養(yǎng)小魚(yú)教案模板8篇

時(shí)間:2024-04-24 作者:Trick 備課教案

編寫(xiě)教案能夠幫助我們合理分配教學(xué)時(shí)間和任務(wù),保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提升,結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)教案,可以幫助我們更好地組織教學(xué)資源和材料,提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了養(yǎng)小魚(yú)教案模板8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

養(yǎng)小魚(yú)教案模板8篇

養(yǎng)小魚(yú)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察小貓和小魚(yú)的表情動(dòng)作,在猜測(cè)和閱讀中理解故事內(nèi)容。

2.用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作大膽表達(dá)愛(ài)意。

3.通過(guò)欣賞繪本故事,感受貓和小魚(yú)之間真摯的愛(ài)。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

輕柔的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜測(cè)貓和魚(yú)之間發(fā)生的故事。

1.看看,老師帶來(lái)了誰(shuí)呀?(小貓和小魚(yú))貓和魚(yú)之間會(huì)發(fā)生什么故事?(打架,貓吃魚(yú))

2.今天老師帶來(lái)了一本繪本,封面上的小貓和小魚(yú)在做什么呀?

3.猜猜看貓想干什么?(想吃魚(yú))

4.這只貓咪真的想吃魚(yú)嗎?(不是)我們來(lái)看看小魚(yú)表情怎樣?(小魚(yú)是笑瞇瞇的。)貓咪呢?嘴巴沒(méi)有張大,眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚(yú)。它們是一對(duì)好朋友。為什么小魚(yú)看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛(ài)的小魚(yú)》。

5.點(diǎn)擊示題,貓咪喊小魚(yú)叫什么?親愛(ài)的。你會(huì)叫誰(shuí)親愛(ài)的呀?(爸爸媽媽)叫起來(lái)要甜甜的。我們?cè)賮?lái)試一試。

二、欣賞第3、4、5頁(yè):貓咪喂小魚(yú)面包表達(dá)愛(ài)意。

1.貓咪在做什么動(dòng)作?

它會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么呢?

你和誰(shuí)吻過(guò)呢?爸爸媽媽吻你的時(shí)候心里覺(jué)得怎么樣呢?

三、欣賞第6頁(yè):小魚(yú)長(zhǎng)大了,小貓是怎么做的。

1.慢慢地小魚(yú)變得怎樣了?

2.哪里看出小魚(yú)長(zhǎng)大了?

如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚(yú),你會(huì)怎么辦?

3.小貓是怎么想的呢?仔細(xì)觀察一下。

4.貓咪喜歡小魚(yú)嗎?為什么還要放走它?

四、欣賞貓思念魚(yú)兒的那段。

1.貓是怎么樣想小魚(yú)的?

2.貓咪走了嗎?它一直在等小魚(yú)回來(lái)。

3.點(diǎn)擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進(jìn)大海?

4.猜猜看,小魚(yú)會(huì)回來(lái)嗎?

5.播放課件:小魚(yú)回來(lái)了,貓覺(jué)得很幸福。

6.貓走上了魚(yú)的背,和小魚(yú)一起去旅游。

五、整體欣賞:師朗誦繪本故事。(放音樂(lè))

回憶:你還記得小貓是怎么叫小魚(yú)的嗎?學(xué)一學(xué)(親愛(ài)的小魚(yú))真甜蜜呀!貓很愛(ài)小魚(yú),每天它都要對(duì)小魚(yú)說(shuō)出它的愛(ài),而且它也做到了。愛(ài)是要大聲的說(shuō)出來(lái)的。你愛(ài)誰(shuí)呢?你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒到前面表達(dá)愛(ài))

小結(jié):老師和爸爸媽媽也非常愛(ài)你們,但總有一天你們會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)離開(kāi)老師和爸爸媽媽,到那時(shí),爸爸媽媽和老師還是會(huì)一直想著你們,你們會(huì)象小魚(yú)一樣想我們嗎?

教學(xué)反思:

?親愛(ài)的小魚(yú)》是個(gè)充滿愛(ài)的故事,配上輕柔的音樂(lè),靜謐中充滿溫馨,孩子們非常感興趣。同時(shí),也讓我看到了孩子們對(duì)文學(xué)作品不一樣的見(jiàn)解,她們豐富的想象和可愛(ài)童真,孩子的潛力是無(wú)限的,只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛(ài),懂得愛(ài),珍惜愛(ài),愿意付出愛(ài)才是繪本教學(xué)的意義所在。

小百科:

魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

養(yǎng)小魚(yú)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1. 探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量物體的方法,并能用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

2.了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。

活動(dòng)重點(diǎn):

