(tīng)從指揮,

要求遵守紀(jì)律,注意安全

激趣8分鐘

慢跑

繩操

組織:圓隊(duì)形(自由圍在教師周?chē)?/p>

教法:隨音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生集體做繩操

目標(biāo):情緒活躍、樂(lè)于練習(xí)。

學(xué)練法:

看教師動(dòng)作方法。

隨音樂(lè)跟老師做繩操。

自我評(píng)價(jià):我的動(dòng)作很協(xié)調(diào)!

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

恒趣25分鐘

投擲:持輕物擲遠(yuǎn)(側(cè)向投擲)

重點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合

跳繩:跳短繩

重點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)

組織:四列橫隊(duì)散??

教法:1組織做徒手側(cè)向后腳蹬地、轉(zhuǎn)體揮臂|、經(jīng)肩上投出的模仿動(dòng)作。

2分組用繩結(jié)投擲空中球。

3分組投擲練習(xí)。

預(yù)期目標(biāo):樂(lè)于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步

教法:

1講解示范單腳、并腳、加墊跳、不加墊跳繩的方法。

2指導(dǎo)學(xué)生由并腳加墊腳跳過(guò)度到并腳邊續(xù)跳動(dòng)作。

3趣味跳繩練習(xí)

預(yù)期目標(biāo):

體驗(yàn)互相合作

學(xué)練法:1分散自由徒手模仿投擲動(dòng)作,體會(huì)動(dòng)作蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。

2分散自由聽(tīng)信號(hào)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)側(cè)向投擲輕物。

3分散自由組合“友伴”自選輕物進(jìn)行練習(xí),敢于自我表現(xiàn)。

自我評(píng)價(jià):

我能擲得遠(yuǎn)!

1通過(guò)觀(guān)察教師演示,知道上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的方法。

2分散練習(xí),自我體驗(yàn)各種短繩跳的方法。

3在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行趣味跳繩練習(xí)。

自我評(píng)價(jià);

我的動(dòng)作很協(xié)調(diào)!

讓學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn),不斷提高跳繩質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取精神。

給學(xué)生自由練習(xí)的空間,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,養(yǎng)成服從命令聽(tīng)從指揮的習(xí)慣。

延趣3分種

一、放松練習(xí)

二、課的小結(jié)

帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行放松練習(xí)

組織學(xué)生一起小結(jié)互相交流

布置課外作業(yè)

隨音樂(lè)放松愉快地進(jìn)行交流:把各自的收獲和體驗(yàn)告訴大家。

自我評(píng)價(jià):我今天的課堂表現(xiàn)很好!

通過(guò)自評(píng)、互評(píng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。有成功的體驗(yàn)和喜悅。

器材

錄音機(jī)1臺(tái),磁帶2盒,跳繩40根,墊子6塊,標(biāo)志物四副