會(huì)用回形針測(cè)量物體,并能記錄。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的

活動(dòng)準(zhǔn)備:

回形針若干;兩條顏色、長(zhǎng)度不同的`魚(yú)圖片;筆若干;《幼兒畫(huà)冊(cè)》;

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示卡片魚(yú)和回形針,引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

律動(dòng)《小魚(yú)游》引出課題

教師:魚(yú)媽媽有兩個(gè)孩子,讓我們看看他們有什么不一樣?那條魚(yú)寶寶最長(zhǎng)呢?魚(yú)媽媽很想知道自己的寶寶有多長(zhǎng),該怎么做呢?讓我

們用回形針量一量魚(yú)寶寶有多長(zhǎng)吧!

二、學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量魚(yú)身的方法。

1.提問(wèn):從什么地方開(kāi)始量,怎樣才能量得準(zhǔn)?啟發(fā)幼兒說(shuō)出按一定方向順序(從魚(yú)的尖嘴到魚(yú)的尾巴)來(lái)測(cè)量,并且在擺放回形針時(shí)

要一根一根連接好。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)測(cè)量小魚(yú)。誰(shuí)愿意來(lái)試一試?讓我們看他量的對(duì)麼?有沒(méi)有從頭開(kāi)始量?回形針之間連接的好嗎?

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)出回形針的數(shù)量,教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來(lái)。

三、幼兒動(dòng)手測(cè)量小魚(yú)并記錄結(jié)果。

幼兒做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí),先用擺放回形針的方式測(cè)量出魚(yú)的長(zhǎng)度,然后選擇圈出相應(yīng)數(shù)量,最后請(qǐng)幼兒根據(jù)回形針的數(shù)量來(lái)比較

魚(yú)的長(zhǎng)度。

四、初步了解物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的。

利用吸管來(lái)測(cè)量相同的魚(yú),讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個(gè)吸管,而回形針用了七個(gè)。

教師:測(cè)量工具長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)就少,測(cè)量工具短,測(cè)量次數(shù)就多。

五、活動(dòng)結(jié)束

養(yǎng)小魚(yú)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

2.愿意聽(tīng)音樂(lè)或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小碎步。

3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師生情感。

4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1小魚(yú)游水的圖片一張,畫(huà)面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動(dòng)的魚(yú)若干條。

2幼兒觀察并模仿過(guò)小魚(yú)游的樣子。

活動(dòng)過(guò)程;

一.(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游的興趣。

1、教師:看!誰(shuí)來(lái)了。

2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚(yú),向小魚(yú)問(wèn)好

(二).幼兒跟音樂(lè),學(xué)唱歌曲《小魚(yú)游》

1.教師示范唱。

2教師邊操作小魚(yú)邊說(shuō)歌詞。

3幼兒看小魚(yú)表演熟悉歌詞。

4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚(yú)不動(dòng))

師:小魚(yú)游累了,我們讓小魚(yú)休息一下。老師把小魚(yú)剛才游的動(dòng)作編成了一首歌,你們和小魚(yú)一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

5教師彈唱歌曲《小魚(yú)游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。

6幼兒看小魚(yú)表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大聲唱

(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作。

1、教師:小魚(yú)是怎樣游來(lái)的呢?誰(shuí)用動(dòng)作做一做?

2、幼兒調(diào)動(dòng)觀察積累的經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表示小魚(yú)游,教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

(1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚(yú)游。

(2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱《小魚(yú)游》邊動(dòng)作。

(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

(4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)小魚(yú)游的輕輕的快快的。

二.幼兒玩游戲“小魚(yú)游”。

1教師:魚(yú)寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽(tīng)聽(tīng)與媽媽唱什么。

2教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂(lè)的好朋友。

3教師提問(wèn),幫助幼兒理解游戲的玩法。

(1)教師:唱到我們是快樂(lè)的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

(2)教師以魚(yú)媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖尾巴,互相問(wèn)好,勵(lì)幼兒大膽親近其他小朋友。

(3)幼兒繼續(xù)游戲。

三?;顒?dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

反思分析:

今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂(lè)課,在平時(shí)進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來(lái)越輕的時(shí)候,我們常說(shuō)的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒(méi)什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,把這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯(cuò),而且很容易學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌曲。下課了還有小朋友說(shuō),老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來(lái)效果特別好。

養(yǎng)小魚(yú)教案篇4

目標(biāo):

1、感受歌曲,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編歌詞,運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。

3、體驗(yàn)歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。

準(zhǔn)備:課前熟悉旋律,圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。

過(guò)程:

一、感受歌曲、理解歌詞。

1、幼兒欣賞歌曲旋律,并在想象音樂(lè)中的故事。

2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂(lè)藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事,你覺(jué)得會(huì)是一個(gè)怎樣的.故事呢?”

3、教師在音樂(lè)伴奏下講故事。

4、教師范唱歌曲,然后提問(wèn):這首歌里講了個(gè)什么故事,你聽(tīng)到歌里唱了什么?

二、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,合作完成圖譜的填充。

1、教師出示有空缺的圖譜。

“你看到的了什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問(wèn)題?”

2、教師再次演唱,幼兒對(duì)應(yīng)觀察圖譜,再次請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。

“剛才有小朋友說(shuō)圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的,老師再唱一遍,給你們聽(tīng),請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊看圖譜,想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?”

3、教師運(yùn)用有快慢變化的范唱,引導(dǎo)幼兒逐步用畫(huà)圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

4、教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。

“在大家的合作 下,我們的圖譜做好了,讓我們一起看著圖譜來(lái)把這首好聽(tīng)的歌曲唱一唱?!?/p>

三、幼兒嘗試替換角色,并思考在歌詞的那些地方需要修改。

1、 “小魚(yú)做了那么甜美的夢(mèng),還有那些小動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)?它會(huì)在那里做夢(mèng)呢?

教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹(shù)媽媽、花朵媽媽,讓幼兒把小動(dòng)物放上去,然后唱一唱。

2、幼兒拿出小圖片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上,然后圍著圖片演唱。

3、與同伴交換后再次演唱。

4、拿著圖片與客人老師一起演唱。

養(yǎng)小魚(yú)教案篇5

目標(biāo):

1、知道拿棉簽的正確方法,學(xué)習(xí)在圓圈里涂色,進(jìn)一步鍛煉拇指和食指的肌肉。

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下會(huì)聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具。

準(zhǔn)備:

背景音樂(lè),紅色顏料,棉簽,紙杯,抹布,10只盤子,每人一張畫(huà)有小魚(yú)和泡泡的圖畫(huà)紙。

過(guò)程:

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):在前兩次活動(dòng)中,寶寶表現(xiàn)出了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài),多數(shù)寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動(dòng)是通過(guò)讓寶寶在圓圈內(nèi)涂色進(jìn)一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。

1、問(wèn)候時(shí)光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導(dǎo)寶寶向教師、同伴問(wèn)好,感受交往的快樂(lè)。

2、游戲:吹泡泡教師組織家長(zhǎng)和寶寶玩“吹泡泡”游戲,指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊游戲。

3、游戲時(shí)光:小魚(yú)吐泡泡:

(1)教師從游戲“吹泡泡”自然過(guò)渡到引導(dǎo)寶寶、家長(zhǎng)觀察范畫(huà)中小魚(yú)的泡泡。

(2)教師示范給小魚(yú)吐出的泡泡涂色。

(3)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)拿棉簽的正確方法,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起合作完成涂色任務(wù),感受到為小魚(yú)吐出的泡泡涂色的快樂(lè)。

4、復(fù)習(xí)“天線寶寶操”請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)做操。

延伸活動(dòng):

家長(zhǎng)可以在家里有意識(shí)地為寶寶提供鍛煉手指的機(jī)會(huì)。如:

①為寶寶購(gòu)買較粗的油畫(huà)棒。

②布置涂鴉墻,鼓勵(lì)并參與寶寶的涂鴉活動(dòng),讓寶寶不斷感受到涂鴉活動(dòng)的快樂(lè)。

養(yǎng)小魚(yú)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)、鼓勵(lì)和發(fā)揮想象,培養(yǎng)孩子為追求理想而奮斗的精神。

2.熱愛(ài)小動(dòng)物,培養(yǎng)同情心、愛(ài)心。

3.學(xué)會(huì)識(shí)字15個(gè),鞏固學(xué)過(guò)的字,滲透性識(shí)字;理解口字旁提手旁名稱及表示的意思。

4.學(xué)會(huì)寫(xiě)8?jìng)€(gè)字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字。

5.為字句的運(yùn)用。

6.啟發(fā)學(xué)生做收集文字資料的工作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.許多條不同的小魚(yú)。(對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣)

2.課件:《小魚(yú)的夢(mèng)》

3.生字卡片(每個(gè)學(xué)習(xí)小組一份)

4.識(shí)字大鐘。

5.成功果實(shí)。(在果實(shí)后面貼上生字,認(rèn)對(duì)了就把成功果實(shí)帶回家)

教學(xué)過(guò)程

一、新授課文

1.導(dǎo)入

師:小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎?(生:做過(guò))我們池塘里的這些小魚(yú)也有自己的夢(mèng)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《小魚(yú)的夢(mèng)》。

2.初步感知課文。(放課文錄音)

師:兒歌好聽(tīng)嗎?想讀嗎?(生:好聽(tīng)。想讀)

在讀之前,我們一起來(lái)仔細(xì)觀察一下這幅圖。(出示多媒體畫(huà)面)圖上都有些什么呢?(有清清的池水、紅紅的小魚(yú)、綠綠的水草、亮亮的水泡、閃閃的星星和彎彎的月亮)這么美的圖畫(huà),它的兒歌美嗎?讓我們一起從讀中去感受一下。

(1)自讀課文,不認(rèn)識(shí)的字可以拼拼音,也可以問(wèn)老師和同學(xué)。

(2)抽同學(xué)讀。(請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)時(shí)要注意好的地方和不好的地方都要進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人和接受別人提出的意見(jiàn)。)

(3)(出示多媒體圖)生邊看圖邊跟讀。

(4)師:有同學(xué)愿意把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(抽一兩名學(xué)生來(lái)讀)。老師可以把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(師范讀:風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推。)老師讀得怎么樣?(教孩子應(yīng)該讀得輕輕地、慢慢地)

(5)生自讀全文。(按師剛才教的方法去讀)

3.展開(kāi)想象

過(guò)渡:小魚(yú)可真幸福:有風(fēng)兒為它唱催眠曲,還有波浪為它推搖籃,它睡得可香了。它還做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。小朋友們,你們知道它夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎?(充分發(fā)揮孩子的想象。)

4.生用自己最喜歡的方式讀一遍課文。

二、識(shí)字教學(xué)

1.分學(xué)習(xí)小組識(shí)字(每個(gè)學(xué)習(xí)小組分一份卡片,組長(zhǎng)帶領(lǐng)識(shí)字,開(kāi)火車)師抽查一兩個(gè)小組。

2.師:小朋友們,你們知道嗎?丁丁哥哥今天也來(lái)到了我們課堂上,他還為我們帶來(lái)了一面識(shí)字大鐘。(出示識(shí)字大鐘,開(kāi)火車識(shí)字)

3.鞏固識(shí)字。(游戲:成功果實(shí)帶回家)

三、小結(jié)

今天,小朋友們可真能干,不僅自己學(xué)會(huì)了兒歌,還自己學(xué)會(huì)了生字,老師像你們這么大時(shí)可沒(méi)你們聰明。我真佩服你們。下來(lái)后,我們來(lái)進(jìn)行比賽,看誰(shuí)最先把這首兒歌背會(huì)。

養(yǎng)小魚(yú)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)小朋友團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3個(gè)小皮球

活動(dòng)過(guò)程:

1、小朋友們一起牽手下樓以后,大家一起靠墻站好,然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚(yú)和小魚(yú),簡(jiǎn)單的講一下游戲規(guī)則。

2、讓小朋友們圍成一圈,然后在圈內(nèi)放置3個(gè)小皮球,當(dāng)做小魚(yú)們的食物,再?gòu)闹羞x出兩條小魚(yú)和3條大魚(yú)。小魚(yú)在圈內(nèi),大魚(yú)在圈外。小魚(yú)們要保護(hù)自己的“食物”,即皮球不被大魚(yú)們搶走。小魚(yú)不能手抱球,不能和大魚(yú)觸碰。

3、 先讓小朋友們?cè)囃嬉幌?,熟悉游戲?guī)則。然后正式開(kāi)始,過(guò)斷時(shí)間后,換一批大魚(yú)和小魚(yú),盡量讓每一個(gè)小朋友都參與其中。

活動(dòng)反思:

情景描述:在游戲過(guò)程中,現(xiàn)場(chǎng)很容易混亂,玩到后來(lái)常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外,由于多數(shù)小朋友爭(zhēng)當(dāng)小魚(yú)和大魚(yú),很難調(diào)節(jié)好。

分析:現(xiàn)場(chǎng)易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個(gè)都參與之中,時(shí)間一長(zhǎng)容易倦怠,失去耐心。

反思調(diào)整:

1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、小魚(yú)和大魚(yú)的游戲中,最好事先安排好組來(lái)輪流充當(dāng)大魚(yú)和小魚(yú),這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個(gè)小朋友的參與。

養(yǎng)小魚(yú)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、律動(dòng)《魚(yú)游》進(jìn)活動(dòng)室。

師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚(yú)吧!

2、練聲:和小魚(yú)問(wèn)好。

師:靜靜的小池塘真美呀!小魚(yú)們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去,好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)!讓我們跟小魚(yú)問(wèn)個(gè)好吧!